La rúbrica evalúa trabajos de investigación sobre tres unidades acerca de la lógica. Evalúa elementos como las fuentes de información, el arreglo y conclusión de la información, las referencias y la presentación. Ofrece una puntuación de excelente a deficiente para cada elemento. También incluye rúbricas para evaluar el glosario, sesión bibliográfica, línea de tiempo y vocabulario etimológico de los estudiantes.

1. RÚBRICA PARA EVALUAR TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
Unidad 1: ¿Por qué debemos aprender Lógica?
Unidad 2: ¿Cuál es la aportación de la Lógica Formal al análisis de textos?
Unidad 3: ¿Por qué todo lo que hacemos tiene que ser lógico?
Estudiante: Grado y grupo: ________ Asignatura: Humanidades Materia: Lógica
Desempeño Co- Auto-
Elemento Excelente (10) Bueno (9-8) Satisfactorio (7-6) Deficiente (5 ó menos) Evaluación evaluación evaluación
Las fuentes de información son Las fuentes de información
Las fuentes de información son Las fuentes de información son
confiables, variadas y múltiples son limitadas o poco variadas.
variadas y múltiples. La muy pocas o ninguna. Si utiliza
(3, 5 y 7). La información tiene La información tiene relación
información es actualizada pero fuentes, éstas no son confiables
Fuentes de relación con el tema, es con el tema pero algunas no
incluye datos que no son ni contribuyen al tema. La
información relevante y actualizada. Las están al día o no son
relevantes o no tienen relación información tiene poca o
fuentes son: 1 texto y 2 páginas relevantes. Algunas no son
con el tema. Las fuentes son ninguna relación con el tema
electrónicas; 2 y 3; 3 y 4 por confiables y no contribuyen al
confiables y contribuyen al tema. principal.
unidad respectivamente. tema.
Recopila y organiza los datos de Recopila y organiza los datos de Recopila y organiza los datos Recopila muy pocos datos o
Arreglo de acuerdo a los cuadrantes acuerdo a los cuadrantes. de acuerdo a los cuadrantes. ninguno. Éstos ttienen poca o
propuestos. Corrobora los Corrobora los datos. Tiene Tiene dificultad corroborando ninguna credibilidad. No
información
datos. Mantiene integridad en la dificultad manteniendo la los datos y manteniendo la corrobora los datos y tampoco
recopilación de los datos, no los integridad en la recopilación de integridad en la recopilación de mantiene la integridad de los
altera para su beneficio. los datos. los mismos. mismos.
Responde a los objetivos. Responde a los objetivos. Responde parcialmente a los
Responde a los objetivos.
Mantiene objetividad al expresar Tiene dificultad manteniendo objetivos o no responde. Tiene
Mantiene objetividad al expresar
Conclusión las ideas. Tiene dificultad objetividad al expresar las poca o ninguna objetividad al
las ideas. Se sustenta con los
sustentando la conclusión con ideas y sustentando la expresar las ideas. No sustenta
datos.
los datos. conclusión con los datos. la conclusión con los datos.
Las fuentes de información están Tiene dificultad al documentar
Las fuentes de información Las fuentes de información
documentadas y propiamente las fuentes de información o no
están documentadas y pro- están documentadas. Tiene
citadas siguiendo formatos las documenta. No utiliza los
Referencias piamente citadas siguiendo dificultad utilizando los
establecidos por organizaciones formatos establecidos. Incluye
formatos establecidos. No formatos del área de estudio
reconocidas. Presenta algunos fuentes que no están citadas en
tienen errores. en la citación de las fuentes.
errores. la investigación.
Cumple con los siguientes
No es consistente o no siguió
requisitos: portada, estructura y Cumple con todos los requisitos, No cumple con todos los
las especificaciones del
Presentación secuencia de contenidos, pero algunos de ellos no tienen requisitos. Faltan algunos de
profesor en la presentación del
impresión y formato (sin cortar y la calidad total requerida ellos
trabajo.
pegar)
TOTALES

2. RÚBRICA PARA EVALUAR LA COMPILACIÓN DEL GLOSARIO
Estudiante: __________________________________________ Grado y grupo: _______ Asignatura: ___________________ Materia: ____________________
Desempeño Puntuación Co-evaluación Auto-
Elemento evaluación
Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente
( 10 ) ( 9-8 ) (7-6) (5 o menos)
El glosario contiene todos
El glosario contiene más El glosario contiene
los conceptos El glosario contiene el
del 60% de los menos del 50% de los
fundamentales del curso 80% de los conceptos
Contenido conceptos del curso. Su conceptos de la materia
y su definición es del curso y su definición
definición es un poco y, además, carece de
completa: concisa y es bastante clara
confusa o limitada claridad y concisión.
completa
Las definiciones o Las definiciones son Las definiciones dejan de
Las definiciones de los
explicaciones de los más bien explicaciones serlo y se pierden los
conceptos son breves y
Capacidad de conceptos expresan lo que se extienden sin datos sustanciales o
sustanciosas. No hay
síntesis sustancial de éstos, acabar de dar con lo esenciales de los
exceso de palabras ni
pero se puede ser aún importante de los conceptos: Hay muchas
circunlocuciones ociosas.
más sintético. conceptos palabras y pocas ideas
Tiene notables errores Tiene tantos errores
No tiene errores Tiene muy pocos
ortográficos, de ortográficos y gramati-
Corrección ortográficos, de errores ortográficos, de
acentuación o cales que distraen
acentuación o de acentuación o
gramatical y conjugación de verbos. considerablemente al
conjugación de verbos y conjugación de verbos.
caligrafía Escribe de modo lector y prácticamente no
la letra es, además de Su letra es legible casi
irregular, pero se se entiende o es ilegible
legible, bien cuidada e su totalidad.
entiende. la letra con que escribe
TOTALES

3. RÚBRICA PARA EVALUAR LA SESIÓN BIBLIOGRÁFICA
Estudiante: Grado y grupo: ______ Asignatura: _______________ ___ Materia: ______________________
Desempeño
Co- Auto-
Elemento Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente Evaluación
evaluación evaluación
(10) (9-8) (7-6) (5 ó menos)
Las fuentes son variadas y Las fuentes son variadas y Las fuentes de información son Las fuentes de información son
Fuentes de múltiples. La información tiene múltiples. La información es limitadas o poco variadas. La muy pocas o ninguna. Si utiliza
información relación con el tema, es actualizada pero incluye datos información tiene relación con fuentes, éstas no son
(Dos libros y relevante y actualizada. Las que no son relevantes o no el tema pero algunas no están confiables ni contribuyen al
dos páginas fuentes son confiables y tienen relación con el tema. Las al día o no son relevantes. tema. La información tiene
electrónicas) contribuyen al desarrollo del fuentes son confiables y Algunas no son confiables y no poca o ninguna relación con el
tema. contribuyen al tema. contribuyen al tema. tema principal.
Arreglo de Recopila y organiza los datos Recopila y organiza los datos Recopila y organiza los datos Recopila muy pocos datos o
información de acuerdo al esquema de acuerdo al esquema. de acuerdo al esquema. Tiene ninguno. Éstos tienen poca o
propuesto. Corrobora los datos. Corrobora los datos. Tiene dificultad corroborando los ninguna credibilidad. No
(Esquema:
Mantiene integridad en la dificultad manteniendo la datos y manteniendo la corrobora los datos y tampoco
biografía, obras recopilación de los datos, no integridad en la recopilación de integridad en la recopilación de mantiene la integridad de los
y doctrina) los altera para su beneficio. los datos. los mismos. mismos.
Responde a los objetivos y
Responde a algunos de los Responde parcialmente a los
características de una buena Responde a los objetivos y
objetivos pero no toma en objetivos y es una mala
Presentación en diapositiva: legible, agradable, contiene la mayoría de las
cuenta algunas de las diapositiva por carecer de las
Power Point didáctica, ortográfica, sintética características de una buena
características de una buena características que la hagan útil
y esencial o completa para el diapositiva
diapositiva para el tema.
tema.
Las fuentes de información Las fuentes de información Tiene dificultad al documentar
Las fuentes de información
están documentadas y pro- están documentadas y propia- las fuentes de información o no
están documentadas. Tiene
piamente citadas siguiendo mente citadas siguiendo forma- las documenta. No utiliza los
Referencias dificultad utilizando los
formatos establecidos por tos establecidos por organiza- formatos establecidos. Incluye
formatos del área de estudio en
organizaciones reconocidas. ciones reconocidas. Presenta fuentes que no están citadas
la citación de las fuentes.
No tienen errores. algunos errores. en la investigación.
Cumple con los siguientes
Redacción del Cumple con todos los No es consistente o no siguió
requisitos: portada, estructura y No cumple con todos los
requisitos, pero algunos de las especificaciones del
trabajo de secuencia de contenidos, requisitos. Faltan algunos de
ellos no tienen la calidad total profesor en la presentación del
equipo impresión y formato (sin cortar ellos
requerida trabajo.
y pegar)
TOTALES

4. RÚBRICA PARA EVALUAR LA LÍNEA DEL TIEMPO
Estudiante: __________________________________________ Grado y grupo: _______ Asignatura: ________________ Materia: __________________________
Desempeño
Co- Auto-
ELEMENTO Evaluación
Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente evaluación evaluación
(4) (3) (2) (1)
La línea del tiempo
La línea del tiempo La línea del tiempo La línea del tiempo
contiene a todos los
contiene el 80% de los contiene más del 60% de contiene menos del 50%
CONTENIDO filósofos o corrientes
filósofos vistos en el los filósofos vistos en el de los filósofos vistos en el
filosóficas vistos en el
curso curso. curso
curso
Los autores están
Los autores están bien
correctamente puestos en La mayoría de los
dispuestos en la línea, Los autores o filósofos no
el segmento de la línea autores o filósofos están
pero no se ve clara su tienen la ubicación
UBICACIÓN que les corresponde y es bien ubicados y es
relación con correcta y no se aprecia
clara su relación con los evidente su relación con
antecedentes o su relación con los otros
anteriores y con los sus contemporáneos
posteriores
posteriores
La línea posee una
sucesión y regularidad La línea es, en su mayor La línea tiene errores La línea es irregular y no
SUCESIÓN Y
constante a lo largo de parte, constante y regular notables en la asignación marca siempre los mismos
REGULARIDAD
todos sus espacios de en los espacios y de espacios iguales para espacios para los mismos
DE LOS
modo que no hay sucesiones de iguales periodos de tiempos o, incluso,
ESPACIOS
confusión de tiempos ni personajes tiempo suprime espacios.
de personajes en ella
La línea está bien hecha La línea está bien hecha. La línea tiene algunos La línea, aunque tiene los
y posee elementos que la Se atiene a lo que se detalles que la hacen ver datos requeridos, está
hacen estéticamente pidió y no hay elementos mal por defecto de hecha con descuido o
PRESENTACIÓN
presentable: colores, de “adorno”. Es elementos o por estar prisa y no está
figuras, simetría, detalles sencillamente una hecha sin cuidado de los presentable
creativos, … “buena línea” detalles. estéticamente.
TOTAL

5. RÚBRICA PARA EVALUAR EL VOCABULARIO ETIMOLÓGICO
Estudiante: Grado y grupo: _______ Asignatura: ______________________ Materia: ____________________________
Desempeño
Co- Auto-
ELEMENTO Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente Evaluación
evaluación evaluación
(10) (9-8) (7-6) (5 ó menos)
El vocabulario contiene
El vocabulario contiene más El vocabulario tiene la El vocabulario está
todos los vocablos del
del 80% de los vocablos mayoría de los vocablos incompleto y, además, en
curso, tanto griegos,
CONTENIDO vistos en el curso con su del curso pero no en todos muchos casos no tiene la
como latinos con su
correspondiente enunciación está su enunciación enunciación correcta ni su
correspondiente
y significado correcta o su significado significado
enunciación y significado
Los vocablos reportados
se atienen a las normas
Existen notables faltas En casi la mitad de los
de una buena En la mayoría de los
tanto en la enunciación vocablos reportados no está
enunciación: se escribe el vocablos está escrita
CORRECCIÓN como en la traducción o bien la enunciación o el
nominativo singular y la correctamente su
ETIMOLÓGICA significado de los vocablos significado en español de las
terminación del genitivo enunciación y su significado
que el alumno reporta en palabras griega o latinas que
de la palabra de que se en español
su vocabulario componen el vocabulario
trate y luego su
significado en español
El vocabulario, a pesar de
la escritura en griego, es En su mayor parte el El vocabulario tiene fallas
El vocabulario es, en buena
PRESENTACIÓN perfectamente legible y contenido del vocabulario es en cuanto a legibilidad o
medica difícil de leer y
Y LEGIBILIDAD posee características de legible y tiene orden y presentación. Es poco
carece de orden y limpieza
orden y limpieza que lo limpieza estético.
hacen presentable
TOTAL

6. RÚBRICA PARA EVALUAR MAPAS CONCEPTUALES
Estudiante: Grado y grupo: _______ Asignatura: ______________________ Materia: ____________________________
Desempeño
Co- Auto-
ELEMENTO Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente Evaluación
evaluación evaluación
(10) (9-8) (7-6) (5 ó menos)
El mapa contiene los
El mapa contiene los El mapa carece de algunos
conceptos principales del El mapa contiene algunos de
conceptos principales del de los conceptos principales
tema tratado y los los conceptos principales del
CONTENIDO tema tratado, pero su del tema y además no posee
organiza de modo tema tratado aunque su
JERÁRQUICO organización no está una estructuración o
jerárquico de modo que la organización o relación entre
claramente jerarquizada o jerarquización que ayude a
presentación ayuda a su ellos es clara
relacionada su comprensión
comprensión
El mapa expone El mapa propone frases en
USO CORRECTO El mapa expone los
correctamente los lugar de conceptos en su El mapa usa más textos que
DE CONCEPTOS conceptos del tema aunque
conceptos del tema estructura y no usa conceptos y no hay claridad
Y PALABRAS DE no usa palabras de enlace.
relacionándolos mediante palabras de enlace pero las en las relaciones entre sus
ENLACE Sin embargo es claro su
palabras de enlace y con líneas o flechas son partes
contenido y sus relaciones
las figuras adecuadas suficientes
La ortografía de las La presentación del mapa
palabras, las dimensiones permite la comprensión del El mapa presenta varias El mapa es, en buena
PRESENTACIÓN de las figuras, los colores tema, pero alguno de los fallas en cuanto a medida, difícil de
Y LEGIBILIDAD y formas geométricas elementos anteriores falla legibilidad o presentación. comprender. Carece de
elegidas dan claridad y (ortografía, tamaño, forma, Es poco estético. orden y limpieza
orden al mapa color…)
TOTAL