sesión de planificación

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“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”
Área de Comunicación
I. DATOS INFORMATIVOS
DRE / UGEL SANTA
Institución Educativa 88050
Director (a) FLOR AZUCENO LÓPEZ VILLÓN
Docente YAKIRA MONZÓN ROSALES
Área Comunicación Modalidad de enseñanza Presencial
Grado y Sección 4to A – B Fecha SEMANA 3
II. TÍTULO DE LA SESIÓN:
PLANIFICAMOS NUESTRA PROPAGANDA EDUCATIVA
III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Competencia Capacidades Criterios de evaluación
Escribe diversos
tipos de textos
Adecúa el texto a la situación
comunicativa.
Organiza y desarrolla lasideas deforma
coherente y cohesionada.
Utiliza convenciones del lenguajeescrito
de forma pertinente.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto escrito.
 Adecúa el propósito a la situación comunicativa
considerando
 Identifiqueel público al queestá dirigido.
 Adapta el lenguajeempleado al público seleccionado.
 Organiza y desarrollélasideasteniendo en cuenta
información dediversas fuentes,
 Plantea propuestas del cuidado de la salud deforma
coherente y cohesionada
 Reflexiona y evalúa de forma permanente la
información,la forma y el contexto.
Propósito de
aprendizaje
Planificar
nuestra
propaganda
educativa
sobre hábitos
de vida
saludable
Producto /
evidencia
Ficha de
planificación
Campo
temático
La propaganda
educativa
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°
4402
EXPERIENCIA N° 05
Fomentamos la práctica de hábitos de vida
saludables

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“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”
Área de Comunicación
Competencia transversal
Se desenvuelve en
entornos virtuales
generados por las TIC
Enfoque transversal Intercultural
Practica actividades de investigación, colaboración y
elaboración de materiales digitales con responsabilidad y
eficiencia para expresar su originalidad
Fomento de una interacción equitativa entre diversas
culturas, mediante el diálogo y el respeto mutuo
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO
El o la docente acuerda con los estudiantes normas para la interacción en el trabajo: escucharse atentamente,esperar
turnos para participar, entre otros. (Se sugiere establecer no más de cuatro normas para trabajarlas en esta sesión)
Presentamos la experiencia de aprendizaje
Recordamos la situación significativa de la que partiremos
En nuestra comunidad, contamos con una diversidad de espacios que nos brindan oportunidades diversas para la
actividad.Al respecto, algunos medios de comunicación nos alertan sobre cómo la situación actual podría estar
afectando a nuestra familia en su salud física y emocional.
Planteamos también, el reto que tenemos en esta experiencia es: ¿Qué acciones podríamos realizar para ayudar a
personas a cuidar su salud física y emocional?
Reflexionamos sobre las actividades de la sesión anterior
¿Qué actividades realizamos?
¿Qué medio de difusión será adecuado para nuestra campaña de salud?
¿Crees que la propaganda educativa nos ayudará a responderel reto: realizarpara ayudara personasa cuidar su
salud física y emocional? ¿Por qué?
¿Qué características tiene la
¿Qué pasos debemos realizar para elaborar nuestra propaganda educativa?
A partir de sus respuestas se indica el tema y el propósito
DESARROLLO
Se da indicaciones del trabajo que se realizará y la importancia de la planificación en la escritura.
Ya sabemos que cuando escribimos un texto, debemos tener presente los tres procesos para su realización: planificar, textualizar
y revisar, a fin de mejorarlo y así lograr el propósito comunicativo planteado.
Se presenta el aplicativo con el que se va a trabajar Xodo
a. Planificamos
Pensemos en los efectos de la contaminación del aire y qué acciones podemos proponer para mitigarlos. Luego, escribamos las
respuestas a las preguntas del siguiente planificador:
Se forman equipos de trabajo.

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“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”
Área de Comunicación
Recuerda tener en cuenta:
• Adecuar y comunicar las ideas respecto a la información requerida.
• Organizar y desarrollar tus ideas en torno al mensaje que estás comunicando.
Señala la actividad de la siguiente clase.
CIERRE
El docente plantea preguntas de reflexión a los estudiantes:
¿Qué has hecho o aprendido? Cómo lo has hecho o aprendido? ¿Qué dificultades has tenido? ¿Para qué te ha servido?
¿En qué otras ocasiones podrás utilizar lo que has hecho/ aprendido?
Se autoevalúan
Evalúo mi ficha de planificación
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Lo logré Estoyen
proceso de
lograrlo
¿Quépuedo hacer
paramejorarmis
aprendizajes?
Adecué el propósitoalasituacióncomunicativa
considerando
Identifiqué el públicoal que estádirigido.
Organicé y desarrollé lasideasteniendoencuenta
informaciónde diversasfuentes,
Planteé propuestas del cuidado de la salud deforma
coherente y cohesionada
Reflexioné y evalúa de forma permanente la
información, la forma y el contexto.

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“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”
Área de Comunicación
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Ficha de trabajo
- Tablet
- Xodo
Vº Bº DIRECTOR Vº Bº COORDINADOR
DEL ÁREA
DOCENTE DE ÁREA