O documento discute a importância de professores serem mediadores que criam possibilidades para a construção do conhecimento pelos alunos, em vez de apenas transmitirem informações. A autora reflete sobre como suas práticas docentes evoluíram à medida que adquiriu mais formação pedagógica. Ela defende que os professores devem avaliar os alunos com mais frequência e valorizar suas diferenças individuais.