Recommandé
Recommandé
Contenu connexe
Tendances
Tendances (20)
Similaire à Program kepala sekolah RSBI
Similaire à Program kepala sekolah RSBI (20)
Plus de adejuve
Dernier
Dernier (20)
Program kepala sekolah RSBI
- 1. ANALISIS Kebijakan kepala rsbi sman I singaparna TINJAUAN PENDAHULUAN PUSTAKA PEMBAHASAN ANALISIS PENUTUP Struktur Organisasi Lenyepaneun DATA MAKALAH
- 2. • SILIH ASIH KU PANGARTI • SILIH ASAH KU PANGABISA • SILIH ASIH KU PANGAWERUH 2
- 3. LATAR BELAKANG • Ketercapaian tujuan pendidikan sangat bergantung pada kecakapan dan kebijaksanaan kepemimpinan kepala sekolah yang merupakan salah satu pemimpin pendidikan. • Program kerja yang dikembangkan dna pelaksanaanya dapat menentukan keberhasilan sebuah sekolah. • SBI atau RSBI merupakan sekolah yang dikategorikan unggul. menu 3
- 4. TINJAUAN PUSTAKA - Hadari Nawawi (1992) memberikan gambaran yang hampir sma mengenai kepemimpinan. Kepemimpinan merupakan kemmapuan untuk mendorong sejumlah orang untuk bekerjasama dlam melaksnakan kegiatan- kegiatan yang terarah pada tujuan bersama. - Sanusi yang dikutip M. Wahjosumidjo (2002:83) mengartikan bahwa: “Kepala sekolah adalah seorang tenaga fungsional guru yang diberi tugas untuk memimpin suatu sekolah di mana diselenggarakan proses belajar mengajar, atau tempat di mana terjadi interaksi antara guru yang memberi pelajaran dan murid yang menerima pelajaran menu
- 5. Kepala Direktur RSBI 5
- 6. • Kepribadian Kompetensi • Manajerial Kepala • Kewirausahaan Sekolah • Supervisi • Sosial 6
- 7. Sekolah Berstandar • Memenuhi Standar Nasional Pendidikan Internasional diperkaya dengan keunggulan mutu tertentu • Mengutamakan ICT dalam administrasi dan pembelajran • Pendalaman Permen SBI kemampuan berbahasa Inggris Penjaminan Mutu 7
- 8. IDENTITAS MAKALAH Organisasi Kepemimpinan Mata Kuliah Pendidikan DR. H. Maman usmana, M.Pd Disusun Oleh Kleompok 2: Ade Risna Suhendi Aep Ojak Eded Supriyadi Enok Yeni Farida Euis Nunung N Euis Kartini Teti Roddiyati menu 8
- 9. Program Kepala Sekolah Peningkatan Peningkatan proses Peningkatan Sumber daya pelayanan pembelajaran Program menu kerja.do
- 10. Kualitas sumber daya Peningkatan penggunaan Informaci and Communication Technology (ICT) Peningkatan kemmapuan bahasa inggris Penyegaran kegiatan ekstra kulikuler Kegiatan lomba-lomba 10
- 11. Menggunakan sarana, prasarana, sumber belajar, dan Proses faislitas lainnya guna pembelajaran mnengkatkan efektifitas proses pembelajaran 11
- 12. Kualitas Layanan • Meningkatkan pelayanan dengan tujuan memberikan jaminan atau kepastian bahwa penyelenggraan pendidikan sesuai dengan yang seharusnya terjadi dan sesuai dengan keinginan stakeholders 12
- 13. Meningkatkan SDM • Kemampuan menggunakan ICT guru dan staff baru sekitar 60 %, oleh karena itu pelatihan-pelatihan terus dilaksankaan • Kegiatan ekstra kulikuler sudah mempunyai program kerja yang jelas dan tertulis • siswa-siswa sudah banyak mengikuti lomba-lomba, baik yang bersipat aademis maupun non kademis 13
- 14. Kepala Sekolah Tim Peningkatan Mutu Program peningkatan mutu English Course Pelatihan ICT Pembuatan program kerja ekstra kulikuler 14
- 15. • Proses pembelajaran sudah meningkat, guru sudah mulai terbiasa dengan proses pembelajaran modern yang menggunakan berbagai sarana, Proses prasarana, sumber belajar, dan Pembelajaran faislitas lainnya guna mnengkatkan efektifitas proses pembelajaran • Proses pembelajaran berbasis ICT sudah mulai berjalan, sedangkan bahasa Inggris sudah mulai digunakn untuk mata pelajaran MAFIKIBI 15
- 16. Kepala Sekolah+Pengawas SUPERVISI Rencana dan Proses Pemebelajar an 16
- 17. • Proses layanan yang menyangkut sarana prasarana sudah terpenuhi (komputer, in focus, loker siswa, internet) • Proses layanan guru sudah ada Layanan peningkatan (kedisiplinan, proses pembelajaran,) • Kepala sekolah sangat memperhatikan kedisiplinan guru (absensi, reward&punishment,) 17
- 18. Program kerja.doc Kesimpulan Penutup Rekomendasi 18
- 19. • Program kerja sudah dalam tataran ideal, walaupun dalam pelaksanaannya belum terlaksana secara maksimal. • Penguasaan ICT dan bahasa Inggris harus lebih ditingkatkan. • Pelayanan terhadap peserta didik (administrasi) harus segera menggunakan teknologi informasi • Kepala sekolah harus lebih berperan sebagai motivator 1900