El documento describe cómo planificar tareas globales basadas en competencias para trabajar en el aula. Explica que las tareas deben ofrecer un producto cercano a la realidad social y estar formadas por actividades y ejercicios. También destaca la importancia de elegir tareas que permitan observar competencias clave como trabajar en equipo y tomar decisiones de manera práctica.
3. JOSÉ MOYA OTERO TAREAS GLOBALES QUE OFREZCAN UN PRODUCTO CERCANO A LA REALIDAD SOCIAL ENGLOBAN ACTIVIDADES Y EJERCICIOS TAREA Y PRODUCTO ACTIVIDADES ELABORAR UN CÓDIGO RESPONSABLE PARA VER LA TELE ¿QUÉ PROGRAMAS VEO? ANALIZAR LOS HÁBITOS DEBATIR EJERCICIOS GRÁFICA DE TIEMPO DEDICADO A VER LA TELE GRÁFICA DE TIEMPO DEDICADO A OTRAS ACTIVIDADES LEVANTAR LA MANO ANTES DE HABLAR
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10. Delimitación de competencias COMPETENCIAS A TRAVÉS DE… QUÉ ESPERAMOS OBSERVAR Aprender a aprender Organización conceptual lógica En la carpeta entregada comprobaremos si reúne todos los conceptos que debe aglutinar en cada página del portafolios Comunicación lingüística Expresión escrita En la redacción de una de las láminas comprobaremos si sabe expresarse de forma gramatical y ortográfica Autonomía e iniciativa personal Creatividad En la carpeta entregada comprobaremos si utiliza la originalidad o es demasiado simple para plasmar los conceptos tratados
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