Recommandé
Contenu connexe
Plus de Yi-Shin Chen
Plus de Yi-Shin Chen (16)
Dernier
Dernier (6)
新竹實驗教育的新契機
- 2. 還記得那份感動嗎?
- 14. 因為害怕，所以跟隨 • 跟隨 – 最新教育的腳步，亦步亦趨的催促孩子趕上 – 他山之石，只希望讓孩子也爬上山巔 • 孩子不再能 – 跟隨自己的喜好 – 依據自己的發展腳步 • 我們這樣跟孩子說： – 這都是為了你好！
- 15. 即使我們知道 • 現在的教育讓太多孩子 – 失去了眼中的火光 – 讓孩子成為不再獨特的零件 • 現在的教育方是該改變了 – 但是要該怎麼改？才不會成為另一個教改？ – 但是我不想讓我的孩子當白老鼠
- 16. 新契機 • 有這麼一群家長 – 不怕讓孩子成為白老鼠 – 自願不計後果的投入非傳統的教育型態 – 也不需要國家給與巨額的經費來實驗教育 • 因為我們相信 – 該尊重孩子的生長步調、喜好 – 孩子也會勇敢承擔他自己選擇的人生 – 這個實驗經驗將能幫助台灣未來的教改
- 17. 實驗教育 • 過去，即使各地都有不同的實驗教育 – 有太多家庭為了尋找最適合的教育而島內移民 – 有太多家庭分居，只為了讓孩子受最好的教育 • 現在 – 我們相信在地化，教育應該在所屬的土地紮根 – 我們相信完整的家，才是孩子的後盾
- 18. 所以，在新竹 • 我們也有屬於新竹的實驗教育 • 因為相信： – 當個人的靈魂映照出社群整體的樣貌，而社群活出個體 靈魂的力量時，健全的社會已然成形 • 因為希望 – 孩子們在最基本求生存的動物本能上，發揮人性的光輝 – 擁有一個更美好的社會和更理想的生活環境
- 19. 新竹照海華德福教育 • 華德福教育是： – 一種來自德國，符合德國人務實精神的教育方式 • 華德福教育這樣帶領孩子： – 循序漸進帶領孩子入世 – 培養孩子各種基礎能力 – 依照實際發生狀況修正 • 華德福教育下的孩子： – 能成為一個為自己負責的人 – 有足夠的智慧去做出正確的決定，也因此身心皆自由 – 能歡心的踏上他自己選擇的人生旅程
- 20. 華德福課程規劃 • 目標：支撐學生最後能成為一個為自己負責的人 • 手段：慢學，讓孩子忘掉知識，再長出自己的力量 – 不督促孩子做超出他年齡的事情 – 華德福學校沒有課本的，孩子要寫自己的工作本 – 一天會搭配一主課程和幾個副課程 • 主課程會連續幾周都相同
- 21. 一到三年級的圖像 這年紀的小孩還不清楚世界是他的課題，因此重點在讓他體驗這個世界是什麼 • 一年級 • 讓孩子去體驗數字的品質(也學加減乘除) • 透過童話傳達語言課；以音樂唱遊帶入外語 • 形線畫、濕水彩、律動、手工、遊戲 • 二年級 • 帶入大量的文字、畫字，語言課帶入聖人故事 • 三年級 • 語言課帶入創世神話，開始寫字、大量閱讀 • 以建築及農耕課幫助孩子開始認識真實的世界
- 22. 四到六年級的圖像 • 四年級 • 動物學、地方史地探究體驗 • 開始作文，語文會開始上文法及古文明史 • 五年級 • 植物學、台灣史地和各文明上古史 • 加強語文表達並加入戲劇元素 • 六年級 • 礦物學、天文學、營養學 • 各文明古代至中古歷史，東亞史地
- 23. 七到九年級的圖像 • 七年級 • 開始基礎的物理和化學 • 近代史及亞洲史地 • 八年級 • 現代史及全球地理 • 用地理學統整各種知識及概念 • 九年級 • 探討人類從中古世紀後歷史發展的軌跡 • 引導學生參與討論及思考
- 24. 十到十二年級的圖像 • 十年級 • 力學、光學、電學及生物學 • 詩學、文字學、聲韻學 • 十一年級 • 以天文學整合力學、光學、數學的運用 • 選讀文學鉅著讓學生了解人生就是不斷的選擇 • 十二年級 • 生態地理學及建築史 • 根據自己的能力和興趣作畢業專題 • 社會實習
- 25. 在地化的健康社群 • 理想的華德福學校希望能引進社群的概念： – 彼此都認識 – 用社群的方式吸引在地的居民 – 結合在地的人形塑這個學校 – 讓學校是社區的重要組織 • 照海華德福學校在新埔建校後 – 會本著同樣的初衷，協助當地社群來協助社群的孩子、與大人 – 除了既有的華德福課程外，會再引進BD自然農法、醫療保健課程 – 期許健康社群的圖像能為台灣帶來更多善美真的力量
- 27. 學校規模與類型 • 現有編制 – 目前照海華德福結合照海、大迎、上星及至陽等 五個共學團體組成，在無強力宣傳下已有八十七 名八年級的孩子參與共學 • 調整計畫 – 國小每年招收一班新班為原則，每班不超過二十 人 – 國中高中皆單班，每班不超過二十五人 – 至107學年度起 • 幼兒園招收三班 • 小一新生招收雙班
- 28. 籌校組織 • 由財團法人至陽教育基金會推動籌校計畫 – 以奧地利施泰納博士所創立之人智學教育理念為基礎，推動教育 改革，並推廣、協助、支持實施人智學教育之自學家庭、團體、 實驗學校或教育機構以及共學團體 • 董事： 董事長 林麗真 照海華德福實驗教育負責人 新竹教育大學退休教授 前新竹人智學會理事長 董事 李世英 校長 / 新竹市科學城社區大學校長 陳朝煌 董事長 / 家盈國際投資有限公司負責人 顧哲銘 醫師 / 顧耳鼻喉科診所院長 莊嘉文 會計師 / 聯緯聯合會計師事務所 王馨慧 教育工作者 黄金鳳 照海華德福實驗教育家長
- 29. 校地規劃 • 在未來一千坪校地的土地上，預計會有兩棟校舍來容納全部的學生 • 未來將會利用學生們的建築課、農耕課，與周邊社群朋友們，勾勒出一個 溫暖的校地圖像 – 有孩子們的樹屋、沙坑、戲水池、菜園 – 校舍的周圍被果樹圍繞 – 未來的孩子和老師們，將有夠寬廣的空間協助他們思考、發展
- 30. 邀請您來守護 • 新竹地區的十二年一貫實驗教育 • 守護這樣的溫柔革命 – 讓更多善美真的力量可以一起來形塑未來的台灣 • 我們會讓 – 這個學校能成為一股溫柔、穩定的社會改革力量 • 請協助我們籌募建校初期所需的硬體費用
- 31. 請連絡 • 財團法人至陽教育基金會 – 連絡人:陳嘉賢 miaoshiming@gmail.com • 照海華德福教育 – 李怡達 執行長 tsiohai@gmail.com
- 32. 捐款方式 • 至陽教育基金會帳戶及捐款程序 • 台灣銀行六家分行 • 代號（004） • 帳號 248001024092 • 戶名：財團法人至陽教育基金會 • 聯絡人:陳嘉賢 miaoshiming@gmail.com • 捐款程序： • 1. 滙款完成之後請直接email註明捐款金額、 匯款帳戶、姓名和住址。 • 2. 基金會核對資料正確之後會製作捐款收據