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多様な地図の中でOSMを活かす提案
- 2. マッパー歴47年 1. 中学時代：地理部（地形図の収集、彫刻刀 でダンボールを切り抜いて、立体地形図を つくっていた） 2. 高校時代：地理研究会（同上） 3. 大学：地球科学専攻（ロットリングペンを 使って地図を描く）、オリエンテーリング 部（インカレ競技用の多色刷りの地図を、 色別にレイヤを分けて、ロットリングペン で描く） 2
- 3. 基本の12MAPs 図名 誰が提供 授業 取り上げ方 地理院地図 国土交通省 〇 各種利活用、投稿の背景図、埋め込み OpenStreetMap 〇 編集、投稿の背景図、埋め込み Googleマップ Google 〇 マイマップの作り方、埋め込み 都市計画図 市町村 〇 法的拘束力がある将来図 土地利用構想図？ 市町村 〇 法的拘束力がない将来図 RESAS 内閣府 〇 自治体別集計とモバイルの統計地図 jSTAT MAP 総務省 〇 町丁目集計の統計地図 デジタウン/住宅地図 ゼンリン △ フィールドワークに活用 地質図 経済産業省 △ 環境アセスメントの基本 植生図 環境省 △ 環境アセスメントの基本 絵図（古地図） × 土地問題、卒業研究 イラスト地図（絵地図） ● Illustratorでキャンパスマップづくり コバノミツバツツジ 授業をした～い 3
- 4. 2017年度のOSMの授業 授業日 マッピング 等の時間 対象学年 人数 OSM利用の獲得目標 2017年9月16日 180分 高校2年生 14人 編集で世界デビュー 2017年9月30日 180分 高校2年生 17人 編集で世界デビュー 2017年後期 投稿のみ 大学1回生 76人 OSMの背景図に投稿 2017年4月25日 90分+間接 大学2回生 38人 編集、記事の一部に埋め込む 2017年6月13日 90分+間接 大学2回生 35人 編集、記事の一部に埋め込む 2017年後期 投稿のみ 大学2回生 81人 現地投稿記事を班で共有・活用 2017年10月10日 90分+間接 大学3回生 12人 特徴を活かして総合表現 学生：立命館大学理工学部環境システム工学科 生徒：立命館大学付属守山高等学校「科学探求Ⅱ（理工学探求）」 編集：iDエディタ 記事の埋め込み投稿：WordPress 4
- 5. 付属高校の授業 2017年9月16日 2年生 2017年9月30日 2年生 この日の午後は西宮へ駆けつけた 5
- 6. 阪急高槻駅前 涌谷眼科クリニック 👓 高校生の成果品 Before After 6
- 20. 3回生 地図アプリ活用提案 20
- 21. まとめ 1. 年間110名程度（大学生80名弱、高校生30名強） OSMで世界デビューさせた。 2. みんなが知っているGoogleマップ、まずは教えるべ き地理院地図と比して、OSMの特徴を理解させた。 3. OSMをWordPressでつくった新「まちづくりマッ プ」の背景図のデフォルトに用いて、記事投稿に活 用した。今後は、記事の図版として不満がある場合 は、OSMに書き足す行動を促す必要がある。 4. 将来図、統計地図、絵図なども含む12MAPsの特徴 を比較して理解することで、OSMの編集・活用の工 夫が得られる。その水準に達した3回生は2名/80名 だった。う～・・・ 21
- 22. 1. WordPressの賢い使い方を教えてください。プラグ インなどの改良も必要です。 2. CIM（Construction Information Modeling,測量・ 計画・設計・施工・維持管理が連携した3Dデータ活 用）、IoTデバイスを活用する教育のアイデアと支援 が欲しいです。 3. ライフワーク１：まちづくりへの地図活用のお手伝 いをします。「自転車安全マップ」アプリも開発し 活用しています。 4. ライフワーク２：コバノミツバツツジ（野生）の保 全活用。自生地マップ、保全マップをつくって、全 国ネットワーク活動を目指しています。 お願い 22