Sessió de sensibilització en relació a l'aplicació del projecte 1x1 V.6

3. … tornem a parlar de TICs?

4. … o parlem de persones?

5. … els temps estan canviant canvi sociològic (no només tecnològic)

6. … els temps estan canviant

7. … vida quotidiana ...

8. Els nostres alumnes ja saben això

10. Els nostres alumnes ja saben això

11. Espanya és el primer país d'Europa i el segon del món (després de Brasil) en percentatge d'internautes que participen en xarxes socials. … participem cada cop més

12. Els nostres alumnes ja saben això

13. … i creem “nou” contingut Aproximadament el 67 % dels adolescents han col·laborat en la creació d'un bloc o d'una pàgina web, han compartit material original o han creat nou contingut a partir de la barreja de materials diversos trobats a internet.

14. Cap a on ha d'evolucionar l'educació en aquest context canviant?

15. Potser cap a una pedagogia 2.0? Més interactiva i multitasca? Més individualitzada? Més audiovisual? Més…?

16. Si s’ha d’educar diferent aquesta generació ... De quines eines disposem???

17. Les TAC i la Web 2.0: tecnologies per omplir amb continguts i metodologies l’escola de la Societat Xarxa

18. 9 preguntes que tard o d'hora es fan els docents que porten les TAC a l'aula Un exemple

19. 1 Segur que cal portar les TAC a l'aula?

20. Competències bàsiques. Comunicació en context real. Societat del segle XXI.

21. 2 Estic preparat per formar els meus alumnes amb les TAC?

22. Ensenyar mètodes. Mostrar usos educatius. Aprendre amb ells.

23. 3 Quantes hores cal que dediqui a les TAC?

24. Racionalitzar activitats. Procés lent d'adaptació. Constància vs. intensitat.

25. 4 És millor assistir a cursos de formació o autoformar-se?

26. La formació pot obrir la gana! Fem camí caminant. Experimentació i aplicació progressiva a l'aula.

27. 5 No perdré molt temps a classe amb qüestions tècniques?

28. Les TAC són mitjans, Les TAC, al servei de l'asso- La informació és una mercaderia, l’experiència NO! liment de les competències. no objectius.

29. 6 Quantes activitats TAC he de dur a l'aula?

30. Qualitat vs. quantitat. Adaptació al context. No ser víctimes de les preses.

31. 7 Existeixen perills a l'hora de treballar les TAC amb menors?

32. Precaució sempre. Educació i informació. Supervisió dels objectes 2.0. Si voleu saber-ne més, cliqueu aquí !

33. 8 A qui recorro quan tingui dubtes amb les TAC?

34. Blocosfera educativa. Xarxes docents. Marcadors socials.

35. 9 Amb les TAC, seré millor docent?

36. Les TAC no ens fan millors. Rebutjar-les empobreix Hem d'ensenyar per aprendre, la nostra docència. i aprendre per ensenyar.

37. Recursos, eines i estratègies

38. Cliqueu aquí

39. Cruïlla Santillana Edebé

40. Google Docs Documents Fulls de Càlcul Presentacions Qüestionaris Treball en grup Compartir Edició i emmagatzematge online Per saber-ne més cliqueu aquí

41. Podcast Per saber-ne més cliqueu aquí

42. Per saber-ne més cliqueu aquí

43. Per saber-ne més cliqueu aquí

44. Per saber-ne més cliqueu aquí

45. Cliqueu aquí Cliqueu aquí

46. Cliqueu aquí

47. Cliqueu aquí

48. Experiència al CE Jacint Verdaguer

49. Per més informació sobre el Projecte 1x1, tres enllaços clau: IMAE http://imae.wikispaces.com/ Projecte EduCAT 1X1 http://educat1x1.ning.com/ Serveis territorials Baix Llobregat http://www.gencat.cat/educacio/baixllobregat.htm