El documento describe el proceso de detección e identificación de alumnos con aptitudes sobresalientes. El proceso consta de tres fases: 1) detección inicial usando técnicas informales, 2) evaluación psicopedagógica para identificar capacidades y necesidades, y 3) seguimiento permanente para evaluar el apoyo brindado. El objetivo es identificar aptitudes sobresalientes y necesidades educativas especiales para adaptar el currículo a cada alumno.

1. Detección e Identificación de los alumnos con aptitudes sobresalientes Ericka Hernández Carmona

2. ¿Es necesario evaluar a los alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes?

16. Tipo de enriquecimiento Es una estrategia de intervención que puede brindar aportaciones significativas al proceso de atención educativa de los alumnos con necesidades especiales asociadas con aptitudes sobresalientes. . Se caracteriza por el desarrollo de experiencias de aprendizaje diferenciadas que parten del reconocimiento de las capacidades, las aptitudes, los intereses y los estilos de aprendizaje de cada uno de los alumnos. El enriquecimiento se puede llevar a cabo en tres ámbitos del trabajo educativo: en el contexto escolar, en el contexto áulico y de manera extracurricular ,