El documento resume el Test del Dibujo de la Figura Humana desarrollado por Elizabeth Koppitz. Este test evalúa el nivel de desarrollo e indicadores emocionales en niños a través del análisis de sus dibujos de una figura humana. Koppitz identificó indicadores asociados a diferentes edades que revelan el estado emocional y nivel de madurez del niño. El documento también presenta el caso de un niño de 8 años y la interpretación de sus dibujos según esta prueba psicométrica.

1. DIBUJO DE FIGURA HUMANA
Elizabeth Koppitz
Escuela: Instituto Universitario Puebla
Alumna: Yuri Noemi Mayorga Nicolas
Maestra: Alma Liliana Ortiz Navarro
Materia: Psicometría
Tema: TEST DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA DE KOPPITZ
Playa del Carmen, Q. Roo 06 noviembre de 2021

2. DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA
(DFH)
Elizabeth Koppitz evaluó y validó en 1968 el test
de Dibujo de Figura Humana (DFH) en dos áreas,
ajustadas a la edad de los niños :
- Nivel de desarrollo
- Indicadores emocionales

3. Aplicación e instrucciones
Quiero que en esta hoja me dibujes una persona
ENTERA. Puede ser cualquier clase de persona
que quieras dibujar, siempre que sea una
persona completa y no una caricatura o una
figura hecha con palos o rallas.”
No hay tiempo límite para esta prueba. Por lo
general no dura más de 10 minutos.
-El niño es libre de borrar, rectificar o
cambiar su dibujo durante la ejecución.

4. Koppitz evaluó distintos indicadores de los
dibujos infantiles y los agrupó según la edad
en la cual los niños los plasmaban.
Los indicadores del desarrollo se evalúan en
forma diferenciada entre hombres y mujeres,
ya que habitualmente las niñas los presentan
uno a dos años antes que los niños.
NIVEL DE DESARROLLO
INFANTIL

5. Koppitz describió 4 grupos de indicadores, para
cada edad de los niños:
- Indicadores mínimos: presentes en más del
86% de los dibujos
- Indicadores comunes: presentes entre un 51 a
un 85% de los dibujos
- Indicadores frecuentes: presentes en un 16 a
50% frecuentes de los dibujos
- Indicadores excepcionales: presentes en menos
del 15% de los dibujos
NIVEL DE DESARROLLO
INFANTIL

10. ¿Cómo evaluar los dibujos?
Para evaluar el desarrollo infantil a partir de un
dibujo es necesario obtener un puntaje que
resulta de la presencia y/o ausencia de ciertos
indicadores.
El puntaje se calcula: Puntaje basal: 5
Sumar (+1): por cada indicador excepcional
presente
Restar (-1) por cada indicador esperado ausente

11. Significado de los puntajes obtenidos

12. INDICADORES EMOCIONALES
Los indicadores emocionales propuestos
por Koppitz para evaluar el dibujo infantil se
caracterizan por: - Tener validez clínica; es decir,
ser capaz de diferenciar dibujos de niños con
problemas emocionales de los que no los
presentan.

15. CONSIDERACIONES FINALES
La evaluación de los indicadores emocionales
debe realizarse dentro de la perspectiva clínica
del paciente. Es importante destacar que la suma
de varios indicadores será lo que nos oriente
hacia el estado emocional del niño.

16. NIÑO DE 8 AÑOS

17. RESULTADOS
5 ítems no esperados (cabello, cuello,
brazos abajo, hombro, ropa).
Puntuación Koppitz=10 Normal alto o
superior
Indicadores emocionales: ojos
desviados (suspicacia, desconfianza...);
brazos pegados, manos ocultas
(dificultad conexión con otros, necesidad
autocontrol...). También sensibilidad,
imaginación, gusto por los detalles...

18. Fuentes de investigación
Psicología-online test y escala test de personalidad test del dibujo de la figura humana
por mayte aparicio meneu. Actualizado: 28 junio 2019, test del dibujo de la figura
humana de karen machover
Https://www.Psicologia-online.Com/test-del-dibujo-de-la-figura-humana-2596.Html
Test figura humana (dfh)
Https://psicodiagnosis.Es/areaespecializada/instrumentosdeevaluacion/testdelafigurahuma
na/index.Php
Indicadores emocionales del test del dibujo de la figura humana de koppitz en niños
maltratados y no maltratados por roger lester león vásquez * y dra. Ana maria castañeda
chang**
Https://www.Udd.Cl/wp-content/uploads/2012/05/7162191-test-indicadores-emocionales-
del-test-del-dibujo-de-la-figura-humana-de-koppitz-en-ninos-dos-y-no-dos.Pdf