SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  2
Télécharger pour lire hors ligne
‫ثــــــــــــــانويت : األمير عبد القادر - عقاز- واليت معسكر‬

       ‫تحت إشراف األستاذ : عدة بن سليم محمد‬
‫21/31‬                    ‫تصحيح الفرض1الفصل1‬         ‫التنقيط‬
                                                              ‫ثانويٌ:األمير عبد القادر - عقاز وِيٌ معسكر‬
                                                                                 ‫1ثانوي‬
 ‫6- ينص مبدأ العطالٌ علٍ:كل جسم يحافظ علٍ‬                     ‫1- المرحلٌ األولٍ:من اللحظٌ 0‪ t‬إلٍ اللحظٌ 5‪:t‬‬
 ‫سكونى أو حركتى المستقيمٌ المنتظمٌ ما لم تتخل‬                  ‫- المسافات متزايدة خّل مجاِت زمنيٌ متساويٌ‬
                      ‫قوة لتغيير حالتى الحركيٌ.‬                ‫و المسار مستقيم إذن الحركٌ مستقيمٌ متسارعٌ.‬
  ‫إذن فوو محقق فً المرحلٌ الثانيٌ من الحركٌ.‬                    ‫- المرحلٌ الثانيٌ:من اللحظٌ 5‪ t‬إلٍ اللحظٌ 8‪:t‬‬
             ‫7- تمثيل المنحنٍ البيانً )‪: υ=f(t‬‬                      ‫المسافات ثابتٌ خّل مجاِت زمنيٌ متساويٌ‬
        ‫40 ,0.5,2 3‪M1M‬‬                                           ‫و المسار مستقيم إذن الحركٌ مستقيمٌ منتظمٌ.‬
    ‫= ‪‬‬     ‫=‬          ‫‪= 0,5m / s‬‬
     ‫2‬
         ‫‪2‬‬    ‫1,0.2‬                                               ‫2- حساب شدة شعاع السرعٌ عند اللحظات:‬
        ‫40 ,0.5,4 ‪M M‬‬
    ‫= 5 3 = 4‪‬‬          ‫‪= 0,9m / s‬‬                                                              ‫1‪t8َt6َt3َt‬‬
         ‫‪2‬‬    ‫1,0.2‬                                                ‫40 ,0.5,1 2‪M0M‬‬
                                                                 ‫= ‪‬‬     ‫=‬         ‫‪= 0,3m / s‬‬
 ‫)‪t(s‬‬         ‫1,0‬        ‫2,0‬      ‫3,0‬       ‫4,0‬                   ‫1‬
                                                                      ‫‪2‬‬   ‫1,0.2‬
‫)‪υ(m/s‬‬        ‫3,0‬        ‫5,0‬      ‫7,0‬       ‫9,0‬                     ‫40 ,0.5,3 ‪M M‬‬
                                                                ‫= 4 2 = 3‪‬‬         ‫‪= 0,7m / s‬‬
                                                                     ‫‪2‬‬    ‫1,0.2‬
              ‫)‪υ(m/s‬‬                                                 ‫40 ,0.5 ‪M M‬‬
                                                                ‫= 7 5 = 6‪‬‬       ‫‪= 1m / s‬‬
                                                                      ‫‪2‬‬   ‫1,0.2‬
                                                              ‫بما أن الحركٌ مستقيمٌ منتظمٌ فً هذا المجال فإن‬
                                                                                                ‫‪8 = 1m / s‬‬
                                                                          ‫تمثيل الشعاع ‪ υ‬بإختيار سلم مناسب:‬
                                                                              ‫‪1Cm→0,5m/s‬‬
    ‫2,0‬                                                        ‫3- تمثيل الشعاع ‪ ∆υ‬فً الموضعين: 2‪ M‬و 7‪M‬‬
                                     ‫)‪t(s‬‬
                                                                 ‫1‪∆υ2=υ3-υ‬‬            ‫0=6‪∆υ7=υ8-υ‬‬
                                                                                     ‫- خصاُص الشعاع 2‪:∆υ‬‬
         ‫‪O‬‬
                  ‫1,0‬
    ‫المنحنٍ عبارة عن خط مستقيم ِ يمر بالمبدأ‬                                 ‫-نقطٌ التأثير هً الموضع 2‪.M‬‬
     ‫معادلتى من الشكل: ‪ υ=at+b‬حيث ‪ a‬معامل‬                                      ‫-الحامل هو المسار المستقيم.‬
                                      ‫التوجيى.‬                                          ‫-الجوٌ جوٌ الحركٌ.‬
                ‫8- من البيان نجد: ‪υ0=0,1m/s‬‬                    ‫-الشدة تقدر بـ ‪.∆υ2=0,8.0,5=0,4m/s‬‬
                      ‫9- حساب معامل التوجيى:‬                                               ‫الشعاع 7‪ ∆υ‬معدوم.‬
                   ‫1,0 - 9,0 ‪Δ‬‬                                                 ‫4- حساب شدة الشعاع 2‪:∆υ‬‬
   ‫= ‪a = tan‬‬        ‫=‬          ‫2‪= 2m / s‬‬
                   ‫0 - 4 ,0 ‪Δt‬‬
                                                                ‫‪∆υ2=υ3-υ1=0,7-0,3=0,4m/s‬‬
     ‫01- حساب المسافٌ المقطوعٌ من المنحنٍ‬                                          ‫و هً مطابقٌ للقيمٌ البيانيٌ.‬
                  ‫4 ,0‬                                                               ‫حساب شدة الشعاع 7‪:∆υ‬‬
             ‫=‪d‬‬        ‫السابق: ‪(0,1 + 0,9) = 0,2m‬‬
                   ‫2‬
                                                                 ‫0=1-1=6‪∆υ7=υ8-υ‬‬
         ‫من التسجيل: ‪M0M4=5.0,04=0,2m‬‬
                                                                                   ‫و هً مطابقٌ للقيمٌ البيانيٌ.‬
                 ‫و هً مطابقٌ للقيمٌ البيانيٌ.‬
                                                              ‫5- بما أن ‪ ∆υ2=0,4m/s‬فتوجد قوة مطبقٌ علٍ‬
                                                              ‫العربٌ بين اللحظتين 0‪t‬و5‪t‬لوا نفس خصاُص2‪∆υ‬‬
                                                                                 ‫‪ ‬‬
                                                                                    ‫‪ ‬‬
                                                                ‫بما أن 0=7‪ ∆υ‬فإن 0 = ‪ Fext‬بين اللحظتين‬
                                                                                                     ‫5‪ t‬و 8‪.t‬‬

Contenu connexe

En vedette (8)

تحضير نصوص اللغة العربية ثانية ثانوي
تحضير نصوص اللغة العربية ثانية ثانويتحضير نصوص اللغة العربية ثانية ثانوي
تحضير نصوص اللغة العربية ثانية ثانوي
 
فرض1 للفصل1نمودج2
فرض1 للفصل1نمودج2فرض1 للفصل1نمودج2
فرض1 للفصل1نمودج2
 
الغلاف الجوي
الغلاف الجوي الغلاف الجوي
الغلاف الجوي
 
1com3mbachir
1com3mbachir1com3mbachir
1com3mbachir
 
1com
1com1com
1com
 
Compo1 math
Compo1 mathCompo1 math
Compo1 math
 
فرض1 للفصل1
فرض1 للفصل1فرض1 للفصل1
فرض1 للفصل1
 
فرض1 للفصل1نمودج ثاني
فرض1 للفصل1نمودج ثانيفرض1 للفصل1نمودج ثاني
فرض1 للفصل1نمودج ثاني
 

Dernier

عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................hakim hassan
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 

Dernier (20)

عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 

فرض1 للفصل1نمودج ثاني

  • 1. ‫ثــــــــــــــانويت : األمير عبد القادر - عقاز- واليت معسكر‬ ‫تحت إشراف األستاذ : عدة بن سليم محمد‬
  • 2. ‫21/31‬ ‫تصحيح الفرض1الفصل1‬ ‫التنقيط‬ ‫ثانويٌ:األمير عبد القادر - عقاز وِيٌ معسكر‬ ‫1ثانوي‬ ‫6- ينص مبدأ العطالٌ علٍ:كل جسم يحافظ علٍ‬ ‫1- المرحلٌ األولٍ:من اللحظٌ 0‪ t‬إلٍ اللحظٌ 5‪:t‬‬ ‫سكونى أو حركتى المستقيمٌ المنتظمٌ ما لم تتخل‬ ‫- المسافات متزايدة خّل مجاِت زمنيٌ متساويٌ‬ ‫قوة لتغيير حالتى الحركيٌ.‬ ‫و المسار مستقيم إذن الحركٌ مستقيمٌ متسارعٌ.‬ ‫إذن فوو محقق فً المرحلٌ الثانيٌ من الحركٌ.‬ ‫- المرحلٌ الثانيٌ:من اللحظٌ 5‪ t‬إلٍ اللحظٌ 8‪:t‬‬ ‫7- تمثيل المنحنٍ البيانً )‪: υ=f(t‬‬ ‫المسافات ثابتٌ خّل مجاِت زمنيٌ متساويٌ‬ ‫40 ,0.5,2 3‪M1M‬‬ ‫و المسار مستقيم إذن الحركٌ مستقيمٌ منتظمٌ.‬ ‫= ‪‬‬ ‫=‬ ‫‪= 0,5m / s‬‬ ‫2‬ ‫‪2‬‬ ‫1,0.2‬ ‫2- حساب شدة شعاع السرعٌ عند اللحظات:‬ ‫40 ,0.5,4 ‪M M‬‬ ‫= 5 3 = 4‪‬‬ ‫‪= 0,9m / s‬‬ ‫1‪t8َt6َt3َt‬‬ ‫‪2‬‬ ‫1,0.2‬ ‫40 ,0.5,1 2‪M0M‬‬ ‫= ‪‬‬ ‫=‬ ‫‪= 0,3m / s‬‬ ‫)‪t(s‬‬ ‫1,0‬ ‫2,0‬ ‫3,0‬ ‫4,0‬ ‫1‬ ‫‪2‬‬ ‫1,0.2‬ ‫)‪υ(m/s‬‬ ‫3,0‬ ‫5,0‬ ‫7,0‬ ‫9,0‬ ‫40 ,0.5,3 ‪M M‬‬ ‫= 4 2 = 3‪‬‬ ‫‪= 0,7m / s‬‬ ‫‪2‬‬ ‫1,0.2‬ ‫)‪υ(m/s‬‬ ‫40 ,0.5 ‪M M‬‬ ‫= 7 5 = 6‪‬‬ ‫‪= 1m / s‬‬ ‫‪2‬‬ ‫1,0.2‬ ‫بما أن الحركٌ مستقيمٌ منتظمٌ فً هذا المجال فإن‬ ‫‪8 = 1m / s‬‬ ‫تمثيل الشعاع ‪ υ‬بإختيار سلم مناسب:‬ ‫‪1Cm→0,5m/s‬‬ ‫2,0‬ ‫3- تمثيل الشعاع ‪ ∆υ‬فً الموضعين: 2‪ M‬و 7‪M‬‬ ‫)‪t(s‬‬ ‫1‪∆υ2=υ3-υ‬‬ ‫0=6‪∆υ7=υ8-υ‬‬ ‫- خصاُص الشعاع 2‪:∆υ‬‬ ‫‪O‬‬ ‫1,0‬ ‫المنحنٍ عبارة عن خط مستقيم ِ يمر بالمبدأ‬ ‫-نقطٌ التأثير هً الموضع 2‪.M‬‬ ‫معادلتى من الشكل: ‪ υ=at+b‬حيث ‪ a‬معامل‬ ‫-الحامل هو المسار المستقيم.‬ ‫التوجيى.‬ ‫-الجوٌ جوٌ الحركٌ.‬ ‫8- من البيان نجد: ‪υ0=0,1m/s‬‬ ‫-الشدة تقدر بـ ‪.∆υ2=0,8.0,5=0,4m/s‬‬ ‫9- حساب معامل التوجيى:‬ ‫الشعاع 7‪ ∆υ‬معدوم.‬ ‫1,0 - 9,0 ‪Δ‬‬ ‫4- حساب شدة الشعاع 2‪:∆υ‬‬ ‫= ‪a = tan‬‬ ‫=‬ ‫2‪= 2m / s‬‬ ‫0 - 4 ,0 ‪Δt‬‬ ‫‪∆υ2=υ3-υ1=0,7-0,3=0,4m/s‬‬ ‫01- حساب المسافٌ المقطوعٌ من المنحنٍ‬ ‫و هً مطابقٌ للقيمٌ البيانيٌ.‬ ‫4 ,0‬ ‫حساب شدة الشعاع 7‪:∆υ‬‬ ‫=‪d‬‬ ‫السابق: ‪(0,1 + 0,9) = 0,2m‬‬ ‫2‬ ‫0=1-1=6‪∆υ7=υ8-υ‬‬ ‫من التسجيل: ‪M0M4=5.0,04=0,2m‬‬ ‫و هً مطابقٌ للقيمٌ البيانيٌ.‬ ‫و هً مطابقٌ للقيمٌ البيانيٌ.‬ ‫5- بما أن ‪ ∆υ2=0,4m/s‬فتوجد قوة مطبقٌ علٍ‬ ‫العربٌ بين اللحظتين 0‪t‬و5‪t‬لوا نفس خصاُص2‪∆υ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫بما أن 0=7‪ ∆υ‬فإن 0 = ‪ Fext‬بين اللحظتين‬ ‫5‪ t‬و 8‪.t‬‬