Taller de periodismo II

1. FORMATO PARA REPORTE DE LECTURA
Contesta con referencia a datos, ideas y detalles expresados en la lectura:
NOMBRE DE LIBRO Y AUTOR: Teoría del periodismo -Mauricio Martínez Rebollo
FECHA DE ENTREGA: 14/06/2020
NOMBRE DE ALUMNO(A): Samperio Ortiz Ximena
MATERIA Y GRUPO: Taller de periodismo II / Sección 001
¿Cuál es el tema, idea o mensaje central de la lectura?
En el libro de Mauricio Martínez sobre la Teoría del periodismo, nos enfocamos a la
unidad dos, que explica a detalle los géneros periodísticos, dando ejemplos exactos de
cada uno dependiendo su distribución, pues principalmente los divide en géneros
periodísticos escritos, visuales y paralingüísticos, cada uno con una intencionalidad,
que como el texto lo indica puede ser informativa, explicativa o de opinión.
La idea central del tema es darnos la clave para diferenciar adecuadamente cada tipo
de género periodístico y poder desarrollarlos y utilizarlos en el momento perfecto, pues
depende de cada situación es que se puede hacer uso de ellos. Dentro de la lectura, se
profundiza y describe en cada uno su aplicación y nos proporciona una definición clara
para un mejor entendimiento de la información, además de darnos ejemplos precisos.
¿Qué objetivo(s) pretende la lectura? o ¿qué crees que intenta el autor al plasmar
sus ideas en dicha lectura?
El autor lo que pretende es que el lector entienda las diferencias que existen en los
géneros periodísticos y que al mismo tiempo pueda hacer uso de ellos de manera
conjunta, pues en ocasiones es posible mezclar o combinar los métodos de cada uno
para lograr una mejor difusión periodística y que asimismo los lectores de esa
información la comprendan y también tenga un impacto que capte su atención.
Otro punto importante es el reconocer las diferencias de narración dentro de un mismo
género, ya que es posible realizarlo de manera explicativa o interpretativa, lo que
provoca un contexto diferente para la audiencia y provoca una reacción diferente para
el público.
Uno de los objetivos del autor es plasmar la información necesaria acerca de los
géneros periodísticos para una difusión concreta, clara y correcta. Por lo mismo nos
proporciona a diferentes autores que definen la manera específica de realizar la
narración de cada uno.
¿Qué términos o conceptos se definen?
Claramente en esta lectura se definen diferentes conceptos, pues los géneros están
clasificados perfectamente a pesar de que todos tienen por principal objetivo, narrar un

2. evento periodístico.
Para empezar cada género se divide en: escritos y visuales, y partir de ellos se
clasifican en: narrativos, explicativos, interpretativos y de opinión. Que son los términos
principales para identificarlos.
Algunos de los conceptos que encontramos en el texto son:
 La crónica
 El reportaje que se divide en reportaje de investigación, reportaje descriptivo, y
reportaje interpretativo
 La entrevista
 La columna
 La critica
 El artículo de opinión
Citas interesantes (señalar la página):
“Los géneros, tal y como explica Cebrián Herreros “nacen por el impulso intuitivo y
creativo de un autor para plasmar una necesidad comunicativa”. Para alcanzar esa
comunicación entre autor y público, el emisor debe dotar a su trabajo de unos recursos
y códigos que son comprendidos e interpretados por el público”. (pág. 33)
“Tal y como lo explica José Luis Martínez Albertos, cada una de las tres etapas en las
que podemos dividir la historia más reciente del periodismo: 1850-1920, periodismo
ideológico; 1920-1950, periodismo informativo, y a partir de 1950 como de periodismo
explicativo o interpretativo, ha dado lugar al asentamiento y aparición de nuevos
géneros periodísticos.” (pág. 35)
“El informe periodístico tiene una finalidad fundamentalmente documental,
es decir, tal y como lo afirma Nuñez Ladevéze “seleccionan y acumulan información
con criterios distintos de la mera referencia a lo actualmente acontecido. En cierto
modo, suscita en el destinatario la necesidad de interpretar la actualidad ofreciéndole
datos para ello, pero no son expresamente interpretativos”.(pág. 44)
Nuñez Ladevéze afirma que “los datos tienen que ser pocos, claros y bien
seleccionados y sobre todo, claramente presentados para que el lector pueda captar su
sentido de un vistazo y entenderlos con rapidez” (pág. 45)
Luis Nuñez Ladevéze manifiesta que “la variedad de entrevistas periodísticas suele
englobarse en el género más amplio del reportaje”. (pág. 76)
Martín Vivaldi: “el reportaje es un relato informativo, una narración más o menos
noticiosa, en donde la visión personal del periodista, su modo de enfocar el asunto
influyen en la concepción del trabajo. Incorpora, pues aspectos informativos y
narrativos” (pág. 95)

3. “La crónica, tal y como afirma Nuñez Ladevéze, ‘puede ser más o menos interpretativa,
según la cantidad de explicaciones, análisis y valoraciones que el periodista vaya
esparciendo a lo largo del texto’. (pág. 110)
Tal y como afirma Martín Vivaldi, ‘en el comentario a diferencia de lo que sucede con la
información, no hay reglas taxativas. No se puede hablar de un orden específico en la
redacción; el escritor goza de más libertad’. (pág. 129)
“El éxito del articulista –afirma Martín Vivaldi- depende de su habilidad para combinar
un desarrollo de las ideas que resulte convincente, y del que se desprenda un dominio
sobre el tema, con la fluidez expositiva. Ser ligero sin dejar de ser denso, ser ingenioso
sin parecer frívolo, ser culto sin mostrarse pedante, ser convincente sin ser dogmático,
ser literario sin dejar de ser natural, dominar el tema sin tener que demostrarlo
expresamente.” (págs. 129 y 130)
“La crítica periodística ha de ser breve, pero no ligera; rápida, pero no irreflexiva; ágil
pero no inconsciente. Y en todo caso será de fácil inteligencia, ya que la mayoría de los
lectores carecen de formación especializada” – Luisa Santamaría. (pág. 133)
¿Cuándo y en qué lugar se puede aplicar lo sugerido por el autor?
Todo periodista o persona dedicada a la difusión de géneros periodísticos puede
aplicar lo que el autor proporciona en el texto. Principalmente en periódicos, blogs y
revistas, si nos referimos a géneros periodísticos escritos.
Sí son géneros periodísticos visuales se suben a plataformas de difusión digital en las
que se hace uso de imágenes y videos como ayuda a la narración de cualquiera de
ellos; y finalmente en todos los medios de comunicación como la radio, la televisión,
internet, etc.
Preguntas que origina el texto:
 ¿El surgimiento de nuevos géneros periodísticos le quita importancia a los ya
existentes?
 ¿Es probable que lleguen para reemplazarlos? ¿Cuál es el género que más
impacto provoca en público?
 ¿Por qué existe una intencionalidad de interpretación para cada tipo de género
sí lo que buscan los lectores es que se muestre la realidad tal y cómo es?
 Cuándo se hace uso de los géneros paralingüísticos, ¿Es más importante para
la audiencia el uso de videos y fotografías?
 Los chistes gráficos con apoyo textual, ¿Son los nuevos medios de información
y difusión de los eventos que suceden actualmente?
Resumen de lectura:
Como introducción a esta parte del libro que es la Unidad 2, se inicia con un mapa

4. conceptual de la clasificación de los géneros periodísticos en sus cuatro grandes
clasificaciones, que son los géneros periodísticos escritos, visuales y paralingüísticos y
que de cada uno derivan diferentes ramas.
Nos explica que los géneros periodísticos son textos en los que se abordan
informaciones u opiniones, según el objetivo del autor y que sirven para realizar una
combinación de información al momento de contar o narrar un hecho.
Nos da ejemplos claros y concisos de cada tipo de género y gracias a diferentes citas
de autores, se define perfectamente cada uno de ellos para el entendimiento del lector
que guste hacer uso de estos géneros y ponerlos en práctica.