Experiencias en informática

1. Enseñar y aprender en el siglo XXI Autora: Mayra Botta Bolatti, Alejandra. Ockstadt, Marcela

2. Las tecnologias de la información y la comunicación han ido cambiandoprogresivamente la forma de comunicar, de interactuar, de producir, de hacer ciencia y de producir conocimientos. Se espera que la sociedad sea capaz de desempeñarse en los diferentes aspectos que presentan estos cambios. Ante todo debemos pensar en la educación de los jóvenes de hoy. Es función de la escuela brindar una educación congruente a las demandas de esta sociedad.

3. Educación para el siglo XXI Asignaturas curriculares básicas y temas del siglo XXI. Competencia de parendisaje e imnovación. Competencia en manejo de información, medios y tecnologias de la información y la comunicación TIC Habilidades para la vida personal y profecional. Una educación integral capaz de promover en los estudiantes un conjunto de logros y saberes, tales como: Para esto,es necesario contar con docentes capacitados, que posean las competencias y conocimientos necesarios para guiar el aprendizaje que han de construir los alumnos.

4. Es necesario que los doecentes sean capaces de: Saber dónde, cuándo y cómo se debe utilizar- o no utilizar- la tecnología en las actividades y presentaciones efectuadas en aulas. Conocer el funcionamiento básico del “hardware y del “sofware”, Asi como las aplicaciones de actividad, un navegador, un programa de presentación y aplicaciones de gestión. El objetivo es preparar ciudadanos y trabajadores para que sean Capaces de comprender las nuevas tecnologías y puedan así prestar apoyo al desarrollo social y mejorar la productividad económica.

5. Para que los estudiantes , trabajadores y ciudadanos apliquen los conocimientos de las disciplinas escolares a problemascomplejos y sumamente prioritarios con lo que se tropieza en disferentes situaciones. Se espera que los docentes: Sean capaces de estructurar las tareas, guiar la comprención de los estudiantes y apoyarlos proyectos q los mismos (estudiantes) realizan. Conzcan toda una serie de aplicaciones e intrumentos específicos. Tienen que ser capaces de utilizar redes de recursos para ayudar a los estudiantes a colaborar, acceder a la información y comunicar con expertos externos.Los docentestambién tendran que saber utilizar las TIC para crear y supervisar los planes de proyectos de los estudiantes.

6. El objetivo político del enfoque relativo a la creación de conocimientos consiste en aumentar la productividad .Para lograrlo, se necesitan docentes preparados para: Modelar procesos de aprendisaje, estructurar situaciones en las que los estudiantes apliquen sus comptencias cognitivas y ayudar a los estudiantes a adquirirlas. Concebir comunidades del conocimiento basadas en las TIC y saber utilizar estas ecnologías para fomentar las competencias de los estudiantes en materia de creación de conocimientos.