Pensar la redacción publicitaria desde las demandas sociales actuales implica revisar los modos de simbolizar con los que se comunican las personas hoy día. Relatos, narrativas y engagement, no son sólo términos, sino categoría que condicionan la llegada de un mensaje.

1. ¿QQUUÉÉ EESS LLAA PPUUBBLLIICCIIDDAADD??
Un tipo de mmeennssaajjee que busca
movilizar a una gran masa de
personas hacia una determinada
marca o producto

2. CCoonnddiicciioonnaanntteess
1. El desarrollo económico o la
evolución de los mercados y sus
necesidades.
-- vveennttaass
-- pprroommoocciióónn
-- ppoossiicciioonnaammiieennttoo ee iimmaaggeenn

3. CCoonnddiicciioonnaanntteess
2. Las lógicas discursiva y cambios
tecnológicos de los medios de
comunicación
-- tteemmaass
-- aauuddiieenncciiaass
-- mmooddaalliiddaaddeess ppeerrssuuaassiivvaass

4. CCoonnjjuunncciióónn
El siglo XX hace que ambos aspectos
se conecten en la misma demanda
-AAuummeennttoo ddeessmmeessuurraaddoo ddee pprroodduucccciióónn 
PPOOSSIICCIIOONNAAMMIIEENNTTOO
-- LLooss mmeeddiiooss hhaabbllaann ddee llaass mmaarrccaass,, ppeerroo
nnoo ppuubblliicciittaarriiaammeennttee  IIMMAAGGEENN
http://www.mediafire.com/watch/cfbvvf8nt77tlb5/A.mp4

5. NNuueevvaa ddeemmaannddaa
CREER en la marca. A este proceso la
publicidad lo llama FIDELIZACIÓN
Creer, ser fiel involucra la existencia de un
VVIINNCCUULLOO.
Es decir, un tiempo lo suficientemente largo de
contacto como para poder desarrollar estos
sentimientos

6. NNuueevvaa ddeemmaannddaa
No hablar solamente de qué es
un producto sino también qquuiiéénn
eess
El objeto o servicio fue recubierto de aattrriibbuuttooss
hhuummaannooss se lo convirtió en algo antropomorfo

7. NNuueevvaa ddeemmaannddaa
Dar continuidad a sus mensajes
convirtiéndolos en
ccoommuunniiccaacciioonneess ppuubblliicciittaarriiaass
Mientras el MKT busca un crecimiento tangible ponderable
de las ventas
La publicidad busca incrementar las comunicaciones o la
comunicación entre usuario y marca, instalando un
ccrreecciimmiieennttoo ssiimmbbóólliiccoo ddeell vvaalloorr ddee llaa mmiissmmaa.

8. NNuueevvaa ddeemmaannddaa
http://www.mediafire.com/watch/pev065m01foz36p/1.mp4

9. RReeddaacccciióónn PPuubblliicciittaarriiaa eess
RREEDDAACCCCIIÓÓNN DDEE CCOONNTTEENNIIDDOOSS
Tener contenido me sirve para entablar una
relación con mi destinatario, un diálogo, en
consecuencia uunn vvíínnccuulloo.
Pero para que mi destinatario se interese en
mi contenido, en entablar ese vínculo, debo
logar tteenneerr uunn VVaalloorr para él.
Valores pueden ser: calidad, seguridad, bienestar, placer, etc.
Pero estos valores solo per se no venden.
Venden si generan vínculos

10. CCóómmoo ggeenneerroo eell vvíínnccuulloo
A partir de un técnica de MKT
llamada el SSttoorryytteelllliinngg
Técnica de generación de ccoonntteenniiddooss ccoonn bbaassee eenn
uunnaa nnaarrrraattiivvaa que deriva de la esencia de las marcas
Sobre esta narrativa se construyen otros contenidos
que cuentan, de cierto modo, la historia de las marcas
en diferentes medios.

11. SSttoorryytteelllliinngg
Configurar uunn rreellaattoo sólido que
sustente toda la comunicación de la
marca aa lloo llaarrggoo ddeell ttiieemmppoo
Para construir estas narrativas debo tener en cuenta:
- qquuéé ttiieennee eenn ccoommúúnn llaa mmaarrccaa ccoonn eell uussuuaarriioo
- ccoonnssttrruuiirr eemmppaattííaa...... yyoo ssooyy llaa mmaarrccaa,, llaa mmaarrccaa ssooyy yyoo

12. SSttoorryytteelllliinngg
Debo tener claro:
1. Qué hace mi producto o servicio
2. Para quiénes lo hace
3. En que situaciones o momentos los hace
4. Qué eventos podrían agregar placer, satisfacción o
tranquilidad a la acción de mi destinatario al usar el
producto
5. Cómo podría contarlo de manera simpática, atractiva y
original

13. Puedo focalizarme en el qquuéé hhaaccee
IINININNFFFFOOOORRRRMMMMAAAARRRR
Buena propuesta de
publicidad gráfica
para el periódico The
Guardian. Al rotar las
imágenes, cambia el
sentido de la
información. Una idea
simple muy bien
resuelta para
transmitir un
concepto con
claridad, el punto de
vista modifica el
sentido de lo que
vemos.

14. Puedo focalizarme en el qquuéé hhaaccee
http://www.mediafire.com/watch/cwma1smasol7m80/2.mp4
IINININNFFFFOOOORRRRMMMMAAAARRRR

15. Puedo focalizarme en el qquuéé hhaaccee
http://www.mediafire.com/watch/0di7hf23hsb1zie/3.mp4
IINININNFFFFOOOORRRRMMMMAAAARRRR

16. Puedo focalizarme ppaarraa qquuiiéénneess
http://www.mediafire.com/watch/y3z64y04ivqbvdq/4.mp4
CCoonnssttrruuirir i dideennttididaadd

17. Puedo focalizarme ppaarraa qquuiiéénneess
http://www.mediafire.com/watch/fuubcn47b
2kdmbk/5.mp4
CCoonnssttrruuirir e ennggaaggeemmeenntt – – c coommpprroommisisoo c coonn l ala m maarrccaa

18. Puedo focalizarme eenn llaass
ssiittuuaacciioonneess oo mmoommeennttooss
AApprroovveecchhaannddoo l oloss m mooddooss d disisccuurrssivivooss d deel lm meeddioio

19. Puedo focalizarme eenn llaass
ssiittuuaacciioonneess oo mmoommeennttooss
http://www.mediafire.com/watch/m1zdy5ea
e0y4xbe/6.mp4
AApprroovveecchhaannddoo l oloss m mooddooss d disisccuurrssivivooss d deel lm meeddioio

20. Qué eventos podrían aaggrreeggaarr ppllaacceerr,,
ssaattiissffaacccciióónn oo ttrraannqquuiilliiddaadd aa llaa aacccciióónn ddee
mmii ddeessttiinnaattaarriioo aall uussaarr eell pprroodduuccttoo
http://www.mediafire.com/watch/bole303ak
behjcj/7.mp4
TTrraannqquuiliildidaadd

21. Qué eventos podrían aaggrreeggaarr ppllaacceerr,,
ssaattiissffaacccciióónn oo ttrraannqquuiilliiddaadd aa llaa aacccciióónn ddee
mmii ddeessttiinnaattaarriioo aall uussaarr eell pprroodduuccttoo
http://www.mediafire.com/watch/pxr24zy9d
nedyq0/8.mp4
PPlalacceerr

22. Qué eventos podrían aaggrreeggaarr ppllaacceerr,,
ssaattiissffaacccciióónn oo ttrraannqquuiilliiddaadd aa llaa aacccciióónn ddee
mmii ddeessttiinnaattaarriioo aall uussaarr eell pprroodduuccttoo
http://www.mediafire.com/watch/6u3jzthvjb
2zqj0/9.mp4
SSaattisisffaaccccióiónn

23. AAttrraaccttiivvoo –– ssiimmppááttiiccoo -- OORRIIGGIINNAALL
http://www.mediafire.com/watch/7bszzrc46
kwvayb/10.mp4
MMIRIRAANNDDOO L LOO C COOMMÚÚNN – – L LOO C COOTTIDIDIAIANNOO

24. EEjjeemmpplloo CCOOMMUUNNIICCAACCIIÓÓNN
PPUUBBLLIICCIITTAARRIIAA IINNTTEEGGRRAADDAA
((ssttoorryytteelllliinngg mmááss eennggeeggaammeenntt))
http://www.mediafire.com/watch/3wl3xdf81l
r83lw/11.mp4

33. LLaa ppuubblliicciiddaadd yy ssuuss eettaappaass
1 Etapa cognitiva:
Captar la atención del consumidor: APRENDE.
2 Etapa afectiva:
Captar el interés: APRECIA
3 Etapa conductista:
ACTÚA
¿Tu producto hace que quien lo consume
lo sienta un reflejo de él y de su
personalidad?
¿Tu producto hace que quien lo consume
lo sienta un reflejo de él y de su
personalidad?

34. https://www.youtube.com/watch?
v=LKyZiX5Xyp4

35. EEjjeemmpplloo ddee SSttoorryytteelllliinngg aa
ppaarrttiirr ddeell vvaalloorr ddee mmaarrccaa
http://www.youtube.com/watch?
v=8rwsuXHA7RA

36. Consejos para rreeddaaccttaarr uunn ssttoorryytteelllliinngg
1 Escoja un tema:
• Dicotomías: vida y muerte / llegada y partida / amor y odio / bien y mal / seguridad
y miedo / verdad y mentira / fuerza y debilidad / lealtad y engaño / sabiduría y
necedad / esperanza y desesperación?
• Añoranzas: can recuerdos de laa infancia o pubertad.
• Referencia a personajes o hechos históricos: la Biblia, cuentos o refranes.
2 Estructure: Conflicto– desarrollo – desenlace
3 Cree personajes: Toda historia tiene un:
•Héroe: la presencia de un héroe y la posibilidad de proyección del individuo en ese
héroe.
•Adversario: debe ser clara la perturbación y el adversario debe reflejar el mal que
alberga cada individuo.

37. DDooss rreeccoorrddaattoorriiooss
http://www.mediafire.com/watch/vb2cn685u
dhsu18/12.mp4
11 - - T Tooddoo e el lm muunnddoo m meennoossccaabbaa a al lp puubblilcicititaarrioio

38. DDooss rreeccoorrddaattoorriiooss
http://www.mediafire.com/watch/8bvdcbgjo
dz8456/13.mp4
2- la CREACIÓN 2- la CREACIÓN P PUUBBLLICICITITAARRIAIA e ess u unn t teemmaa d dee e eqquuipipoo

39. UUNNAA RREEFFLLEEXXIIÓÓNN
OOBBLLIIGGAADDAA
http://www.mediafire.com/watch/kjqhiejyy7d
d50y/El_Vendedor_de_Humo.mp4