1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
INFORMATICA EDUCATIVA
APLICACIONES de la INFORMATICA a la educación I
Ensayo
ADRIANA VIZCAINO MORA
I CUATRIMESTRE, 2012
C.U. SAN JOSE
2. Introducción
La Web 2.o ha revolucionado de tal manera que las personas que hacen uso
del internet, han pasando de ser lectores de contenidos a producirlos y
compartirlos con otros usuarios, mediante varias aplicaciones como las redes
sociales, los blogs, aplicaciones para compartir videos y música, mapas y
bibliotecas entre otros.
Este apartado se centra en la educación, en la cual existe un potencial en el
uso de éstas herramientas, debido a que son gratuitas y fáciles de manejar, lo
que las hacen perfectas para reemplazar el software instalado en la
computadora personal o bien para complementarlo.
A continuación presentaremos el desarrollo de todas estas aplicaciones y su
actual re-configuración-evolución, cuya idea principal es simplificar la
lectura/escritura de contenidos y amplificar los espacios de participación e
intercambio de la Web 2.0.
3. Desarrollo
El Aleph
Como se explico anteriormente para poder simplificar la lectura/escritura de
contenidos y amplificar los espacios de participación e intercambio de la Web
2.0 se busco una forma de fácil entendimiento al usuario.
Por lo que para representar la cartografía de internet (Web 2.0), ya que se
considera un caos virtual cuya estructura es reticular y anárquica, se utilizó el
Aleph nombre de la primera letra de los alfabetos hebreo y árabe, cuyo origen
está en al alfabeto fenicio, en el cual, inicialmente, no estaba ubicada al
principio sino en el centro del alfabeto, de ella emanaban todas las demás
letras del fenicio antiguo; en sí, era la letra que representaba o contenía todo el
lenguaje, en síntesis, el Aleph es el centro de la Web 2.0 y las ramas, todo lo
que en ella podemos encontrar como aplicaciones, blogs, wikis, etc.
Recopilando un poco de lo que apunta Borges, el Aleph es un punto del
espacio que contiene todos los puntos, donde están, todos los lugares del orbe,
vistos desde todos los ángulos.
En síntesis, el Aleph es el centro de la Web 2.0 y las ramas, todo lo que en ella
podemos encontrar como aplicaciones, blogs, wikis, etc.
Según la lectura el Planeta Web, se propone una estructura que busca ordenar
la Web 2.0 en cuatro líneas fundamentales:
4. Social Networking (redes sociales)
Es interesante ver cómo la evolución histórica de los medios de comunicación
masiva ha ido a la par de la transformación de la vida en sociedad.
Es decir, el sujeto (consumidor, altamente segmentado para el mercado y los
medios de comunicación) cuenta con nuevos dispositivos y herramientas para
participar colectivamente con sus pares, pero de manera mediatizada o virtual.
Particularmente desde comienzos del nuevo siglo la Web se ha convertido en
un lugar de conversación.
La principal red a nivel mundial es facebook y luego twitter.
En la educación ayuda a los alumnos a estar más en contacto para poder
realizar trabajos en grupo, ya que no importa la distancia ni el lugar porque se
pueden poner de acuerdo, intercambiar documentos, modificarlos, compartirlos,
etc.
Contenidos
La idea de los contenidos generados por el usuario de internet es la
información producida él mismo en espacios virtuales de alta visibilidad sin
requerir conocimientos tecnológicos avanzados.
Por lo que esto obliga a reconstruir la arquitectura de los medios de
comunicación tradicionales, ya que mientras más recursos ofrece la Web 2.0
para publicar en línea, más se consolida la idea del “periodismo ciudadano” en
su rol cada vez más activo frente a los mass media.
En la lectura se parafrasea a Velasco (2006) en el sentido de que se cumple la
frase “soy el medio, soy el mensaje”, convirtiéndose los usuarios en creadores
de un medio de comunicación personal (media me) donde su principal objetivo
es expresarse y/o compartir conocimiento con los demás usuarios de internet.
Por ejemplo, los blog están basados en la idea de que cualquiera puede
5. escribir en línea y construir un espacio conversacional que contribuya a reforzar
las relaciones sociales, compartir conocimiento, opinar sobre contenidos de
otros creadores de blog.
Bajo esta perspectiva, la creación y el consumo de contenidos se transforman
en un proceso unipersonal y colectivo, donde todos los actores alimentan esta
cadena como un círculo virtuoso que potencia lo social con lo tecnológico, y
viceversa.
Como aplicaciones para compartir contenidos tenemos:
Software de Weblogs (blogware)
Son los especialmente diseñados para que podamos crear y administrar blogs.
Tal y como el que actualmente estamos diseñando o creando para este curso,
donde cada uno de nosotros incluye sus trabajos y comentarios.
Blogging
Son herramientas que permiten mejorar el uso de los blogs, lectores,
organizadores, recursos para convertir el HTML en PDF, respaldar, etiquetar,
buscar, difundir, optimizar, indexar dinámicamente y una amplia gama de
aplicaciones orientadas a enriquecer el uso de los blogs.
CMS o Sistemas Gestión de Contenidos
CMS (Content Management Systems) o Sistemas de Gestión de Contenidos
también conocidos como gestores de contenido Web (Web Content
Management) los cuales permiten modificar la información rápidamente desde
cualquier computadora conectada a Internet, simplificando las tareas de
creación, distribución, presentación y mantenimiento de contenidos en la Red.
Wikis
Wiki es una herramienta abierta que da la oportunidad de modificar, ampliar o
enriquecer los contenidos publicados por otra persona.
6. Procesador de Textos en Línea
Esta aplicación permite acceder, editar, reformatear y compartir documentos,
posibilita la creación de contenidos de manera colectiva y colaborativa.
Hojas de Cálculo en línea
Permite realizar bases de datos, planillas, operaciones matemáticas, gráficos y
otras tareas similares a las que ofrece el programa Excel de Microsoft Office.
Foto
De uso libre y permiten clasificar, a través de tags u otras taxonomías, las
fotografías del usuario, facilitando su búsqueda
Video/TV
Estas plataformas han hecho del video una nueva forma de interactuar en la
red, por ejemplo You Tube.
Presentación de Diapositivas
Estas herramientas ayudan a simplificar la elaboración, publicación y
distribución de las presentaciones estilo PowerPoint.
En la educación el aporte de dichas aplicaciones es justo y necesario ya que
nos ayudan a compartir el conocimiento, a retroalimentarnos de los demás
usuarios, a realizar trabajos grupales e individuales, incluso nos permite
encontrar información que se requiera para alguna tarea.
Organización Social e Inteligente de la Información
Los estudios que dan cuenta del creciente volumen de información que se
produce en la Red, (Lyman y Varian, 2003) sustentan la necesidad de
incorporar herramientas que ayuden a organizar y optimizar el proceso de
búsqueda e identificación de contenidos útiles en Internet.
7. La Web 2.0 se ha convertido en un laboratorio en el cual se han desarrollado
una enorme cantidad de herramientas que ofrecen la posibilidad de integrar los
principios de taxonomía con los de folksonomía, construyéndose nuevas
maneras de organizar y clasificar los datos distribuidos en todo el universo
digital. Bajo esta idea, a mayor colaboración de los usuarios se logra un menor
nivel de entropía informacional.
Por ejemplo:
Buscadores
se utilizan para buscar información útil sobre algún tema, entre ellos: google
que es el más utilizado a nivel mundial.
Lector de RSS - Agregadores Feeds
Estas aplicaciones permiten al usuario recoger los Feeds de blogs o sitios Web
que cuenten con este sistema de sindicación y exhibir de manera dinámica
cada renovación de contenido.
Marcadores Sociales de Favoritos (Social Bookmark) y Nubes de Tags
Acá encontramos los links más relevantes de la Red.
Con los buscadores es más fácil encontrar la información que deseamos para
realizar trabajos educativos.
Aplicaciones y servicios (mashups
Favorecen la interoperabilidad e hibridación de servicios, han sido elaboradas
para facilitar la creación de herramientas que permitan una integración más
transparente (API35) de varias tecnologías en una sola. Participación,
apertura, redes de colaboración, cualidades centrales que describen estos
recursos, que contribuyen a construir una Web más inteligente.
8. Muchas de las aplicaciones y herramientas aquí expuestas combinan
tecnologías previamente descritas en las clasificaciones anteriores.
Organizador de Proyectos
Este tipo de recursos además de ofrecer atractivas herramientas para el
trabajo, facilitan la organización de equipos que trabajan de manera distribuida,
apoyados en el uso de Internet escritura colaborativa, intercambio de archivos,
calendario agenda, servicio de correo electrónico, VoIP y otros recursos para
favorecer la organización de actividades, tanto de uso individual como grupal.
Webtop
Estas aplicaciones ofrecen una serie de servicios de gestión de la información,
lectores de Feeds, así como algunos canales de comunicación (e-mail, chat,
etc.), calendarios, agenda de direcciones, escribir en los blogs.
Almacenamiento en la Web
Ofrecen la posibilidad guardar o respaldar documentos o archivos en la Web
donde son seguros.
Reproductores y agregadores de Música
Facilitar la creación, edición, organización (tags o Feeds), distribución,
publicación, reproducción y búsqueda de audios (podcasts).
Gracias a ellos podemos compartir los trabajos realizados y así que otros
usuarios de la Web vean nuestras creaciones.
9. Conclusión
Para concluir la Web 2.0 permite: buscar, crear, compartir e interactuar on-line.
Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información, implica
nuevos roles para profesores y alumnos efectuando transformaciones en
la expresión personal, en el modo de investigar y compartir recursos,
permitiéndoles elaborar material de manera individual o grupal, compartirlo y
que otros los puedan comentar.
La mayor parte de las fuentes de información son fiables, sus canales de
comunicación facilitan el auto aprendizaje, dándose una mayor participación en
ciertas actividades grupales por en los espacios on-line creados con este fin y
también funcionan como almacenamiento de contenidos textuales y
audiovisuales, aumentando el interés y la motivación de los estudiantes.
Por lo que resulta imprescindible capacitar a los docentes en la aplicación de
estas nuevas formas y métodos de enseñanza, para que guíen al alumno en la
utilización de la tecnología y así prepararlo mejor para el futuro, ya que su
avance es imparable, cada día sale algo nuevo y se va volviendo esencial su
uso en la vida cotidiana.
10. Bibliografía
Scribd Cavgpsj Las Herramientas WEB 2 0 en La Educación. Recopilado el
14/03/2012 del http://es.scribd.com/doc/8817065/Cavgpsj-Las-Herramientas-
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Wordpress. Importancia de la Web 2.0 en la Educación. Chavarro, Carlos
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http://importanciawebdospuntocero.wordpress.com/
Yahoo respuestas. Que es el aleph? 2008 Recopilado el 12/03/2012 de
http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080208082716AAeXqNC
