SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  17
NIEUWE MEDIA:
WHAT’S IN A NAME?
Prof. Joke Bauwens, jbauwens@vub.ac.be
Vrije Universiteit Brussel, Vakgroep Communicatiewetenschappen
ACW Studiedag 28 oktober 2010
Nieuwe media
• Vanaf de jaren 1980
– Van moderniteit naar
postmoderniteit
– Intensifiëring van
globalisering
– Van industrieel naar
postindustrieel tijdperk
– Decentralisering en
ontwrichting van geo-
politieke orde
Maatschappelijke
ontwikkelingen
Nieuwe media
• Nieuwe textuele ervaringen
• Nieuwe manieren om de
wereld te representeren
• Nieuwe relaties tussen
gebruikers/consumenten en
mediatechnologieën
• Nieuwe beleving van
belichaming, identiteit en
gemeenschap
• Nieuwe visie op relatie
lichaam – technologie
• Nieuwe organisatie- en
productiepatronen
Media-ontwikkelingen
Nieuwe media,
nieuwe generaties?
• Vanaf 9 jaar online
• 57% gaat elke dag online
– In België 65%
– Hoe ouder, hoe dagelijkser
• 86 minuten per dag online
• 28% gaat online via mobiele
telefoon
– In België 18%
• 23% gaat online via eigen
laptop
• 24% gaat online via eigen
laptop of game console
– In België 13%
EU Kids Online survey of 9-16
year olds (and their parents)
Globale percentages voor alle
kinderen in 23 Europese
landen
www.eukidsonline.net
Nieuwe media,
nieuwe activiteiten?
• 83% bekijkt videoclips online
• 74% speelt games individueel
• 61% gebruikt instant messaging
• 60% bezoekt SNS
• 59% emailt
• 48% bekijkt het nieuws online
• 44% speelt online games met anderen
• 42% downloadt muziek of films
• 38% uploadt foto’s, videoclips of muziek
om te delen met anderen
• 31% post een bericht
• 29% gebruikt een webcam
• 22% bezoekt een chatroom
• 18% creëert een avatar
• 17% gebruikt file sharing sites
• 17% brengt tijd door in virtuele wereld
• 10% schrijft een blog
EU Kids Online survey of 9-16
year olds (and their parents)
Globale percentages voor alle
kinderen in 23 Europese
landen
www.eukidsonline.net
Van analoog naar digitaal
Definities
• Analoge media
– Gecentraliseerde media
– Massamedia:
van industriële, fysieke artefacten
 transmissie via signalen en
golven
– ‘Fixity’
• Digitale media
– Dematerialisering van ‘media
texts’
– Compressie van data in erg kleine
ruimten
– Toegang aan hoge snelheid en op
niet-lineaire manier
– Makkelijker manipuleerbaar
– ‘Flux’
Analoog:
Processen waarbij een geheel van
fysieke eigenschappen opgeslagen en
getranscribeerd wordt in een andere
analoge fysieke vorm.
Digitalisering:
Het registreren, opslaan en
distribueren van informatie grijpt
plaats in de vorm van een digitale
binaire code. Alle input data worden
geconverteerd naar getallen. Die ‘data’
zijn eigenlijk al gecodeerd in een
bepaalde culturele vorm, bvb.
geschreven tekst, grafiek, foto,
geluidsopname, etc.
Definities • Geen absolute breuk
tussen analoog en digitaal
– Principe van technische
transcriptie en
reproduceerbaarheid
verfijnd
– Materialisering blijft erg
belangrijk
• ‘Thingification of media’
• Kabels, satellietschotels,
decoders,…
Analoog:
Processen waarbij een geheel van
fysieke eigenschappen opgeslagen en
getranscribeerd wordt in een andere
analoge fysieke vorm.
Digitalisering:
Het registreren, opslaan en
distribueren van informatie grijpt
plaats in de vorm van een digitale
binaire code. Alle input data worden
geconverteerd naar getallen. Die ‘data’
zijn eigenlijk al gecodeerd in een
bepaalde culturele vorm, bvb.
geschreven tekst, grafiek, foto,
geluidsopname, etc.
Van passief naar interactief
Definities
• Oude mediaconsumenten
– Consultatie
– Media-ervaring is lineair
– Afhankelijkheid van het aanbod
• Nieuwe mediaconsumenten
– Grotere betrokkenheid met
media texts
– Minder grote afhankelijkheid van
kennisbronnen (hypertexts)
– Individualisering van
mediagebruik
– Grotere keuze
Passief:
De mediaconsument ondergaat het
aanbod, de media texts.
‘Lean back’
≈ Publiek, consument, kijker, lezer,
luisteraar
Kijken, luisteren, lezen
Interactief:
De mogelijkheid om te interveniëren in
de media texts en ze te manipuleren of
te veranderen.
‘Lean forward’
≈ Gebruiker, consument
Navigeren, spelen, exploreren
Hypertextual architecture
Definities
• Uitdagingen voor media- en
communicatieprofessionals
– Controle over interpretatie
(‘encoding/decoding’)
• Hoe komt de text bij het publiek
terecht? Waar begint men te
lezen?
– Controle over media-ervaring
als gemeenschappelijke
ervaring (‘community’)
• Wanneer krijgen mensen dit te
lezen, te zien?
– Begeleide vrijheid
• Hoeveel controle krijgt de
gebruiker? Hoeveel controle
houdt de professional?
Passief:
De mediaconsument ondergaat
het aanbod, de media texts.
‘Lean back’
≈ Publiek, consument, kijker, lezer,
luisteraar
Kijken, luisteren, lezen
Interactief:
De mogelijkheid om te
interveniëren in de media texts
en ze te manipuleren of te
veranderen.
‘Lean forward’
≈ Gebruiker, consument
Navigeren, spelen, exploreren
Van traag naar snel
Definitie
• Technologische
ontwikkelingen
– Industrieel-politiek complex
– Snelheid is macht (Paul
Virilio)
• Telegrafie
• Broadcasting: radio en TV
• Internet
De tijd om een media text van
productie- naar receptiecontext over
te brengen hangt samen met de
transportmiddelen waarover de mens
beschikt om (1) zichzelf en (2) de
mediatext te verplaatsen.
Te voet
Te paard
Met telegraaf (1793)
Met telefoon (tweede helft 19e eeuw)
Met radio (eind 19e eeuw)
Met televisie (jaren 1920)
Met satelliet (jaren 1950)
Met mobiele telefoon (jaren 1970)
Met draadloos internet (eind jaren
1990)
Met breedband internet (jaren 2000)
…
VAN PUBLIEK NAAR COMMERCIEEL
En weer terug…
Definitie
• Oude media
– Commercieel: gedrukte media
– Publiek: ‘public service
broadcasting’
• Internet media
– Public service media
– Commercialisering
• Zichtbaar
– On demand, pay per view, …
• Onzichtbaar
– Data mining, profiling, cookies, …
– Participatie, community
media, citizen-journalism, …
Publiek:
Volledig of in hoofdzaak
gesubsidieerd door de
overheid.
Commercieel:
Volledig of in hoofdzaak
gefinancierd door
commerciële inkomsten
(reclame, verkoop data, …)

Contenu connexe

Similaire à Studiedag Nieuwe/sociale media - "NIEUWE MEDIA: What's in a name?" - Prof. Joke Bauwens (VUB)

Slides social software Fred Truyen
Slides social software Fred TruyenSlides social software Fred Truyen
Slides social software Fred TruyenFtruyen
 
De Media-Explosie
De Media-ExplosieDe Media-Explosie
De Media-ExplosievanGiessen
 
MediaPlaza - ‘de media van de toekomst = de toekomst van de media?’
MediaPlaza - ‘de media van de toekomst =de toekomst van de media?’MediaPlaza - ‘de media van de toekomst =de toekomst van de media?’
MediaPlaza - ‘de media van de toekomst = de toekomst van de media?’Peter Luit
 
20130215 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 1 - Inleiding
20130215 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 1 - Inleiding20130215 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 1 - Inleiding
20130215 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 1 - InleidingGerben Zaagsma
 
Presentatie Mbo Docentendag 2015 - Sociale media en mediawijsheid
Presentatie Mbo Docentendag 2015 - Sociale media en mediawijsheidPresentatie Mbo Docentendag 2015 - Sociale media en mediawijsheid
Presentatie Mbo Docentendag 2015 - Sociale media en mediawijsheidJorick Scheerens
 
Mediakennis - een wandeling door het Vlaamse medialandschap
Mediakennis -  een wandeling door het Vlaamse medialandschapMediakennis -  een wandeling door het Vlaamse medialandschap
Mediakennis - een wandeling door het Vlaamse medialandschapVan Eric
 
Goede praktijken in overheidscommunicatie 2.0
Goede praktijken in overheidscommunicatie 2.0Goede praktijken in overheidscommunicatie 2.0
Goede praktijken in overheidscommunicatie 2.0Vanden Broele
 
brainstorm: een volgende stap...
brainstorm: een volgende stap...brainstorm: een volgende stap...
brainstorm: een volgende stap...m@rlies de vet
 
Proefhoofdstuk Basisboek Crossmedia Concepting Hoofdstuk1
Proefhoofdstuk Basisboek Crossmedia Concepting Hoofdstuk1Proefhoofdstuk Basisboek Crossmedia Concepting Hoofdstuk1
Proefhoofdstuk Basisboek Crossmedia Concepting Hoofdstuk1ExploreMedia
 
Presentatie mediawijsheid en 23 dingen
Presentatie mediawijsheid en 23 dingenPresentatie mediawijsheid en 23 dingen
Presentatie mediawijsheid en 23 dingenJeroen van Beijnen
 
Bokmagazine vincent lq v3
Bokmagazine vincent lq v3Bokmagazine vincent lq v3
Bokmagazine vincent lq v32ndidentity
 
PSH Publishing Support - Hoogte 80
PSH Publishing Support - Hoogte 80PSH Publishing Support - Hoogte 80
PSH Publishing Support - Hoogte 80Peter Luit
 
Presentatie Nieuwe Media Als Instrumenten Voor Verbindingen
Presentatie Nieuwe Media Als Instrumenten Voor VerbindingenPresentatie Nieuwe Media Als Instrumenten Voor Verbindingen
Presentatie Nieuwe Media Als Instrumenten Voor VerbindingenHans Mestrum videofilm expert
 
Een contentstrategie in 9 stappen
Een contentstrategie in 9 stappenEen contentstrategie in 9 stappen
Een contentstrategie in 9 stappenTeamD5
 

Similaire à Studiedag Nieuwe/sociale media - "NIEUWE MEDIA: What's in a name?" - Prof. Joke Bauwens (VUB) (20)

Streefkerk
StreefkerkStreefkerk
Streefkerk
 
Slides social software Fred Truyen
Slides social software Fred TruyenSlides social software Fred Truyen
Slides social software Fred Truyen
 
De Media-Explosie
De Media-ExplosieDe Media-Explosie
De Media-Explosie
 
MediaPlaza - ‘de media van de toekomst = de toekomst van de media?’
MediaPlaza - ‘de media van de toekomst =de toekomst van de media?’MediaPlaza - ‘de media van de toekomst =de toekomst van de media?’
MediaPlaza - ‘de media van de toekomst = de toekomst van de media?’
 
20130215 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 1 - Inleiding
20130215 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 1 - Inleiding20130215 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 1 - Inleiding
20130215 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 1 - Inleiding
 
Mediawijsheid
MediawijsheidMediawijsheid
Mediawijsheid
 
Presentatie Mbo Docentendag 2015 - Sociale media en mediawijsheid
Presentatie Mbo Docentendag 2015 - Sociale media en mediawijsheidPresentatie Mbo Docentendag 2015 - Sociale media en mediawijsheid
Presentatie Mbo Docentendag 2015 - Sociale media en mediawijsheid
 
Mediakennis - een wandeling door het Vlaamse medialandschap
Mediakennis -  een wandeling door het Vlaamse medialandschapMediakennis -  een wandeling door het Vlaamse medialandschap
Mediakennis - een wandeling door het Vlaamse medialandschap
 
College1
College1College1
College1
 
Goede praktijken in overheidscommunicatie 2.0
Goede praktijken in overheidscommunicatie 2.0Goede praktijken in overheidscommunicatie 2.0
Goede praktijken in overheidscommunicatie 2.0
 
Presentatie Nieuwe Media
Presentatie Nieuwe MediaPresentatie Nieuwe Media
Presentatie Nieuwe Media
 
Evens Tom Ocl
Evens Tom OclEvens Tom Ocl
Evens Tom Ocl
 
brainstorm: een volgende stap...
brainstorm: een volgende stap...brainstorm: een volgende stap...
brainstorm: een volgende stap...
 
Proefhoofdstuk Basisboek Crossmedia Concepting Hoofdstuk1
Proefhoofdstuk Basisboek Crossmedia Concepting Hoofdstuk1Proefhoofdstuk Basisboek Crossmedia Concepting Hoofdstuk1
Proefhoofdstuk Basisboek Crossmedia Concepting Hoofdstuk1
 
Presentatie mediawijsheid en 23 dingen
Presentatie mediawijsheid en 23 dingenPresentatie mediawijsheid en 23 dingen
Presentatie mediawijsheid en 23 dingen
 
Bokmagazine vincent lq v3
Bokmagazine vincent lq v3Bokmagazine vincent lq v3
Bokmagazine vincent lq v3
 
PSH Publishing Support - Hoogte 80
PSH Publishing Support - Hoogte 80PSH Publishing Support - Hoogte 80
PSH Publishing Support - Hoogte 80
 
Presentatie Nieuwe Media Als Instrumenten Voor Verbindingen
Presentatie Nieuwe Media Als Instrumenten Voor VerbindingenPresentatie Nieuwe Media Als Instrumenten Voor Verbindingen
Presentatie Nieuwe Media Als Instrumenten Voor Verbindingen
 
Boek
BoekBoek
Boek
 
Een contentstrategie in 9 stappen
Een contentstrategie in 9 stappenEen contentstrategie in 9 stappen
Een contentstrategie in 9 stappen
 

Plus de beweging.net

STUDIEDAG - SAMEN DE RUIMTE MAKEN (28-02-2015)
STUDIEDAG - SAMEN DE RUIMTE MAKEN (28-02-2015)STUDIEDAG - SAMEN DE RUIMTE MAKEN (28-02-2015)
STUDIEDAG - SAMEN DE RUIMTE MAKEN (28-02-2015)beweging.net
 
Werkwinkel 4 - VSV
Werkwinkel 4 - VSVWerkwinkel 4 - VSV
Werkwinkel 4 - VSVbeweging.net
 
Voorbeeld 3 : Kunstproject Verkeersveiligheid Heist op den Berg
Voorbeeld 3 : Kunstproject Verkeersveiligheid Heist op den BergVoorbeeld 3 : Kunstproject Verkeersveiligheid Heist op den Berg
Voorbeeld 3 : Kunstproject Verkeersveiligheid Heist op den Bergbeweging.net
 
Werkwinkel 3 : Uitlenen materialen verkeermobiliteit
Werkwinkel 3 : Uitlenen materialen verkeermobiliteit Werkwinkel 3 : Uitlenen materialen verkeermobiliteit
Werkwinkel 3 : Uitlenen materialen verkeermobiliteit beweging.net
 
Werkwinkel 3 : START TO STOP 1
Werkwinkel 3 : START TO STOP 1Werkwinkel 3 : START TO STOP 1
Werkwinkel 3 : START TO STOP 1beweging.net
 
Werkwinkel 3 : START TO STOP - Provincie Vl. Brabant 2
Werkwinkel 3 : START TO STOP - Provincie Vl. Brabant 2Werkwinkel 3 : START TO STOP - Provincie Vl. Brabant 2
Werkwinkel 3 : START TO STOP - Provincie Vl. Brabant 2beweging.net
 
Werkwinkel 3 : START TO STOP - Provincie Vl. Brabant 3
Werkwinkel 3 : START TO STOP - Provincie Vl. Brabant 3Werkwinkel 3 : START TO STOP - Provincie Vl. Brabant 3
Werkwinkel 3 : START TO STOP - Provincie Vl. Brabant 3beweging.net
 
Werkwinkel 1 : ABC van verkeersplatforms
Werkwinkel 1 : ABC van verkeersplatformsWerkwinkel 1 : ABC van verkeersplatforms
Werkwinkel 1 : ABC van verkeersplatformsbeweging.net
 
Voorbeeld 5 : Promobiel Klein Brabant
Voorbeeld 5 : Promobiel Klein Brabant Voorbeeld 5 : Promobiel Klein Brabant
Voorbeeld 5 : Promobiel Klein Brabant beweging.net
 
Voorbeeld 4 : Lebbeke onderzoekt voet- en fietspaden
Voorbeeld 4 : Lebbeke onderzoekt voet- en fietspadenVoorbeeld 4 : Lebbeke onderzoekt voet- en fietspaden
Voorbeeld 4 : Lebbeke onderzoekt voet- en fietspadenbeweging.net
 
Voorbeeld 2 : Inventarisatie Opwijk
Voorbeeld 2 : Inventarisatie OpwijkVoorbeeld 2 : Inventarisatie Opwijk
Voorbeeld 2 : Inventarisatie Opwijkbeweging.net
 
Voorbeeld 1 : Antwerpse verenigingen in dialoog met De Lijn
Voorbeeld 1 : Antwerpse verenigingen in dialoog met De LijnVoorbeeld 1 : Antwerpse verenigingen in dialoog met De Lijn
Voorbeeld 1 : Antwerpse verenigingen in dialoog met De Lijnbeweging.net
 
Mobiel 21 - Middenveld en mobiliteit participatie van onderop
Mobiel 21 - Middenveld en mobiliteit participatie van onderopMobiel 21 - Middenveld en mobiliteit participatie van onderop
Mobiel 21 - Middenveld en mobiliteit participatie van onderopbeweging.net
 
Werkwinkel 5 : Trage wegen
Werkwinkel 5 : Trage wegenWerkwinkel 5 : Trage wegen
Werkwinkel 5 : Trage wegenbeweging.net
 
Duurzame bedrijventerreinen
Duurzame bedrijventerreinenDuurzame bedrijventerreinen
Duurzame bedrijventerreinenbeweging.net
 
De kreet van de Ruimte 3 - Presentatie Anne Malliet
De kreet van de Ruimte 3 - Presentatie Anne MallietDe kreet van de Ruimte 3 - Presentatie Anne Malliet
De kreet van de Ruimte 3 - Presentatie Anne Mallietbeweging.net
 
De kreet van de ruimte - inleiding
De kreet van de ruimte - inleidingDe kreet van de ruimte - inleiding
De kreet van de ruimte - inleidingbeweging.net
 
Mobiliteit in transitie - UGent
Mobiliteit in transitie - UGentMobiliteit in transitie - UGent
Mobiliteit in transitie - UGentbeweging.net
 
De kreet van de ruimte (plenum) - Bert Michel
De kreet van de ruimte (plenum) - Bert MichelDe kreet van de ruimte (plenum) - Bert Michel
De kreet van de ruimte (plenum) - Bert Michelbeweging.net
 
IDdagen 2013 - W13 - Het nieuwe werken
IDdagen 2013 - W13 - Het nieuwe werkenIDdagen 2013 - W13 - Het nieuwe werken
IDdagen 2013 - W13 - Het nieuwe werkenbeweging.net
 

Plus de beweging.net (20)

STUDIEDAG - SAMEN DE RUIMTE MAKEN (28-02-2015)
STUDIEDAG - SAMEN DE RUIMTE MAKEN (28-02-2015)STUDIEDAG - SAMEN DE RUIMTE MAKEN (28-02-2015)
STUDIEDAG - SAMEN DE RUIMTE MAKEN (28-02-2015)
 
Werkwinkel 4 - VSV
Werkwinkel 4 - VSVWerkwinkel 4 - VSV
Werkwinkel 4 - VSV
 
Voorbeeld 3 : Kunstproject Verkeersveiligheid Heist op den Berg
Voorbeeld 3 : Kunstproject Verkeersveiligheid Heist op den BergVoorbeeld 3 : Kunstproject Verkeersveiligheid Heist op den Berg
Voorbeeld 3 : Kunstproject Verkeersveiligheid Heist op den Berg
 
Werkwinkel 3 : Uitlenen materialen verkeermobiliteit
Werkwinkel 3 : Uitlenen materialen verkeermobiliteit Werkwinkel 3 : Uitlenen materialen verkeermobiliteit
Werkwinkel 3 : Uitlenen materialen verkeermobiliteit
 
Werkwinkel 3 : START TO STOP 1
Werkwinkel 3 : START TO STOP 1Werkwinkel 3 : START TO STOP 1
Werkwinkel 3 : START TO STOP 1
 
Werkwinkel 3 : START TO STOP - Provincie Vl. Brabant 2
Werkwinkel 3 : START TO STOP - Provincie Vl. Brabant 2Werkwinkel 3 : START TO STOP - Provincie Vl. Brabant 2
Werkwinkel 3 : START TO STOP - Provincie Vl. Brabant 2
 
Werkwinkel 3 : START TO STOP - Provincie Vl. Brabant 3
Werkwinkel 3 : START TO STOP - Provincie Vl. Brabant 3Werkwinkel 3 : START TO STOP - Provincie Vl. Brabant 3
Werkwinkel 3 : START TO STOP - Provincie Vl. Brabant 3
 
Werkwinkel 1 : ABC van verkeersplatforms
Werkwinkel 1 : ABC van verkeersplatformsWerkwinkel 1 : ABC van verkeersplatforms
Werkwinkel 1 : ABC van verkeersplatforms
 
Voorbeeld 5 : Promobiel Klein Brabant
Voorbeeld 5 : Promobiel Klein Brabant Voorbeeld 5 : Promobiel Klein Brabant
Voorbeeld 5 : Promobiel Klein Brabant
 
Voorbeeld 4 : Lebbeke onderzoekt voet- en fietspaden
Voorbeeld 4 : Lebbeke onderzoekt voet- en fietspadenVoorbeeld 4 : Lebbeke onderzoekt voet- en fietspaden
Voorbeeld 4 : Lebbeke onderzoekt voet- en fietspaden
 
Voorbeeld 2 : Inventarisatie Opwijk
Voorbeeld 2 : Inventarisatie OpwijkVoorbeeld 2 : Inventarisatie Opwijk
Voorbeeld 2 : Inventarisatie Opwijk
 
Voorbeeld 1 : Antwerpse verenigingen in dialoog met De Lijn
Voorbeeld 1 : Antwerpse verenigingen in dialoog met De LijnVoorbeeld 1 : Antwerpse verenigingen in dialoog met De Lijn
Voorbeeld 1 : Antwerpse verenigingen in dialoog met De Lijn
 
Mobiel 21 - Middenveld en mobiliteit participatie van onderop
Mobiel 21 - Middenveld en mobiliteit participatie van onderopMobiel 21 - Middenveld en mobiliteit participatie van onderop
Mobiel 21 - Middenveld en mobiliteit participatie van onderop
 
Werkwinkel 5 : Trage wegen
Werkwinkel 5 : Trage wegenWerkwinkel 5 : Trage wegen
Werkwinkel 5 : Trage wegen
 
Duurzame bedrijventerreinen
Duurzame bedrijventerreinenDuurzame bedrijventerreinen
Duurzame bedrijventerreinen
 
De kreet van de Ruimte 3 - Presentatie Anne Malliet
De kreet van de Ruimte 3 - Presentatie Anne MallietDe kreet van de Ruimte 3 - Presentatie Anne Malliet
De kreet van de Ruimte 3 - Presentatie Anne Malliet
 
De kreet van de ruimte - inleiding
De kreet van de ruimte - inleidingDe kreet van de ruimte - inleiding
De kreet van de ruimte - inleiding
 
Mobiliteit in transitie - UGent
Mobiliteit in transitie - UGentMobiliteit in transitie - UGent
Mobiliteit in transitie - UGent
 
De kreet van de ruimte (plenum) - Bert Michel
De kreet van de ruimte (plenum) - Bert MichelDe kreet van de ruimte (plenum) - Bert Michel
De kreet van de ruimte (plenum) - Bert Michel
 
IDdagen 2013 - W13 - Het nieuwe werken
IDdagen 2013 - W13 - Het nieuwe werkenIDdagen 2013 - W13 - Het nieuwe werken
IDdagen 2013 - W13 - Het nieuwe werken
 

Studiedag Nieuwe/sociale media - "NIEUWE MEDIA: What's in a name?" - Prof. Joke Bauwens (VUB)

  • 1. NIEUWE MEDIA: WHAT’S IN A NAME? Prof. Joke Bauwens, jbauwens@vub.ac.be Vrije Universiteit Brussel, Vakgroep Communicatiewetenschappen ACW Studiedag 28 oktober 2010
  • 2.
  • 3. Nieuwe media • Vanaf de jaren 1980 – Van moderniteit naar postmoderniteit – Intensifiëring van globalisering – Van industrieel naar postindustrieel tijdperk – Decentralisering en ontwrichting van geo- politieke orde Maatschappelijke ontwikkelingen
  • 4. Nieuwe media • Nieuwe textuele ervaringen • Nieuwe manieren om de wereld te representeren • Nieuwe relaties tussen gebruikers/consumenten en mediatechnologieën • Nieuwe beleving van belichaming, identiteit en gemeenschap • Nieuwe visie op relatie lichaam – technologie • Nieuwe organisatie- en productiepatronen Media-ontwikkelingen
  • 5. Nieuwe media, nieuwe generaties? • Vanaf 9 jaar online • 57% gaat elke dag online – In België 65% – Hoe ouder, hoe dagelijkser • 86 minuten per dag online • 28% gaat online via mobiele telefoon – In België 18% • 23% gaat online via eigen laptop • 24% gaat online via eigen laptop of game console – In België 13% EU Kids Online survey of 9-16 year olds (and their parents) Globale percentages voor alle kinderen in 23 Europese landen www.eukidsonline.net
  • 6. Nieuwe media, nieuwe activiteiten? • 83% bekijkt videoclips online • 74% speelt games individueel • 61% gebruikt instant messaging • 60% bezoekt SNS • 59% emailt • 48% bekijkt het nieuws online • 44% speelt online games met anderen • 42% downloadt muziek of films • 38% uploadt foto’s, videoclips of muziek om te delen met anderen • 31% post een bericht • 29% gebruikt een webcam • 22% bezoekt een chatroom • 18% creëert een avatar • 17% gebruikt file sharing sites • 17% brengt tijd door in virtuele wereld • 10% schrijft een blog EU Kids Online survey of 9-16 year olds (and their parents) Globale percentages voor alle kinderen in 23 Europese landen www.eukidsonline.net
  • 7. Van analoog naar digitaal
  • 8. Definities • Analoge media – Gecentraliseerde media – Massamedia: van industriële, fysieke artefacten  transmissie via signalen en golven – ‘Fixity’ • Digitale media – Dematerialisering van ‘media texts’ – Compressie van data in erg kleine ruimten – Toegang aan hoge snelheid en op niet-lineaire manier – Makkelijker manipuleerbaar – ‘Flux’ Analoog: Processen waarbij een geheel van fysieke eigenschappen opgeslagen en getranscribeerd wordt in een andere analoge fysieke vorm. Digitalisering: Het registreren, opslaan en distribueren van informatie grijpt plaats in de vorm van een digitale binaire code. Alle input data worden geconverteerd naar getallen. Die ‘data’ zijn eigenlijk al gecodeerd in een bepaalde culturele vorm, bvb. geschreven tekst, grafiek, foto, geluidsopname, etc.
  • 9. Definities • Geen absolute breuk tussen analoog en digitaal – Principe van technische transcriptie en reproduceerbaarheid verfijnd – Materialisering blijft erg belangrijk • ‘Thingification of media’ • Kabels, satellietschotels, decoders,… Analoog: Processen waarbij een geheel van fysieke eigenschappen opgeslagen en getranscribeerd wordt in een andere analoge fysieke vorm. Digitalisering: Het registreren, opslaan en distribueren van informatie grijpt plaats in de vorm van een digitale binaire code. Alle input data worden geconverteerd naar getallen. Die ‘data’ zijn eigenlijk al gecodeerd in een bepaalde culturele vorm, bvb. geschreven tekst, grafiek, foto, geluidsopname, etc.
  • 10. Van passief naar interactief
  • 11. Definities • Oude mediaconsumenten – Consultatie – Media-ervaring is lineair – Afhankelijkheid van het aanbod • Nieuwe mediaconsumenten – Grotere betrokkenheid met media texts – Minder grote afhankelijkheid van kennisbronnen (hypertexts) – Individualisering van mediagebruik – Grotere keuze Passief: De mediaconsument ondergaat het aanbod, de media texts. ‘Lean back’ ≈ Publiek, consument, kijker, lezer, luisteraar Kijken, luisteren, lezen Interactief: De mogelijkheid om te interveniëren in de media texts en ze te manipuleren of te veranderen. ‘Lean forward’ ≈ Gebruiker, consument Navigeren, spelen, exploreren
  • 13. Definities • Uitdagingen voor media- en communicatieprofessionals – Controle over interpretatie (‘encoding/decoding’) • Hoe komt de text bij het publiek terecht? Waar begint men te lezen? – Controle over media-ervaring als gemeenschappelijke ervaring (‘community’) • Wanneer krijgen mensen dit te lezen, te zien? – Begeleide vrijheid • Hoeveel controle krijgt de gebruiker? Hoeveel controle houdt de professional? Passief: De mediaconsument ondergaat het aanbod, de media texts. ‘Lean back’ ≈ Publiek, consument, kijker, lezer, luisteraar Kijken, luisteren, lezen Interactief: De mogelijkheid om te interveniëren in de media texts en ze te manipuleren of te veranderen. ‘Lean forward’ ≈ Gebruiker, consument Navigeren, spelen, exploreren
  • 15. Definitie • Technologische ontwikkelingen – Industrieel-politiek complex – Snelheid is macht (Paul Virilio) • Telegrafie • Broadcasting: radio en TV • Internet De tijd om een media text van productie- naar receptiecontext over te brengen hangt samen met de transportmiddelen waarover de mens beschikt om (1) zichzelf en (2) de mediatext te verplaatsen. Te voet Te paard Met telegraaf (1793) Met telefoon (tweede helft 19e eeuw) Met radio (eind 19e eeuw) Met televisie (jaren 1920) Met satelliet (jaren 1950) Met mobiele telefoon (jaren 1970) Met draadloos internet (eind jaren 1990) Met breedband internet (jaren 2000) …
  • 16. VAN PUBLIEK NAAR COMMERCIEEL En weer terug…
  • 17. Definitie • Oude media – Commercieel: gedrukte media – Publiek: ‘public service broadcasting’ • Internet media – Public service media – Commercialisering • Zichtbaar – On demand, pay per view, … • Onzichtbaar – Data mining, profiling, cookies, … – Participatie, community media, citizen-journalism, … Publiek: Volledig of in hoofdzaak gesubsidieerd door de overheid. Commercieel: Volledig of in hoofdzaak gefinancierd door commerciële inkomsten (reclame, verkoop data, …)

Notes de l'éditeur

  1. Wat is zo nieuw aan die nieuwe media? Doelstelling van deze intro: stilstaan bij transities, discontinuïteit, verandering, shifts… Zijn die er echt? Vanuit een mediasociologisch perspectief: interactie media – maatschappij (dus niet mediumdeterministisch, ook niet maatschappijdeterministisch, maar co-shaping) Is nieuw per definitie beter? Ideologische betekenis van nieuw hangt eigenlijk samen met ons modernistisch geloof in maatschappelijke vooruitgang
  2. Voorbeeld analoog – digitaal is de evolutie van ‘transparant’ naar ‘powerpoint’.
  3. Voorbeeld analoog – digitaal is de evolutie van ‘transparant’ naar ‘powerpoint’.
  4. De namen van browsers drukken de idee van ‘verkennen’ uit. Explorer Safari
  5. De namen van browsers drukken de idee van ‘verkennen’ uit. Explorer Safari
  6. Middelen en technieken om het gedrag van internetgebruikers van nabij te volgen, te analyseren en te categoriseren. Enkele bekende voorbeelden zijn het gebruik van cookies, profiling-methoden en datamining-technieken. Cookies, profiling en datamining Cookies zijn kleine bestandjes die worden achtergelaten op de computer van de bezoeker zodra hij of zij een bepaalde website raadpleegt. Bij elk volgend bezoek van de betreffende webpagina bericht dit bestand de eigenaar van de website of de adverteerder. De koepelterm voor een andere techniek inzake screening van internetgebruikers is profiling of patroonherkenning. Patroonherkenning is een geautomatiseerde verwerking van grote hoeveelheden (persoons)gegevens met als doelstelling een bepaald individu te evalueren en te classificeren door persoonsgegevens te vergelijken en samen te brengen. De persoonsprofielen die voortkomen uit profilering worden vaak nog verder verwerkt en eventueel verhandeld, al of niet via tussenpersonen. Een specifieke vorm van profiling binnen het reclamewezen is het zogenaamde online behavioural advertising. Via deze techniek worden reclameboodschappen individueel aangepast volgens de websites die de consument heeft bezocht of de specifieke pagina’s die hij of zij raadpleegde. Gegevens verzameld in het kader van profiling worden vervolgens op systematische wijze geanalyseerd door middel van datamining. Je gaat zoals een mijnwerker graven naar de betekenis van de verzamelde data en vooral naar de relatie tussen de data, al of niet afkomstig uit verschillende databanken. Hierdoor kun je – al of niet verborgen – patronen ontdekken waarvan de eigenlijke consument zich misschien zelf niet eens bewust is. Zo ontwikkelden enkele studenten van het MIT (Massachusetts Institute of Technology) in de Verenigde Staten een toepassing die op basis van de profielgegevens op Facebook met een zekere accuraatheid kan voorspellen welke seksuele geaardheid de betreffende persoon heeft, zonder dat de persoon in kwestie die zelf heeft vrijgegeven. Hiervoor gebruiken ze onder meer de publieke online-informatie van het relatienetwerk van collega’s, vrienden, familie en kennissen (Jernigan, C. & Mistree, B.F.T. (2009) ‘Gaydar: facebook friendships expose sexual orientation’ in First Monday, 14, 10). Een soortgelijke toepassing werd ontwikkeld om ook politieke voorkeuren te kunnen vaststellen.