El presente trabajo es un análisis y reflexión sobre cómo la determinación de los líderes institucionales y la cooperación académica son elementos indispensables, más no suficientes, en el proceso de integrar la dimensión internacional en las funciones sustantivas de una universidad pública. La internacionalización de la educación superior como respuesta al fenómeno de la globalización representa para las instituciones oportunidad y retos, dentro de un marco más amplio de ciudadanía mundial. En el caso específico de un Centro Regional de la Universidad de Guadalajara: el Centro Universitario del Norte (CUNorte), en México, el proceso de internacionalización implica focalizar esfuerzos en tres acciones específicas: 1) Crear una cultura de internacionalización; 2) Incrementar los índices la movilidad estudiantil y docente; y 3) Establecer acuerdos estratégicos con instituciones afines. La implementación de estas estrategias requiere voluntad política, capacitación de recursos humanos y compromiso presupuestal. En el transcurso de la comunicación se definen los factores que intervienen en cada una de las citadas propuestas y la incidencia que tienen en el proceso de internacionalización del Centro, determinadas por las características propias del contexto socioeconómico de la institución que se analiza. En relación a la primera estrategia se describen los perfiles de formación de la comunidad académica, estudiantil y docente. En la segunda y en la última acción propuesta se resumen las oportunidades y limitaciones de movilidad y de la cooperación académica en diversos niveles. El texto concluye con una reflexión sobre el poder de la decisión política en la implementación y evaluación de las estrategias de internacionalización desarrolladas en este centro universitario como dinámicas de acción.

1. Sevilla, 16, 17 y 18 de noviembre de 2016
La dimensión internacional de la
Educación Superior en nuevo marco
institucional de cooperación. El caso de
CuNorte
Estela Maricela Villalón de la Isla

2. XV CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN COMPARADA:
CIUDADANÍA MUNDIAL Y EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO. UNA
MIRADA INTERNACIONAL.
MTRA. ESTELA MARICELA VILLALÓN DE LA ISLA
CENTRO UNIVERSITARIO DEL NORTE . UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
SEVILLA, ESPAÑA. 16-18 NOV. 2016

3. Internacionalización de la Educación
Superior
En el Centro Universitario del Norte
¿Qué es?

4. Fuente: INEGI. Encuesta Intercensal 2015
Fuente: ONU. World Population Prospects.
Países más poblados del mundo
(Millones de habitantes)

5. 0 5.000.000 10.000.000 15.000.000 20.000.000
México
Ciudad de México
Veracruz de Ignacio de la Llave
Jalisco
Puebla
Guanajuato
Chiapas
Nuevo León
Michoacán de Ocampo
Oaxaca
Chihuahua
Guerrero
Tamaulipas
Baja California
Sinaloa
Coahuila de Zaragoza
Hidalgo
Sonora
San Luis Potosí
Tabasco
Yucatán
Querétaro
Morelos
Durango
Zacatecas
Quintana Roo
Aguascalientes
Tlaxcala
Nayarit
Campeche
Baja California Sur
Colima
Distribución de la población en México
Fuente: INEGI. Encuesta Nacional Intercensal 2015

6. 0 a 14
30%
15 a 29
27%
30 a 64
38%
65 y más
5%
Jalisco.
Población estimada por grupos de edad (2010)
Fuente: Estimaciones del Consejo Nacional de Población con base en la ENADID 1997 y 2009

7. 96,2 96,2
69,4
67,5
26,5 26,1
Nacional Jalisco Nacional Jalisco Nacional Jalisco
Cobertura por nivel educativo
Básica
(3-14 años)
Media Superior
(15-17 años)
Superior
(18-23 años)
Fuente: SEP/SNIEE. Sistema Nazcional de Estadística Educaativa (2013-2014)
En Educación Superior se incluye Posgrado
Comparativo Nacional / Jalisco
Ciclo escolar (2013-2014)

8. Evolución de la cobertura total y de la cobertura escolarizada de la
educación superior en México, 2001-2010
Cuadro elaborado por Tuirán.
Fuente: Subsecretaría de Educación Superior con base en los datos del formato 911 y las proyecciones de población del
CONAPO

9. Fuente: UdG. Informe de Actividades 2015.

11. Principales países origen de los estudiantes en el extranjero.
2011
Elaborado por Education Indicators in Focus. OECD
Fuente: OECD y UNESCO.
Menos del 1% de los estudiantes mexicanos estudian en el
extranjero. (OCDE. Panorama de la educación 2015)

12. Público
69%
Prrivado
31%
Nacional
Pública
62%
Prrivada
38%
Jalisco
Sistema educativo
Nivel / Modalidad
Ciclo escolar 2013-2014
Fuente: SNIE. SEP

14. Universidad de Guadalajara – Tercer lugar con movilidad
internacional de estudiantes nacionales y primera como Institución
Pública
Gráfica elaborada por Patlani.

15.  Gráfica elaborada por Patlani.

16. Universidad de Guadalajara.
Primer lugar como institución receptora de estudiantes en
movilidad internacional
 Gráfica elaborada por Patlani.

17. Internacionalización de la Educación
Superior
En el Centro Universitario del Norte
Proceso – Reto - Política -Gestión
¿Por qué?

18. Política de Internacionalización?
Plan de Desarrollo del CUNorte 2014-2030
Eje Temático
Plan de Desarrollo Institucional Visión 2030
Universidad de Guadalajara
Dimensión Transversal
Programa Sectorial de Educación 2013-2018
SEP
¿… ?

19. Fuente: Coordinación de Cooperación e Internacionalización. CGCI/UdeG

20. 0
10
20
30
40
50
60
África Oceanía Asia Europa América
Porcentaje de los países en colaboración académica con la UdeG a través de
convenios en cada continente.
África 1/54 (1%) – Oceanía 2/14 (14%) – Asia 8/41 (19%) – Europa 20/50 (40%) –
América 18/35 (51%)
Fuente: Coordinación de Cooperación e Internacionalización. CGCI/UdeG

21. 211
211
100
34
64
12
58
86
102
11
0 50 100 150 200 250
Total convocatorias
Para movilidad
Movilidad est grado
Movilidad est posgrado
Movilidad académicos
Movilidad administrativos
Movilidad egresados
Requisito inglés
Suficiente con español
Estudios de otro idioma
Convocatorias, becas y apoyos
Elaborado con Información disponible en la página web de la Coordinación de Cooperación e Internacionalización. CGCI/UdeG
Análisis de programas y convocatorias difundidas por la CGCI en
el periodo de enero 2014 a septiembre 2015

22. Bibliografía:
ANUIES (2014). PLATANI. Encuesta Nacional de Movilidad Estudiantil Internacional de México 2011-2012. Recuperado de:
http://obiret-iesalc.udg.mx/sites/default/files/publicaciones/5._encuesta_nacional_patlani_2011-
2012_movilidad_estudiantil_internacional_en_mexico.pdf
Bravo, P. I. T. (2015). Informe de actividades 2015. Recuperado de: http://www.rectoria.udg.mx/sites/default/files/IA2015-
indicadoresEstrategicosTBP.pdf
CONAPO. (2014). Dinámica demográfica 1990-2010 y proyecciones de población 2010-2030. Recuperado de:
http://www.conapo.gob.mx/work/models/CONAPO/Proyecciones/Cuadernos/14_Cuadernillo_Jalisco.pdf
INEGI. (2015). Encuesta Intercensal 2015. Recuperado de:
http://www3.inegi.org.mx/sistemas/tabuladosbasicos/default.aspx?c=33725&s=est
OECD. (05 de julio de 2013). Education Indicators in Focus. Recuperado de: http://www.oecd.org/edu/skills-beyond-
school/EDIF%202013--N%C2%B014%20(eng)-Final.pdf
OECD. (2015). Panorama de la educación 2015. Recuperado de: https://www.oecd.org/mexico/Education-at-a-glance-2015-
Mexico-in-Spanish.pdf
ONU. (2015). World Population Prospects. Recuperado de: https://esa.un.org/unpd/wpp/
Tuirán, R. (s. f.). La educación superior en México: avances, rezagos y retos. Recperado de:
http://online.aliat.edu.mx/adistancia/Calidad/unidad4/lecturas/TXT_1_S4_EDUC_SUP_AVAN_REZ_RET_TUIRAN.pdf