El documento discute la perspectiva humanista de la sociedad del conocimiento y cómo el desarrollo de la ciencia, la educación y la tecnología pueden usarse para mejorar el bienestar social. Busca aplicar el conocimiento científico de manera ética y práctica para satisfacer las necesidades de la sociedad a través de proyectos colaborativos y la resolución de problemas desde una perspectiva sistémica.

1. Perspectiva humanista con relación a la sociedad
del conocimiento.
Desarrollo de la ciencia, la educación y la
tecnología.
Busca la aplicación del conocimiento científico con fines
prácticos y éticos para satisfacer las necesidades de la
sociedad.
Se trata de implementar acciones que contribuyan a
interpretar, argumentar y/o resolver el problema de manera
parcial o total, teniendo en cuenta el contexto global,
diferentes perspectivas en su abordaje y la articulación de
saberes académicos y no académicos.(Tabón, S.; Guzmán,
C.& Hernández, J. P, 29. 2015)
Se trata de un cambio en los fines, buscando el desarrollo
humano integral, la convivencia, el desarrollo
socioeconómico y la sustentabilidad ambiental a partir de
proyectos colaborativos, la co-creación de saberes y la
resolución de problemas con una perspectiva sistémica.
Ciencia
Su desarrollo ha tenido grandes avances gracias a la
producción científica y actividad practica en el impulso
de productos y servicios ligados a la industria y a la
actividad productiva.
Su objetivo es comprender la lógica con que funciona la
naturaleza, identificando las regularidades y leyes para
ver su impacto y la forma de vida de las personas.
La ciencia a través de múltiples descubrimientos ha
permitido ir descubriendo una nueva realidad, ya que la
sociedad es dinámica y las personas no solo evolucionan
según leyes naturales, sino que la ciencia y la tecnología
impactan en la calidad de vida y en las expectativas de
vida de los seres humanos.( Rodríguez, E. 2015)

2. Perspectiva humanista con relación a la sociedad
del conocimiento.
Desarrollo de la ciencia, la educación y la
tecnología.
Estudio interdisciplinario entre personas y
herramientas tecnológicas para el diseño y
aplicación y transformación de la información en
conocimiento para mejorar y fortalecer las
capacidades cognitivas, comunicativas para
producir bienestar social.
Busca que la tecnología trascienda y se puede dar
a través de diferentes medios para abordar los
problemas del contexto. .(Tabón, S.; Guzmán, C.&
Hernández, J. P, 9. 2015)
Tecnología
El desarrollo de la tecnología ha facilitado el
acceso a la información y la comunicación a
través de dispositivos, sistemas y métodos que
cada vez se perfeccionan para prestar un óptimo
servicio al ser humano.
Las TIC son los medios por los cuales se busca,
selecciona, procesa y transmite información sobre
hechos y se promueve la interacción mediante el
uso de los computadores y demás dispositivos
electrónicos. .(Tabón, S.; Guzmán, C.&
Hernández, J. P, 22. 2015)

3. Perspectiva humanista con relación a la sociedad del
conocimiento.
Desarrollo de la ciencia, la educación y la tecnología.
Busca la oportunidad de crecer con una estrategia
basada, en las capacidades de las personas, en la
educación, en la creatividad y en las fortalezas
intelectuales, potenciadas por una política digital,
sustentada en los avances de las Tecnologías de la
Información y de la Comunicación (TIC) e
implantadas tanto a nivel local como mundial
(Aguiar, 2007).
Persigue educar a las personas para resolver
problemas con ética y de forma colaborativa, con
una visión global (Hernández, Tobón & Vázquez,
2014).
Pretende trascender los procesos educativos más allá
de las instituciones para lograr que las personas
formen parte de la sociedad del conocimiento
mediante un proceso de formación colaborativo y
permanente a lo largo de la vida (Ugarte, 2014).
Es esencial gestionar el conocimiento para afrontar
las diversas problemáticas educativas a raíz de la
sociedad cambiante a través de la articulación de
saberes de diversas disciplinas.
Educación
La ciencia y la tecnología han aportado
herramientas y estrategias para la evolución de la
educación; su evolución ha sido lenta por
diferentes aspectos como las políticas educativas
de investigación e innovación y brechas sociales.
Dotación de herramientas tecnológicas a las
instituciones, se usan para facilitar los procesos de
enseñanza- aprendizaje. En ocasiones un manejo
de las TIC de los educandos y educadores poco
transcendental.
Uso de las herramientas tecnologías como medio
de interacción, comunicación, trabajo cooperativo;
en la nueva modalidad de educación virtual y a
distancia.
Nuevas generaciones, nuevos retos para la
educación que atiendan las necesidades
educativas.