Psicologia del Aprendizaje - Teoría conductista

1. TEORÍA DEL CONDUCTISMO

2. PSICOLOGIA
Grupo:
 Cuello, Miguel Antonio
 Farías, Jessica
 Gambino, Fernando Matías
 Gómez, Eliana Judith
 Yoshûa ( ‫ישוע‬‫מנצרת‬ )
 Reinaga, Lucia
TEORÍA DEL CONDUCTISMO

3. Según Pavlov:
 Filósofo Ruso, fue el representante
del «Condicionamiento Clásico».
 Afirmaba que el sujeto actuaba
según en la medida en que es
estimulado.
 Decía que, al estímulo le sigue una
«respuesta»

4. ¿Qué es el Conductismo?

5. Según Watson:
 Entendía al Conductismo como una
ciencia humana que estudia la
adaptación del hombre.
 El aprendizaje era una cuestión de
contigüidad estímulo y respuesta.
 El hábito es la unidad básica del
aprendizaje.
 Para él, el aprendizaje dependía de
la presencia de 2 condiciones que
formulo como leyes:
 «Ley de Frecuencia.
 «Ley de Proximidad Temporal

6. WATSON. Niño y la Rata

7. Según Skinner:
 No se debe usar el «castigo».
 ¿Por qué?.:
Produce en el sujeto una situación
de agresividad y ansiedad
Porque muchas veces cuando
desaparece el castigo, la conducta
vuele a surgir y en ocasiones
fortalecida.
Porque produce deterioro en la
relación docente-alumno.
Es negativa para producir
aprendizajes posteriores.

8. SKINNER. La Rata y la Caja