Уроки позакласного читання 3 клас. Методичний посібник. (Фрагмент)

«Педагогічна майстерня»
Уроки
позакласного
читання
3 клас
Надвірна 2014 р.

2
82.3 (2 УКР)+84(4 УКР)6
П 26
Рецензенти:
Коректор:
Любов Лисак – методист ІМЦ відділу освіти
Надвірнянської РДА,
Оксана Цісельська – старший вчитель
Надвірнянської ЗОШ І – ІІІ ст. №3,
Оксана Парасюк – вчитель-методист
Надвірнянської ЗОШ І-ІІІ ступенів №1.
Оксана Парасюк – вчитель-методист
Надвірнянської ЗОШ І-ІІІ ступенів №1.
Відповідальний за випуск: Богдан Петрик – директор ІМЦ
відділу освіти Надвірнянської РДА
Затверджено на раді ІМЦ відділу освіти Надвірнянської РДА,
протокол №6 від 20.06.2014р.
82.3(2УКР)+84(4УКР)6
П 26
Уроки позакласного читання. 3 клас [ТЕКСТ]:
[метод. посіб.] / О. Дячук, М. Завальнюк, О.
Іванішак [та ін.] - Надвірна; «Педагогічна
майстерня», 2014.- 179с.
У методичному посібнику запропоновано 17 конспектів уроків
позакласного читання, укладених відповідно до вимог Державного
стандарту ПЗО чи чинної програми.
Передбачено використання інтерактивних технологій
навчання: робота в групах, парах, ігри, кросворди, побудова
асоціативних кущів, творчі завдання на відновлення речень і малих
жанрів фольклору. Крім того, посібник містить орієнтовні тести
за творами, поданими у хрестоматії.
©«Педагогічна майстерня», Надвірна, РІМЦ - 2014

3
Зміст
Знання - сонце, книга – віконце (М. Кохан) ……………………
Людина починається з добра (М. Масевич) …………………..
Осінь - окраса року (М. Кохан) …………………………………
Золоті зернята народної мудрості (О. Іванішак) ……………
Хочеш краще мову знати - слід газети, журнали читати
(Т. Скрипник) ……………………………………………………
Якщо тобі сутужно, прийде на поміч дружба (О. Парасюк)..
В гостях у казки (Н. Шутак) …………………………………..
На луг і в ліс, в міста і села прийшла до нас зима весела
(Л. Пінах) ………………………………………………………...
Україно моя, ти у серці одна. Ти для мене - найкраща у світі!
(Г. Івасик) ………………………………………………………..
Поетичні перлини рідного краю (Л. Старостяк) …………….
У рідній мові кожне слово значиме, світле, чарівне
(О. Парасюк) ……………………………………………………..
Іду з дитинства до Тараса (Г. Риндер) ………………………..
Весна - це казка наяву (О. Парасюк) …………………………...
Поетичні картини природи (Н. Шутак) ………………………
Рідна домівка, рідна сім’я - тут виростає доля моя
(М. Завальнюк) …………………………………………………..
Будь природі другом (О. Дячук) ………………………………...
І вкрились луки цвітом, вітаючись із літом (О. Клюфінська)..
4
21
32
45
50
59
70
77
84
95
103
114
124
137
147
152
162

4
Знання – сонце, книга - віконце
Мета. Поглибити та узагальнити знання учнів про книги;
розвивати зв’язне мовлення дітей, образне мислення; збагачувати і
уточнювати словник; грамотно, логічно і послідовно формулювати
думки і поєднувати їх у зв’язному викладі; розширювати кругозір
дітей; виховувати шанобливе ставлення до книги.
Обладнання. Книжковий зореліт, планети, вирізані з цупкого
паперу і відповідно розфарбовані, зірочки різного кольору,
мультимедійна презентація до уроку, дитячі малюнки, поради
книжки.
Матеріал до уроку. Повісті минулих літ «Похвала книгам»,
«Монолог книжки», За О.Моторним «Мудрі дорадники»,
С.Михалков «Пісенька юних читачів», Л. Яцура «Жінка-берегиня,
любові калина», «Українська легенда», загадки, прислів’я і
приказки, вислови про книгу.
Хід уроку
І. Організація класу
Любі діти, на урок
Щойно пролунав дзвінок.
Тож тихенько всі сідайте
І мені не заважайте.
Хто із вас уважним буде -
Той високий бал здобуде.
Що ж, не будем лінуватись,
Нумо дружно всі навчатись!
ІІ. Повідомлення теми, мети і завдань уроку
1. Відгадування загадки
Біла нивка невеличка:
Там розсипана пшеничка
Очками її зберем,
А думкою розімнем.

5
Нумо, білу нивку обробляти -
Будем усе на світі знати. (Книжка)
В кожнім домі, в кожній хаті,
В кожнім місті і селі,
Хто навчився вже читати,
Має книжку на столі.
Слайд 2
- Прочитайте зашифроване прислів’я. (Хата без книги, як день без
Сонця.)
2. Вступна бесіда вчителя
- «Хто багато читає, той багато знає», - так кажуть у народі.
Безмежна сила книги. Книга - наш дуже мудрий друг, який не вміє
говорити вголос, але навчає, як у світі жити. Книга - це мудрість
минулих поколінь. Книга сьогодні - це друг і порадник, вона зберігає
в собі красу рідного слова, чарівність мови.
Книга як люди. Уночі вони міцно сплять, а вдень - крокують пліч-
о-пліч із хлопчиками й дівчатками до країни Знань, а вранці разом
вирушають до школи.
Я знаю, що у нашому класі теж багато учнів люблять читати, вчити
вірші.
Слайд 3
Сьогодні ми вирушимо в казкову подорож, щоб ще раз зустрітися
з улюбленими книгами. А зустріч з книгою - це завжди свято.
Слайд 4
Отже, тема нашого уроку звучить так:
«Знання - сонце, книга - віконце» .
А епіграфом уроку будуть слова В.О.Сухомлинського:
«Читання - віконечко, через яке дитина пізнає світ».
Слайд 5
- Розпочати святкову зустріч я хочу зверненням до книги.
У таємний незвіданий Всесвіт
Шлях нам, мудрая книго, вкажи.
Проведи по всіх зоряних трасах,
Стати вченими допоможи.

6
Нам відкрий усі вічні закони,
Таємниці минулих століть.
І в майбутньому, книго, навчи нас
Вберегтись від важких лихоліть.
О.Іванов
- Отже, наш книжковий зореліт вирушає у політ. Під час подорожі
будьте пильні та завзяті, не марнуйте часу і кожна планета за
відповідь даруватиме вам зірочки. Сьогодні ми побуваємо на цих
планетах, дізнаємось, хто живе на них і чому вони мають такі
незвичайні назви.
- То ж в путь. Щасливої дороги!
ІІІ. Робота над темою уроку
Слайд 6
Планета «Історична»
- Упродовж усього життя ми звертаємось до книги. Спочатку
батьки нам читали казки, вірші, оповідання. А, коли вивчили літери,
навчились з них складати слова, а зі слів - речення, то й самі стали
читачами. З дитячих років книжка допомагала пізнати себе і
зрозуміти світ, що нас оточує. Як же книжка прийшла до людей?
1. Повідомлення учнів
Слайд 7-9
1 сторінка - СТАРОДАВНІ ЧАСИ
У стародавні часи на землі не було книжок. Але потреба
записувати, передавати іншим якісь відомості, досвід, знання
виникла у людей дуже давно. Тож «сторінками» найдавніших книг
ставали камені, стіни печер, вояцькі щити. Згодом люди винайшли
перші абетки, додумалися писати на глиняних табличках, які потім
сушили й випалювали на вогні.
З часом люди навчилися робити зручні й легкі книжки з
тонкої козячої або телячої шкіри. Першу таку книжку зробили в
Малій Азії, в стародавньому місті Пергамі в ІІ ст. до н.е. Через те
папір із шкіри назвали пергаментом. Але ці книжки були дуже
дорогі. На виготовлення однієї такої книжки потрібні були шкіри з
цілої череди телят. Отож люди шукали з чого робити книги, щоб
вони були дешеві й простіші. І знайшли.

7
У далекій Африці на берегах повноводих річок
простягнулися нескінченні зарості болотяної рослини - папірусу.
Його люди використовували на будівництві. Якось один чоловік
лагодив хату. Розрізав стеблину папірусу, витяг волокнисту
серцевину, поклав на осонні. Через деякий час він помітив, що
волокна перетворилися на сухі вузенькі стрічки. Ще більше
здивувався чоловік, побачивши, що стрічки добре вбирають фарбу.
Значить, на папірусі можна писати! Відтоді з’явилися книжки, а
краще сказати - сувої папірусу.
2 сторінка - КНИГИ ЗА ЧАСІВ КИЇВСЬКОЇ РУСІ
Слайд 10
За часів Київської Русі книга була у великій пошані.
Київський князь Володимир Святославович (жив він понад 1000
років тому) відкривав школи, спеціальні майстерні, де
переписували, розмножували книги.
А в часи князювання Ярослава Мудрого у Києві при
Софійському соборі засновується перша у Київській Русі бібліотека.
Сиділи переписувачі в соборі, переписували книги, перекладали з
інших мов. Потім з Києва книги потрапляли до інших міст.
Коштували книги дуже дорого, виготовлялися вони з
пергаменту. А ще ж палітурка! Її оздоблювали коштовним камінням,
золотом, сріблом. Тому й не дивно, що до полиці книгу частенько
прикріплювали ланцюгом.
Книги з бібліотеки Ярослава Мудрого не дійшли до нас. Після
захоплення Києва ханом Батиєм у 1240 році бібліотека зникла. Її
доля невідома і понині.
Про бібліотеку, засновану в далекому ХІ ст., нам нагадує
пам’ятний знак, встановлений на території заповідника
«Софійський музей». На камені зображено Ярослава Мудрого з
книжкою в руках і викарбовано рядки з літопису: Року 6545 (1037)
Ярослав цей, син Володимира, засіяв книжними словами серця вірних
людей. Велика ж бо користь людині від учення книжного.
Книги - морська глибина.
Хто в них пірне аж до дна,
То, хоч і труду мав досить,

8
Дивнії перли виносить.
І.Я.Франко
Слайд 11
2. Читання оповідання «Похвала книгам» з «Повісті минулих
літ»
• Самостійне читання учнями оповідання «Похвала книгам»
• Словникова робота: «Довідкове бюро»
Скорописці розпушив
Просвітив приємлемо
Напоюють бездонна
Печаль узда
Дошукається благодать
• Бесіда за змістом
• Читання «Передай краплинку»
• Гра «Знайди речення»
- Я називаю вам слово, а ви швидко його відшукуєте в тексті.
Силу, скорописців , засіяв, споживають, втішаємося,
• Гра «Закінчи речення»
Начебто один… А син його…
Книги - мов ріки… І якщо старанно…
3 сторінка - ПОЧАТОК КНИГОДРУКУВАННЯ
Слайд 12
І от прийшла пора славним подіям. У ХІІІ ст. в Європі
навчилися виготовляти папір, схожий на той, яким користуємося і
сьогодні. В середині XV ст. в Німеччині запрацював перший у
Європі друкарський верстат майстра Йоганна Гутенберга. Літери
для друку виготовлялися з металу. З літер складалися слова, цілі
рядки, сторінки. І такі металеві літери слугували довго. До того ж
верстат Гутенберга був механізований, що дуже прискорювало
друкування книжок.
3. Читання «Монологу книжки»
• Читання оповідання вчителем
- То, хто до вас звернувся?

9
- Читаючи книжку, з чим вона нас знайомить?
- Який шлях книжка проходить для того, щоб з’явитися?
- То як ви повинні ставитися до книжки?
• Читання «бурмотіння»
• Вибіркове читання. Гра «Розвідник»
- Зачитайте, з чим нас знайомить книжка?
- Прочитайте, який шлях книжка проходить для того, щоб
з’явитися?
- Зачитайте, скільки людей працювало для її створення?
• Гра «Фініш»
- Хто швидше добіжить до кінця тексту?
19 квітня 1563 року чудові майстри Іван Федоров та Петро
Мстиславець у Москві почали складання першої датованої
російської друкованої книги - «Апостола». Тепер уже не писар
виводив од руки, а майстер-друкар складав літеру до літери, рядок
до рядка. Потім металеві рядки складав верстав у сторінку і вставляв
до спеціальної рамки. Помічник Федорова Мстиславець ніс рамку з
рядками майбутньої книги до друкарського верстата. Змастивши
чорною фарбою шрифт тексту, він клав на нього аркуш чистого
паперу і міцно притискав його пресом. Сторінку віддруковано!
Слайд 13
Згодом І. Федоров переїздить до Львова, де продовжує
свою благородну справу. За своє життя І. Федоров видрукував лише
кілька книжок (серед яких є і перший слов’янський «Буквар»), але
його робота і досі з вдячністю згадується усіма. Недарма на могилі
першодрукаря у Львові викарбовано напис: Друкар книг, перед тим
небачених.
Слайд 14
4. Читання легенди «Мудрі дорадники» за О. Моторним
• Читання вчителем
- Звідки чоловік все знав?
- Кого чоловік називав мудрими людьми?
- Чого вчить ця легенда ?

10
• Читання «бджілки»
• Читання «Акторська майстерня»
• Гра «Ну, постривай!»
• Гра «Пройди лабіринт»
- Прочитайте, поясніть значення і запам’ятайте прислів’я.
О Ю О Й Т У
Х Г Д Т Н Е Ж
Т И Р Ь, І Н И
О Н У Т К И Т
З К Ж И О Л Ь.
(Хто з книгою дружить, той ніколи не тужить.)
Слайд 15
5. Робота над віршем С. Михалкова «Пісенька юних читачів»
• Виразне читання вірша учителем
• Читання вірша учнями мовчки, підготовка до пояснення
значення вислову, виділеного у вірші.
- Чому дружба з книгою - це свято?
• Робота над виразним читанням вірша. Гра «Я - диктор»
• Читання парами. Ігри «Буксир», «Ну,постривай!»
• Гра «Відшукай речення»
(Вчитель називає слово, а учні - речення, в якому це слово є.)
• Хвилинка-цікавинка
(Розповіді учнів цікавинок)
• Хвилинка-цікавинка
(Розповіді учнів цікавинок)
Слайд 16
• Обговорення правил поводження з книгою
- Прочитайте наказ книжки і корисні поради, які треба знати всім.
Наказ книжки
• Щоб надовго зберегти мене, одягни на мене обкладинку або
обгорни в папір.
• Не бери мене брудними руками.
• Не читай під час їжі!

11
• Коли перегортаєш сторінку, не слинь пальці, бо від цього
псується папір і це не гігієнічно.
• Не перегинай мене!
• Бережи мене від води і сонячного проміння - вони для мене
шкідливі.
• Під час читання не загортай кутики аркушів, а користуйся
закладкою.
• Якщо виконаєш мої накази, то ми ще довго будемо з тобою
дружити!
Слайд 17
Поради
1. Якщо хочеш поговорити з кимось - відкрий книжку.
2. Якщо ти занудьгував - візьми книжку.
3. Якщо хочеш одержати пораду - відшукай її у книзі.
4. Якщо прагнеш знайти друга - подружи з книжкою.
5. Якщо мрієш стати справжньою людиною - читай книги.
6. Якщо хочеш відчути безмежні властивості людського розуму -
працюй з книжкою.
-А ось і подарунок від книги.
Правила поводження з книгою
1. Книгу потрібно брати чистими руками.
2. Читати книгу треба акуратно.
3. Книгу треба обгорнути.
4. Не можна перегинати книгу під час читання.
5. Не слід закладати книгу ручкою, олівцем.
6. Не можна читати під час їжі, малювати, писати на сторінках
книги.
7. Любіть книгу, бережіть її!
Правила гігієни читання
1. Не можна читати лежачи.
2. Не слід читати, коли темно.
3. Світло має падати зверху або зліва.
4. Книгу слід тримати на відстані не ближче 30 см від очей.
5. Щогодини слід давати очам перерву на 10 хвилин.

12
Планета «Берегиня»
Слайд 18
- Тримаємо курс на планету «Берегиня».
На цій планеті живе багато творів, народні легенди і перекази.
Берегинею наші пращури називали богиню, що берегла їх від
усякого лиха і дарувала добро.
Мама - найрідніша і найближча кожному з нас людина, від неї ми
одержуємо життя. Вона вчить нас людських правил, оживляє наш
розум, вкладає в наші вуста добрі слова. Образ матері
опоетизований у віршах, оспіваний у музичних творах,
прославлених в казках і легендах. Перше слово, яке дитина
вимовляє, це слово «мама». Мама - наша берегиня.
Хто ж вона, українська берегиня?
Берегиня роду! Берегиня хати!
Берегиня всього сущого на землі!
То матуся мила і кохана,
що життя дала мені й тобі,
У водиці при зорі купала,
Ніжки й ручки ніжно цілувала,
Довгі ночі над колискою співала,
Щоб чудово спалося тобі.
Не злічить усіх турбот у неньки
І не будем ми їх рахувать,
Лиш обнімемо її гарненько
Й до землі поклонимось низенько.
Слайд 19
1. Повідомлення про поетесу Людмилу Яцуру
Яцура Людмила Олександрівна (16 січня 1959, смт. Межова,
Дніпропетровська область) - учитель, поетеса. У 1976 році закінчила
Межівську середню школу №1. У 1978 році закінчила з відзнакою
Дніпропетровське базове медичне училище. Працювала в
Межівській центральній лікарні медсестрою, лаборантом. В 1985
році закінчила Дніпропетровський державний університет за
спеціальністю біолог, викладач біології, хімії. Працювала в
Межівській середній школі №1 та в Межівському аграрному ліцеї

14
Слайд 20
- Найбільша з планет - «Казкова». Тут живе безліч казок народних
і авторських. Зараз ми познайомимося з деякими.
Слайд 21
• Гра «Розгадай кросворд»
1. 2.
1. Р І П К А
А О
К Л
2. О Х
3. Б И Ч О К
3. О
4. К О Т И К
О
5. Т Е Л Е С И К
И
Г 4.
О П
6. Р У К А В И Ч К А
О Н
Ш
К
О
• Гра «Комп’ютер»
Слайд 22
- Хто швидше запам’ятає скоромовку?
Казав казку - казочку,
Приказку - приказочку:
Косарикам - косарям,
Казкарикам - казкарям.
• Вікторина «У світі казки?»
- А зараз проведемо вікторину «У світі казки?» Ви маєте змогу
отримати додаткові зірочки.
1. Якими реченнями зазвичай починаються казки?
А) Стали вони жити та поживати...;
Б) Жили собі...;
В) Вам казка, а мені...;
Г) Був собі...;

15
Ґ) За далекими горами... .
2. Що відчули козенята з казки «Вовк і семеро козенят», коли
почули мамин голосок?
А) страх; Б) радість; В) нерішучість.
3. Кого з героїв прочитаних казок ви б запросили в гості? Які
страви їм приготуєте?
4. Кому з героїв ви б хотіли дати добру пораду? Яку?
5. Прочитайте порівняння:
Слайд 23
* Дужий, як лисиця.
* Вірний, як заєць.
* Швидкий, як ведмідь.
* Кучерявий, як собака.
* Хитрий, як баран.
* Голодний, як вовк.
- Молодці, діти, гарно справились із завданням. Планета
«Казкова» теж дарує вам зірочки. Тримаємо курс на планету...
Фізкультхвилинка
Слайд 24
В казковому лісі розминка.
Настала фізична хвилинка.
• «Спіймай мій настрій»
(Дітям пропонується попрацювати в парі і домовитись, хто почне
першим. Учні виконують дії, які називає вчитель.)
- Посміхніться.
- Зніміть посмішку зі свого обличчя долонькою.
- Киньте своєму сусідові.
- Спіймайте посмішку.
- Прикрасьте нею своє обличчя.
- Зобразіть на обличчі емоцію Баби Яги, впертої Кози-дерези,
сміливого Котигорошка, хвальковитого Колобка тощо.
• «Тренуємо емоції»
Дітям пропонується:
- насупитись, як сердита людина, осіння хмара;
- посміхнутись, як кіт на сонці, як саме сонечко;

16
- позлитись, як два цапки на мосту;
- злякатись, як Маша, що загубилася в лісі;
- втомитись, як дід, що тягнув ріпку ;
- погарчати, як гарчить Сірко на вовка тощо.
Слайд 25
• «Золоті правила для очей»
Планета «Загадкова»
Слайд 26
- Ця планета чекає ваших дарунків.
• Гра «Ти - мені, я - тобі»
- Вам на літо було завдання виписувати загадки до читацького
щоденника, щоб загадати їх друзям. Зараз побачимо, як ви виконали
його. За добре виконане завдання отримаєте зірочки. (Діти
загадують загадки один одному.)
• Гра «Кілька загадок для наших маляток»
- А зараз я вам запропоную кілька загадок.
• У якій казці Кіт був паном? (Пан Коцький)
• Казкова жінка-пілот. (Баба Яга)
• У кого перетворилося гидке каченя? (У лебедя)
• Скільки братів було у Котигорошка? (Шість)
• Транспортний засіб Баби Яги? (Ступа, мітла)
• Найменший казковий хлопчик. (Мізинчик)
• Від діда утік, від баби утік? (Колобок)
• Найменша казкова дівчинка? (Дюймовочка)
• Скільки звірів вмістилось у рукавичці? (Семеро)
• У якого бичка був засмолений бочок ? (Солом’яного)
• За дві копи куплена, на два боки луплена? (Коза-дереза)
• Прізвище Кирила, який м’яв шкіру? (Кожум’яка)
• «Битий не битого везе» - хто так казав? (Лисиця вовкові)
• З якої посудини пригощала Лисичка Журавля, запросивши в
гості? (З тарілки)
• Хто з персонажів казки «Коза-дереза» вигнав козу із зайчикової
хатки? (Рак)
• Наречений Мухи Цокотухи? (Комар)

17
• Що загубила на балу Попелюшка? (Черевичок)
• Скільки тварин тягнуло ріпку? (Троє: собака, кішка, мишка)
• Як звали найбалакучішу жінку в українських народних казках?
(Хвеська)
• У якій російській народній казці сини царя шукали собі
наречених за допомогою стріл? («Царівна-жаба»)
• У якій казці собака запросив вовка в гості, коли в господаря
було весілля, і пригощав його під столом? («Сірко»)
• Хто, і в якій казці, ловив рибу хвостом? (Вовк. «Лисичка-
сестричка та вовк-панібрат»)
Планета «Різнобарвна»
Слайд 27
- Вас зустрічає весела планета. Які ви знаєте прислів’я і приказки
про книгу?
• Гра «Продовж прислів’я» Технологія «Два - чотири - всі разом»
1. Дім без книги, що день без … ( сонця).
2. Книжка мовчки все … (розкаже).
3. Людина без книги, як …. (риба без води).
4. Хто більше читає, той … ( більше знає).
5. Книга вчить, як … (на світі жить).
6. Мудрим ніхто не вродився, а … (навчився).
7. Книга корисна, коли її … (читають).
8. Розум без книги, що птах … ( без крил).
9. Книгу читають не очима, а … (розумом).
10. Книги - ключ до … (знань).
• «Хвилинка творчості»
- Напишіть листа від імені книги про те, як їй живеться, коли про
неї забувають або не бережуть.
- Планета вдячна, що ви відвідали її і за це дарує вам зірочки. Ми
наближаємось до ...
• Артистичний конкурс «Кращий артист»
- Заспівайте пісеньку.
1. Яку пісеньку співав Колобок?
Я Колобок, Колобок,

19
Скиньмо по пір’ячку,
Нехай летить з нами.
«Планета запитань»
Слайд 28
- Ця планета запитує у вас:
1. Як називається зібрання творів Т.Г.Шевченка? («Кобзар»)
2. Про кого йдеться: «За три копи куплена...»? (Про Козу-дерезу)
3. Як звати героя української народної казки, якому в скрутну
хвилину допомогло гусеня? (Івасик-Телесик)
4. Хто написав казку «Гидке каченя»? (Г.-Х. Андерсен)
5. Які рослини є символом України?
6. Хто, за легендами, заснував Київ? (Кий)
7. Як називається найбільша річка України? (Дніпро)
8. Як називаються гори на заході України? (Карпати)
Планета «Скарбничка»
Слайд 29
- Наша подорож близька до завершення. Остання планета, яку ми
сьогодні відвідаємо - це планета «Скарбничка».
• Зачитування висловів про книгу
- Зачитайте і поясніть вислови про книгу, які ви виписували.
(В нагороду учні отримують зірочки.)
ІV. Підсумок уроку
Слайд 30
1. Тести «Перевір себе»
1. Книжка відіграє в житті дітей …
А) другорядну роль; Б) велику роль; В) не останню роль.
2. Вміння читати - означає…
А) мати хорошу техніку читання;
Б) розуміти прочитане;
В) мати хорошу техніку читання і розуміти зміст, вміти
переказувати.
3. Книжка повинна стати для кожного вихованця…
А) другом;
Б) вчителем, наставником;
В) другом, наставником і мудрим учителем.

20
4. Без постійного духовного спілкування з книгою
немислиме…
А) життя народу;
Б) життя людства;
В) життя сучасної людини.
5. Книжка сприяє розвитку…
А) інтелектуальних здібностей, духовного збагачення;
Б) інтересів людини;
В) розумових здібностей.
6. Небажання читати призводить до…
А) неробства;
Б) неуцтва;
В) нездорових явищ: вживання алкогольних напоїв, хуліганства
тощо.
2. Вправа «Мікрофон»
Мені цікаво було дізнатися про … .
Після уроку я обов’язково прочитаю … .
Найбільшим відкриттям для мене було … .
- А тепер підрахуємо, хто отримав найбільше зірочок. (Переможці
отримують призи.)
- Сьогодні ви отримали перші свої зірочки, перші нагороди. Ще
довго доведеться вам, любі діти, мандрувати у Всесвітні науки,
пробираючись через терни до зірок.
Слайд 31
- Хочеться закінчити нашу подорож такими словамми:
Книжка сторінки відкрила
Вам назустріч з перших літ,
І несе вас, мов на крилах,
Облітає білий світ.
Під вкраїнським небокраєм
Люблять бережно книжки
З кожним роком хай зростає
Дружба книг і малюків!
- Будьте впевнені, рішучі, наполегливі, не бійтеся труднощів,
дружіть з книгою і лише тоді ви досягнете мети.

21
Швидко спливають хвилинки,
От і прощатись пора.
Я на прощання вам зичу:
- Щастя, здоров’я, добра!
- До зустрічі! Дякуємо за увагу!
М. Кохан,
вчитель Краснянської
ЗОШ І-ІІІ ступенів

Уроки позакласного читання 3 клас. Методичний посібник. (Фрагмент)

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

En vedette

En vedette (16)

Similaire à Уроки позакласного читання 3 клас. Методичний посібник. (Фрагмент)

Similaire à Уроки позакласного читання 3 клас. Методичний посібник. (Фрагмент) (20)

Plus de Надвірнянський інформаційно - методичний центр

Plus de Надвірнянський інформаційно - методичний центр (20)

Dernier

Dernier (12)

Уроки позакласного читання 3 клас. Методичний посібник. (Фрагмент)