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Plantilla del Plan de Unidad
Nota: Completa las áreas grisadas
Autor de la Unidad
Autor de la Unidad
Nombre y apellido Yunerys Andrea polo rebolledo
Dirección electrónica del
autor
Nombre de la Inst. Normal Superior Del Distrito de Barranquilla
Educativa
Dirección calle 47 #44-100 del barrio Centro
Ciudad, departamento Barranquilla, Atlántico
Teléfono de la escuela 3008686
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X Sí No
Vista general de la Unidad
Título del Plan de
Unidad: Un nombre Encuentro con la naturaleza
descriptivo o creativo para
tu Unidad.
Pregunta esencial: Una
pregunta amplia y global, ¿Cómo a través de las ciencias naturales se
que relacione varias potencializa el niño para el encuentro con la
unidades o áreas naturaleza?
curriculares. Consulta el
Módulo 1, Actividad 4,
Presentación Preguntas
Esenciales en el CD del
programa.
¿que importancia tiene mi cuerpo dentro de la
Preguntas de Unidad:
naturaleza?
Preguntas que sirvan de
guía para tu Unidad.
Consulta el Módulo 1,
Actividad 4, Presentación
Preguntas Esenciales en

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el CD del programa.
¿Cómo es mi cuerpo?
Preguntas de Contenido:
¿Cómo son los músculos?
Preguntas relacionadas
¿Cómo son los huesos?
con los temas específicos
¿Aprendo con imágenes?
de la unidad.
Resumen de Unidad: Una Esta unidad pretende orientar al niño a que se
síntesis general de tu conozca a sí mismo, lo que tiene su cuerpo,
Unidad, que incluya los reacciones de su cuerpo y lo que lo diferencia de
temas que se abordarán otro género.
de tu materia, una
descripción de los
principales conceptos
aprendidos, y una breve
explicación acerca de la
forma en que las
actividades ayudan a los
alumnos a contestar la
Pregunta Esencial y las
Preguntas de Unidad.
Área: (Haz “clic” en las casillas de todas las áreas que incluya el plan)
X Ciencias Naturales y Educación Educación Religiosa
Ambiental
Ciencias Sociales, historia, geografía, Humanidades, lengua
constitución política y democracia castellana e idioma extranjero
Educación artística Matemáticas
Educación ética y en valores humanos Tecnología e Informática
Educación física, recreación y deporte Otra:
Grado escolar: (Haz “clic” en las casillas de todos los niveles escolares que
corresponda:
Preescolar Quinto Décimo
Primero Sexto Undécimo
X Segundo Séptimo Duodécimo
Tercero Octavo
Cuarto Noveno
Lineamientos Curriculares

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Estándares de Competencias Básicas
Utiliza de manera apropiada los recursos tecnológicos para la solución de problemas
de aprendizaje y explica las funciones de instrumentos tecnológicos de su vida
cotidiana.
Actividades/ Procedimientos
Una síntesis clara del proceso de enseñanza, que incluya una descripción del
alcance y las secuencias de las actividades de los estudiantes, y una explicación
sobre la forma en que éstas comprometerán al alumno en la planificación de su
propio aprendizaje
Proyecto Colaborativo
Tiempo aproximado requerido (Ejemplo: 45 minutos, 4 horas, 1 año, etc.)
Habilidades previas
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Haz “clic” en las casillas de todos los equipos
requeridos.)
Cámara Disco láser Videograbadora
Computadores Impresora Cámara de vídeo
Cámara digital Sistema de Equipo de
proyección videoconferencia
Equipo de DVD Escáner Video beam:
Conexión Internet Televisor Otros:
Tecnología – Software: (Haz “clic” en las casillas de todo el software requerido.)
Base de datos / Planilla de Procesamiento de Desarrollo de página
calculo imágenes web
Programa para Buscador web para Procesador de texto
publicaciones Internet
Software para correo Multimedia Otros:
electrónico
Enciclopedia en CD-ROM

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Material impreso: Libros de
textos, libros de cuentos,
manuales de laboratorio,
material de referencia, etc.
Suministros: Todo lo que
necesites pedir o reunir para
implementar tu Unidad.
Recursos de Internet:
Direcciones de sitios Web
(URLs) que acepten la
implementación de tu Unidad.
Otros: Conferencistas
invitados, mentores,
excursiones, etc.
Adaptaciones para instrucción diferenciada
· Alumno con
discapacidad:
Requisitos especiales,
enseñanza y
evaluación
diferenciales, mayor
tiempo de trabajo,
plantillas de guía,
estructuras de apoyo y
personal de
colaboración.
· Alumno con
Capacidades
Extraordinarias:
Valoración de
estudiantes; Una
descripción de la forma
en que se realizan las
evaluaciones, del
contexto y los
procedimientos
específicos utilizados
para evaluar el

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aprendizaje de los
alumnos. La valoración
se puede concretar a
través de entrevistas,
observaciones,
ensayos, boletines,
interrogatorios,
pruebas y trabajos
finales, y puede estar
dirigida por el profesor,
otros compañeros o los
mismos alumnos.
Palabras claves del
tema de tu unidad:
Las palabras claves
incluyen frases
comunes, términos,
temas y vocabulario
relevante para tu
Unidad.