Lampiran 3 menyenaraikan soalan taksiran untuk menilai pencapaian hasil pembelajaran kognitif, KBKK (menjana idea), nilai (kerjasama), dan kemahiran sosial (being a good sporter) pelajar. Soalan-soalan tersebut terdiri daripada pilihan ganda dan tandakan benar atau salah untuk menilai pengetahuan dan tingkah laku pelajar.

1. Lampiran 3 - Soalan Taksiran
Bertujuan - Mengesan pencapaian hasil pembelajaran
1. Kognitif
2. KBKK (menjana idea)
3. Nilai ( kerjasama)
4. Kemahiran sosial (being a good sporter)
Hasil Pembelajaran Kognitif
1. Tandakan √ pada klasifikasi sayur-sayuran yang betul dan X pada yang salah.
(a) Sayuran berdaun (c) Sayuran jenis kacang
i) Bayam √ i) Bendi X
ii) Brokoli X ii) Kacang Botor √
(b) Sayuran buah (d) Sayuiran jenis akar/ ubi
i) Tomato √ i) Halia √
ii) Lobak merah X ii) Petola X
2. Tandakan √ pada ciri makanan yang menunjukkan tanda kesegaran dan X pada ciri
yang tidak segar
Kangkung Timun
i) Warna hijau cerah i) Warnanya kuning
√ X
ii) Batangnya ranggup √ ii) Keras buahnya √
Hasil Pembelajaran KBKK (Menjana idea)

2. Tandakan √ atau X pada tingkahlaku eksplisit yang pelajar pamerkan menggambarkan
KBKK- Menjana Idea
1) Pelajar menghasilkan banyak idea dan kemungkinan baru
2) Pelajar menghasilkan idea yang baru dan asli
3) Pelajar menghasilkan idea luar biasa
4) Pelajar mencipta idea yang bernilai
Hasil Pembelajaran Nilai (Kerjasama)
Tandakan √ atau X pada tingkahlaku eksplisit yang pelajar pamerkan menggambarkan
nilai kerjasama
1) Pelajar mengadap antara mereka – mata bertentang mata
2) Ada seorang yang mempengerusikan perbincangan
3) Wujud giliran dalam menyampaikan pandangan
4) Ada pelajar yang mencatat/ merekod di kertas
5) Pelajar kelihatan menyampaikan pandangan dengan bantuan isyarat tangan
Hasil pembelajaran kemahiran sosial ( Being a good sporter )
Tandakan √ atau X pada tingkahlaku eksplisit yang pelajar pamerkan menggambarkan
kemahiran sosial (being a good sporter)
1) Bila ada pelajar bercakap atau sedang mengeluarkan idea, pelajar lain senyap
2) Pelajar menjelaskan pandangan tanpa diperkecilkan atau diperlekehkan oleh
pelajar lain
3) Pelajar memberi cadangan membina terhadap idea orang lain
4) Pelajar berkongsi beban dengan adil
5) Pelajar menyelesaikan masalah dengan demokratik