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1. DISEÑO DE ESTUDIOS EPIDEMIOLÓGICOS
Estudios Transversales
Medicina Interna
2014

3. Investigación clínica
 Se dedica al estudio de grupos de personas con el fin de
obtener evidencias para tomar decisiones en el cuidado del
paciente.
 Se basa en el estudio de la estructura y función de la
investigación realizada en sujetos enfermos.
 El método de investigación corresponde al método científico

4. Diseños de acuerdo con el enfoque metodológico
Tipo de
estudio Exposición/O
bservación
No. de
observacio
nes por
individuo
Criterios de
Selección de
la población
en estudio
Temporalidad Medición
Transversal/Tr
ansversal
analítico
Estudio de
encuesta
analítica (cross
seccional
surveys)
Observacional/
Fuera del
control del
investigador
Transversal
(1 sola
medición)
Ninguno Retrospectivo Prevalencia
(Descriptivo/c
omparativo)
Casos y
Controles
Cohorte
Ensayo clínico

5. Estudios transversales
 Uno de los objetivos de la Investigación clínica es:
 “Descripción del patrón de las enfermedades y sus factores
asociados”
 ¿Cuáles son los padecimientos que se presentan con mayor
frecuencia en una población?
 ¿Por qué es ésta y no cualquier otra la enfermedad más
frecuente?
 ¿Cuáles son las características relacionadas a la presencia de
dicha enfermedad?
 ¿Qué pasaría con la frecuencia de esa enfermedad, si se
lograran controlar dichas características?

6. Estudios transversales
 Para contestar a las preguntas, es necesario:
 Seleccionar el tipo de diseño de investigación: experimental
u observacional.
 Observacional
 Simplemente se observa lo que ocurre con las personas que
por sí mismas deciden exponerse o no a diferentes factores de
riesgo, en lo referente al desarrollo o no de algún daño a la
salud.

7. Estudios transversales
 Transversal o Prevalencia
 Una sola medición
 La exposición a uno o varios factores de riesgo así como la
enfermedad de interés se miden en forma simultánea
 Frecuencia y Distribución: diferentes factores de riesgo y/o
daños a la salud

8. Ventajas:
 Valiosa herramienta para conocer el perfil de morbilidad de
una población
 Frecuencia de exposición a uno o varios factores de riesgo, y
el indicador para cuantificar esta frecuencia es: la prevalencia
 - Medición se realiza en un período único, breve y bien
delimitado
 - Costo no es tan alto y relativamente rápidos
 - Sirven para formular hipótesis etiológicas

9. Definir claramente:
 La población de referencia sobre la que se desea extrapolar los
resultados
 La población susceptible de ser incluida en nuestra muestra,
delimitando claramente los que pueden ser incluidos en el
estudio
 La selección y definición de variables por las que se va a
caracterizar el proceso
 Las escalas de medida a utilizar
 La definición de “caso”

10. Desventajas
 No se pueden hacer deducciones de factores de riesgo
presentes en épocas anteriores al estudio
 Sólo conjeturas sobre factores de riesgo presentes al
momento del estudio
 Las medidas de impacto potencial permiten determinar
prioridades, no metas
 En ocasiones se detectan a los sobrevivientes, no a todos los
casos.

11. Desventajas
 Riesgo de mala clasificación ya que las características
evaluadas pueden variar en el tiempo.
 Ambigüedad temporal, no se puede establecer con claridad si la
exposición precedió al desenlace, ya que son medidos de
manera simultánea.
 Sólo se puede hablar de asociaciones estadísticas no causales

12. Estudios transversales - Análisis de la información
Estadística descriptiva de las variables de interés:
frecuencia y distribución de edades, escolaridad, ingreso
económico, género, uso de servicios de salud, motivos de consulta
médica, tabaquismo, cefalea, opinión sobre el estado de salud,
etc.
a) Datos categóricos (presencia o ausencia de enfermedad,
número de hijos, nivel socioeconómico bajo, medio, alto.) se
describen por distribución de frecuencias, frecuencias relativas
(distribución porcentual) y proporciones

13. Estudios transversales – Análisis de la información
 Nº de casos
Prevalencia= ______________________
Total de población en riesgo
Los datos se presentan como proporción: número de diabéticos
sobre el total de la población ( por 100, 1000, 10 000, etc.)

14. Estudios transversales – Análisis de la información
 Variables continuas: peso y talla de niños menores de cinco
años se presentan medidas de tendencia central (media,
mediana, moda) y de dispersión ( rangos, desviación
estándar, varianza, percentiles
 Estas variables se pueden categorizar en escalas y convertirse
en variables ordinales ( bajo peso, normal o sobrepeso; talla
baja, normal o alta)

15. Estudios transversales analíticos

18. Medidas de frecuencia y de Asociación

19. Interpretación Medidas de Asociación