Rangkuman dokumen tersebut memberikan ringkasan aktiviti pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Jasmani untuk murid Pra Sekolah yang meliputi permainan pemanasan, aktiviti motor halus seperti menggentel, menguntai manik dan menuang air serta pertandingan untuk menilai kemahiran motor halus murid.

1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani
Minggu : 18
Tarikh : 03.06.2011. Masa : 8.30 pagi- 9.10 pagi.
Kelas : Pra Sekolah
Bilangan murid : 21 orang.
Tunjang : Fizikal dan Estetika-Perkembangan Fizikal dan Penjagaan Kesihatan (PFK)
Fokus : (PFK 1. 0) Perkembangan Motor Halus
Standard Kandungan : (PFK 1.1) Melakukan kemahiran motor halus.
: (PFK 1.2) Melakukan kemahiran kordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran
motor halus.
Standard Pembelajaran : (PFK 1.1.6) Menggunakan jari untuk menggentel.
(PFK 1.2.11) Menggunakan jari untuk menguntai objek pelbagai saiz dengan menggunakan
pelbagai jenis tali.
(PFK 1.2.12) Menuang air dari jug ke dalam bekas pelbagai bentuk (contoh bekas : botol,
cawan, gelas)
Objektif : Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Psikomotor : Melakukan aktiviti menggentel menggunakan tangan dan jari, menguntai manik dan
menuang air dari jug ke dalam bekas.
2. Kognitif : Mengenalpasti cara menggentel, menguntai manik dan menuang air kedalam bekas dengan
betul.
3. Afektif : Merasa yakin dan bangga apabila berjaya.
Pengalaman sedia ada murid : Murid-murid pernah bermain membentuk plastersin, pernah membuat untaian manik dan
menuang air di rumah.

2. Penerapan nilai : Bekerjasama, semangat mencuba, berdisplin, berkeyakinan.
KBKK : Mengenalpasti aktiviti lain yang menggunakan kemahiran menggentel, menguntai manik dan
menuang air ke dalam bekas.
Penggabungjalinan : Kemahiran motor halus dan koordinasi mata tangan.
Kesepaduan Mata Pelajaran : Pendidikan Islam, Matematik, Bahasa Melayu.
Strategi : Pemusatan guru, pemusatan murid dan manipulasi alatan.
Sumber Pengajaran dan Pembelajaran :
Alatan Jumlah
Doh 4
Manik dan tali 4 set
Jug 4
Botol air mineral 4

3. Bahagian / Fokus Pengajaran dan Catatan /
Masa Aktiviti Pembelajaran Organisasi Nilai / BBM
Permulaan Permainan kecil - untuk memanaskan badan -Murid dibahagikan kepada dua Bola
( Bola Beracun) kumpulan iaitu “ A “ dan “ B “
( 5 minit ) - kesediaan otot untuk pergerakan
yang lebih aktif dan peredaran -Satu kumpulan berada di luar
darah yang baik. bulatan dan satu kumpulan lagi
berada di dalam bulatan.
- meningkatkan keupayaan untuk
melentur dengan cara bergerak
dengan pantas dan berupaya x
untuk melakukan pergerakkan. x Xx X x
- melatih kelincahan badan serta
x
otot-otot di seluruh anggota xx
badan.
x x
x
-Kumpulan di luar akan membaling
bola pada kumpulan di dalam
bulatan.
-Ahli kumpulan yang berada dalam
bulatan yang terkena bola di
anggap mati dan kena keluar dari
bulatan.
-Setelah kesemua ahli kumpulan
yang berada dalam bulatan
terkeluar ,permainan akan
diteruskan dengan menukar
kedudukan kumpulan.

4. Bahagian / Fokus Pengajaran dan Catatan /
Masa Aktiviti Pembelajaran Organisasi Nilai / BBM
Melakukan kemahiran motor -Murid di minta membuat 2
Perkembangan halus barisan
Langkah 1 -Guru menunjukkan cara
melakukan aktiviti di dalam
( 5 minit ) barisan
-Murid melakukan aktiviti di dalan
barisan oleh guru.
Aktiviti 1 Aktiviti 1
-gengam dan buka tangan - untuk menguatkan otot jari -Murid diminta mambuat aktiviti
gengam dan buka tangan.
-memperkembangkan lagi -Aktiviti dilakukan dengan kiraan
kekuatan sendi-sendi pada tangan dari 1 hingga 10.
dan jari.
Aktiviti 2
Aktiviti 2
-melatih kekuatan dan -Murid diminta berpasangan di
Bertepuk tangan pengawalan otot-otot di bahagian dalam barisan.
tapak tangan -Murid diminta menepuk tangan
pasangan dengan cara tangan
kanan menepuk tangan kiri
pasangan dan seterusnya tangan
kiri menepuk tangan kanan
pasangan.
-Ketika menepuk tangan
pasangan murid diminta membuat
pengiraan dari 1 hingga 10.

5. Bahagian / Fokus Pengajaran dan Catatan /
Masa Aktiviti Pembelajaran Organisasi Nilai / BBM
Aktiviti 3 Aktiviti 3
Beradu kekuatan tangan - untuk menguatkan dan -Murid diminta berpasangan
pengawalan otot tangan dengan rakan
-Setiap murid perlu memegang
-dapat membina otot bisep sebelah tangan pasangan.
-Murid diminta mengenggam
tangan pasangan dan seterusnya
menolak tangan pasangan
sehingga jatuh.
Langkah 2 Stesen A - Melatih melentur jari supaya otot Murid dibahagikan kepada 3
jari menjadi lembut kumpulan.Murid melakukan aktiviti
( 5 minit ) Menggentel mengikut kumpulan di stesen yang
ditentukan oleh guru.
-murid memperolehi kemahiran
asas menggentel Stesen A
-Murid diminta menggulung doh
sehingga menjadi panjang dengan
-memperkembangkan kualiti menggunakan kedua belah
penyelarasan dan kekuatan otot tangan.
jari.
Doh
-Setelah doh menjadi panjang
seperti yang dikehendaki, murid
diminta mencantumkan doh
tersebut dengan cara kedua-dua
hujung doh dicantumkan sehingga
menjadi satu bentuk bulat.

6. Bahagian / Fokus Pengajaran dan Catatan /
Masa Aktiviti Pembelajaran Organisasi Nilai / BBM
Stesen B
Stesen B - untuk meningkatkan kemahiran
mata tangan -Murid diminta mengambil sebiji
-Menguntai manik manik dengan sebelah tangan
samada tangan kanan ataupun
-murid mengenali arah dengan kiri. Manik ,tali
tepat melalui pergerak-pergerakan -Sebelah tangan lagi perlu
jari memasukkan benang dalam memegang tali yang disediakan.
manik yang dilakukan. -Murid perlu memasukkan tali ke
dalam lubang manik secara
perlahan.
Stesen C Stesen C
-murid memperolehi kemahiran
Menuang air ke dalam cawan . menuang air dalam bekas -Murid diminta memegang jug air
pelbagai saiz dengan menggunakan sebelah
tangan samada tangan kiri
- untuk meningkatkan kemahiran ataupun kanan.
mata tangan -murid akan menggerakkan
tangan yang memegang jug ke
bawah dengan cara bahagian atas
jug ke bawah iaitu dengan cara Air , jug , cawan
menuang air ke dalam cawan.
-Cawan perlulah berada rapat di
bawah jug supaya air dari jug
mudah masuk ke dalam cawan.

7. Bahagian / Fokus Pengajaran dan Catatan /
Masa Aktiviti Pembelajaran Organisasi Nilai / BBM
Setiap murid akan melakukan
Langkah 3 Melakukan kemahiran ketiga-tiga aktiviti dengan menukar Doh,Manik
koordinasi mata tangan stesen. pelbagai
( 10 minit ) bentuk.
A Tali,Jug,cawan,
air
C B
Kemuncak Guru mengadakan - meningkatkan keupayaan untuk Murid dibahagikan kepada 3 Pada setiap
pertandingan melakukan 2 menggentel pelbagai bentuk kumpulan. kumpulan,
( 10 minit ) daripada 3 kemahiran dengan rangsangan dari guru murid
koordinasi mata tangan yang dengan pantas dan berupaya -Pertandingan dijalankan di antara dibekalkan
telah di jalankan iaitu untuk menguntai manik dengan kumpulan. dengan doh,
menguntai manik dan kreatif. manik dan tali.
membentuk doh. -Kumpulan yang berjaya
-untuk memupuk semangat ingin membentuk paling banyak bentuk
bersaing yang positif antara dari doh dan dapat menguntai
belajar paling banyak bentuk untaian
manik akan dikira sebagai
pemenang..
A B C

8. Bahagian / Fokus Pengajaran dan Catatan /
Masa Aktiviti Pembelajaran Organisasi Nilai / BBM
Penutup -Memberi hadiah kepada
pemenang
( 5 minit )
-Jalan “Belalai gajah” - aktiviti pergerakkan perlahan ini -Murid-murid berjalan bebas di
adalah untuk menurunkan kawasan yang ditentukan sambil
denyutan jantung membuat pergerakan gajah
berjalan.
-Badan dibongkokkan sedikit,
tangan lurus ke bawah dan hayun
tangan ke sisi kanan dan kiri
sambil berjalan.
-Sesi soal jawab
-Guru bertanya pada murid
apakah jenis permainan yang
menggunakan kemahiran motor
halus yang telah dipelajari pada
hari itu.