SlideShare une entreprise Scribd logo

التقويم المؤسساتي1.pptx

•Télécharger en tant que PPTX, PDF•
•
W
WabrinnoucheYousfi

شكرا على التقاسم

Formation
1  sur  27
‫والتكوين‬ ‫بية‬ ‫ر‬ ‫الت‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوي‬‫كز‬ ‫المر‬ ‫فاس‬ ‫مكناس‬ ‫ـ‬ ‫سباتا‬ ‫ملحقة‬
‫العرض‬ ‫محاور‬ ♣ ‫تقديم‬ ♣ ‫بالجودة‬ ‫وعالقته‬ ‫المؤسساتي‬ ‫التقويم‬ ‫نشأة‬ ♣ ‫المؤسساتي‬ ‫التقويم‬ ‫أهمية‬ ♣ ‫الداخلي‬ ‫المؤسساتي‬ ‫التقويم‬ ♣ ‫الداخلي‬ ‫المؤسساتي‬ ‫التقويم‬ ‫خطوات‬ ♣ ‫الداخلي‬ ‫المؤسساتي‬ ‫التقويم‬ ‫بطاقة‬ ‫نموذج‬ ♣ ‫الخارجي‬ ‫المؤسساتي‬ ‫التقويم‬ ‫بطاقة‬ ‫نموذج‬ ♣ ‫المؤس‬ ‫مشروع‬ ‫تدبير‬ ‫في‬ ‫المؤسساتي‬ ‫التقويم‬ ‫استثمار‬ ‫سة‬ ♣ ‫المؤسسة‬ ‫مشروع‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫المؤسساتي‬ ‫التقويم‬ ‫دور‬
‫العرض‬ ‫محاور‬ ♣ ‫مشاري‬ ‫تسيير‬ ‫في‬ ‫المؤسساتي‬ ‫التقويم‬ ‫استثمار‬ ‫كيفية‬ ‫المؤسسة‬ ‫ع‬ ♣ ‫المؤسساتي‬ ‫التقويم‬ ‫نماذج‬ ♣ ‫المؤسساتي‬ ‫التقويم‬ ‫عالقة‬ ‫الجودة‬ ‫بمقاربة‬ ♣ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الخارجي‬ ‫و‬ ‫الداخلي‬ ‫المؤسساتي‬ ‫التقويم‬ ‫عالقة‬ ‫الجودة‬ ♣ ‫المؤسساتي‬ ‫التقويم‬ ‫مبادئ‬ ♣ ‫المؤسساتي‬ ‫التقويم‬ ‫مجاالت‬ ♣ ‫خاتمة‬
‫تقديم‬ ‫إن‬ ‫جودة‬ ‫المدرسة‬ ‫تعني‬ ‫جودة‬ ،‫مخرجاتها‬ ‫وتقاس‬ ‫جودة‬ ‫مخرجات‬ ‫المؤسسات‬ ‫التعليمية‬ ‫بنظ‬ ‫م‬ ‫تقويم‬ ‫حديثة‬ ‫وشاملة‬ ‫تواكب‬ ‫مستجدات‬ ،‫العصر‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫يمكن‬ ‫لهذه‬ ‫المؤسسة‬ ‫أن‬ ‫يكون‬ ‫أداؤها‬ ‫فعاال‬ ‫ما‬ ‫لم‬ ‫يخضع‬ ‫أداء‬ ‫جميع‬ ‫العاملين‬ ‫بها‬ ‫ومناهجها‬ ‫ومبانيها‬ ‫وتجهيزاتها‬ ‫للتقويم‬ ‫الشامل‬ ‫وفق‬ ‫معايير‬ ‫دقيق‬ ،‫ة‬ ‫فالتقويم‬ ‫على‬ ‫مستوى‬ ‫المؤسسة‬ ‫التربوية‬ ‫عملية‬ ‫منظمة‬ ‫لج‬ ‫مع‬ ‫وتحليل‬ ‫المعلومات‬ ‫حول‬ ‫البرامج‬ ‫المتعلقة‬ ‫بالمت‬ ‫علم‬ ‫واألستاذ‬ ‫و‬ ‫اإلدارة‬ ‫والمرافق‬ ‫والوسائل‬ ‫واألنشطة‬ ‫ا‬ ‫لتي‬ ‫تشكل‬ ‫بمجموعها‬ ‫وحدة‬ ‫عملية‬ ‫التعلم‬ ،‫والتعليم‬ ‫و‬ ‫ذلك‬ ‫للتأكد‬ ‫من‬ ‫مدى‬ ‫تحقق‬ ‫األهداف‬ ‫واتخاذ‬ ‫القرارات‬ ‫المناسبة‬ .
‫وعالقت‬ ‫المؤسساتي‬ ‫التقويم‬ ‫نشأة‬ ‫ه‬ ‫بالجودة‬ ‫نشأ‬ ‫التقويم‬ ‫المؤسساتي‬ ‫ألول‬ ‫مرة‬ ‫على‬ ‫مستوى‬ ‫المقاوالت‬ ‫وبالتحدي‬ ‫د‬ ‫المتخصصة‬ ‫منها‬ ‫في‬ ‫صناعة‬ ‫الزراعة‬ ،‫الغذائية‬ ‫ويستهدف‬ ‫ضبط‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫الع‬ ‫مليات‬ ‫والمراحل‬ ‫المؤدية‬ ‫إلى‬ ‫صناعة‬ ‫منتوج‬ ‫نهائي‬ ‫أو‬ ‫تحقيق‬ ‫خدمة‬ ‫معينة‬ ‫تخضع‬ ‫لمواص‬ ‫فات‬ ‫ومعايير‬ ‫علمية‬ ‫متعارف‬ ‫عليها‬ ‫دوليا‬ . ‫وتركز‬ ‫أنظمة‬ ‫الجودة‬ ‫على‬ ‫إرضاء‬ ‫الزبائن‬ ‫المستهلكين‬ ‫وفي‬ ‫نفس‬ ‫الوقت‬ ‫ضمان‬ ‫حقوق‬ ‫المنتج‬ ‫وبالتالي‬ ‫تسهيل‬ ‫التبا‬ ‫دالت‬ ‫التجارية‬ ‫عالميا‬ . ‫بالنسبة‬ ‫للمغرب‬ ‫فقد‬ ‫باشر‬ ‫سلسلة‬ ‫من‬ ‫اإلصالحات‬ ‫في‬ ‫المنظومة‬ ‫الت‬ ‫ربوية‬ ‫بحيث‬ ‫ارتكزت‬ ‫قبيل‬ ‫نهاية‬ ‫التسعينيات‬ ‫على‬ ‫تعميم‬ ،‫التعليم‬ ‫لكن‬ ‫مع‬ ‫المي‬ ‫ثاق‬ ‫الوطني‬ ‫للتربية‬ ،‫والتكوين‬ ‫تم‬ ‫إدخال‬ ‫مفهوم‬ ‫الجودة‬ ‫إلى‬ ‫منظومة‬ ‫التعليم‬ ‫بموازاة‬ ‫مع‬ ،‫تعميمه‬ ‫غير‬ ‫أن‬ ‫مشاركة‬ ‫المغرب‬ ‫في‬ ‫التقويم‬ ‫الدولي‬ ‫للقراءة‬ ( ‫بيرلز‬ ) ‫جعلته‬ ‫يحتل‬ ‫الرتبة‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫قبل‬ ‫األخيرة‬ ‫سنة‬ 2006 ‫و‬ ‫األخيرة‬ ‫سنة‬ 2011 ‫نفس‬ ‫النتائج‬ ‫والمراتب‬ ‫المتدنية‬ ‫سجلت‬ ‫كذلك‬ ‫في‬ ‫سنتي‬ 2003 ‫ثم‬ 2007 ‫والواقع‬ ‫أن‬ ‫نظام‬ ‫الجودة‬ ‫وتعزيز‬ ‫التميز‬ ‫لم‬ ‫يتم‬ ‫إدخالهما‬ ‫بشكل‬ ‫ف‬ ‫علي‬ ‫في‬ ‫النظام‬ ‫التعليمي‬ ‫المغربي‬ ‫إلى‬ ‫حين‬ 2009 ‫إال‬ ‫أنه‬ ‫في‬ ‫سنة‬ 2012 ‫سيفاجأ‬ ‫الفاعلون‬ ‫التربويون‬ ‫بإلغاء‬ ‫الوزارة‬ ‫لكل‬ ‫البرامج‬ ‫والمذكرات‬ ‫الوزارية‬ ‫الصادرة‬ ‫في‬ ‫هذا‬ ‫ال‬ ‫شأن‬ ‫والهادفة‬ ‫إلى‬ ‫االرتقاء‬ ‫بالجودة‬ .
‫المؤسساتي‬ ‫التقويم‬ ‫أهمية‬ ‫إن‬ ‫التقويم‬ ‫المؤسس‬ ‫ات‬ ‫ي‬ ‫يقوم‬ ،‫بقياس‬ ،‫ومقارنة‬ ‫وتحليل‬ ‫مدى‬ ‫ال‬ ‫تناسق‬ ‫بين‬ ‫النتائج‬ ‫واألهداف‬ ،‫الموضوعة‬ ‫وبين‬ ‫األهداف‬ ،‫الخاصة‬ ‫واألهداف‬ ‫العامة‬ ‫للمشروعات‬ ‫والخطط‬ ‫والبرامج‬ ‫المؤسسية‬ . ‫ويستهدف‬ ‫على‬ ‫وجه‬ ‫الخصوص‬ ‫ت‬ ‫حديد‬ ‫األمور‬ ‫التالية‬ :  ‫فحص‬ ‫األهداف‬ ‫الموضوعة‬ ‫ونتائجها‬ ،‫المحددة‬ ‫وأيضا‬ ‫تأثيراتها‬ ‫المتوقع‬ ‫ة‬ .  ‫تحديد‬ ‫قدرة‬ ‫المؤسسة‬ ،‫بصيغتها‬ ‫ومكوناتها‬ ‫القائمة‬ ( ‫القيادات‬ ‫والعناص‬ ‫ر‬ ،‫البشرية‬ ‫الهياكل‬ ‫والبنى‬ ،‫التنظيمية‬ ‫اللوائح‬ ،‫والسياسات‬ ‫الخطط‬ ‫و‬ ‫البرامج‬ ‫نظم‬ ‫االتصال‬ ،‫والمعلومات‬ ‫أساليب‬ ‫دعم‬ ،‫القرار‬ ‫نظم‬ ‫ومتابعة‬ ‫تقييم‬ ‫األداء‬ ) ‫على‬ ‫التكيف‬ ‫مع‬ ‫المستجدات‬ ،‫البيئية‬ ‫والتقنية‬ ،‫المتغيرة‬ ‫والمتغيرات‬ ‫الخارجية‬ ‫األخرى‬ .  ‫تحديد‬ ‫المجاالت‬ ‫التي‬ ‫تحتاج‬ ‫إلى‬ ،‫تحسين‬ ،‫وتعديل‬ ‫ودعم‬ .  ‫األنماط‬ ‫المختلفة‬ ( ‫السيناريوهات‬ ) ‫؛‬ ‫من‬ ‫أجل‬ ‫اإلشباع‬ ‫األفضل‬ ‫لحاجات‬ ،‫المستفيدين‬ ‫والمتعاملين‬ ‫مع‬ ‫المؤسسة‬ .
‫التقويم‬ ‫المؤسساتي‬ ‫الداخلي‬ ‫الداخلي‬ ‫المؤسساتي‬ ‫التقويم‬ ‫إجمالي‬ ‫تطويري‬ ‫تشخيصي‬ ‫و‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫تحديد‬ ‫الضعف‬ ‫المشروع‬ ‫بلورة‬ ‫أجرأة‬ ‫وضبط‬ ‫وتعديل‬ ‫المشروع‬ ‫ومشروعها‬ ‫المؤسسة‬ ‫أداء‬ ‫تقويم‬ ‫األهداف‬ ‫تحقق‬ ‫مدى‬ ‫على‬ ‫الحكم‬ ‫المؤسسة‬ ‫مشروع‬ ‫يش‬ ‫فريق‬ ‫به‬ ‫يقوم‬ ‫حيث‬ ،‫نفسها‬ ‫المؤسسة‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫المؤسسة‬ ‫أداء‬ ‫تقويم‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫المؤسسة‬ ‫طاقم‬ .
‫خطوات‬ ‫التقويم‬ ‫المؤسساتي‬ ‫الداخلي‬  ‫التقويم‬ ‫عملية‬ ‫لقيادة‬ ‫فريق‬ ‫تشكيل‬ .  ‫العمل‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ .  ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫وتدريب‬ ‫تشكيل‬ .  ‫مص‬ ‫تحديد‬ ‫مع‬ ‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬ ‫نوعية‬ ‫على‬ ‫االتفاق‬ ‫ادرها‬ .  ‫تجريبها‬ ‫و‬ ‫المعلومات‬ ‫جمع‬ ‫أدوات‬ ‫وإعداد‬ ‫بناء‬ .  ‫البيانات‬ ‫و‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫العمل‬ ‫خطة‬ ‫تنفيذ‬ ‫المطلوبة‬ .  ‫الستخ‬ ‫للمعلومات‬ ‫الكيفي‬ ‫التحليل‬ ‫و‬ ‫الكمية‬ ‫المعالجة‬ ‫الص‬ ‫الدالالت‬ .  ‫التقويمية‬ ‫البطاقات‬ ‫إعداد‬ .  ‫الداخلي‬ ‫التقويم‬ ‫لعملية‬ ‫النهائي‬ ‫التقرير‬ ‫كتابة‬ .
‫نموذج‬ ‫بطاقة‬ ‫التقويم‬ ‫المؤسساتي‬ ‫الد‬ ‫اخلي‬ ‫الخطط‬ ‫المستقبلية‬ ‫المعيقات‬ ‫عوامل‬ ‫النجاح‬ ‫مستوى‬ ‫األداء‬ ‫المعايير‬ ‫المجاالت‬ ‫المؤسسة‬ ‫رؤية‬ ‫االلتزامات‬ ‫بناء‬ ‫رؤية‬ ‫على‬ ‫وقيم‬ ‫المؤسسة‬ ‫رسالة‬ ‫متطور‬ ‫إداري‬ ‫نظام‬ ‫وجود‬ ‫والتخطيط‬ ‫القيادة‬ ‫االستراتيجي‬ ‫تشاركية‬ ‫قيادة‬ ‫توافر‬ ‫رشيدة‬ ‫حكامة‬ ‫توافر‬ ‫المجالس‬ ‫تفعيل‬ ‫وتنميتها‬ ‫بشرية‬ ‫موارد‬ ‫توافر‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫تدبير‬ ‫والمادية‬ ‫وتنميتها‬ ‫مادية‬ ‫موارد‬ ‫توافر‬ ‫األنشطة‬ ‫فضاءات‬ ‫توافر‬ ‫الموازية‬
‫تقويم‬ ‫أداء‬ ‫المؤسسة‬ ‫التعليمية‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫قبل‬ ‫الوزارة‬ ‫الوصية‬ ‫بواسطة‬ ‫لجان‬ ‫المراقب‬ ‫ة‬ ‫من‬ ‫أجل‬ ‫الحفاظ‬ ‫على‬ ‫السير‬ ‫العادي‬ ،‫للمؤسسة‬ ‫ومدى‬ ‫تحقيق‬ ‫معايير‬ ‫الجود‬ ‫ة‬ . ‫التقويم‬ ‫المؤسساتي‬ ‫الخارجي‬
‫نموذج‬ ‫بطاقة‬ ‫التقويم‬ ‫المؤسساتي‬ ‫الخارجي‬ ‫المحتمل‬ ‫الخطر‬ ‫بالمؤسسة‬ ‫الفوارق‬ ‫تحديد‬ ‫الفارق‬ ‫المرجعي‬ ‫المعيار‬ ‫و‬ ‫االنخراط‬ ‫مستوى‬ ‫تدني‬ ‫التحفيز‬ ‫غياب‬ ‫و‬ ‫االلتزام‬ ‫و‬ ‫رؤية‬ ‫على‬ ‫االلتزامات‬ ‫بناء‬ ‫تحدد‬ ‫وثيقة‬ ‫غياب‬ ‫تبين‬ ‫قيم‬ ‫السيرورات‬ ‫المعتمدة‬ ‫مع‬ ‫لتقاسمها‬ ‫األطراف‬ ‫جميع‬ ‫كبير‬ ‫بناء‬ ‫اإللتزامات‬ ‫على‬ ‫وقيم‬ ‫رؤية‬ ‫عدم‬ ‫و‬ ‫القيادة‬ ‫صعوبة‬ ‫وضوح‬ ‫السيرورات‬ ‫والمسؤوليات‬ ‫مخطط‬ ‫غياب‬ ‫إستراتيجي‬ ‫للتدبير‬ ‫كبير‬ ‫القيادة‬ ‫والتخطيط‬ ‫اإلستراتيجي‬ ‫بين‬ ‫التنسيق‬ ‫مستوى‬ ‫تدني‬ ‫العناصر‬ ‫كل‬ ‫داخل‬ ‫الفاعلة‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫الموارد‬ ‫تدبير‬ ‫كيفية‬ ‫تحدد‬ ‫منهجية‬ ‫غياب‬ ‫مختلف‬ ‫رصد‬ ‫غياب‬ ‫و‬ ‫البشرية‬ ‫السلوكات‬ ‫و‬ ‫األساتذة‬ ‫بين‬ ‫التنسيق‬ ‫غياب‬ ‫مع‬ ‫الظواهر‬ ‫التربوية‬ ‫واإلدارة‬ ‫كبير‬ ‫البشري‬ ‫الموارد‬ ‫تدبير‬ ‫ة‬
‫استثمار‬ ‫المؤسساتي‬ ‫التقويم‬ ‫في‬ ‫تدبي‬ ‫ر‬ ‫مشروع‬ ‫المؤسسة‬ ‫تكمن‬ ‫أهمية‬ ‫استثمار‬ ‫التقويم‬ ‫المؤسساتي‬ ‫في‬ ‫تدبير‬ ‫مشاريع‬ ‫المؤسسة‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫تبنيه‬ ‫لمعايير‬ ‫الجودة‬ ‫ومؤ‬ ‫شراتها‬ ‫والتي‬ ‫تتوزع‬ ‫على‬ ‫العمليات‬ ‫األساسية‬ ‫في‬ ‫تسيير‬ ‫مؤسسة‬ ‫التربية‬ ‫والتكوين‬ ‫وهي‬ : .1 ‫اآلنية‬ ‫الحاجات‬ ‫عن‬ ‫تصور‬ ‫أو‬ ‫رؤيا‬ ‫امتالك‬ ‫والمستق‬ ‫بلية‬ ‫الحاجيات‬ ‫هذه‬ ‫لتلبية‬ ‫االستراتيجي‬ ‫والتخطيط‬ . .2 ‫وتدبي‬ ‫والمادية‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫مواصفات‬ ‫تعرف‬ ‫رها‬ . .3 ‫والصيرورات‬ ‫اإلجراءات‬ ‫وتنميط‬ ‫الممارسات‬ ‫تجديد‬ ‫الفعالة‬ . .4 ‫للمستقبل‬ ‫والتخطيط‬ ‫النتائج‬ ‫تقييم‬ .
‫المؤ‬ ‫مشروع‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫المؤسساتي‬ ‫التقويم‬ ‫دور‬ ‫سسة‬ ‫التقويم‬ ‫لماذا‬ ‫المؤسساتي‬ ‫؟‬ • ‫تحقيق‬ ‫من‬ ‫للتثبت‬ ‫أ‬ ‫هداف‬ ‫االستراتيجية‬ ‫الخطة‬ ‫بال‬ ‫القيام‬ ‫و‬ ‫المطلوبة‬ ‫تصويبات‬ ‫المناسبة‬ . • ‫المش‬ ‫حصيلة‬ ‫لجرد‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫آثاره‬ ‫و‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫مظاهرها‬ ‫شتى‬ ‫في‬ . • ‫لتجاوزها‬ ‫مالئمة‬ ‫حلول‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫و‬ ‫الضعف‬ ‫مواطن‬ ‫على‬ ‫للوقوف‬ . • ‫نتائج‬ ‫الستثمار‬ ‫المؤسساتي‬ ‫التقويم‬ ‫المقبلة‬ ‫السنة‬ ‫خطة‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫المش‬ ‫أو‬ ‫اري‬ ‫ع‬ ‫الجديد‬ ‫ة‬ . • ‫لتحقيقها‬ ‫المبرمجة‬ ‫واألنشطة‬ ‫األهداف‬ ‫بين‬ ‫التوافق‬ ‫مدى‬ ‫لمعرفة‬ . • ‫عامة‬ ‫المؤسسة‬ ‫أنشطة‬ ‫إنجاز‬ ‫سير‬ ‫في‬ ‫الحاصل‬ ‫التقدم‬ ‫مدى‬ ‫لمعرفة‬ . • ‫الت‬ ‫واألنشطة‬ ‫المؤسسة‬ ‫مشاريع‬ ‫أنشطة‬ ‫إنجاز‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬ ‫لمعرفة‬ ‫دبيرية‬ ‫للمؤسسة‬ . • ‫من‬ ‫المنخرطة‬ ‫المجموعات‬ ‫استفادة‬ ‫على‬ ‫الدالة‬ ‫والمؤشرات‬ ‫المظاهر‬ ‫لمعرفة‬ ‫المؤسسة‬ ‫خدمات‬ . • ‫ب‬ ‫األهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫بغية‬ ‫الالحقة‬ ‫األنشطة‬ ‫إنجاز‬ ‫تحسين‬ ‫مقترحات‬ ‫لتقديم‬ ‫كيفية‬ ‫أفضل‬ .
‫تس‬ ‫في‬ ‫المؤسساتي‬ ‫التقويم‬ ‫استثمار‬ ‫كيفية‬ ‫يير‬ ‫المؤسسة‬ ‫مشاريع‬ ‫المؤسس‬ ‫مشاريع‬ ‫تسيير‬ ‫في‬ ‫استثماره‬ ‫ة‬ ‫أدوار‬ ‫المؤسساتي‬ ‫التقويم‬ ‫المؤسساتي‬ ‫التقويم‬ ‫أنواع‬ ‫بلورة‬ ‫المؤسسة‬ ‫مشاريع‬ ‫الضعف‬ ‫و‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫تحديد‬ ‫األولويات‬ ‫تحديد‬ ‫تشخيصي‬ ‫المشاريع‬ ‫تعديل‬ ‫و‬ ‫تتبع‬ ‫التعديل‬ ‫خطط‬ ‫و‬ ‫الثغرات‬ ‫تحديد‬ ‫تطويري‬ ‫األهداف‬ ‫تحقق‬ ‫على‬ ‫الحكم‬ ‫على‬ ‫الحكم‬ ‫وتحديد‬ ‫األهداف‬ ‫تحقق‬ ‫االنطالق‬ ‫نقطة‬ ‫إجمالي‬
‫التقويم‬ ‫المؤسساتي‬ ‫تقويم‬ ‫السياق‬ ‫تقويم‬ ‫المدخالت‬ ‫تقويم‬ ‫أو‬ ‫العمليات‬ ‫السيرورة‬ ‫تقويم‬ ‫المخرجات‬ ‫نموذج‬ ( stufflbeam.1974 : ) ‫على‬ ‫ينبني‬ : ‫المؤسساتي‬ ‫التقويم‬ ‫نماذج‬
stufflbeam ‫نموذج‬ ‫شرح‬ ‫المخرجات‬ ‫السيرورة‬ ‫المدخالت‬ ‫السياق‬ ‫تفسي‬ ‫و‬ ‫قياس‬ ‫ر‬ ‫تحقيقه‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫جوانب‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫النقص‬ ‫الخطوات‬ ‫التنفيذية‬ [ ‫التطوير‬ ‫والتعديل‬ ] ‫توفير‬ ‫فيه‬ ‫يتم‬ ‫المعلومات‬ ‫واالستراتيجي‬ ‫المالئمة‬ ‫ات‬ ‫الموارد‬ ‫وتقييم‬ ‫والبنايات‬ ‫تحديد‬ ‫االشكاالت‬ ‫واالحتياجات‬
‫التقويم‬ ‫المؤسساتي‬ ‫تحديد‬ ‫مجاالت‬ ‫المنهج‬ ‫تحديد‬ ‫المتغيرات‬ ‫تحديد‬ ‫األهداف‬ ‫تقويم‬ ‫السلوك‬ ‫تحليل‬ ‫النتائج‬ ‫نموذج‬ ( Hammond, 1973) : ‫على‬ ‫يركز‬ :
‫بمقارب‬ ‫المؤسساتي‬ ‫التقويم‬ ‫عالقة‬ ‫ة‬ ‫الجودة‬ ‫الجودة‬ ‫من‬ ‫المرجعيات‬ ‫األساسية‬ ‫التي‬ ‫يعت‬ ‫مد‬ ‫عليها‬ ‫التقويم‬ ‫المؤسساتي‬ ‫في‬ ‫تحديد‬ ‫أهدافه‬ ‫و‬ ‫برمجة‬ ‫عملياته‬ ‫استنادا‬ ‫إلى‬ ‫معايير‬ ‫دولية‬ ‫علمية‬ ‫صادر‬ ‫ة‬ ‫عن‬ ‫مؤسسات‬ ‫بحثية‬ ‫معترف‬ ‫بها‬ . ‫ومن‬ ‫بين‬ ‫المرجعي‬ ‫ات‬ ‫المعتمدة‬ ‫في‬ ‫الجودة‬ :  ‫نموذج‬ ‫التميز‬ ‫األوروبي‬ EFQM  ‫النموذج‬ ‫التقليدي‬ CIPOO  ‫برنامج‬ 21001 ISO ‫نظام‬ EOMS
‫الداخلي‬ ‫المؤسساتي‬ ‫التقويم‬ ‫عالقة‬ ‫الجودة‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫والخارجي‬ ‫المؤسساتي‬ ‫التقويم‬ ‫الداخلي‬ ‫المؤسساتي‬ ‫التقويم‬ ‫الخارجي‬ ‫تكامل‬ ‫يؤطر‬ ‫الجودة‬ ‫تحقيق‬
‫مبادئ‬ ‫التقويم‬ ‫المؤسساتي‬ ‫التالية‬ ‫المبادئ‬ ‫على‬ ‫المؤسساتي‬ ‫التقويم‬ ‫يعتمد‬ :  ‫الوص‬ ‫الوزارة‬ ‫ومصالح‬ ‫مؤسسات‬ ‫موظفي‬ ‫جميع‬ ‫ينخرط‬ ‫ية‬ ‫ال‬ ‫وليس‬ ‫األنشطة؛‬ ‫لجميع‬ ‫مستمرة‬ ‫تقويم‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫مقصود‬ ‫بل‬ ‫األشخاص‬ ‫تقييم‬ ‫أو‬ ‫مراقبة‬ ‫التقويم‬ ‫هذا‬ ‫من‬ " ‫تقد‬ ‫ير‬ " ‫وجودة‬ ‫لقيمة‬ " ‫ينجز‬ ‫ما‬ ."  ‫إطار‬ ‫ضمن‬ ‫المؤسساتي‬ ‫التقويم‬ ‫بأنشطة‬ ‫القيام‬ ‫يجب‬ ‫تربوي‬ ‫يلي‬ ‫بما‬ ‫يحدد‬ :  ‫الوصية‬ ‫الوزارة‬ ‫توجيهات‬ .  ‫المؤسسة‬ ‫مجلس‬ ‫وتوجيهات‬ ‫مهمة‬ .  ‫للمؤسسة‬ ‫التربوي‬ ‫المشروع‬ .  ‫ف‬ ‫المدمجة‬ ‫االستمرارية‬ ‫سياق‬ ‫في‬ ‫التقويم‬ ‫هذا‬ ‫يندرج‬ ‫ي‬ ‫االح‬ ‫من‬ ‫مناخ‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫ينجز‬ ‫أن‬ ‫ويجب‬ ‫المؤسسة‬ ‫ثقافة‬ ‫ترام‬ ‫المهنية‬ ‫األخالق‬ ‫واستحضار‬ ‫والثقة‬ .
‫مجاالت‬ ‫التقويم‬ ‫المؤسساتي‬ ‫تختلف‬ ‫مجاالت‬ ‫التقويم‬ ‫المؤسساتي‬ ‫تبع‬ ‫ا‬ ‫لمرجعية‬ ‫الجودة‬ ‫المعتمدة‬ ‫و‬ ‫حسب‬ ‫النموذج‬ ،‫المختار‬ ‫والبد‬ ‫من‬ ‫اإلشارة‬ ‫الى‬ ‫أن‬ ‫االختالف‬ ‫بين‬ ‫هذه‬ ‫النماذج‬ ‫تكمن‬ ‫في‬ ‫الجزئيات‬ ‫والتفاصيل‬ ‫المتعلقة‬ ‫بالم‬ ‫جاالت‬ ،‫المعنية‬ ‫أما‬ ‫على‬ ‫المستوى‬ ‫العام‬ ‫فإنها‬ ‫تشترك‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫نفس‬ ‫المجاالت‬ ‫المكونة‬ ‫لبنية‬ ‫المؤسسة‬ ‫مثل‬ : ‫القيادة‬ ‫واالستراتيجيات‬ ‫والعمليات‬ ‫والموارد‬ ‫والعاملين‬ ‫والمستفيدين‬ ‫والفاعلين‬ ‫والشركاء‬ ‫والنتائج‬ . ‫وتستند‬ ‫هذه‬ ‫المجاالت‬ ‫إلى‬ ‫المرجعيات‬ ‫المعتم‬ ‫دة‬ ‫كما‬ ‫أشرنا‬ ‫أعاله‬ ‫وهي‬ :
‫ينبني‬ ‫األوروبي‬ ‫التميز‬ ‫نموذج‬ EFQM ‫من‬ ‫محاور‬ ‫ثالثة‬ ‫على‬ ‫فرع‬ ‫معيارا‬ ‫وعشرون‬ ‫خمسة‬ ‫على‬ ‫مقسمة‬ ‫رئيسية‬ ‫معايير‬ ‫سبعة‬ ‫خالل‬ ‫يا‬ . ‫الجديد‬ ‫إصداره‬ ‫في‬ ‫النموذج‬ ‫ويتمتع‬ EFQM ‫الميزات‬ ‫من‬ ‫بمجموعة‬ ‫منها‬ ‫الجديدة؛‬ : – ‫والرؤي‬ ‫الغرض‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫ة‬ ‫واالستراتيجية‬ . – ‫والدور‬ ‫النمط‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫المس‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫ال‬ّ‫ع‬‫الف‬ ‫القيادي‬ ‫تويات‬ ‫اإلشرافية‬ . – ‫الثق‬ ‫التغيير‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫افي‬ ‫المؤسسي‬ . – ‫المضاف‬ ‫القيمة‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫ة‬ . ‫األوروبي‬ ‫التميز‬ ‫نموذج‬ EFQM
‫التقليدي‬ ‫النموذج‬ ‫ينبني‬ CIPOO ‫على‬ ‫التالي‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫موزعة‬ ‫مؤشرات‬ ‫خمس‬ :  ‫بالسياق‬ ‫تتعلق‬ ‫مؤشرات‬ .  ‫بالمدخالت‬ ‫تتعلق‬ ‫مؤشرات‬ .  ‫بالسيرور‬ ‫تتعلق‬ ‫مؤشرات‬ ‫ة‬ .  ‫بالمخرجات‬ ‫تتعلق‬ ‫مؤشرات‬ .  ‫بالحصيل‬ ‫تتعلق‬ ‫مؤشرات‬ ‫ة‬ . ‫التقليدي‬ ‫النموذج‬ CIPOO
‫برنامج‬ ‫يرتكز‬ 21001 ISO ‫نظام‬ EOMS ‫عشرة‬ ‫على‬ ‫وهي‬ ‫معايير‬ :  ‫اآلخرين‬ ‫المستفيدين‬ ‫و‬ ‫المتعلمين‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ .  ‫الحكيمة‬ ‫القيادة‬ .  ‫التخطيط‬ .  ‫مستمر‬ ‫تحسين‬ .  ‫األدلة‬ ‫على‬ ‫المبنية‬ ‫القرارات‬ .  ‫العالقات‬ ‫إدارة‬ .  ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ .  ‫والمساواة‬ ‫الوصول‬ ‫إمكانية‬ .  ‫األخالقي‬ ‫السلوك‬ .  ‫وحمايتها‬ ‫البيانات‬ ‫أمن‬ . ‫برنامج‬ 21001 ISO ‫نظام‬ EOMS
‫نستخلص‬ ‫أن‬ ‫إعمال‬ ‫التقويم‬ ‫المؤسساتي‬ ‫لتحس‬ ‫ين‬ ‫الجودة‬ ‫ال‬ ‫زال‬ ‫يواجه‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫اإلكراهات‬ ‫منها‬ ‫قصور‬ ‫الموارد‬ ‫المالية‬ ‫والمادية‬ ‫إلرساء‬ ‫المشروع‬ ‫وضعف‬ ‫البني‬ ‫ة‬ ‫التحتية‬ ‫ألغلب‬ ‫المؤسسات‬ ،‫التربوية‬ ‫التي‬ ‫ال‬ ‫تتوف‬ ‫ر‬ ‫فيها‬ ‫بعض‬ ‫معايير‬ ‫ومواصفات‬ ‫الجودة‬ ‫من‬ ‫فضاء‬ ‫يستجيب‬ ‫لتنزي‬ ‫ل‬ ‫برامجه‬ ‫الخاصة‬ ‫باألنشطة‬ ‫التربوية‬ ‫الموازية‬ ‫ومن‬ ‫مالعب‬ ‫وفضاءات‬ ‫الئقة‬ ‫بالتربية‬ ‫البدنية‬ ،‫والرياضية‬ ‫ومن‬ ‫توفر‬ ‫المرافق‬ ‫الصحية‬ ، ‫الالزمة‬ ‫لي‬ ‫تناسب‬ ‫عددها‬ ‫مع‬ ‫أعداد‬ ‫التلميذات‬ ‫والتالميذ‬ ‫أو‬ ‫مع‬ ‫أعداد‬ ‫الموظفين‬ ‫وكذلك‬ ‫من‬ ‫ح‬ ‫يث‬ ‫مواصفاتها‬ ‫وعدم‬ ‫إرساء‬ ‫أي‬ ‫استراتيجية‬ ‫للتكوين‬ ‫المس‬ ‫تمر‬ ‫لفائدة‬ ‫الموارد‬ ‫البشرية‬ ‫في‬ ‫مجال‬ ‫التقويم‬ ‫المؤسسات‬ ‫ي‬ ‫والجودة‬ ‫والتدبير‬ ‫بالمشروع‬ . ‫خاتم‬ ‫ة‬
 ‫المؤسساتي‬ ‫التقويم‬ ‫مجزوءة‬ 2022 - 2023 .  ‫رقم‬ ‫الوزارية‬ ‫المذكرة‬ 121 ‫بتاريخ‬ ‫الصادرة‬ 31 ‫غشت‬ 2009 ‫المؤسسة‬ ‫مشروع‬ ‫حول‬ .  ‫رقم‬ ‫الوزارية‬ ‫المذكرة‬ 159 ‫بتاريخ‬ ‫الصادرة‬ 25 ‫نونبر‬ 2014 ‫لمشروع‬ ‫الوطنية‬ ‫االستراتيجية‬ ‫األجرأة‬ ‫حول‬ ‫المؤسسة‬ .  ‫الت‬ ‫عالم‬ ‫مجلة‬ ،‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الجودة‬ ‫ربية‬ ‫عدد‬ 22 .  ‫الكري‬ ‫عبد‬ ‫للدكتور‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫مستجدات‬ ‫غريب‬ ‫م‬ : ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫ضالة‬ ‫الجودة‬ .  ‫الوزارية‬ ‫المذكرة‬ 36 ‫في‬ ‫الصادرة‬ 21 ‫مارس‬ 2011 ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫بمنظومة‬ ‫الجودة‬ ‫نظام‬ ‫إرساء‬ ‫حول‬ . ‫المعتمدة‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬
التقويم المؤسساتي1.pptx

Recommandé

صياغة مخرجات التعلم
صياغة مخرجات التعلمصياغة مخرجات التعلم
صياغة مخرجات التعلمMandour Abdel-salam (E-mail)
 
نموذج التقييم لأداء فريق العمل لجنة على المستوى المؤ
نموذج التقييم لأداء فريق العمل لجنة على المستوى المؤنموذج التقييم لأداء فريق العمل لجنة على المستوى المؤ
نموذج التقييم لأداء فريق العمل لجنة على المستوى المؤEldaw Ali Yousif
 
تخطيط المسار الوظيفي
تخطيط المسار الوظيفيتخطيط المسار الوظيفي
تخطيط المسار الوظيفيAbdelkhalek Mamdouh
 
دور مؤشرات الاداء في متابعة الخطط
دور مؤشرات الاداء في متابعة الخططدور مؤشرات الاداء في متابعة الخطط
دور مؤشرات الاداء في متابعة الخططAlaa Hassan
 
أدوات قياس الاداء
أدوات قياس الاداءأدوات قياس الاداء
أدوات قياس الاداءرؤية للحقائب التدريبية
 
مفهوم الإدارة التنفيذية في المشاريع والمؤسسات الجزء الاول Executive Manage...
مفهوم الإدارة التنفيذية في المشاريع والمؤسسات الجزء الاول Executive Manage...مفهوم الإدارة التنفيذية في المشاريع والمؤسسات الجزء الاول Executive Manage...
مفهوم الإدارة التنفيذية في المشاريع والمؤسسات الجزء الاول Executive Manage...A. M. Wadi Qualitytcourse
 
أعداد التقارير
أعداد التقاريرأعداد التقارير
أعداد التقاريرguest65c1af3
 
الولاء والانتماء المؤسسي
الولاء والانتماء المؤسسيالولاء والانتماء المؤسسي
الولاء والانتماء المؤسسيرؤية للحقائب التدريبية
 

Recommandé

صياغة مخرجات التعلم
صياغة مخرجات التعلمصياغة مخرجات التعلم
صياغة مخرجات التعلمMandour Abdel-salam (E-mail)
 
نموذج التقييم لأداء فريق العمل لجنة على المستوى المؤ
نموذج التقييم لأداء فريق العمل لجنة على المستوى المؤنموذج التقييم لأداء فريق العمل لجنة على المستوى المؤ
نموذج التقييم لأداء فريق العمل لجنة على المستوى المؤEldaw Ali Yousif
 
تخطيط المسار الوظيفي
تخطيط المسار الوظيفيتخطيط المسار الوظيفي
تخطيط المسار الوظيفيAbdelkhalek Mamdouh
 
دور مؤشرات الاداء في متابعة الخطط
دور مؤشرات الاداء في متابعة الخططدور مؤشرات الاداء في متابعة الخطط
دور مؤشرات الاداء في متابعة الخططAlaa Hassan
 
أدوات قياس الاداء
أدوات قياس الاداءأدوات قياس الاداء
أدوات قياس الاداءرؤية للحقائب التدريبية
 
مفهوم الإدارة التنفيذية في المشاريع والمؤسسات الجزء الاول Executive Manage...
مفهوم الإدارة التنفيذية في المشاريع والمؤسسات الجزء الاول Executive Manage...مفهوم الإدارة التنفيذية في المشاريع والمؤسسات الجزء الاول Executive Manage...
مفهوم الإدارة التنفيذية في المشاريع والمؤسسات الجزء الاول Executive Manage...A. M. Wadi Qualitytcourse
 
أعداد التقارير
أعداد التقاريرأعداد التقارير
أعداد التقاريرguest65c1af3
 
الولاء والانتماء المؤسسي
الولاء والانتماء المؤسسيالولاء والانتماء المؤسسي
الولاء والانتماء المؤسسيرؤية للحقائب التدريبية
 
حقيبة الإحتياجات التدريبية
حقيبة الإحتياجات التدريبية حقيبة الإحتياجات التدريبية
حقيبة الإحتياجات التدريبية رؤية للتدريب والتطوير
 
ضمان الجودة في التعليم
ضمان الجودة في التعليمضمان الجودة في التعليم
ضمان الجودة في التعليمHT37
 
حقيبة القياس والتقويم
حقيبة القياس والتقويمحقيبة القياس والتقويم
حقيبة القياس والتقويمDr-sobhy Soliman
 
التوصيف الوظيفي.ppt
التوصيف الوظيفي.pptالتوصيف الوظيفي.ppt
التوصيف الوظيفي.pptAhmedKayed6
 
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداء
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداءالمهارات المتقدمة في مؤشرات الاداء
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداءMarwaBadr11
 
تقييم الطلاب.pptx
تقييم الطلاب.pptxتقييم الطلاب.pptx
تقييم الطلاب.pptxAMGADSALAMA6
 
بطاقات الأداء المتوازن - Balanced Scorecards
بطاقات الأداء المتوازن - Balanced Scorecardsبطاقات الأداء المتوازن - Balanced Scorecards
بطاقات الأداء المتوازن - Balanced ScorecardsA. M. Wadi Qualitytcourse
 
د. محمد أشكناني إدارة الجودة الشاملة في الجهات الحكومية وتطبيق آليات ال...
د. محمد أشكناني إدارة الجودة الشاملة في الجهات الحكومية وتطبيق آليات ال...د. محمد أشكناني إدارة الجودة الشاملة في الجهات الحكومية وتطبيق آليات ال...
د. محمد أشكناني إدارة الجودة الشاملة في الجهات الحكومية وتطبيق آليات ال...qualitysummit
 
الاحتياجات التدريبية
الاحتياجات التدريبية الاحتياجات التدريبية
الاحتياجات التدريبية مركز الخبرة العالمية للدراسات والاستشارات والتدريب
 
تقييم الاداء-(3)
تقييم الاداء-(3)تقييم الاداء-(3)
تقييم الاداء-(3)Eldaw Ali Yousif
 
HRM | Course | Chapter 1 Wonder Box
HRM | Course | Chapter 1 Wonder BoxHRM | Course | Chapter 1 Wonder Box
HRM | Course | Chapter 1 Wonder BoxAndrew Ashraf
 
تقويم الأداء الوظيفي
تقويم الأداء الوظيفيتقويم الأداء الوظيفي
تقويم الأداء الوظيفيRamez Abdo
 
تحديد وتحليل الاحتياجات التدريبية
تحديد وتحليل الاحتياجات التدريبيةتحديد وتحليل الاحتياجات التدريبية
تحديد وتحليل الاحتياجات التدريبيةMarwaBadr11
 
الإدارة الإعلامية
الإدارة الإعلاميةالإدارة الإعلامية
الإدارة الإعلاميةرؤية للحقائب التدريبية
 
مهارات السكرتارية الحديثة فى القرن 21
مهارات السكرتارية الحديثة فى القرن 21 مهارات السكرتارية الحديثة فى القرن 21
مهارات السكرتارية الحديثة فى القرن 21 Abo Rofayda
 
مؤشرات الاداء -د/ مجيد الكرخي
مؤشرات الاداء -د/ مجيد الكرخيمؤشرات الاداء -د/ مجيد الكرخي
مؤشرات الاداء -د/ مجيد الكرخيMaged Elsakka
 
المادة النظرية تقويم
المادة النظرية تقويمالمادة النظرية تقويم
المادة النظرية تقويمtamma07
 
المحور الثانى...بنود نظام إدارة الجودة
المحور الثانى...بنود نظام إدارة الجودةالمحور الثانى...بنود نظام إدارة الجودة
المحور الثانى...بنود نظام إدارة الجودةhossam1a2
 
مؤشرات الأداء اليوم_الأول-_الاخير
مؤشرات الأداء اليوم_الأول-_الاخيرمؤشرات الأداء اليوم_الأول-_الاخير
مؤشرات الأداء اليوم_الأول-_الاخيرfoz000
 
نواتج التعلم
نواتج التعلمنواتج التعلم
نواتج التعلمرؤية للحقائب التدريبية
 
2279b01a87d3193171af55ee407cb8df original
2279b01a87d3193171af55ee407cb8df original2279b01a87d3193171af55ee407cb8df original
2279b01a87d3193171af55ee407cb8df originalZakia Toama
 
إعداد خطة إستراتيجية قابلة للقياس والتطبيق
إعداد خطة إستراتيجية قابلة للقياس والتطبيقإعداد خطة إستراتيجية قابلة للقياس والتطبيق
إعداد خطة إستراتيجية قابلة للقياس والتطبيقAbdelrahman Elsheikh PMOC,PMP,CBAP,RMP,ACP,SP,MCITP,ITIL
 

Contenu connexe

Tendances

ضمان الجودة في التعليم
ضمان الجودة في التعليمضمان الجودة في التعليم
ضمان الجودة في التعليمHT37
 
حقيبة القياس والتقويم
حقيبة القياس والتقويمحقيبة القياس والتقويم
حقيبة القياس والتقويمDr-sobhy Soliman
 
التوصيف الوظيفي.ppt
التوصيف الوظيفي.pptالتوصيف الوظيفي.ppt
التوصيف الوظيفي.pptAhmedKayed6
 
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداء
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداءالمهارات المتقدمة في مؤشرات الاداء
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداءMarwaBadr11
 
تقييم الطلاب.pptx
تقييم الطلاب.pptxتقييم الطلاب.pptx
تقييم الطلاب.pptxAMGADSALAMA6
 
بطاقات الأداء المتوازن - Balanced Scorecards
بطاقات الأداء المتوازن - Balanced Scorecardsبطاقات الأداء المتوازن - Balanced Scorecards
بطاقات الأداء المتوازن - Balanced ScorecardsA. M. Wadi Qualitytcourse
 
د. محمد أشكناني إدارة الجودة الشاملة في الجهات الحكومية وتطبيق آليات ال...
د. محمد أشكناني إدارة الجودة الشاملة في الجهات الحكومية وتطبيق آليات ال...د. محمد أشكناني إدارة الجودة الشاملة في الجهات الحكومية وتطبيق آليات ال...
د. محمد أشكناني إدارة الجودة الشاملة في الجهات الحكومية وتطبيق آليات ال...qualitysummit
 
تقييم الاداء-(3)
تقييم الاداء-(3)تقييم الاداء-(3)
تقييم الاداء-(3)Eldaw Ali Yousif
 
HRM | Course | Chapter 1 Wonder Box
HRM | Course | Chapter 1 Wonder BoxHRM | Course | Chapter 1 Wonder Box
HRM | Course | Chapter 1 Wonder BoxAndrew Ashraf
 
تقويم الأداء الوظيفي
تقويم الأداء الوظيفيتقويم الأداء الوظيفي
تقويم الأداء الوظيفيRamez Abdo
 
تحديد وتحليل الاحتياجات التدريبية
تحديد وتحليل الاحتياجات التدريبيةتحديد وتحليل الاحتياجات التدريبية
تحديد وتحليل الاحتياجات التدريبيةMarwaBadr11
 
مهارات السكرتارية الحديثة فى القرن 21
مهارات السكرتارية الحديثة فى القرن 21 مهارات السكرتارية الحديثة فى القرن 21
مهارات السكرتارية الحديثة فى القرن 21 Abo Rofayda
 
مؤشرات الاداء -د/ مجيد الكرخي
مؤشرات الاداء -د/ مجيد الكرخيمؤشرات الاداء -د/ مجيد الكرخي
مؤشرات الاداء -د/ مجيد الكرخيMaged Elsakka
 
المادة النظرية تقويم
المادة النظرية تقويمالمادة النظرية تقويم
المادة النظرية تقويمtamma07
 
المحور الثانى...بنود نظام إدارة الجودة
المحور الثانى...بنود نظام إدارة الجودةالمحور الثانى...بنود نظام إدارة الجودة
المحور الثانى...بنود نظام إدارة الجودةhossam1a2
 
مؤشرات الأداء اليوم_الأول-_الاخير
مؤشرات الأداء اليوم_الأول-_الاخيرمؤشرات الأداء اليوم_الأول-_الاخير
مؤشرات الأداء اليوم_الأول-_الاخيرfoz000
 

Tendances (20)

حقيبة الإحتياجات التدريبية
حقيبة الإحتياجات التدريبية حقيبة الإحتياجات التدريبية
حقيبة الإحتياجات التدريبية
 
ضمان الجودة في التعليم
ضمان الجودة في التعليمضمان الجودة في التعليم
ضمان الجودة في التعليم
 
حقيبة القياس والتقويم
حقيبة القياس والتقويمحقيبة القياس والتقويم
حقيبة القياس والتقويم
 
التوصيف الوظيفي.ppt
التوصيف الوظيفي.pptالتوصيف الوظيفي.ppt
التوصيف الوظيفي.ppt
 
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداء
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداءالمهارات المتقدمة في مؤشرات الاداء
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداء
 
تقييم الطلاب.pptx
تقييم الطلاب.pptxتقييم الطلاب.pptx
تقييم الطلاب.pptx
 
بطاقات الأداء المتوازن - Balanced Scorecards
بطاقات الأداء المتوازن - Balanced Scorecardsبطاقات الأداء المتوازن - Balanced Scorecards
بطاقات الأداء المتوازن - Balanced Scorecards
 
د. محمد أشكناني إدارة الجودة الشاملة في الجهات الحكومية وتطبيق آليات ال...
د. محمد أشكناني إدارة الجودة الشاملة في الجهات الحكومية وتطبيق آليات ال...د. محمد أشكناني إدارة الجودة الشاملة في الجهات الحكومية وتطبيق آليات ال...
د. محمد أشكناني إدارة الجودة الشاملة في الجهات الحكومية وتطبيق آليات ال...
 
الاحتياجات التدريبية
الاحتياجات التدريبية الاحتياجات التدريبية
الاحتياجات التدريبية
 
تقييم الاداء-(3)
تقييم الاداء-(3)تقييم الاداء-(3)
تقييم الاداء-(3)
 
HRM | Course | Chapter 1 Wonder Box
HRM | Course | Chapter 1 Wonder BoxHRM | Course | Chapter 1 Wonder Box
HRM | Course | Chapter 1 Wonder Box
 
تقويم الأداء الوظيفي
تقويم الأداء الوظيفيتقويم الأداء الوظيفي
تقويم الأداء الوظيفي
 
تحديد وتحليل الاحتياجات التدريبية
تحديد وتحليل الاحتياجات التدريبيةتحديد وتحليل الاحتياجات التدريبية
تحديد وتحليل الاحتياجات التدريبية
 
الإدارة الإعلامية
الإدارة الإعلاميةالإدارة الإعلامية
الإدارة الإعلامية
 
مهارات السكرتارية الحديثة فى القرن 21
مهارات السكرتارية الحديثة فى القرن 21 مهارات السكرتارية الحديثة فى القرن 21
مهارات السكرتارية الحديثة فى القرن 21
 
مؤشرات الاداء -د/ مجيد الكرخي
مؤشرات الاداء -د/ مجيد الكرخيمؤشرات الاداء -د/ مجيد الكرخي
مؤشرات الاداء -د/ مجيد الكرخي
 
المادة النظرية تقويم
المادة النظرية تقويمالمادة النظرية تقويم
المادة النظرية تقويم
 
المحور الثانى...بنود نظام إدارة الجودة
المحور الثانى...بنود نظام إدارة الجودةالمحور الثانى...بنود نظام إدارة الجودة
المحور الثانى...بنود نظام إدارة الجودة
 
مؤشرات الأداء اليوم_الأول-_الاخير
مؤشرات الأداء اليوم_الأول-_الاخيرمؤشرات الأداء اليوم_الأول-_الاخير
مؤشرات الأداء اليوم_الأول-_الاخير
 
نواتج التعلم
نواتج التعلمنواتج التعلم
نواتج التعلم
 

Similaire à التقويم المؤسساتي1.pptx

2279b01a87d3193171af55ee407cb8df original
2279b01a87d3193171af55ee407cb8df original2279b01a87d3193171af55ee407cb8df original
2279b01a87d3193171af55ee407cb8df originalZakia Toama
 
Abjadyat brochure aw
Abjadyat brochure awAbjadyat brochure aw
Abjadyat brochure awAbjadyat
 
الخطة المدرسيه
الخطة المدرسيهالخطة المدرسيه
الخطة المدرسيهali alareki
 
إدارة الاداء الوظيفى
إدارة الاداء الوظيفى إدارة الاداء الوظيفى
إدارة الاداء الوظيفى Adel Zeen
 
Performance Management ادارة الاداء
Performance Management ادارة الاداء Performance Management ادارة الاداء
Performance Management ادارة الاداء Eid Rawaf
 
دعوة تقييم كفاءة الأداء الإداري
دعوة تقييم كفاءة الأداء الإداريدعوة تقييم كفاءة الأداء الإداري
دعوة تقييم كفاءة الأداء الإداريAHAD2013
 
الخلفية النظرية-في-إدارة-المشاريع Background-theory-in-project-management, ri...
الخلفية النظرية-في-إدارة-المشاريع Background-theory-in-project-management, ri...الخلفية النظرية-في-إدارة-المشاريع Background-theory-in-project-management, ri...
الخلفية النظرية-في-إدارة-المشاريع Background-theory-in-project-management, ri...Arab International Academy
 
35277801.ppt
35277801.ppt35277801.ppt
35277801.pptGmachImen
 
35277801.ppt
35277801.ppt35277801.ppt
35277801.pptGmachImen
 
35277801.ppt
35277801.ppt35277801.ppt
35277801.pptGmachImen
 
Performance appraisal outline_ar
Performance appraisal outline_arPerformance appraisal outline_ar
Performance appraisal outline_arEldaw Ali Yousif
 
HRDISCUSSION.COM_balanced_card2.ppt
HRDISCUSSION.COM_balanced_card2.pptHRDISCUSSION.COM_balanced_card2.ppt
HRDISCUSSION.COM_balanced_card2.pptLanaSami2
 
الخطة التدريبية لمركز مصادر الإبداع للتدريب 2016 - 1437
الخطة التدريبية لمركز مصادر الإبداع للتدريب 2016 - 1437الخطة التدريبية لمركز مصادر الإبداع للتدريب 2016 - 1437
الخطة التدريبية لمركز مصادر الإبداع للتدريب 2016 - 1437????? ???????
 
التكوين داخل المؤسسة
التكوين داخل المؤسسةالتكوين داخل المؤسسة
التكوين داخل المؤسسةHassen Sic
 
balanced score card to measure the company strategy
balanced score card to measure the company strategybalanced score card to measure the company strategy
balanced score card to measure the company strategyInasSoliman1
 

Similaire à التقويم المؤسساتي1.pptx (20)

2279b01a87d3193171af55ee407cb8df original
2279b01a87d3193171af55ee407cb8df original2279b01a87d3193171af55ee407cb8df original
2279b01a87d3193171af55ee407cb8df original
 
إعداد خطة إستراتيجية قابلة للقياس والتطبيق
إعداد خطة إستراتيجية قابلة للقياس والتطبيقإعداد خطة إستراتيجية قابلة للقياس والتطبيق
إعداد خطة إستراتيجية قابلة للقياس والتطبيق
 
Ii pad 1small
Ii pad 1smallIi pad 1small
Ii pad 1small
 
Abjadyat brochure aw
Abjadyat brochure awAbjadyat brochure aw
Abjadyat brochure aw
 
الخطة المدرسيه
الخطة المدرسيهالخطة المدرسيه
الخطة المدرسيه
 
إدارة الاداء الوظيفى
إدارة الاداء الوظيفى إدارة الاداء الوظيفى
إدارة الاداء الوظيفى
 
kpis.pdf
kpis.pdfkpis.pdf
kpis.pdf
 
Performance Management ادارة الاداء
Performance Management ادارة الاداء Performance Management ادارة الاداء
Performance Management ادارة الاداء
 
دعوة تقييم كفاءة الأداء الإداري
دعوة تقييم كفاءة الأداء الإداريدعوة تقييم كفاءة الأداء الإداري
دعوة تقييم كفاءة الأداء الإداري
 
الخلفية النظرية-في-إدارة-المشاريع Background-theory-in-project-management, ri...
الخلفية النظرية-في-إدارة-المشاريع Background-theory-in-project-management, ri...الخلفية النظرية-في-إدارة-المشاريع Background-theory-in-project-management, ri...
الخلفية النظرية-في-إدارة-المشاريع Background-theory-in-project-management, ri...
 
Know Your Process
Know Your ProcessKnow Your Process
Know Your Process
 
35277801.ppt
35277801.ppt35277801.ppt
35277801.ppt
 
35277801.ppt
35277801.ppt35277801.ppt
35277801.ppt
 
35277801.ppt
35277801.ppt35277801.ppt
35277801.ppt
 
Performance appraisal outline_ar
Performance appraisal outline_arPerformance appraisal outline_ar
Performance appraisal outline_ar
 
HRDISCUSSION.COM_balanced_card2.ppt
HRDISCUSSION.COM_balanced_card2.pptHRDISCUSSION.COM_balanced_card2.ppt
HRDISCUSSION.COM_balanced_card2.ppt
 
الخطة التدريبية لمركز مصادر الإبداع للتدريب 2016 - 1437
الخطة التدريبية لمركز مصادر الإبداع للتدريب 2016 - 1437الخطة التدريبية لمركز مصادر الإبداع للتدريب 2016 - 1437
الخطة التدريبية لمركز مصادر الإبداع للتدريب 2016 - 1437
 
التكوين داخل المؤسسة
التكوين داخل المؤسسةالتكوين داخل المؤسسة
التكوين داخل المؤسسة
 
balanced_card.ppt
balanced_card.pptbalanced_card.ppt
balanced_card.ppt
 
balanced score card to measure the company strategy
balanced score card to measure the company strategybalanced score card to measure the company strategy
balanced score card to measure the company strategy
 

Dernier

واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .pptواستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .pptfido19
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...MaymonSalim
 
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)Arabic Dawateislami
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...Idrees.Hishyar
 
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةNawalDahmani
 
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااانihseneberradjel
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptAliOtherman
 
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdfIntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdfAbd El-Rahman Khattaby
 
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...MaymonSalim
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 

Dernier (10)

واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .pptواستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
 
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
 
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
 
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdfIntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
 
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 

التقويم المؤسساتي1.pptx