SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  10
TEATER TRADISIONAL INDIA
& THAILAND
@YASHIRO CREATIF DESIGN
TEATER
KATA TEATER DARI BAHASA YUNANI YAITU THEATRON YANG BERARTI TEMPAT UNTUK MENONTON. NAMUN TEATER
DAPAT DIARTIKAN SEBAGAI TONTONAN ATAU PERTUNJUKKAN. JADI PENGERTIANNYA, TEATER ADALAH SEBAGAI
TEMPAT UNTUK PERTUNJUKKAN ATAU KEGIATAN PERTUNJUKKAN ITU SENDIRI.
TEATER MERUPAKAN SENI YANG MENYELURUH, KARENA SENI INI SELALU MEMBUTUHKAN KERJASAMA (KOLEKTIF)
SECARA BERSAMAMA-SAMA ANTARA SUTRADARA DAN PELAKU, SERTA PELAKU DENGAN TATA RIAS DAN TATA
BUSANA. SENI TEATER TERBAGI DALAM BEBERAPA JENIS MENURUT IDEOLOGINYA, MENURUT SUMBER DANANYA,
MENURUT KARAKTERISTIKNYA, DAN MASIH BANYAK PEMBAGIAN SENI TEATER BERDASARKAN PENGALAMAN MASING-
MASING PELAKUNYA. MENURUT KARAKTERISTIKNYA, SENI TEATER DIBAGI MENJADI DUA, YAITU SENI TEATER
TRADISIONAL DAN SENI TEATER MODERN.
INDIA
INDIA ADALAH SALAH SATU NEGARA TERBESAR DI DUNIA, BAIK DARI SEGI WILAYAH, SUKU BANGSA, AGAMA,
MAUPUN JUMLAH PENDUDUKNYA. NEGARA INI MERUPAKAN NEGARA TERTUA YANG MEMILIKI KEBUDAYAAN
YANG SANGAT TINGGI NILAINYA, BAHKAN MUNGKIN BANYAK SEKALI SUMBANGAN PENGARUH BUDAYA
TERHADAP NEGARA LAIN DI DUNIA, TERMASUK INDONESIA. KEBUDAYAAN DAN AGAMA MENJADI FAKTOR
PENTING DI INDIA. KEDUANYA BERJALAN DALAM WAKTU YANG BERSAMAAN, SALING MEMBERI DAN MENGISI
SATU SAMA LAINNYA.
DEMIKIAN JUGA DENGAN SENI TEATER YANG PADA AWAL KEMUNCULANNYA BERHUBUNGAN ERAT DENGAN
AGAMA DAN KEPERCAYAAN. HAL INI DIBUKTIKAN BAHWA MENURUT KEPERCAYAAN AGAMA HINDU, TEATER
DIMULAI DARI KALANGAN PARA DEWA. MENURUT MEREKA PEMENTASAN DRAMA DICETUSKAN ATAS SARAN
DARI DEWA BRAHMA.
Bentuk wayang
India
INDIA
DI INDIA TERDAPAT ATURAN-ATURAN YANG BERISIKAN POLA-POLA KESENIAN YANG MENGATUR SEMUA
URUSAN YANG BERHUBUNGAN DENGAN DRAMA YANG TERKUMPUL DALAM SEBUAH BUKU PENUNTUN YANG
DISEBUT DENGAN BHARATA. DALAM PERKEMBANGANNYA, ATURAN SERTA POLA TERSEBUT BERKEMBANG
DENGAN URAIAN-URAIAN YANG TERSUSUN DALAM ATURAN MENGENAI TARIAN DAN DRAMA DARI BHARATA
ATAU DISEBUT JUGA BHARATA NATYA SASTRA. PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN TEATER DI INDIA TIDAK
TERLEPAS DARI ADANYA CERITA-CERITA RAKYAT INDIA, YAITU MAHABHARATA DAN RAMAYANA.
CERITA TERSEBUT MENJADI BAGIAN PENTING DAN TIDAK TERPISAHKAN DARI KEBESARAN DAN KEMAHSYURAN
DRAMA INDIA. CERITA TERSEBUT BERUPA EPOS, YAITU CERITA YANG MENCERITAKAN ATAU MENGGAMBARKAN
KEPAHLAWAN. CERITA INI DITULIS OLEH MAHARESI WALMIKI SEKITAR 1.500 TAHUN YANG LALU. SAMPAI SAAT INI,
CERITA MAHABHARATA DAN RAMAYANA ADALAH CERITA YANG PALING MENGINSPIRASI DALAM DRAMA DI BANYAK
NEGARA, BAHKAN TIAP NEGARA MEMILIKI ADAPTASI SESUAI DENGAN BUDAYANYA MASING-MASING. BEBERAPA
DRAMA YANG TERDAPAT DI INDIA, DI ANTARANYA ADALAH SEBAGAI BERIKUT.
Bentuk wayang
India
TEATER INDIA
YATRA
YATRA MERUPAKAN TEATER YANG BERASAL DARI WILAYAH BENGGALA. DALAM MEMBAWAKAN TEATER,
MEREKA SELALU MEMBAWAKAN CERITA MAHABHARATA DAN RAMAYANA. PERTUNJUKANNYA SELALU
BERKELILING DARI SATU DAERAH KE DAERAH YANG LAINNYA. KATA `YATRA 'BERARTI PERJALANAN ATAU
PERGI. ASAL JATRA INTRINSIK BENTUK TEATER MUSIKAL, SECARA TRADISIONAL DIKREDITKAN KE PENINGKATAN
GERAKAN BHAKTI SRI CHAITANYA.
MESKIPUN KELAHIRAN TERLETAK PADA LANSKAP KEAGAMAAN, PENUH DENGAN BERBAGAI KULTUS BHAKTI HINDU,
PADA AKHIR ABAD KE-19 ITU DIGANTIKAN OLEH KONTEN MORAL DIDAKTIK, DAN AKHIRNYA MENJADI SEKULER,
KETIKA MEMPEROLEH MASUK KE BIOSKOP PROSCENIUM PERKOTAAN SELAMA BENGAL RENAISSANCE. KELANGSUNGAN
HIDUP DARI BENTUK SELAMA SUATU PERIODE BESAR YANG BERUBAH DENGAN CEPAT LINGKUNGAN SOSIAL,
SEMENTARA KATERING UNTUK KHALAYAK HETEROGEN, TELAH DIKREDITKAN KE KELENTURAN BAWAAN DAN CARA
BERADAPTASI TERHADAP PERUBAHAN DINAMIKA SOSIAL, DAN DENGAN DEMIKIAN TINGGAL BUKAN HANYA RELEVAN
DAN HIDUP, TETAPI JUGA BERKEMBANG, TIDAK SEPERTI TEATER PERKOTAAN YANG DI BEBERAPA TITIK AKAN
TERGANGGU OLEH INTELEKTUALISME PURITAN SENDIRI, TERPUTUS DENGAN ARUS, DAN DENGAN DEMIKIAN TETAP
TERUS-MENERUS DALAM KELANGKAAN MASSA PENONTON.
Nabanna Bengali
TEATER INDIA
RAM LILA
RAM LILA ADALAH RAKYAT BERLAKUNYA KEMBALI DRAMATIS KEHIDUPAN RAMA, BERAKHIR DI
SEPULUH HARI PERTEMPURAN ANTARA RAMA DAN RAHWANA, SEPERTI YANG DIJELASKAN DALAM
EPIK AGAMA HINDU, RAMAYANADRAMA INI BERASAL DARI INDIA UTARA INI MEMBAWAKAN CERITA
-CERITA RAMAYANA DENGAN MENGGUNAKAN BONEKA RAKSASA (BADAWANG). SECARA BERKALA
MENGADAKAN PERTUNJUKAN DI PUSAT PEMERINTAHAN, YAITU DI NEW DELHI.
RAM LILA TELAH MENERIMA PERHATIAN GLOBAL CUKUP BESAR, TERUTAMA KARENA REPRESENTASI
YANG BERAGAM DI SELURUH DUNIA, TERUTAMA DI KALANGAN MASYARAKAT DIASPORA INDIA, DAN
WILAYAH TEMPAT HINDU TELAH MENYEBAR SELAMA BERABAD-ABAD, SEPERTI AFRIKA DAN BEBERAPA
NEGARA ASIA TENGGARA. UNESCO MENYATAKAN TRADISI RAMLILA SUATU KARYA LISAN DAN
TAKBENDA WARISAN KEMANUSIAAN PADA TAHUN 2005
Ram Lila Dasrata
TEATER INDIA
KATHAKALI
SEBUAH SENI YANG INDAH DARI NEGARA INDIA SELATAN KERALA, YANG MERUPAKAN TARIAN-DRAMA T
EATER KINERJA, KADANG-KADANG BERLANGSUNG SELAMA BERJAM-JAM. TEATER INI TUMBUH DARI HAL
YANG SANGAT BERBEDA: TARIAN KUIL SELAMA PELAKSANAAN ABAD PERTENGAHAN, PRINSIP-PRINSIP T
RADISIONAL SENI KALARIPAYATTU BELA DIRI INDIA SELATAN, TANTRA RITUAL, DENGAN TOPENG
MENGERIKAN MEREKA, SEPERTI SETAN, DAN BAHKAN TATO TRADISIONAL MASYARAKAT ADAT DI MALABAR.
DRAMA INI BERASAL DARI DAERAH MALABAR (INDIA SELATAN) MEMAINKAN LAKON DARI DUA KISAH MAHABHARATA
DAN RAMAYANA. KEUNIKAN LAIN DARI KELOMPOK INI ADALAH MEMAINKAN TEATER SELAMA SEMALAM SUNTUK,
PARA PEMAINNYA DIRIAS DENGAN SEBAIK MUNGKIN SESUAI DENGAN KARAKTER YANG ADA DI CERITA. TARIAN
DILAKUKAN DENGAN SANGAT FANTASTIS DITAMBAH SETTING DEKORASI YANG MEWAH.
KATHAKALI
THAILAND
DI THAILAND, SECARA GARIS BESAR DIKENAL DUA JENIS TEATER TRADISIONAL, YAITU LAKHON DAN KHON.
BUDAYA DARI THAILAND MENGGABUNGKAN KEPERCAYAAN BUDAYA DAN KARAKTERISTIK ADAT KE DAERAH YANG
DIKENAL SEBAGAI THAILAND MODERN DITAMBAH DENGAN BANYAK PENGARUH DARI INDIA KUNO, CINA, KAMBOJA,
BERSAMA DENGAN TETANGGAPRA-SEJARAH BUDAYA ASIA TENGGARA . HAL INI DIPENGARUHI TERUTAMA
OLEH ANIMISME , HINDU ,BUDDHA , SERTA OLEH MIGRASI KEMUDIAN DARI CINA, DAN SELATAN INDIA .
“NANG” Teater
Boneka
TEATER THAILAND
LAKHON
PADA MULANYA, LAKHON HANYALAH TARIAN PEMUJAAN (LAKHON JATRI). NAMUN, SEIRING DENGAN
PERKEMBANGANNYA, LAKHON BERUBAH MENJADI TEATER. LAKHON MENAMPILKAN CERITA AGAMA
BUDDHA YANG BERNAMA MAMORA (SEORANG PUTRI YANG BERTUBUH SETENGAH BURUNG DAN
SETENGAH MANUSIA). DALAM PERKEMBANGANNYA, LAKHON MEMILIKI BEBERAPA JENIS, YAITU SEBAGAI
BERIKUT.
1) LAKHON JATRI, YAITU LAKON YANG TERTUA YANG TERDIRI ATAS TIGA PEMAIN. PEMAIN UTAMA
(PAHLAWAN), PEMAIN WANITA (DIPERANKAN OLEH LELAKI), DAN PEMAIN PELENGKAP SEPERTI PESURUH ATAU
BADUT. MUSIK PENGIRING BERUPA SULING DAN GENDANG.
2) LAKHON NOK, YAITU LAKHON YANG BERASAL DARI DAERAH SELATAN, MEMPUNYAI LEBIH BANYAK ANGGOTA DAN
PEMUSIK.
3) LAKHON NAI, YAITU LAKHON YANG DIKHUSUSKAN UNTUK KAUM WANITA.
LAKHON
TEATER THAILAND
KHON
KHON MERUPAKAN TEATER TERTUA YANG DIPENTASKAN DENGAN MENGGUNAKAN TOPENG. CERITANYA
BERSUMBER DARI CERITA RAMAYANA ATAU DALAM BAHASA THAILAND ADALAH RAMAKIEN. BAGIAN YANG
PALING DIGEMARI ADALAH SAAT ADEGAN RAHWANA MUNCUL DENGAN MEMILIKI SEPULUH MUKA ATAU
THOSAKAN. PEMENTASAN KHON DIIRINGI OLEH MUSIK (PIPHAT) YANG TERDIRI ATAS SERULING,
GENDANG, GAMBANG, DAN KECREK.
KHON
@Yashiro Creatif DesignChaerul Hisyam

Contenu connexe

Tendances

T2 BAB 3 3.1 BAHASA DAN TULISAN
 T2 BAB 3 3.1 BAHASA DAN TULISAN T2 BAB 3 3.1 BAHASA DAN TULISAN
T2 BAB 3 3.1 BAHASA DAN TULISANTeh Boon Siang
 
Keunikan karya agung - sejarah melayu
Keunikan karya agung - sejarah melayu Keunikan karya agung - sejarah melayu
Keunikan karya agung - sejarah melayu FaFai S.
 
Kajian kes sejarah tingkatan 2
Kajian kes sejarah    tingkatan 2Kajian kes sejarah    tingkatan 2
Kajian kes sejarah tingkatan 2Jai Mat
 
Aliran aliran drama
Aliran aliran dramaAliran aliran drama
Aliran aliran dramaweny maniez
 
E penggal 3-b-pengurusan-1
E penggal 3-b-pengurusan-1E penggal 3-b-pengurusan-1
E penggal 3-b-pengurusan-1zumaliah
 
Makalah sosiologi sastra
Makalah sosiologi sastraMakalah sosiologi sastra
Makalah sosiologi sastrarentalaka
 
SEJARAH PENGAKAP.pdf
SEJARAH PENGAKAP.pdfSEJARAH PENGAKAP.pdf
SEJARAH PENGAKAP.pdfJesseRose9
 
Glosari istilah sastera
Glosari istilah sasteraGlosari istilah sastera
Glosari istilah sasterashahikai
 
T2 BAB 1 1.1 KONSEP ALAM MELAYU
T2 BAB 1 1.1 KONSEP ALAM MELAYUT2 BAB 1 1.1 KONSEP ALAM MELAYU
T2 BAB 1 1.1 KONSEP ALAM MELAYUTeh Boon Siang
 
Panduan umumejaanbahasamelayu
Panduan umumejaanbahasamelayuPanduan umumejaanbahasamelayu
Panduan umumejaanbahasamelayuLan Setiu
 
Variasi bahasa
Variasi bahasaVariasi bahasa
Variasi bahasaFara Piruz
 
T2 BAB 4 4.2 KEUNIKAN WARISAN MASYARAKAT KERAJAAN ALAM MELAYU
T2 BAB 4 4.2 KEUNIKAN WARISAN MASYARAKAT KERAJAAN ALAM MELAYUT2 BAB 4 4.2 KEUNIKAN WARISAN MASYARAKAT KERAJAAN ALAM MELAYU
T2 BAB 4 4.2 KEUNIKAN WARISAN MASYARAKAT KERAJAAN ALAM MELAYUTeh Boon Siang
 
Pengenalan Menganalisis Cerpen
Pengenalan Menganalisis CerpenPengenalan Menganalisis Cerpen
Pengenalan Menganalisis CerpenMomee Rain
 
Konsep pengujian dan_penilaian_2
Konsep pengujian dan_penilaian_2Konsep pengujian dan_penilaian_2
Konsep pengujian dan_penilaian_2faizshin
 

Tendances (20)

T2 BAB 3 3.1 BAHASA DAN TULISAN
 T2 BAB 3 3.1 BAHASA DAN TULISAN T2 BAB 3 3.1 BAHASA DAN TULISAN
T2 BAB 3 3.1 BAHASA DAN TULISAN
 
Teori mimetik 1
Teori mimetik 1Teori mimetik 1
Teori mimetik 1
 
Keunikan karya agung - sejarah melayu
Keunikan karya agung - sejarah melayu Keunikan karya agung - sejarah melayu
Keunikan karya agung - sejarah melayu
 
Diftong
DiftongDiftong
Diftong
 
Kajian kes sejarah tingkatan 2
Kajian kes sejarah    tingkatan 2Kajian kes sejarah    tingkatan 2
Kajian kes sejarah tingkatan 2
 
Aliran aliran drama
Aliran aliran dramaAliran aliran drama
Aliran aliran drama
 
Pengadilan moral
Pengadilan moralPengadilan moral
Pengadilan moral
 
Stalistik
StalistikStalistik
Stalistik
 
E penggal 3-b-pengurusan-1
E penggal 3-b-pengurusan-1E penggal 3-b-pengurusan-1
E penggal 3-b-pengurusan-1
 
Makalah sosiologi sastra
Makalah sosiologi sastraMakalah sosiologi sastra
Makalah sosiologi sastra
 
Tamadun Melayu
Tamadun MelayuTamadun Melayu
Tamadun Melayu
 
SEJARAH PENGAKAP.pdf
SEJARAH PENGAKAP.pdfSEJARAH PENGAKAP.pdf
SEJARAH PENGAKAP.pdf
 
Glosari istilah sastera
Glosari istilah sasteraGlosari istilah sastera
Glosari istilah sastera
 
T2 BAB 1 1.1 KONSEP ALAM MELAYU
T2 BAB 1 1.1 KONSEP ALAM MELAYUT2 BAB 1 1.1 KONSEP ALAM MELAYU
T2 BAB 1 1.1 KONSEP ALAM MELAYU
 
Penglipur lara
Penglipur lara Penglipur lara
Penglipur lara
 
Panduan umumejaanbahasamelayu
Panduan umumejaanbahasamelayuPanduan umumejaanbahasamelayu
Panduan umumejaanbahasamelayu
 
Variasi bahasa
Variasi bahasaVariasi bahasa
Variasi bahasa
 
T2 BAB 4 4.2 KEUNIKAN WARISAN MASYARAKAT KERAJAAN ALAM MELAYU
T2 BAB 4 4.2 KEUNIKAN WARISAN MASYARAKAT KERAJAAN ALAM MELAYUT2 BAB 4 4.2 KEUNIKAN WARISAN MASYARAKAT KERAJAAN ALAM MELAYU
T2 BAB 4 4.2 KEUNIKAN WARISAN MASYARAKAT KERAJAAN ALAM MELAYU
 
Pengenalan Menganalisis Cerpen
Pengenalan Menganalisis CerpenPengenalan Menganalisis Cerpen
Pengenalan Menganalisis Cerpen
 
Konsep pengujian dan_penilaian_2
Konsep pengujian dan_penilaian_2Konsep pengujian dan_penilaian_2
Konsep pengujian dan_penilaian_2
 

Similaire à Teater Tradisional India & Thailand

PANCASILA SEBAGAI PARADIGMA KEHIDUPAN BERBANGSA DAN BERNEGARA
PANCASILA SEBAGAI PARADIGMA KEHIDUPAN BERBANGSA DAN BERNEGARAPANCASILA SEBAGAI PARADIGMA KEHIDUPAN BERBANGSA DAN BERNEGARA
PANCASILA SEBAGAI PARADIGMA KEHIDUPAN BERBANGSA DAN BERNEGARASTIPER MUHAMMADIYAH TANAH GROGOT
 
Konsepsi Ilmu Budaya Dasar dalam kesusastraan
Konsepsi Ilmu Budaya Dasar dalam kesusastraanKonsepsi Ilmu Budaya Dasar dalam kesusastraan
Konsepsi Ilmu Budaya Dasar dalam kesusastraanAulia Rahma
 
Tradisi Manusia Sebelum Mengenal Tulisan
Tradisi Manusia Sebelum Mengenal TulisanTradisi Manusia Sebelum Mengenal Tulisan
Tradisi Manusia Sebelum Mengenal TulisanWiyanto Hardjono
 
TRADISI MASA PRA AKSARA DAN AKSARA
TRADISI MASA PRA AKSARA DAN AKSARA TRADISI MASA PRA AKSARA DAN AKSARA
TRADISI MASA PRA AKSARA DAN AKSARA septiputri
 
PPT NOVEL XII GENAP.pptx
PPT NOVEL XII GENAP.pptxPPT NOVEL XII GENAP.pptx
PPT NOVEL XII GENAP.pptxtkbahrululum
 
PERT+3+PEND+MASA+KERJ++HINDU-BUDHA.ppt
PERT+3+PEND+MASA+KERJ++HINDU-BUDHA.pptPERT+3+PEND+MASA+KERJ++HINDU-BUDHA.ppt
PERT+3+PEND+MASA+KERJ++HINDU-BUDHA.pptnicotsurayya
 
Pemk.pembaharuan mesir
Pemk.pembaharuan mesirPemk.pembaharuan mesir
Pemk.pembaharuan mesirAbrori Rozaq
 
TEKS HIKAYAT.pptx
TEKS HIKAYAT.pptxTEKS HIKAYAT.pptx
TEKS HIKAYAT.pptxHasanBepe
 
Pengaruh budaya india pada masa prasejarah di indonesia
Pengaruh budaya india pada masa prasejarah di indonesiaPengaruh budaya india pada masa prasejarah di indonesia
Pengaruh budaya india pada masa prasejarah di indonesiaRizky Lio
 
Potret Bali dalam Kumpulan Cerpen Sagra karya Oka Rusmini
Potret Bali dalam Kumpulan Cerpen  Sagra  karya Oka RusminiPotret Bali dalam Kumpulan Cerpen  Sagra  karya Oka Rusmini
Potret Bali dalam Kumpulan Cerpen Sagra karya Oka Rusminiahmad bahtiar
 
Pantun empat kerat
Pantun empat keratPantun empat kerat
Pantun empat keratsariyatom
 
Peradaban-peradaban awal dunia.pptx
Peradaban-peradaban awal dunia.pptxPeradaban-peradaban awal dunia.pptx
Peradaban-peradaban awal dunia.pptxRynaldi Darmawan
 
KONSEPSI ILMU BUDAYA DASAR DALAM KESUSASTRAAN
KONSEPSI ILMU BUDAYA DASAR DALAM KESUSASTRAANKONSEPSI ILMU BUDAYA DASAR DALAM KESUSASTRAAN
KONSEPSI ILMU BUDAYA DASAR DALAM KESUSASTRAANJoseviraLintang
 
BM SEM 1 STPM: BAHASA MELAYU KLASIK
BM SEM 1 STPM: BAHASA MELAYU KLASIKBM SEM 1 STPM: BAHASA MELAYU KLASIK
BM SEM 1 STPM: BAHASA MELAYU KLASIKNaimMustaffa
 
Ii. fenomena berfikir ba
Ii. fenomena berfikir baIi. fenomena berfikir ba
Ii. fenomena berfikir baAbrori Rozaq
 

Similaire à Teater Tradisional India & Thailand (20)

kesusastraan lama
kesusastraan lamakesusastraan lama
kesusastraan lama
 
Cintaku
CintakuCintaku
Cintaku
 
PANCASILA SEBAGAI PARADIGMA KEHIDUPAN BERBANGSA DAN BERNEGARA
PANCASILA SEBAGAI PARADIGMA KEHIDUPAN BERBANGSA DAN BERNEGARAPANCASILA SEBAGAI PARADIGMA KEHIDUPAN BERBANGSA DAN BERNEGARA
PANCASILA SEBAGAI PARADIGMA KEHIDUPAN BERBANGSA DAN BERNEGARA
 
Konsepsi Ilmu Budaya Dasar dalam kesusastraan
Konsepsi Ilmu Budaya Dasar dalam kesusastraanKonsepsi Ilmu Budaya Dasar dalam kesusastraan
Konsepsi Ilmu Budaya Dasar dalam kesusastraan
 
Tradisi Manusia Sebelum Mengenal Tulisan
Tradisi Manusia Sebelum Mengenal TulisanTradisi Manusia Sebelum Mengenal Tulisan
Tradisi Manusia Sebelum Mengenal Tulisan
 
TRADISI MASA PRA AKSARA DAN AKSARA
TRADISI MASA PRA AKSARA DAN AKSARA TRADISI MASA PRA AKSARA DAN AKSARA
TRADISI MASA PRA AKSARA DAN AKSARA
 
PPT NOVEL XII GENAP.pptx
PPT NOVEL XII GENAP.pptxPPT NOVEL XII GENAP.pptx
PPT NOVEL XII GENAP.pptx
 
Filolog igedung b
Filolog igedung bFilolog igedung b
Filolog igedung b
 
Bab 7-tg4
Bab 7-tg4Bab 7-tg4
Bab 7-tg4
 
PERT+3+PEND+MASA+KERJ++HINDU-BUDHA.ppt
PERT+3+PEND+MASA+KERJ++HINDU-BUDHA.pptPERT+3+PEND+MASA+KERJ++HINDU-BUDHA.ppt
PERT+3+PEND+MASA+KERJ++HINDU-BUDHA.ppt
 
Pemk.pembaharuan mesir
Pemk.pembaharuan mesirPemk.pembaharuan mesir
Pemk.pembaharuan mesir
 
TEKS HIKAYAT.pptx
TEKS HIKAYAT.pptxTEKS HIKAYAT.pptx
TEKS HIKAYAT.pptx
 
Modul 5 Hindu KB 1 "Itihasa"
Modul 5 Hindu KB 1 "Itihasa"Modul 5 Hindu KB 1 "Itihasa"
Modul 5 Hindu KB 1 "Itihasa"
 
Pengaruh budaya india pada masa prasejarah di indonesia
Pengaruh budaya india pada masa prasejarah di indonesiaPengaruh budaya india pada masa prasejarah di indonesia
Pengaruh budaya india pada masa prasejarah di indonesia
 
Potret Bali dalam Kumpulan Cerpen Sagra karya Oka Rusmini
Potret Bali dalam Kumpulan Cerpen  Sagra  karya Oka RusminiPotret Bali dalam Kumpulan Cerpen  Sagra  karya Oka Rusmini
Potret Bali dalam Kumpulan Cerpen Sagra karya Oka Rusmini
 
Pantun empat kerat
Pantun empat keratPantun empat kerat
Pantun empat kerat
 
Peradaban-peradaban awal dunia.pptx
Peradaban-peradaban awal dunia.pptxPeradaban-peradaban awal dunia.pptx
Peradaban-peradaban awal dunia.pptx
 
KONSEPSI ILMU BUDAYA DASAR DALAM KESUSASTRAAN
KONSEPSI ILMU BUDAYA DASAR DALAM KESUSASTRAANKONSEPSI ILMU BUDAYA DASAR DALAM KESUSASTRAAN
KONSEPSI ILMU BUDAYA DASAR DALAM KESUSASTRAAN
 
BM SEM 1 STPM: BAHASA MELAYU KLASIK
BM SEM 1 STPM: BAHASA MELAYU KLASIKBM SEM 1 STPM: BAHASA MELAYU KLASIK
BM SEM 1 STPM: BAHASA MELAYU KLASIK
 
Ii. fenomena berfikir ba
Ii. fenomena berfikir baIi. fenomena berfikir ba
Ii. fenomena berfikir ba
 

Dernier

BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7IwanSumantri7
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxazhari524
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxmawan5982
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..ikayogakinasih12
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptxMiftahunnajahTVIBS
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxssuser50800a
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxsdn3jatiblora
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxIrfanAudah1
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxRizkyPratiwi19
 

Dernier (20)

BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
 

Teater Tradisional India & Thailand

  • 1. TEATER TRADISIONAL INDIA & THAILAND @YASHIRO CREATIF DESIGN
  • 2. TEATER KATA TEATER DARI BAHASA YUNANI YAITU THEATRON YANG BERARTI TEMPAT UNTUK MENONTON. NAMUN TEATER DAPAT DIARTIKAN SEBAGAI TONTONAN ATAU PERTUNJUKKAN. JADI PENGERTIANNYA, TEATER ADALAH SEBAGAI TEMPAT UNTUK PERTUNJUKKAN ATAU KEGIATAN PERTUNJUKKAN ITU SENDIRI. TEATER MERUPAKAN SENI YANG MENYELURUH, KARENA SENI INI SELALU MEMBUTUHKAN KERJASAMA (KOLEKTIF) SECARA BERSAMAMA-SAMA ANTARA SUTRADARA DAN PELAKU, SERTA PELAKU DENGAN TATA RIAS DAN TATA BUSANA. SENI TEATER TERBAGI DALAM BEBERAPA JENIS MENURUT IDEOLOGINYA, MENURUT SUMBER DANANYA, MENURUT KARAKTERISTIKNYA, DAN MASIH BANYAK PEMBAGIAN SENI TEATER BERDASARKAN PENGALAMAN MASING- MASING PELAKUNYA. MENURUT KARAKTERISTIKNYA, SENI TEATER DIBAGI MENJADI DUA, YAITU SENI TEATER TRADISIONAL DAN SENI TEATER MODERN.
  • 3. INDIA INDIA ADALAH SALAH SATU NEGARA TERBESAR DI DUNIA, BAIK DARI SEGI WILAYAH, SUKU BANGSA, AGAMA, MAUPUN JUMLAH PENDUDUKNYA. NEGARA INI MERUPAKAN NEGARA TERTUA YANG MEMILIKI KEBUDAYAAN YANG SANGAT TINGGI NILAINYA, BAHKAN MUNGKIN BANYAK SEKALI SUMBANGAN PENGARUH BUDAYA TERHADAP NEGARA LAIN DI DUNIA, TERMASUK INDONESIA. KEBUDAYAAN DAN AGAMA MENJADI FAKTOR PENTING DI INDIA. KEDUANYA BERJALAN DALAM WAKTU YANG BERSAMAAN, SALING MEMBERI DAN MENGISI SATU SAMA LAINNYA. DEMIKIAN JUGA DENGAN SENI TEATER YANG PADA AWAL KEMUNCULANNYA BERHUBUNGAN ERAT DENGAN AGAMA DAN KEPERCAYAAN. HAL INI DIBUKTIKAN BAHWA MENURUT KEPERCAYAAN AGAMA HINDU, TEATER DIMULAI DARI KALANGAN PARA DEWA. MENURUT MEREKA PEMENTASAN DRAMA DICETUSKAN ATAS SARAN DARI DEWA BRAHMA. Bentuk wayang India
  • 4. INDIA DI INDIA TERDAPAT ATURAN-ATURAN YANG BERISIKAN POLA-POLA KESENIAN YANG MENGATUR SEMUA URUSAN YANG BERHUBUNGAN DENGAN DRAMA YANG TERKUMPUL DALAM SEBUAH BUKU PENUNTUN YANG DISEBUT DENGAN BHARATA. DALAM PERKEMBANGANNYA, ATURAN SERTA POLA TERSEBUT BERKEMBANG DENGAN URAIAN-URAIAN YANG TERSUSUN DALAM ATURAN MENGENAI TARIAN DAN DRAMA DARI BHARATA ATAU DISEBUT JUGA BHARATA NATYA SASTRA. PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN TEATER DI INDIA TIDAK TERLEPAS DARI ADANYA CERITA-CERITA RAKYAT INDIA, YAITU MAHABHARATA DAN RAMAYANA. CERITA TERSEBUT MENJADI BAGIAN PENTING DAN TIDAK TERPISAHKAN DARI KEBESARAN DAN KEMAHSYURAN DRAMA INDIA. CERITA TERSEBUT BERUPA EPOS, YAITU CERITA YANG MENCERITAKAN ATAU MENGGAMBARKAN KEPAHLAWAN. CERITA INI DITULIS OLEH MAHARESI WALMIKI SEKITAR 1.500 TAHUN YANG LALU. SAMPAI SAAT INI, CERITA MAHABHARATA DAN RAMAYANA ADALAH CERITA YANG PALING MENGINSPIRASI DALAM DRAMA DI BANYAK NEGARA, BAHKAN TIAP NEGARA MEMILIKI ADAPTASI SESUAI DENGAN BUDAYANYA MASING-MASING. BEBERAPA DRAMA YANG TERDAPAT DI INDIA, DI ANTARANYA ADALAH SEBAGAI BERIKUT. Bentuk wayang India
  • 5. TEATER INDIA YATRA YATRA MERUPAKAN TEATER YANG BERASAL DARI WILAYAH BENGGALA. DALAM MEMBAWAKAN TEATER, MEREKA SELALU MEMBAWAKAN CERITA MAHABHARATA DAN RAMAYANA. PERTUNJUKANNYA SELALU BERKELILING DARI SATU DAERAH KE DAERAH YANG LAINNYA. KATA `YATRA 'BERARTI PERJALANAN ATAU PERGI. ASAL JATRA INTRINSIK BENTUK TEATER MUSIKAL, SECARA TRADISIONAL DIKREDITKAN KE PENINGKATAN GERAKAN BHAKTI SRI CHAITANYA. MESKIPUN KELAHIRAN TERLETAK PADA LANSKAP KEAGAMAAN, PENUH DENGAN BERBAGAI KULTUS BHAKTI HINDU, PADA AKHIR ABAD KE-19 ITU DIGANTIKAN OLEH KONTEN MORAL DIDAKTIK, DAN AKHIRNYA MENJADI SEKULER, KETIKA MEMPEROLEH MASUK KE BIOSKOP PROSCENIUM PERKOTAAN SELAMA BENGAL RENAISSANCE. KELANGSUNGAN HIDUP DARI BENTUK SELAMA SUATU PERIODE BESAR YANG BERUBAH DENGAN CEPAT LINGKUNGAN SOSIAL, SEMENTARA KATERING UNTUK KHALAYAK HETEROGEN, TELAH DIKREDITKAN KE KELENTURAN BAWAAN DAN CARA BERADAPTASI TERHADAP PERUBAHAN DINAMIKA SOSIAL, DAN DENGAN DEMIKIAN TINGGAL BUKAN HANYA RELEVAN DAN HIDUP, TETAPI JUGA BERKEMBANG, TIDAK SEPERTI TEATER PERKOTAAN YANG DI BEBERAPA TITIK AKAN TERGANGGU OLEH INTELEKTUALISME PURITAN SENDIRI, TERPUTUS DENGAN ARUS, DAN DENGAN DEMIKIAN TETAP TERUS-MENERUS DALAM KELANGKAAN MASSA PENONTON. Nabanna Bengali
  • 6. TEATER INDIA RAM LILA RAM LILA ADALAH RAKYAT BERLAKUNYA KEMBALI DRAMATIS KEHIDUPAN RAMA, BERAKHIR DI SEPULUH HARI PERTEMPURAN ANTARA RAMA DAN RAHWANA, SEPERTI YANG DIJELASKAN DALAM EPIK AGAMA HINDU, RAMAYANADRAMA INI BERASAL DARI INDIA UTARA INI MEMBAWAKAN CERITA -CERITA RAMAYANA DENGAN MENGGUNAKAN BONEKA RAKSASA (BADAWANG). SECARA BERKALA MENGADAKAN PERTUNJUKAN DI PUSAT PEMERINTAHAN, YAITU DI NEW DELHI. RAM LILA TELAH MENERIMA PERHATIAN GLOBAL CUKUP BESAR, TERUTAMA KARENA REPRESENTASI YANG BERAGAM DI SELURUH DUNIA, TERUTAMA DI KALANGAN MASYARAKAT DIASPORA INDIA, DAN WILAYAH TEMPAT HINDU TELAH MENYEBAR SELAMA BERABAD-ABAD, SEPERTI AFRIKA DAN BEBERAPA NEGARA ASIA TENGGARA. UNESCO MENYATAKAN TRADISI RAMLILA SUATU KARYA LISAN DAN TAKBENDA WARISAN KEMANUSIAAN PADA TAHUN 2005 Ram Lila Dasrata
  • 7. TEATER INDIA KATHAKALI SEBUAH SENI YANG INDAH DARI NEGARA INDIA SELATAN KERALA, YANG MERUPAKAN TARIAN-DRAMA T EATER KINERJA, KADANG-KADANG BERLANGSUNG SELAMA BERJAM-JAM. TEATER INI TUMBUH DARI HAL YANG SANGAT BERBEDA: TARIAN KUIL SELAMA PELAKSANAAN ABAD PERTENGAHAN, PRINSIP-PRINSIP T RADISIONAL SENI KALARIPAYATTU BELA DIRI INDIA SELATAN, TANTRA RITUAL, DENGAN TOPENG MENGERIKAN MEREKA, SEPERTI SETAN, DAN BAHKAN TATO TRADISIONAL MASYARAKAT ADAT DI MALABAR. DRAMA INI BERASAL DARI DAERAH MALABAR (INDIA SELATAN) MEMAINKAN LAKON DARI DUA KISAH MAHABHARATA DAN RAMAYANA. KEUNIKAN LAIN DARI KELOMPOK INI ADALAH MEMAINKAN TEATER SELAMA SEMALAM SUNTUK, PARA PEMAINNYA DIRIAS DENGAN SEBAIK MUNGKIN SESUAI DENGAN KARAKTER YANG ADA DI CERITA. TARIAN DILAKUKAN DENGAN SANGAT FANTASTIS DITAMBAH SETTING DEKORASI YANG MEWAH. KATHAKALI
  • 8. THAILAND DI THAILAND, SECARA GARIS BESAR DIKENAL DUA JENIS TEATER TRADISIONAL, YAITU LAKHON DAN KHON. BUDAYA DARI THAILAND MENGGABUNGKAN KEPERCAYAAN BUDAYA DAN KARAKTERISTIK ADAT KE DAERAH YANG DIKENAL SEBAGAI THAILAND MODERN DITAMBAH DENGAN BANYAK PENGARUH DARI INDIA KUNO, CINA, KAMBOJA, BERSAMA DENGAN TETANGGAPRA-SEJARAH BUDAYA ASIA TENGGARA . HAL INI DIPENGARUHI TERUTAMA OLEH ANIMISME , HINDU ,BUDDHA , SERTA OLEH MIGRASI KEMUDIAN DARI CINA, DAN SELATAN INDIA . “NANG” Teater Boneka
  • 9. TEATER THAILAND LAKHON PADA MULANYA, LAKHON HANYALAH TARIAN PEMUJAAN (LAKHON JATRI). NAMUN, SEIRING DENGAN PERKEMBANGANNYA, LAKHON BERUBAH MENJADI TEATER. LAKHON MENAMPILKAN CERITA AGAMA BUDDHA YANG BERNAMA MAMORA (SEORANG PUTRI YANG BERTUBUH SETENGAH BURUNG DAN SETENGAH MANUSIA). DALAM PERKEMBANGANNYA, LAKHON MEMILIKI BEBERAPA JENIS, YAITU SEBAGAI BERIKUT. 1) LAKHON JATRI, YAITU LAKON YANG TERTUA YANG TERDIRI ATAS TIGA PEMAIN. PEMAIN UTAMA (PAHLAWAN), PEMAIN WANITA (DIPERANKAN OLEH LELAKI), DAN PEMAIN PELENGKAP SEPERTI PESURUH ATAU BADUT. MUSIK PENGIRING BERUPA SULING DAN GENDANG. 2) LAKHON NOK, YAITU LAKHON YANG BERASAL DARI DAERAH SELATAN, MEMPUNYAI LEBIH BANYAK ANGGOTA DAN PEMUSIK. 3) LAKHON NAI, YAITU LAKHON YANG DIKHUSUSKAN UNTUK KAUM WANITA. LAKHON
  • 10. TEATER THAILAND KHON KHON MERUPAKAN TEATER TERTUA YANG DIPENTASKAN DENGAN MENGGUNAKAN TOPENG. CERITANYA BERSUMBER DARI CERITA RAMAYANA ATAU DALAM BAHASA THAILAND ADALAH RAMAKIEN. BAGIAN YANG PALING DIGEMARI ADALAH SAAT ADEGAN RAHWANA MUNCUL DENGAN MEMILIKI SEPULUH MUKA ATAU THOSAKAN. PEMENTASAN KHON DIIRINGI OLEH MUSIK (PIPHAT) YANG TERDIRI ATAS SERULING, GENDANG, GAMBANG, DAN KECREK. KHON @Yashiro Creatif DesignChaerul Hisyam