7. WORLD ECONOMIC FORUM
AUTONOMIA, LIDERANÇA,
CURIOSIDADE, INICIATIVA,
CRIATIVIDADE, ENERGIA,
PERSISTÊNCIA, RESISTÊNCIA À
FRUSTRAÇÃO, ADAPTABILIDADE,
SENTIDO SOCIAL E CULTURAL
9. MESMO QUE NOS CENTREMOS
APENAS NAS QUESTÕES DO
EMPREGO, ESQUECENDO OUTRAS
DIMESÕES SOCIAIS CRÍTICAS
NÃO PODEMOS IGNORAR A
PREVISÃO DA PERDA DE MILHÕES
DE EMPREGOS, TORNADOS
OBSOLETOS PELAS TECNOLOGIAS
10. NEM A PREVISÃO DE UMA INVASÃO
DO MERCADO DE TRABALHO
GLOBAL POR CENTENAS DE
MILHÕES DE NOVOS CANDIDATOS
NEM A ESTIMATIVA DE UM
DESAJUSTE EM QUE 40% DAS
ORGANIZAÇÕES MUNDIAIS TERÃO
AS NECESSIDADES INSATISFEITAS
11. NEM A ELEVADA PROCURA DE
COMPETÊNCIAS QUE SE CRUZAM
COM AS DA COMPUTAÇÃO
NEM AS ALTERAÇÕES PROFUNDAS
DA NATUREZA DO EMPREGO, A
VOLATILIZAÇÃO DA ESTABILIDADE
E A PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO
21. 2. PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO
1. COMPETÊNCIAS DE NOVA GERAÇÃO
4. CONCLUSÕES
3. POLÍTICAS DE NOVA GERAÇÃO
22. 2. PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO
1. COMPETÊNCIAS DE NOVA GERAÇÃO
4. CONCLUSÕES
3. POLÍTICAS DE NOVA GERAÇÃO
23. 1. São de natureza
transversal, cobrindo
mais de um domínio
Competências de Nova Geração:
2. Têm caráter
multidimensional,
incorporando
conhecimentos, aptidões,
atitudes e valores
1. COMPETÊNCIAS DE NOVA GERAÇÃO
24. Referencial de Síntese
das Competências Chave
para o Século XXI
Síntese dos principais referenciais internacionais:
UNESCO (1998), OECD (2005), Comissão Europeia
(2006), Partnership for 21st Century Learning (2006),
World Economic Forum (2015), OECD (2016)
1. COMPETÊNCIAS DE NOVA GERAÇÃO
32. 2. PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO
1. COMPETÊNCIAS DE NOVA GERAÇÃO
4. CONCLUSÕES
3. POLÍTICAS DE NOVA GERAÇÃO
33. Referencial de síntese
das Pedagogias de
Nova Geração
construído a partir da consolidação
(ainda em curso) de dados recolhidos
numa vasta seleção de fontes
internacionais dos últimos trinta anos
2. PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO
42. 2. PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO
1. COMPETÊNCIAS DE NOVA GERAÇÃO
4. CONCLUSÕES
3. POLÍTICAS DE NOVA GERAÇÃO
43. 3. POLÍTICAS DE NOVA GERAÇÃO
cidadãos autónomos,
empáticos, criativos, proativos,
persistentes e solidários
Os especialistas de espetro estreito, que sabem
muito de uma única coisa mas são atrasados mentais
para todas as outras, são geralmente pouco úteis
1. DESENVOLVER CIDADÃOS COMPLETOS
Num mundo de incerteza,
temos de desenvolver
45. Devemos procurar que a
aprendizagem aconteça em ambientes
culturais ricos em atividade e interação
2. RENOVAR AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
e onde os paradigmas
pedagógicos a explorar são
completamente diferentes
3. POLÍTICAS DE NOVA GERAÇÃO
ambientes que a evolução das ciências da
educação, as neurociências e o recurso
inteligente às tecnologias tornou possíveis
47. 2. PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO
1. COMPETÊNCIAS DE NOVA GERAÇÃO
4. CONCLUSÕES
3. POLÍTICAS DE NOVA GERAÇÃO
48. O sucesso num mundo de
incerteza, disrupção e
mudança cultural exige
cidadãos autónomos,
empáticos, criativos,
persistentes e solidários
4. CONCLUSÕES
49. Cidadãos capazes de
se adaptarem ao que
for necessário e de
assumirem individual e
coletivamente a
construção do seu destino
e de um mundo melhor
4. CONCLUSÕES