1. UNIVERSIDAD DOCTOR ANDRÉS BELLO - REGIONAL SONSONATE
PLAN DE UNIDAD DIDACTICA
Asignatura: Didáctica de la Educación Superior I.
Maestría
Docente: José Adalberto Martínez Alfaro
Unidad número uno Fundamentos de la Didáctica.
OBJETIVO Interpretaron crítica y científicamente la problemática didáctica y las posibles soluciones dentro del proceso educativo del
nivel superior.

2. Contenidos
Descripción General de la
Materia
Objetivos
Estimular el
estudio de la
asignatura
Metodología
Exposición
participativa.
Actividades
Presentación de cada participante
en base a una guía de trabajo.
Fechas de evaluaciones, formas de
evaluar,
Formación de equipos.
Indicación sobre la presentación de
los trabajos y explicación general
de la asignatura.
La didáctica y su papel en la
educación formal.
Características de las
corrientes educativas y su
influencia en el proceso
enseñanza aprendizaje.
Problemas básicos de la
didáctica.
Analizar cada
Trabajo en equipo,
concepto básico
investigar la temática
referido a la
y exposiciones, análisis
didáctica.
de información
Investigar las
principales
corrientes
educativas
Analizar los
problemas
básicos de la
didáctica
Elaborar informe sobre el tema
y exponerlo frente a sus
compañeros, con la
participación de todo el equipo
Recursos
Evaluación
¿Qué les parece la
Planes de asignatura, asignatura ? ¿Tiene
guía de presentación importancia para su
vida ? ¿Por qué¨ ?
Laptop, cañón,
Llevar una página
con definiciones de
didáctica
Trabajo en equipo,
investigar la temática
y exposiciones, análisis
de información
Elaborar informe sobre el tema y
exponerlo frente a sus compañeros,
Laptop, cañón,
con la participación de todo el
informe por escrito
equipo. Análisis de preguntas y
reforzamiento de las exposiciones
Trabajo en equipo,
investigar la temática
y exposiciones, análisis
de información
Elaborar informe sobre el tema
y exponerlo frente a sus
compañeros, con la
participación de todo el equipo
Laptop, cañón,
informe por escrito
Análisis de los
conceptos básicos
dela teoría
relacionada con la
didáctica.
Análisis las
principales corrientes
educativas
Tiempo
26
octubre
26
octubre
2
noviembr
e
Análisis de los
2
problemas básicos de
noviembr
la didáctica
e
Unidad número dos del proceso didáctico
Objetivos. Desempeñar el rol del docente propiciando las condiciones didácticas de acuerdo con los propósitos del nivel de educación superior.
Analizar
Proceso de enseñanza
aprendizaje.
Principios didácticos.
Características del proceso
didáctico.
Proceso de
enseñanza
aprendizaje.
Trabajo en equipo,
investigar la temática
y exposiciones, análisis
de información
Elaborar informe sobre el tema y
exponerlo frente a sus compañeros,
Laptop, cañón,
con la participación de todo el
informe por escrito
equipo. Análisis de preguntas y
reforzamiento de las exposiciones
Proceso de
enseñanza
aprendizaje.
Definir los
Principios
didácticos.
Trabajo en equipo,
investigar la temática
y exposiciones, análisis
de información
Elaborar informe sobre el tema
y exponerlo frente a sus
compañeros, con la
participación de todo el equipo
Laptop, cañón,
informe por escrito
Análisis de los
9
principios didácticos
noviembr
y su identificación en
e
las clases.
Elaborar informe sobre las
Características del proceso
Trabajo en equipo,
Investigar las
didáctico y exponerlo frente a sus
Características del investigar la temática
compañeros, con la participación
proceso didáctico. y exposiciones, análisis
de todo el equipo. Análisis de
de información
preguntas y reforzamiento de las
exposiciones
Laptop, cañón,
informe por escrito
Reconocer la
Análisis las
Características del
proceso didáctico.
Análisis de la
9
noviembr
e
16
Noviemb
re

3. UNID
AD
1
2
3
4
5
Competencias que se espera logre el estudiante al finalizar Didáctica General
Lo que debe saber
Lo que debe hacer
Su forma de actuar
Conocimientos
Habilidades
Actitudes
Estudia el proceso de enseñanza aprendizaje
Definir Didáctica y su base teórica
Actuar de acuerdo a la Didáctica
Ciencias que apoyan a la didáctica
Los aportes que hacen a la Didáctica
Aplicar los aportes en las clases
¿Para qué se aprende y para qué se aprende?
¿Qué se aprende y qué se enseña?
¿Cómo se aprende y cómo se enseña?
Importancia del aprendizaje y lo que se aprende.
Reflexión sobre lo que se va enseñar con la realidad
Formas de favorecer el aprendizaje.
Comprometerse con trabajar lo mejor
Prácticas innovadoras
Trabajar formas de facilitar el aprendizaje

4. Formulario Nº 1: Incorporación de valores institucionales al Perfil de la
Cátedra
UNIVERSIDAD DOCTOR ANDRES BELLO
Formulario: Incorporación de valores institucionales al Perfil de la Carrera
(Asignaturas)
Regional: Sonsonate
Facultad: CC y HH
Carrera:
Catedrático: José Adalberto
Martínez Alfaro
Asignatura: Desarrollo Profesional
Fecha: 27 de mayo al 11 de agosto
2013
VALOR
OBJETIVO FORMATIVO
ACCIONES CON QUE SE
TRABAJARÁ (actividades)
Responsabilidad
Fortalecer la responsabilidad en
Entrega de informes.
cada tarea
Preparar exposiciones
Puntualidad
Estimularla a través del
ejemplo
Cooperación
Promover la cooperación en
las actividades
En los trabajos en grupos y
equipos. En clases
Honestidad
Practicar la honestidad en el
quehacer diario
En los reportes originales
Servicio
En las actividades estar
Practicar acciones de servicio
atentos con los compañeros.
en el aula
Convivencia
Fortalecer la convivencia en el
En todas las actividades
aula.
dentro y fuera del aula.
En la asistencia a clases

5. Formulario N° 2: Revisión y Propuesta de Contenidos Programático
UNIVERSIDAD DOCTOR ANDRES BELLO
Regional:
Facultad:
Asignatura:
Actividad: Revisión y propuesta para incorporar contenidos en las
asignaturas
fecha:
SE
DURACION EN
CONTENIDO MODIFICA CONTENIDO
HORAS
UNIDADES
OBJETIVO
ACTUAL
PROPUESTO
SI NO
TEORIA PRACTICA
UNIDAD
UNIDAD

6. Formulario Nº 3: Participación en Investigaciones o en Proyección Social
por Asignatura.
UNIVERSIDAD DOCTOR ANDRES BELLO
Formulario: Participación en Investigaciones de Cátedra o en Proyección Social
por Cátedra.
Regional:
Facultad:
Carrera:
Asignatura:
Ciclo:
Fecha:
LINEAS DE INVESTIGACION
ASIGNATURAS QUE
PARTICIPAN
RESULTADO QUE SE
ESPERA OBTENER
LINEAS DE PROYECCIÓN
SOCIAL
ASIGNATURAS QUE
PARTICIPAN
RESULTADO QUE SE
ESPERA OBTENER

7. Formulario N° 4: Propuesta de Bibliografía
UNIVERSIDAD DOCTOR ANDRES BELLO
Regional:
Facultad:
Asignatura:
ACTIVIDAD: Propuesta de bibliografía para las
asignaturas.
Titulo
Autor
Fecha:
Otra información: País,
Editorial y año
Estudiante:________________________________________ No. Grupo de clase:
__________

8. Carrera:_________________________________________________________________
_____
Fecha ______________________
EVALUACIÓN DE LOGRO DE OBJETIVOS DE ASIGNATURAS.
Estimado(a) estudiante:
Con el propósito de darle seguimiento al rendimiento académico y de tomar decisiones
oportunas, necesitamos que usted, se autoevalúe, de modo que nos permita determinar con
la mayor aproximación posible el nivel de logro de los objetivos de cada una de las
asignaturas que esta cursando: Los resultados servirán para que en forma inmediata, tanto
usted como el docente respectivo tomen las previsiones convenientes (atención
personalizada, refuerzo, retroalimentación, trabajo personal, mayor dedicación al estudio,
etc.) para llenar las deficiencias reportadas, de modo que al finalizar el ciclo académico
haya logrado en un 100% los objetivos de los programas.
INDICACIÓN
Lea detenidamente los objetivos de la asignatura y luego realice un auto examen, en cada
pregunta escriba una “X” en la columna de la respuesta que refleje su sentir y pensar.
Le rogamos contestar con toda sinceridad. Si al momento de contestar este cuestionario
no se ha desarrollado el tema a que se refiere una pregunta escriba “NA” al final de la
misma. Lo deseable de su rendimiento académico es que esté en la capacidad de
seleccionar con honradez, totalmente en todas las preguntas.
ASIGNATURA:
OBJETIVOS:
EVALUACIÓN
OBJETIVOS
DE
LOGRO
UNIDAD I
1.1 Descripción del objetivo del contenido
1.2
1.3.
UNIDAD DOS
2.1
2.2
UNIDAD TRES
3.1.
3.2
3.3
3.4.
UNIDAD 4
4.1
4.2
4.3
DE
TOTAL
PARCIAL
NADA
N.A

9. EVALUACIÓN
OBJETIVOS
UNIDAD 5
5.1.
5.2
5.3
DE
LOGRO
DE
TOTAL
PARCIAL
NADA
N.A

10. EVALUACIÓN
OBJETIVOS
UNIDAD 5
5.1.
5.2
5.3
DE
LOGRO
DE
TOTAL
PARCIAL
NADA
N.A