2. Hart (1988) « La combinación o sumatoria de estas
múltiples discapacidades crea problemas físicos y
otras complicaciones como cuadro epilépticos.
En cuanto al desarrollo y destreza cognitiva pueden
evidenciar retraso mental que puede ir desde un
grado de retardo leve o profundo.
3. Esta personas pueden presentar diversas
características de aprendizaje y conductuales por lo
que resulta muy difícil su clasificación .
También pueden presentar conductas desviadas en
el área social, intelectual y de lenguaje.
Los niños con N.E.M presentan retraso de
Maduracional evidenciado principalmente en un
deterioro en el aspecto de conducta adaptativa
4. También es común que evidencien retraso a nivel
sensorial y que presenten algún reto de tipo visual
y/o auditivo :
Deficiencias auditivas y sordera
Deficiencias visuales y ceguera
Los problemas relacionados con el lenguaje
expresivo se pueden manifestar en:
Claridad del habla
Patrones desviados del habla
5. Otras de las características de las personas con
N.E.M en diferentes áreas son :
Impedimentos físicos
son desordenes que afectan a los movimientos
del sujeto.
incluyen impedimentos neuromotoras como
parálisis cerebral deficiencia del aparato musculo
esquelético y enfermedades de-generativas como
la distrofias muscular
6. Impedimentos de
salud
Incluyen enfermedades
crónicas que producen
cambios y que amenazan
o limitan la vida des
sujeto.
Por ejemplo: asma
fibrosis
quistica,deficiencias
cardiacas y otras.
Impedimentos
sensoriales
Incluyen desordenes del
sistema sensorial ,tales
como impedimentos
,visuales, auditivos y
táctiles
7. Impedimentos
cognitivos
Se refieren a
impedimentos que
afectan el proceso del
lenguaje de aprendizaje.
Incluyen retardo mental
y dificultades de
aprendizaje
Desórdenes
psicosociales
Incluyen desórdenes
relacionados con el
comportamiento y
trastornos psiquiátricos
8. Tener una buena comunicación entre padres y
pedagogos
. Algunos docentes ya hacen frecuentes ajustes en
el currículo y la enseñanza para contemplar las
diferencias existentes en sus clases
Actividades cronológicamente diferenciadas para
apuntalar el
desempeño de los estudiantes. Algunos estudiantes
pueden trabajar en grupo o de manera
independiente durante largos periodos.
9. Utilice una actividad alternativa con función de
"anclaje" que le deje tiempo libre para atender a
sus alumnos. La "discontinuidad temporal" es una
realidad en un aula diferenciada.
Tenga una “formación de base" para los
estudiantes. Comenzar y terminar la clase con los
alumnos sentados en una "formación de base", o
sea, cada uno en su sitio asignado, le permitirá
organizar los trabajos y materiales con más
eficacia cuando se prevean cambios de lugar
durante la clase.
10. Existen muchas causas prenatales, perinatales y
postnatales que pueden producir que una persona
presente N.E.E .
Causas prenatales:
Retardo mental ,Parálisis cerebral ,ceguera ,sordera y
malformaciones cardiacas
Anomalías congénitas y defectos del tubo
neural:
Espina bífida, anencefalia y otras anomalías
estructurales
De los efectos cromosómicos :
Distrofia muscular y atrofia musculo espinal pueden
combinarse con otros síndromes
11. Las dificultades durante el nacimiento pueden
ocurrir tanto en la madres como en el bebe .En
algunos casos, los factores maternos pueden ser:
presión alta en la sangre (toxemia),placenta previa
y anomalías del útero o pelvis.
En cuanto al niño ,tenemos :prematuridad,
hemorragias, traumatismos hipoxia e infecciones
que de alguna manera puedan dañar el SN y
producir graves discapacidades
12. Incluyen varias condiciones que pueden causar
retos múltiples.
Por ejemplo: meningitis y encefalitis , traumatismo
craneanos, hipoxia, tumores .También podemos
mencionar desordenes de tipo psiquiátrico ,como
la esquizofrenia y desordenes conductuales que
van acompañados de otras discapacidades.
13. Los alumnos que presentan N.E.M son
aquellos que requieren apoyos intensivos y
permanentes en( todos los contextos) debidos a
que presentan múltiples barreras para aprender
y participar en un medio social educativo y
familiar no solo las necesidades se derivan de
condición de salud sino también de barreras
sociales, sensoriales ,cognitivos y otros .