TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
Reunio pares 6 curs 14 15
1. RReeuunniióó ddee mmaarreess ii ppaarreess
AAlluummnneess ddee 66èè
ocsE sr uC
EESSCCOOLLAA
EERRNNEESSTT
LLLLUUCCHH
2. PPaarrttiicciippaacciióó aa ll’’eessccoollaa
CONSELL
ESCOLAR
AJUNTAMENT EQUIP DIRECTIU
MESTRES PARES I MARES
FAMÍLIES
COL·LABORADORES
PARES DELEGATS
D’AULA
2 REPRESENTANTS
PER CLASSE
3. MESTRES DE 6è
CICLE SUPERIOR
TUTORS DE 6è
ESPECIALISTES I
MESTRES
QUE INTERVENEN
MONTSE ANTOLINO
CASTELLÀ
Magí Grau /
Montse Antolino i
Ana Rodríguez
ENGLISH I
SCIENCE
Magí Grau /
Judith Gonell i
Esther Arias
EDUCACIÓ FÍSICA
Juan Luís Fabregat
MÚSICA
Julio Gracia
PLÀSTICA
Magí Grau /
Montse Antolino i
Ana Rodríguez
RELIGIÓ/ALTERN
Miriam Salvador/
Montse Antolino i
Magí Grau
ED. ESPECIAL
Lídia Fosalba
MAGÍ GRAU
6. LL’’HHOORRAARRII
HORARI 6è A HORARI 6è B
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRE
S
9 – 10
EDUCACIÓ
FÍSICA
ALTERN/
RELIGIÓ
MATES
(Prac.)
MEDI
SOCIAL
MATES
(Càlcul)
10 – 11
CATALÀ
(Ort.)
MATES
(Probl.) SCIENCE
CIUTAD.
11 –
11:30 P A T I
11:30 –
12:30 ANGLÈS MATES
(Teor.ia) MÚSICA TUTORIA CATALÀ
(Gram/Lèx.)
12 : 30
– 15 D I N A R
15 –
Lectura CASTELLÀ CIUTAD.
15:45
CASTELLÀ
Lectura
MEDI
NATURAL ANGLÈS ESTRUC.
15:45 – COMUNES PLÀSTICA
16:30
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRE
S
9 – 10 MATES
(Càlcul) ALTERN/
RELIGIÓ EDUCACIÓ
FÍSICA
MEDI
SOCIAL
MATES
(Teoria)
10 – 11 CATALÀ
(Ort.) TUTORIA ANGLÈS
CIUTAD.
11 –
11:30 P A T I
11:30 –
12:30 CATALÀ
(Gram/Lèx.)
MATES
(Prob.) ANGLÈS MATES
(Prac.)
SCIENCE
12 : 30
– 15 D I N A R
15 –
Lectura CASTELLÀ CIUTAD.
15:45
CASTELLÀ
Lectura
MEDI
ESTRUC.
MÚSICA 15:45 –
NATURAL
COMUNES
PLÀSTICA 16:30
7. Un dia de
classe !!!
RUTINES: QUINZET I AVENTURA DE
CÀRRECS
LLEGIR
AGENDA / MATERIAL
AUTOCORRECCIÓ
CONTROLS –DOSSIERS
DEURES
8. OOBBJJEECCTTIIUUSS DDEELL CCUURRSS
QQuuèè pprreetteenneemm ……
Ajudar-los a créixer formant nens i
nenes:
Autònoms i responsables.
Amb capacitat de decisió.
Amb capacitat de compartir.
Que confiïn i respectin els altres.
Que confiïn i es respectin a ells
mateixos.
9. FAMÍLIA I ESCOLA
• Un temps per a cada cosa.
• Despertar l’hàbit lector (Aventura de llegir).
• Acompanyament de les feines escolars a
casa.
• Comunicació família i escola.
10. Com treballem
MMaaatt ee mm6àèàttiiqquueess
Quinzet, numeració i
càlcul mental i aproximat.
Resolució de
problemes.
Operacions.
Raonament lògic.
11. Com treballem
LLallee nn g6güüèeess
L’Aventura de llegir.
Llibres de lectura: “Quinito, quin curs el teu!” i
“Operació Tarrubi”.
Estructures comunes: Elaboració
i comprensió de textos. Revisió
d’estructures d’un text. Correccions
lingüístiques.
Què es valorarà:
Ortografia, lèxic i vocabulari,
comprensió lectora i expressió oral/escrita.
12. Com treballem
aMM ee6ddèii
Esquemes, resums i mapes
conceptuals.
Science.
Cerca d’informació.
Projecte del curs (Europa).
13. TUTORIA
•Establir noves relacions entre els companys de l’aula
(dinàmiques de grup).
•Utilitzar recursos i eines per resoldre conflictes que es
puguin crear a l’aula.
•Reforçar competències com la presa de decisions, saber
escoltar, la responsabilitat, l’autonomia i la iniciativa, el
treball amb altres, la confiança en un mateix, …
14. CCoomm aavvaalluuaarreemm::
• Avaluacions inicials.
• Seguiment diari de la feina /
Treball a l’aula.
• Actitud, participació i col·laboració en les
sessions.
• Controls- dossiers.
• Realització de treballs individuals i en
grup.
• Proves de competències bàsiques.
• Autoavaluacions.
15. CRITERIS DE PROMOCIÓ I
RETENCIÓ DEL CICLE
–Grau d’assoliment de les
competències bàsiques i els
continguts de les àrees.
–Grau de maduresa de l‘infant.
– Les repercussions positives o
negatives de la retenció o la
promoció.
16. AATTEENNCCIIÓÓ AA LLAA DDIIVVEERRSSIITTAATT::
• Grups de reforç.
• Desdoblaments:
- Matemàtiques i Català
- Estructures comunes
• SEP organitzatiu.
17. SSOORRTTIIDDEESS ii AALLTTRREESS
• 1r TRIMESTRE
Parlament de Catalunya (20/10/2014).
• 2n TRIMESTRE
Obra de teatre en anglès, taller de publicitat i taller
de ciència.
• 3r TRIMESTRE
Colònies “El Collell” (1/06/2014 – 3/06/2014).