Este documento describe una actividad educativa sobre identidad para estudiantes adolescentes que utiliza Facebook como plataforma. La actividad consiste en tres partes: 1) una presentación en el aula sobre identidad y adolescencia, 2) el envío de una presentación de PowerPoint en Facebook con preguntas, y 3) un debate sobre las respuestas en Facebook y el aula. Los objetivos son analizar el concepto de identidad digital y fomentar una postura crítica y responsable sobre ella.

2. Redes sociales como entornos educativos
TÍTULO: La Identidad: ser adolescentes hoy.
ÁREA: Ciudadanía e Identidad
DESCRIPCIÓN:
-DESTINATARIOS: alumnos adolescentes de 3º año (20 alumnos)
-RED SOCIAL: Facebook (grupo cerrado)
-APLICACIONES: power point
-ACTIVIDADES DE LOS MIEMBROS: Teniendo en cuenta que en los diferentes
lugares donde doy clases los alumnos no tienen netbooks, se hablará del
tema en clase:
1º instancia: Presentación del tema en el aula.
Lluvia de Ideas acerca del concepto Identidad – Adolescencia
En grupos de 3 alumnos responderán preguntas como: ¿desde cuándo
decimos que somos adolescentes? ¿qué caracteriza a los adolescentes? ¿por
qué creen que dicen que los adolescentes son problemáticos? ¿cuáles creen
son los motivos de discusiones con los mayores –padres/docentes/hermanos
mayores/tutores-? ¿Cuáles son los problemas que afrontan? ¿qué ideales de
belleza tienen acerca de ser una mujer o un hombre bonito? ¿tienen
libertad? ¿Por qué creen que su libertad está condicionada? ¿Quiénes las
condicionan, por qué? ¿Cuáles son los peligros que los rodean? ¿Qué se
puede hacer? ¿Qué dice la sociedad?
Las respuestas se compartirán en el aula.

3. 2º instancia: Propuesta de trabajo en el grupo cerrado de facebook.
Presentación de un power point.
Presentación de consignas al finalizar que los alumnos deberán responder y
debatir en el grupo de facebook.
3º instancia: Compartir y dialogar acerca de las opiniones planteadas en el grupo
de facebook.
-TIEMPO: tres clases de dos horas.
-OBJETIVOS:
ºIdentificar el concepto de identidad e Identidad Digital
ºAsumir una postura crítica sobre la Identidad Digital
ºResponsabilidad acerca de los cuidados que conlleva tener una identidad digital
-EVALUACIÓN: La participación oral (individual y grupal) en la puesta en grupo en
el aula y las respuestas fundamentadas por escrito dadas por los alumnos en el
grupo cerrado de facebook.
ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA SEGURIDAD Y PRIVACIDAD: la participación
de los alumnos desde sus conocimientos adquiridos en otras materias (taller de
informática) para no reiterar contenidos, sino sólo profundizar y recordar.

4. JóVeNeS
AdOlEsCeNtEs

5. I D E N T I D A D
Es un proceso de construcción
constante de nuestra forma de ser.
Se reafirma y reestructura a lo largo de
toda la vida a partir de las experiencias,
los afectos, las relaciones cercanas, las
dificultades y las oportunidades.

6. • LA FAMILIA • LOS AFECTOS

7. LA ESCUELA, parte importante en ese proceso de construcción…

8. Oportunidades / Dificultades

9. Identidad: derecho a ser
diferente
Gordo sexto hijo Creyente
Morocho Ruso Heterosexual madre
soltera Discapacitado Homosexual
Abanderado hijo único pobre
Disléxico Hombre
Flaco Colorado Boliviano Ateo
Riojano Apolítico Responsable
Sordomudo Padre soltero Mujer

10. Entre los jóvenes ¿Qué nos pasa?

12. ¿IDENTIDAD DIGITAL?
¿Qué
es?
Identidad digital
Nuestra identidad
digital es la imagen
que proyectamos de
nosotros mismos a
través de los soportes
digitales y cómo nos
ven los demás

13. Mi identidad digital ¿?

14. ¿puede perjudicar
a los jóvenes?
¿Cómo cuidarnos?

15. TENER CUIDADO:
CUANDO PUBLICO MIS DATOS
PERSONALES :
•COMO DIRECCIÓN O NÚMERO
DE TELEFONO/CELULAR
•CUANDO DECLARO MIS
RELACIONES DE AMOR/ODIO
•CUANDO COMENTO DONDE
ESTOY DE VACACIONES O
DONDE IRE CON MIS AMIG@S A
LA NOCHE
*CUIDAR MI FORMA DE
EXPRESION: NO INSULTAR, NI
AMENAZAR
*CUIDAR AL PUBLICAR MIS
FOTOS (LIMITAR EL ACCESO DE
QUIENES PUEDEN VER Y
COMENTAR MIS FOTOS)

16. A compartir opiniones:
1)- ¿cómo proteges tu identidad digital?
¿cómo lo haces?
2)-¿tus padres conocen tu identidad digital? ¿qué
te han dicho?
3)-¿cómo limitas las personas que pueden ver tus
fotos en facebook?
4)- ¿cómo pueden robarte información?
5)- ¿conocen casos (o han visto en los medios de
comunicación) de personas que han sido
dañadas, engañadas, perjudicadas por publicar
cosas en las redes sociales?

17. Y finalmente…. En grupos en 2 o 3
elijan un video que aborde los
temas dialogados y expliquen su
elección!!
Éxitos!!

18. ------------------
MI REFLEXIÓN: la tecnología y las redes sociales conforman una
representan una alternativa para intercambiar experiencias y
compartir conocimientos, y de esa manera enriquecer nuestra
formación docente y a la vez incorporar nuevas propuestas didácticas.
Por otra parte, ayuda a colaborar y entender los temas diversos desde
otras maneras tanto para el docente y el alumno.
Una cuestión pendiente es insistir en la educación para evitar los
malos usos, tanto en las redes sociales, donde se puede infiltrar
información que más tarde nos comprometa o nos involucre en una
experiencia negativa; también creo necesario insistir en educar a
nuestros jóvenes en el No “robar” información. Es decir, si los alumnos
van a tomar textos, videos, power point que circulan en la red, dan
cuenta de la fuente, porque lamentablemente se dan muchos casos de
“copia y pegue” y lo llevan al aula como creaciones propias.
El uso de internet, debe hacerse con un compromiso ético, los
docentes jugamos un gran rol. Qué desafío, no??