Ponencia de Daniel Vissi para el IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Práxis Educativa - INNOVAGOGÍA 2018

1. Daniel Vissi García
486. ELABORACIÓN DE MATERIALES
CURRICULARES PARA ENSEÑANZAS BÁSICAS
DE MÚSICA:
PROPUESTA DE IMPLEMENTACIÓN

2. Elaboración de materiales curriculares
para enseñanzas básicas de música:
propuesta de implementación
Daniel Vissi García

3. ¿Para qué crear materiales curriculares?
Para afrontar algunos retos en las Enseñanzas Básicas de Música:
• Crear materiales adaptados a las enseñanzas básicas de música en:
1) Desarrollo curricular de la asignatura de “Agrupaciones
musicales”, 2) Implementación del plan de igualdad, 3)
Enfrentamiento del abandono abordando estrategias para motivar
al alumnado (mediante la música moderna) y 4) Reconocimiento de
la enseñanza en valores en el aula del conservatorio.
• Ampliar la variedad de actividades de aprendizaje procurando
mantener la conexión con la realidad cotidiana del alumnado.
• Relacionar la puesta en práctica de los materiales con la mejora de
los procesos y resultados educativos del conservatorio. A partir de
una reflexión personal sobre la propia práctica docente, sugerimos
estrategias para el desarrollo del currículo, que puedan ser
aplicadas, contrastadas y evaluadas en el propio centro.

4. To a wild rose:
agrupaciones musicales y guitarra
• Adaptar material musical anglosajón a la
asignatura “Agrupaciones Musicales”
(Enseñanzas Básicas de Música).
Auld Lang Syne

5. El universo musical femenino
a través de la guitarra clásica
• Enriquecer las programaciones didácticas con
una perspectiva de género, de acuerdo al II
Plan de Igualdad.
Preludio (Emilia Giuliani)

6. Diccionario de sueños:
componemos música para guitarra
• Hacer que el alumnado disfrute de la música
experimentando con la guitarra eléctrica,
aprendiendo acordes de canciones modernas,
relacionando lo aprendido en lenguaje
musical.
Tema Rock

7. • Abordar, a través del estudio de los Tombeaux,
una necesidad formativa sobre: la muerte, la
transición a otra etapa, el duelo, la aceptación
de la pérdida…
Tombeau de Raquette (D. Gaultier)
Didáctica de la muerte en conservatorios
de música: tombeaux para guitarra clásica

8. Conclusiones:
¿Qué ganamos?
• Mayor secuenciación de los contenidos. Rica
presentación de los contenidos mediante el uso de
variados recursos.
• Participación del alumnado en proyectos que les
preparan para alcanzar los objetivos propuestos.
• Visión del agrupamiento del alumnado como un
recurso metodológico más.
• Aumento de la presencia en redes y repositorios.

9. ¡Gracias!