GUIA DE ACTIVIDADES LETRA D- F- R

1. GOBERNACIÓN DEL HUILA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS TOLDAS
NIT 813.009.433-6
GUIA DE TRABAJO PARA LOS ESTUDIANTES
SEDE LAS TOLDAS
La letra d
Pronunciación de la letra d
La lengua la ponemos en
medio de los dientes.
Empujamos un poco la
lengua contra los dientes
superiores y pronunciamos:
dddddddddddddd
1. Traza las letras, repasa la oración y colorea el dibujo
Los dos dados son de Diana
GRADO: PRIMERO AREA: ESPAÑOL
NOMBRE DOCENTE: MARIA YAMILETH VARGAS JIPIZ Celular: 3208853010
• TEMA: Fonemas d, f, r
• Objetivo: Identificar, leer y escribir con las letras d, f, r formando palabras y
oraciones sencillas que comprende y realiza con letra clara y bonita.

2. En el cuaderno doble línea vamos a hacer dos dibujos, el número 2 y escribimos dos,
como le muestro a continuación:
2 Dos
Tengamos en cuenta el trazo que se realiza con la letra d, y haz media plana en el
cuaderno de escritura como se muestra en el siguiente ejemplo:
d d d d d
D D D D D
Lee y repisa las palabras

3. Observa el dibujo y escribe su nombre
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
Leer y escribir las palabras en el cuaderno de escritura.

4. Lee las palabras de la columna izquierda y escríbelas en la línea que corresponde según la
imagen. Escribe oraciones usando las palabras de esta actividad.

5. lee y colorea la frase que corresponde a cada dibujo
O el dedo me duele.
O el dado es de Daniel.
O Los diamantes son lindos
O Diana es miedosa
O El dinosaurio no asusta.
O Danilo tiene una sandia
O el pescado nada
O mi diente es lindo
O Nidia tiene una tostada
O Lida tiene una moneda
O Pido empanadas en el Toldo
O Dame la moneda en la mano
Busca las palabras escondidas en la sopa de letras

6. Letra F - f
Pegamos los dientes de arriba al
labio inferior y luego dejamos
salir el aire como si estuviéramos
soplando suavemente.
Ponte la manito al frente de tu
boca y siente el soplo al
pronunciar la letra f
Observa y comenta lo que ve en la imagen.Dibuja las caras de los integrantes de la
familia y colorea

7. Observa y sigue el trazo con un color, realiza el trazo varias veces hasta
engordar la letra.
Realiza en la mitad de una hoja del cuaderno un dibujo de una imagen
que empieza con f, en la otra mita realiza el trazo de la f. tenga en cuenta
el ejemplo:
Ff Ff Ff Ff Ff Ff

8. Repisa cada silaba
Colorea la siguiente imagen según las instrucciones.
Recorta, pega en el cuaderno y escribe una oración con cada uno de los dibujos

11. Escribe el nombre de cada dibujo
_______________________ ________________________ ________________________
_______________________ ________________________ ________________________
_______________________ ________________________ ________________________
Lee las siguientes frases y escribe dos de ellas en el cuaderno realizando el
respectivo dibujo.

12. Realiza el trazo de esta letra en mayúscula y minúscula en diferentes materiales o
superficies que tenga en casa, arena, tierra, con agua sobre papel…
Según las posibilidades de los estudiantes entrar al enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=j9LFGbYlKs8
Recuerda en medio de vocales tiene sonido suave
Lee y colorea la r de rojo
Melisa tiene un aro
Lee, colorea y encierra de color rojo la r
pera loro toro

13. Observa las imágenes, lee las palabras y escribe cada una 2 veces
aro oro ira
_____ _____ _____
_____ _____ _____

14. Lee y marca con una X la palabra que corresponde al dibujo
Lee escribe y dibuja en el cuaderno
Mariposa arena Teresa mora
Tesoro mariposa madera Sara

15. En el laberinto, sigue el camino, forma oraciones y escribelas en el
cuaderno
Plan lector
El loro Marino
El loro Marino
está muy atento,
mirando el tesoro
y al pirata Mento,
lo mira y le entona:
¡dinerito y oro
me pienso ganar,
no es para mi
lo quiero donar,
para las familias
que no tienen pan!
Completa los espacios de acuerdo a la lectura.
Marino es un ___________________
Mento es el ___________________
El loro y el pirata tienen un ___________________
El dinero y el oro son para las ______________________ que no tienen ____________

16. Decora la letra r con material reciclable
Recorta las imágenes, pegalas en el cuaderno y escribe cada palabra 3 veces
La r tiene sonido fuerte cuando esta al inicio y al final de
las palabras

17. Observa la silaba inicial de cada dibujo.
realiza media plana en el cuaderno
ra re ri ro ru
Observa, recorta y pega la silaba inicial de cada dibujo

18. Escribe el nombre de cada dibujo
______________ ______________ ______________
______________ ______________ ______________
______________ ______________ ______________
Lee cada oracion, repisala con el lapiz y realiza el dibujo
La mariposa es roja Ramiro parte la rama
Sara es linda al reir La ropa de Rosa es rosada

19. Colorea ña rr que encuentra en las siguientes palabras t escribe de nuevo
las palabras
____________ ______________ ______________
____________ ______________ ______________
Lee y colorea de rojo la rr y de azul las vocales que estan al lado
Se escribe con rr en medio de las vocales cuando
tiene sonido fuerte, ejemplo: perro

20. Recuerda que …
Completa las siguientes palabras con r o rr según corresponda
___atón
Mi__a
Son__isa
Ma____ano
Pisa__
Do__ado
__ana
To____e
Made__a
Peina__
__aúl
Pe____o
Ma__iposa
Ama____ar
Nada__
Pe____era
Esti__ra
__uana
enredo serrania
marido pulsera
radio Israel perita
rueda Ramiro tarrito

21. Plan lector

22. Papitos escoge palabra de la pagina anterior y dictale a tu hijo.
Realiza dictado de oraciones
1. _______________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________
4. _______________________________________________________________________
5. _______________________________________________________________________

23. Transcribe
el
siguiente
texto
al
cuaderno

24. El sonido de esta letra se hace en el cuello, lo
realizamos bajando la lengua y abriendo la
boca; tiene 2 tipos de sonido;
Ca-co -cu
Ce-ci
Nombra cada dibujo pronunciando fuerte el sonido
inicial

25. Realiza el trazo de la letra con un color.
Recorta las letras y el dibujo, luego pégalas en el cuaderno.
En la otra mita realiza el trazo de la Cc. Tenga en cuenta el ejemplo:
Cc Cc Cc Cc Cc

26. Escribe la silaba inicial de cada dibujo

27. Ce- ci
Observa las imágenes, pronuncia cada palabra y colorea las que empiezan con ce- ci
Hacer media plana en tu cuaderno, ce-ci realizarlas con color rojo
_ca__ce__ci__co__cu_

28. • Con una línea relaciona el dibujo con la palabra correspondiente.

29. Une
el
dibujo
con
su
nombre