Soumettre la recherche
Mettre en ligne
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
•
0 j'aime
•
196 vues
O
Odosa Kasida
Suivre
สื่อการเรียนรู้
Lire moins
Lire la suite
Données & analyses
Signaler
Partager
Signaler
Partager
1 sur 10
Télécharger maintenant
Télécharger pour lire hors ligne
Recommandé
รูปแบบขอเสนอโครงงาน
รูปแบบขอเสนอโครงงาน
Kiattipong Sriwichai
บทที่7
บทที่7
josodaza
สถานการณ์บทที่ 4
สถานการณ์บทที่ 4
Bow Tananya
Chapter4 (1)
Chapter4 (1)
Ayumu Black
Chapter 2
Chapter 2
ukbass13
หลักสูตรแกนกลาง 51
หลักสูตรแกนกลาง 51
โทษฐาน ที่รู้จักกัน
ภารกิจครูผู้ช่วย2
ภารกิจครูผู้ช่วย2
โอลีฟ กะ โกโก้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
wisnun
Recommandé
รูปแบบขอเสนอโครงงาน
รูปแบบขอเสนอโครงงาน
Kiattipong Sriwichai
บทที่7
บทที่7
josodaza
สถานการณ์บทที่ 4
สถานการณ์บทที่ 4
Bow Tananya
Chapter4 (1)
Chapter4 (1)
Ayumu Black
Chapter 2
Chapter 2
ukbass13
หลักสูตรแกนกลาง 51
หลักสูตรแกนกลาง 51
โทษฐาน ที่รู้จักกัน
ภารกิจครูผู้ช่วย2
ภารกิจครูผู้ช่วย2
โอลีฟ กะ โกโก้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
wisnun
งานบทที่ 7
งานบทที่ 7
hadesza
บทที่ 7
บทที่ 7
นายรักเดียว จริงใจเสมอ
บทที่ 7
บทที่ 7
นายรักเดียว จริงใจเสมอ
แนวทางลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้
แนวทางลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้
โทษฐาน ที่รู้จักกัน
Lesson 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
Lesson 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
saowana
แนวทางลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้
แนวทางลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้
โทษฐาน ที่รู้จักกัน
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3
Ptato Ok
กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ม.1 ม.3
กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ม.1 ม.3
ทศพล พรหมภักดี
mind map สื่อการเรียนรู้
mind map สื่อการเรียนรู้
Thunyalak Thumphila
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
Decode Ac
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
earnchaBU
Chapter 4
Chapter 4
ApinyaPonyun
Ch6 cognitive weapons 201700
Ch6 cognitive weapons 201700
ณัฐวุฒิ จารุวงศ์
การจัดการเรียนการสอน
การจัดการเรียนการสอน
ananphar
จิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการเรียนรู้
chukiat jaiphat
Assure
Assure
Aom BerRy
Learning media 4 oct 2014
Learning media 4 oct 2014
นะนาท นะคะ
งานนำเสนอนวัตกรรม
งานนำเสนอนวัตกรรม
somjit003
гр 8 14 15 уч г-отчет о лете
гр 8 14 15 уч г-отчет о лете
detsad23
Onet06 52
Onet06 52
Nutthachai Thaobunrueang
ใบงาน9 16
ใบงาน9 16
Nutthachai Thaobunrueang
โครงงานคอม 2557 608
โครงงานคอม 2557 608
Kalanyu Tamdee
Contenu connexe
Tendances
งานบทที่ 7
งานบทที่ 7
hadesza
บทที่ 7
บทที่ 7
นายรักเดียว จริงใจเสมอ
บทที่ 7
บทที่ 7
นายรักเดียว จริงใจเสมอ
แนวทางลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้
แนวทางลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้
โทษฐาน ที่รู้จักกัน
Lesson 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
Lesson 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
saowana
แนวทางลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้
แนวทางลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้
โทษฐาน ที่รู้จักกัน
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3
Ptato Ok
กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ม.1 ม.3
กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ม.1 ม.3
ทศพล พรหมภักดี
mind map สื่อการเรียนรู้
mind map สื่อการเรียนรู้
Thunyalak Thumphila
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
Decode Ac
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
earnchaBU
Chapter 4
Chapter 4
ApinyaPonyun
Ch6 cognitive weapons 201700
Ch6 cognitive weapons 201700
ณัฐวุฒิ จารุวงศ์
การจัดการเรียนการสอน
การจัดการเรียนการสอน
ananphar
จิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการเรียนรู้
chukiat jaiphat
Assure
Assure
Aom BerRy
Learning media 4 oct 2014
Learning media 4 oct 2014
นะนาท นะคะ
งานนำเสนอนวัตกรรม
งานนำเสนอนวัตกรรม
somjit003
Tendances
(18)
งานบทที่ 7
งานบทที่ 7
บทที่ 7
บทที่ 7
บทที่ 7
บทที่ 7
แนวทางลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้
แนวทางลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้
Lesson 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
Lesson 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
แนวทางลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้
แนวทางลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3
กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ม.1 ม.3
กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ม.1 ม.3
mind map สื่อการเรียนรู้
mind map สื่อการเรียนรู้
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
Chapter 4
Chapter 4
Ch6 cognitive weapons 201700
Ch6 cognitive weapons 201700
การจัดการเรียนการสอน
การจัดการเรียนการสอน
จิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการเรียนรู้
Assure
Assure
Learning media 4 oct 2014
Learning media 4 oct 2014
งานนำเสนอนวัตกรรม
งานนำเสนอนวัตกรรม
En vedette
гр 8 14 15 уч г-отчет о лете
гр 8 14 15 уч г-отчет о лете
detsad23
Onet06 52
Onet06 52
Nutthachai Thaobunrueang
ใบงาน9 16
ใบงาน9 16
Nutthachai Thaobunrueang
โครงงานคอม 2557 608
โครงงานคอม 2557 608
Kalanyu Tamdee
เรียนรู้การเขียน Mind mapping
เรียนรู้การเขียน Mind mapping
Aun Wny
mind mapสื่อการเรียนรู้
mind mapสื่อการเรียนรู้
Thunyalak Thumphila
ใบงานทที่ 9-16
ใบงานทที่ 9-16
noeiinoii
Buddhist Economics
Buddhist Economics
maovkh
En vedette
(8)
гр 8 14 15 уч г-отчет о лете
гр 8 14 15 уч г-отчет о лете
Onet06 52
Onet06 52
ใบงาน9 16
ใบงาน9 16
โครงงานคอม 2557 608
โครงงานคอม 2557 608
เรียนรู้การเขียน Mind mapping
เรียนรู้การเขียน Mind mapping
mind mapสื่อการเรียนรู้
mind mapสื่อการเรียนรู้
ใบงานทที่ 9-16
ใบงานทที่ 9-16
Buddhist Economics
Buddhist Economics
Similaire à บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
สื่อนวตกรรมนำเสนอ
สื่อนวตกรรมนำเสนอ
rainacid
บทที่ 7
บทที่ 7
นายรักเดียว จริงใจเสมอ
สื่อการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้
immyberry
Chapter 4 :สื่อการเรียนรู้
Chapter 4 :สื่อการเรียนรู้
ratiporn-hk
งานนวัตกรรม Chapter 3
งานนวัตกรรม Chapter 3
micnattawat
สรุปบทที่ 7
สรุปบทที่ 7
Tsheej Thoj
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
Sujitra ComEdu
สื่อการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้
lalidawan
แบบนำเสนอผลงานวิชาการ
แบบนำเสนอผลงานวิชาการ
Princess Chulabhorn's College, Chiang Rai Thailand
Learning media 3 10-57v2
Learning media 3 10-57v2
นะนาท นะคะ
แบบนำเสนอผลงานวิชาการ
แบบนำเสนอผลงานวิชาการ
Princess Chulabhorn's College, Chiang Rai Thailand
บทที่7
บทที่7
Phuntita
สรุป บทที่7
สรุป บทที่7
Phuntita
งานเมย์บทที่7นะ (1)
งานเมย์บทที่7นะ (1)
nwichunee
บทที่7ใหม่
บทที่7ใหม่
panisaae
บทที่7ใหม่ๆ
บทที่7ใหม่ๆ
panisaae
บทที่7
บทที่7
panisaae
บทที่7ใหม่
บทที่7ใหม่
panisaae
บทที่7ใหม่ๆ
บทที่7ใหม่ๆ
panisaae
บทที่7new
บทที่7new
panisaae
Similaire à บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
(20)
สื่อนวตกรรมนำเสนอ
สื่อนวตกรรมนำเสนอ
บทที่ 7
บทที่ 7
สื่อการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้
Chapter 4 :สื่อการเรียนรู้
Chapter 4 :สื่อการเรียนรู้
งานนวัตกรรม Chapter 3
งานนวัตกรรม Chapter 3
สรุปบทที่ 7
สรุปบทที่ 7
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้
แบบนำเสนอผลงานวิชาการ
แบบนำเสนอผลงานวิชาการ
Learning media 3 10-57v2
Learning media 3 10-57v2
แบบนำเสนอผลงานวิชาการ
แบบนำเสนอผลงานวิชาการ
บทที่7
บทที่7
สรุป บทที่7
สรุป บทที่7
งานเมย์บทที่7นะ (1)
งานเมย์บทที่7นะ (1)
บทที่7ใหม่
บทที่7ใหม่
บทที่7ใหม่ๆ
บทที่7ใหม่ๆ
บทที่7
บทที่7
บทที่7ใหม่
บทที่7ใหม่
บทที่7ใหม่ๆ
บทที่7ใหม่ๆ
บทที่7new
บทที่7new
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
1.
สื่อการเรียนรู้
2.
นาย อดิศักดิ์ บือทอง
รหัสนักศึกษา 563050405-6 นายพุฒิพงศ์ วันภูงา รหัสนักศึกษา 563050119-7 sec 03 จัดทาโดย
3.
1. นักศึกษาจะนาความรู้เรื่องสื่อการสอน ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้อย่างไร
เพื่อสนับสนุนวิธีการเรียนรู้และพัฒนาศักยภาพของนักเรียนแต่ละคนให้มี ประสิทธิภาพโดยสื่อที่นามาใช้นั้นต้องตอบสนองต่อการจัดการเรียนรู้ที่เน้น ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง โดยให้นักเรียนเป็นผู้สร้างความรู้เองด้วย
4.
Bruner (1983) กล่าวว่า
"ผู้เรียนต้องยกระดับการเรียนที่เพิ่มจาก "การจดจา" ข้อเท็จจริง ไปสู่การเริ่มต้นที่จะคิดอย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์" ผู้สอนจึงควรศึกษาเทคนิค วิธีการ และเทคโนโลยีต่าง ๆ ที่จะนามาใช้เพื่อช่วยให้ผู้เรียนได้รับความรู้ใหม่ อย่างไรก็ตาม สิ่งที่สาคัญและเป็นความต้องการของการศึกษาในปัจจุบัน การสอนที่ผู้เรียนควรได้รับคือ ทักษะการคิดในระดับสูง (Higher-order thinking skills) ได้แก่ การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ตลอดจนการแก้ปัญหา และการถ่ายโอน (Transfer)ผู้เรียนจะเป็นศูนย์กลางของการเรียนรู้ ซึ่งจะต้องมีปฏิสัมพันธ์กับแหล่งข้อมูลที่มีศักยภาพ ได้แก่ ครู เทคโนโลยีพ่อแม่ ภูมิปัญญา ชาวบ้าน และบุคคลอื่น ๆ ตลอดจน สื่อต่างๆ เพื่อที่จะนามาสู่การหยั่งรู้ในปัญหาและการ แก้ปัญหา หรือการได้มาซึ่งความรู้ที่ตนเองสร้างขึ้น บทบาทของครูได้เปลี่ยนแปลงมาสู่การ แนะแนวทางและเป็นผู้อานวยการ และช่วยเหลือผู้เรียนให้สามารถบรรลุเป้าหมายการเรียนรู้
5.
ต่อมาเมื่อมีการพัฒนาทางด้านสื่อการสอนต่างๆ จึงมีการใช้สื่อการสอน ถ่ายทอดเนื้อหาความรู้ต่างๆ
ไปยังผู้เรียน เช่น แผ่นภาพโปร่งใส ภาพยนตร์ สไลด์ วิดีทัศน์ คอมพิวเตอร์ช่วยสอน เพื่อช่วยเปลี่ยนสิ่งที่เป็นนามธรรม ให้เป็นรูปธรรม เพิ่มขึ้น อีกทั้ง ยังแก้ปัญหาเกี่ยวกับจานวนผู้เรียนเพิ่ม ดังนั้นเทคโนโลยีหรือ นวัตกรรมที่นามาเพิ่มประสิทธิภาพก็ต้องสอดรับกับแนวคิดดังกล่าว คือ มุ่งเน้นการ เพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ลักษณะของการนาสื่อมาใช้ที่สอดคล้องกับ การปฏิรูปการเรียนรู้เป็น "Media + Methods" หรือ "สื่อ ร่วมกับ วิธีการ"การใช้เว็บ ร่วมกับการเรียนแบบร่วมมือเพื่อเปิดโอกาสให้ลงมือกระทาอย่างตื่นตัวใน กระบวนการเรียนรู้ของตนเองและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกับเพื่อน รวมทั้งการขยาย มุมมอง แนวคิดให้กว้างขวางขึ้น
6.
2. ในปัจจุบันนี้จะพบคาว่า "สื่อการสอน"
กับคาว่า "สื่อการ เรียนรู้" ในฐานะที่นักศึกษาจะก้าวออกไปเป็นครูยุคใหม่ที่มีคุณภาพ ให้อธิบายว่า สองคานี้เหมือนหรือมีความแตกต่างกันอย่างไร
7.
สื่อการสอน สื่อการเรียนรู้ ครูเป็นผู้ที่ต้องตื่น(active)ตัวต่อการสอนอยู่เสมอ
นักเรียนเป็นผู้ที่ต้องตื่นตัว(active)ต่อการเรียนรู้ เป็นอุปกรณ์ที่ช่วยในการจดจาของนักเรียน เป็นอุปกรณ์ที่ช่วยให้นักเรียนสามารถเข้าใจใน บทเรียน ส่วนใหญ่เป็นสื่อรูปภาพที่เป็นเนื้อหาของบทเรียน เป็นสื่อที่จับต้องได้และนาไปสู่การเรียนรู้ที่จะทาให้ ผู้เรียนคิดเองทาเอง เป็นการแปลงจากประสบการณ์ของครูเพื่อที่จะ ถ่ายทอดให้นักเรียนสามารถจดจาได้ เป็นการแปลงจากเนื้อหาสาระของบทเรียนเพื่อที่จะให้ นักเรียนสามารถที่จะเข้าใจได้
8.
3. ออกแบบสื่อการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสาระการเรียนรู้ของท่าน
9.
จากตัวเลข20จงหาที่มาของตัวเลขนี้โดยใช้กระบวนการทาง คณิตศาสตร์ คาตอบที่ได้คือ10+
10 หรือ25-5 ฯลฯ
10.
จบการนาเสนอครับ ขอบคุณครับ
Télécharger maintenant