Kurt Lewin adalah psikolog sosial dan pendidik asal Jerman-Amerika yang membangun teori medan dan konflik. Ia mengembangkan konsep ruang hidup, lingkungan psikologis, dan lokomosi untuk menjelaskan dinamika kepribadian dan kelompok. Teorinya memandang tingkah laku sebagai fungsi dari medan psikologis dan sosial yang mempengaruhinya.

1. KURT LEWIN (Teori Medan (Field Theory) & teori konflik)
Kurt Lewin lahir pada tanggal 9 September 1890 disuatu desa kecil di Prusia,
daerah dosen. Ia adalah anak kedua dari empat bersaudara, Lewin
menyelesaikan sekolah menengahnya di Berlin tahun 1905 kemudian ia
masuk Universitas di Freiburg dengan maksud belajar ilmu kedokteran, tetapi
ia segera melepaskan idenya ini dan setelah satu semester belajar psikologi
pada universitas di sana. Setelah meraih gelar doktornya pada tahun 1914,
Lewin bertugas di ketentaraan Jerman selama empat tahun. Pada akhir perang ia kembali
ke Berlin sebagai instruktur dan asisten penelitian pada lembaga Psikologi.
Lewin menghabiskan sisa sisa hidupnya di Amerika Serikat. Ia adalah profesor dalam
bidang psikologi anak-anak pada Universitas Cornell selama dua tahun (1933-1935) sebelum
dipanggil ke Universitas negeri Iowa sebagai profesor psikologi pada Badan Kesejahteraan
Anak. Pada tahun 1945, Lewin menerima pengangkatan sebagai profesor dan direktur Pusat
Penelitian untuk dinamika kelompok di Institut Teknologi Massachussetts. Pada waktu
yang sama, ia menjadi direktur dari Commission of Community Interrelation of The Amerika
Jewish Congress, yang aktif melakukan penelitian tentang masalah masalah
kemasyarakatan. Ia meninggal secara mendadak karena serangan jantung di Newton Ville,
Massachussetts, pada tanggal 9 Februari 1947 pada usia 56 tahun.
Konsep Utama Teori Lewin
Bagi Lewin, teori medan bukan suatu sistem psikologi baru yang terbatas pada suatu
isi yang khas: teori medan merupakan sekumpulan konsep dengan dimana seseorang dapat
menggambarkan kenyataan psikologis. Konsep konsep ini harus cukup luas untuk dapat
diterapkan dalam semua bentuk tingkah laku, dan sekaligus juga cukup spesifik untuk
menggambarkan orang tertentu dalam suatu situasi konkret. Lewin juga menggolongkan
teori medan sebagai “suatu metode untuk menganalisis hubungan hubungan kausal dan
untuk membangun konstruk-konstruk ilmiah”
Ciri ciri utama dari teori Lewin, yaitu :
Tingkah laku adalah suatu fungsi dari medan yang ada pada waktu tingkah laku itu
terjadi
Analisis mulai dengan situasi sebagai keseluruhan dari mana bagian bagian komponennya
dipisahkan
Orang yang kongkret dalam situasi yang kongkret dapat digambarkan secara matematis.

2. Konsep konsep teori medan telah diterapkan Lewin dalam berbagai gejala psikologis
dan sosiologis, termasuk tingkah laku bayi dan anak anak , masa adolsen , keterbelakangan
mental, masalah masalah kelompok minoritas, perbedaan perbedan karakter nasional dan
dinamika kelompok.
Dibawah ini kita akan membahas Teori Lewin tentang struktur, dinamika dan
perkembangan kepribadian yang dikaitkan dengan lingkungan psikologis, karena orang
orang dan lingkungannya merupakan bagiab bagian ruang kehidupan (life space) yang
saling tergantung satu sama lain. Life space digunakan Lewin sebagai istilah untuk
keseluruhan medan psikologis.
Struktur Kepribadian
Menurut Lewin sebaiknya menggambarkan pribadi itu dengan menggunakan definisi
konsep-konsep struktural secara spasial. Dengan cara ini , Lewin berusaha
mematematisasikan konsep-konsepnya sejak dari permulaan. Matematika Lewin bersifat
non-motris dan menggambarkan hubungan-hubungan spasial dengan istilah-istilah yang
berbeda. Pada dasarnya matematika Lewin merupakan jenis matematika untuk
menggambarkan interkoneksi dan interkomunikasi antara bidang bidang spasial dengan
tidak memperhatikan ukuran dan bentuknya.
Pemisahan pribadi dari yang lain-lainnya di dunia dilakukan dengan
menggambarkan suatu figur yang tertutup. Batas dari figur menggambarkan batas batas
dari entitas yang dikenal sebagai pribadi. Segala sesuatu yang terdapat dalam batas itu
adalah P (pribadi): sedangkan segala sesuatu yang terdapat di luar batas itu adalah non-P.
Selanjutnya untuk melukiskan kenyataan psikologis ialah menggambar suatu
figur tertutup lain yang lebih besar dari pribadi dan yang melingkupnya. Bentuk dan
ukuran figur yang melingkupi ini tidak penting asalkan ia memenuhi dia syarat yakni
lebih besar dari pribadi dan melingkupimya. Figur yang baru ini tidak boleh memotong
bagian dari batas lingkaran yang menggambarkan pribadi.
Lingkaran dalam elips ini bukan sekedar suatu ilustrasi atau alat peraga,
melainkan sungguh-sungguh merupakan suatu penggambaran yang tepat tentang konsep-
konsep struktural yang paling umum dalam teori Lewin, yakni pribadi, lingkungan
psikologis dan ruang hidup.
Ruang Hidup

3. Ruang hidup mengandung semua kemungkinan fakta yang dapat menentukan
tingkah laku individu. Ruang hidup meliputi segala sesuatu yang harus diketahui untuk
memahami tingkah laku kongkret manusia individual dalam suatu lingkungan psikologis
tertentu pada saat tertentu. Tingkah laku adalah fungsi dari ruang hidup.
Secara matematis : TL = f( RH)
Fakta fakta non psikologis dapat dan sungguh sungguh mengubah fakta fakta
psikologis. Fakta fakta dalam lingkungan psikologis dapat juga menghasilkan perubahan
perubahan dalam dunia fisik. Ada komunikasi dua arah antara ruang hidup dan dunia
luar bersifat dapat ditembus (permeability), tetapi dunia fisik (luar) tidak dapat
berhubungan langsung dengan pribadi karena suatu fakta harus ada dalam lingkungan
psikologis sebelum mempengaruhi/dipengaruhi oleh pribadi.
Lingkungan Psikologis
Meskipun pribadi dikelilingi oleh lingkungan psikologisnya, namun ia bukanlah
bagian atau termasuk dalam lingkungan tersebut. Lingkungan Psikologis berhenti pada
batas pinggir elips, Tetapi batas antara pribadi dan lingkungan juga bersifat dapat ditembus.
Hal ini berarti fakta fakta lingkungan dapat mempengaruhi pribadi.
Secara matematis : P = f (LP)
Dan fakta fakta pribadi dapat mempengaruhi lingkungan.
Secara matematis : LP = f (LP)
Pribadi
Menurut Lewin, pribadi adalah heterogen, terbagi menjadi bagian bagian yang
terpisah meskipun saling berhubungan dan saling bergantung. Daerah dalam personal dibagi
menjadi sel sel. Sel sel yang berdekatan dengan daerah konseptual motor disebut sel sel
periferal ;p; sel sel dalam pusat lingkaran disebut sel sel sentral,s.
Sistem motor bertidak sebagai suatu kesatuan karena biasanya lahannya dapat
melakukan suatu tindakan pada satu saat. Begitu pula dengan sistem perseptual artinya
orang hanya dapat memperhatikan dan mempersepsikan satu hal pada satu saat. Bagian
bagian tersebut mengadakan komunikasi dan interdependen; tidak bisa berdiri sendiri.
Dinamika Kepribadian
Konsep-konsep dinamika pokok dari Lewin yakni kebutuhan energi psikis, tegangan ,
kekuatan atau vektor dan valensi. Konstruk konstruk dinamik ini menentukan lokomosi

4. khusus dari individu dan cara ia mengatur struktur lingkungannya, Lokomosi dan
perubahan perunahan struktur berfungsi mereduksikan tegangan dengan cara memuaskan
kebutuhan. Suatu tegangan dapat direduksikan dan keseimbanagan dipulihkan oleh
suatu lokomosi substitusi. Proses ini menuntut bahwa dua kebutuhan erat bergantungan
satu sama lain sehingga pemiasan salah satu kebutuhan adalah melepaskan tegangan dari
sistem kebutuhan lainnya.
Akhirnya, tegangan dapat direduksikan dengan lokomosi lokomosi murni khayalan.
Seseorang yang berkhayal bahwa ia telah melakukan suatu perbuatan yang sulit atau
menempati suatu jabatan yang tinggi mendapat semacam kepuasan semu dari sekedar
berkhayal tentang keberhasilan.
Dinamika kepribadian menrut Kurt Lewin:
Enerji
Menurut Lewin manusia adalah system energi yang kompleks. Energi muncul dari
perbedaan tegangan antar sel atau antar region. Tetapi ketidakseimbangan dalam
tegangan juga bias terjadi antar region di system lingkungan psikologis.
Tegangan
Tegangan ada dua yaitu tegangan yang cenderung menjadi seimbang dan cenderung
untuk menekan bondaris system yang mewadahinya.
Kebutuhan
Menurut Lewin kebutuhan itu mencakup pengertian motif, keinginan dan dorongan.
Menurut Lewin kebutuhan ada yang bersifat spesifik yang jumlahnya tak terhingga,
sebanyak keinginan spesifik manusia.
Tindakan (Action)
Disini dibutuhkan dua konsep dalam tindakan yang bertujuan didaerah lingkungan
psikologis.
Valensi
Adalah nilai region dari lingkungan psikologis bagi pribadi. Region dengan valensi
positif dapat mengurangi tegangan pribadi, akantetapi region dengan valensi negative dapat
meningkatkan tegangan pribadi (rasa takut).
Vektor

5. Tingkah laku atau gerak seseorang akan terjadi kalau ada kekuatan yang cukup
yang mendorongnya. Meminjam dari matematika dan fisika, Lewin menyebut kekuatan
itu dengan nama Vektor. Vektor digambar dalam ujud panah, merupakan kekuatan
psikologis yang mengenai seseorang, cenderung membuatnya bergerak ke arah tertentu. Arah
dan kekuatan vektor adalah fungsi dari valensi positif dan negatif dari satu atau lebih
region dalam lingkungan psikologis. Jadi kalau satu region mempunyai valensi positif
(misalnya berisi makanan yang diinginkan), vektor yang mengarahkan ke region itu
mengenai lingkaran pribadi. Kalau region yang kedua valensinya negatif (berisi anjing
yang menakutkan), vektor lain yang mengenai lingkaran pribadi mendorong menjauhi
region anjing. Jika beberapa vektor positif mengenai dia, misalnya, jika orang payah – dan
lapar – dan makanan harus disiapkan, atau orang harus hadir dalam pertemuan penting –
dan tidak punya waktu untuk makan siang, hasil gerakannya merupakan jumlah dari
semua vektor. Situasi itu Bering melibatkan konflik, topik yang penelitiannya dimulai
oleh Lewin dan menjadi topik yang sangat Iuas dari Miller dan Dollard.
Lokomosi
Lingkaran pribadi dapat pindah dari satu tempat ketempat lain di dalam daerah
lingkungan psikologis. Pribadi pindah ke region yang menyediakan pemuasan kebutuhan
pribadi-dalam, atau menjauhi region yang menimbulkan tegangan pribadi-dalam.
Perpindahan lingkaran pribadi itu disebut lokomosi (locomotion). Lokomosi bisa berupa gerak
fisik, atau perubahan fokus perhatian. Dalam kenyataan sebagian besar lokomosi yang
sangat menarik perhatian psikolog berhubungan dengan perubahan fokus persepsi dan proses
atensi.
Event
Lewin menggambarkan dinamika jiwa dalam bentuk gerakan atau aksi di daerah ruang
hidup, dalam bentuk peristiwa atau event. Telah dijelaskan di depan, bahwa peristiwa
(event) adalah hasil interaksi antara dua atau Iebih fakta balk di daerah pribadi maupun
di daerah lingkungan. Komunikasi (hubungan antar sel atau region) dan lokomosi (gerak
pribadi) adalah peristiwa, karena keduanya melibatkan dua fakta atau lebih. Ada tiga
prinsip yang menjadi prasyarat terjadinya suatu peristiwa; keterhubungan (related¬ness),
kenyataan (concretness), kekinian (contemporary), sebagai berikut:
Keterhubungan: Dua atau lebih fakta berinteraksi, kalau antar fakta itu terdapat
hubungan-hubungan tertentu, mulai dari hubungan sebab akibat yang jelas, sampai
hubungan persamaan atau perbedaan yang secara rasional tidak penting.

6. Kenyataan: Fakta harus nyata-nyata ada dalam ruang hidup. Fakta potensial atau
peluang yang tidak sedang eksis tidak dapat mempengaruhi event masa kini. Fakta di
luar lingkungan psikologis tidak berpengaruh, kecuali mereka masuk ke ruang hidup.
Kekinian: Fakta harus kontemporer. Hanya fakta masa kini yang menghasilkan
tingkahlaku masa kini. Fakta yang sudah tidak eksis tidak dapat menciptakan event
masa kini. Fakta peristiwa nyata di masa lalu atau peristiwa potensial masa
mendatang tidak dapat menentukan tingkahlaku saat ini, tetapi sikap, perasaan, dan
fikiran mengenai masa Ialu dan masa mendatang adalah bagian dari ruang hidup
sekarang dar mungkin dapat mempengaruhi tingkahlaku. Jadi, ruang hidup sekarang
harus mewakili isi psikologi masa lalu, sekarang, dan masa mendatang.
Konflik
Konflik terjadi di daerah lingkungan psikologis. Lewin mendefinisikar konflik sebagai
situasi di mana seseorang menerima kekuatan-kekuatan yang sama besar tetapi arahnya
berlawanan. Vektor-vektor yang mengenai pribadi, mendorong pribadi ke arah tetentu
dengan kekuatan tertentu. Kombinasi dari arah dan kekuatan itu disebut jumlah
kekuatan (resultant force), yang menjadi kecenderungan lokomosi pribadi (lokomosi
psikologikal atau fisikal). Ada beberapa jenis kekuatan, yang bertindak seperti vektor,
yakni:
Kekuatan pendorong (driving force): menggerakkan, memicu terjadinya lokomosi ke arah
yang ditunjuk oleh kekuatan itu.
Kekuatan penghambat (restraining force): halangan fisik atau sosia menahan terjadinya
lokomosi, mempengaruhi dampak dari kekuatan pendorong
Kekuatan kebutuhan pribadi (forces corresponding to a persons needs): menggambarkan
keinginan pribadi untuk mengerjakan sesuatu.
Kekuatan pengaruh (induced force): menggambarkan keinginan dari orang lain (misalnya
orang tua atau teman) yang masuk menjadi region lingkungan psikologis.
Kekuatan non manusia (impersonal force): bukan keinginan pribadi tetap¬juga bu kan
keinginan orang lain. Ini adalah kekuatan atau tuntutan da¬fakta atau objek.
Konflik tipe 1:
Konflik yang sederhana terjadi kalau hanya ada dua kekuatan berlawana¬yang
mengenai individu. Konflik semacam ini disebut konflik tipe 1 (Gambar-15a). Ada tiga
macam konflik tipe 1:

7. Konflik mendekat-mendekat, dua kekuatan mendorong ke arah yang berlawanan,
misalnya orang dihadapkan pada dua pilihan yang sama¬sama disenanginya.
Konflik menjauh-menjauh, dua kekuatan menghambat ke arah yang yang berlawanan,
misalnya orang dihadapkan pada dua pilihan yang sama-sama tidak disenanginya.
Konflik mendekat-menjauh, dua kekuatan mendorong dan menghambat muncul dari satu
tujuan, misalnya orang dihadapkan pada pilihan sekaligus mengandung unsur yang
disenangi dan tidak disenanginya.
Konflik tipe 2:
Konflik yang kompleks bisa melibatkan lebih dari dua kekuatan. Konflik yang
sangat kompleks dapat membuat orang menjadi diam, terpaku atau terperangkap oleh
berbagai kekuatan dan kepentingan sehingga dia tidak dapat menentukan pilihan, adalah
konflik tipe 2.
Konflik tipe 3
Orang berusaha mengatasi kekuatan-kekuatan penghambat, sehingga konflik
menjadi terbuka,ditandai sikap kemarahan,agresi,pemberontakan atau sebaliknya
penyerahan diri yang neorotik. Pertentangan antar kebutuhan pribadi-dalam, konflik
antar pengaruh,dan pertentangan antar kebutuhan dengan pengaruh,menimbulkan
pelampiasan usaha untuk mengalahkan kekuatan penghambat.
Tingkat Realita
Konsep realita menurut Lewin adalah realita berisi lokomosi aktual,dan tak-tak
realita berisi lokomosi imajinasi. Realita dan tak realita adalah suatu kontinum dari
ekstrim realita sampai ekstrim tak realita. Lokomosi mempunyai tingkat realita dan tak
realita berbeda-beda.
Menstuktur Lingkungan
Lingkungan psikologi adalah konsep yang sangat mudah berubah. Dinamika dari
lingkungan dapat berubah dengan 3 cara yakni:
Perubahan valensi : Region bisa berubah secara kuantitatif-valensinya semakin positif
atau semakin negatif,atau berubah secara kualitatif dari positif menjadi negatif atau
sebaliknya region baru bisa muncul dan region lama bisa hilang.
Perubahan vektor : Vektor mungkin dapat berubah dalam kekuatan dan arahnya.

8. Perubahan Bondaris : Bondaris mungkin menjadi semakin permeabel atau semakin tidak
permeabel,mungkin muncul sebagai bondaris atau tidak muncul sebagai bondaris.
Mempertahankan Keseimbangan
Dalam sistem reduksi tegangan,tujuan dari proses psikologis adalah mempertahankan
pribadi dalam keadaan seimbang. Yang paling umum dan paling efektif untuk
mengembalikan keseimbangan adalah melalui lokomosi dalam lingkungan
psikologis,memindah pribadi ke region tempat objek yang bervalensi positif(yang memberi
kepuasan). Tapi kalau region yang diinginkan mempunyai bondaris yang tak permeabel
tegangan terkadang dapat dikurangi(dan keseimbangan dapat diperoleh)dengan
melakukan lokomosi pengganti,pindah ke region yang dapat memberi kepuasan lain(yang
bondarisnya permeabel) ternyata dapat menghilangkan tegangan dari system kebutuhan
semula.
Kecenderungan mencapai keseimbangan itu tidak berarti membuat diri seimbang
sempurna,tetapi menyeimbangkan semua tegangan dalam daerah pribadi-dalam. Lewin
menjelaskan bahwa dalam sistem yang kompleks menjadi seimbang bukan berarti
hilangnya tegangan,tetapi mempeoleh keseimbangan dari tegangan internal. Tujuan
utama dari perkembangan psikologis adalah menciptakan semacam struktur internal yang
menjamin keseimbangan psikologis bukan membuat bebas tegangan.
Perkembangan Kepribadian
Menurut Lewin hakekat Perkembangan Kepribadian itu adalah :
Diferensiasi
Yaitu semakin bertambah usia, maka region region dalam pribadi seseorang dalam
LP-nya akan semakin bertambah. Begitu pula dengan kecakapan kecakapan/
keterampilan keterampilannya.
Contoh : orang dewasa lebih pandai menyembunyikan isi hatinya daripada anak-
anak (region anak lebih mudah ditembus).
Perubahan dalam variasi tingkah lakunya
Perubahan dalam organisasi dan struktur tingkah lakunya lebih kompleks.
Bertambah luas arena aktivitas
contoh: Anak kecil terikat oleh masa kini sedangkan orang dewasa terikat oleh
masa kini, masa lampau dan masa depan.

9. Perubahan dalam realitas. Dapat membedakan yang khayal dan yang nyata, pola berpikir
meningkat, contohnya dari pola berpikir assosiasi menjadi pola berpikir abstrak.
Ba8. Tokoh - Tokoh Psikologi
Pandangan dasar Psikologi Gestalt menyatakan bahwa gejala Psikologi terjadi pada
suatu medan/lapangan (field) yang merupakan suatu sistem yang saling tergantung
(interdependent) yang meliputi persepsi dan pengalaman masa lampau. Dalam hal ini
unsur-unsur individu dari medan (field) tidak dapat dipahami tanpa mengetahui medan
tersebut sebagai suatu keseluruhan.
Latar Belakang Psikodinamika
Teori lapangan (Field Theory) atau dinamakan juga Teori Psikodinamika, sering
dikira orang hanya dikemukakan oleh Kurt Lewin saja. Hal ini tidak benar, karena
selain Lewin ada tokoh-tokoh lain yang juga mengemukakan Teori Lapangan seperti
Tolman (1932), Wheeler (1940), Lashley (1929) dan Brunswik (1949). Kelebihan Kurt
Lewin atas tokoh-tokoh lainnya adalah bahwa Lewinlah yang paling jauh
mengembangkan teori Lapangan ini sehingga ia dikenal sebagai tokoh yang paling
terkemuka. Teori Lapangan Kurt Lewin sangat dipengaruhi oleh aliran Psikologi
Gestalt.Oleh karena itu tidak mengherankan jika teori lapangan dari Kurt Lewin juga

10. sangat mengutamakan keseluruhan daripada elemen atau bagian dalam studinya
tentang jiwa manusia.
Salah satu ciri yang terpenting dari teori lapangan adalah bahwa teori ini
menggunakan metode konstruktif.Metode konstruktif, atau disebut juga metode
“genetik” adalah metode yang digunakan Lewin sebagai metode “klasifikasi”.Metode
klasifikasi menurut Lewin mempunyai kelemahan karena hanya mengelompokkan
obyek studi berdasarkan persamaan-persamaannya saja.
Sifat dinamis ini ada pada metode konstruktif yang mengklasifikasikan obyek-
obyek studinya berdasarkan hubungan antara satu obyek dengan obyek lainnya. Ini
adalah konsekuensi pertama dari penggunaan metode konstruktif dalam teori lapangan.
Dengan “dinamis” dimaksudkan bahwa teori lapangan harus dapat mengungkapkan
forces (daya, kekuatan) yang mendorong suatu tingkah laku.
Konsekuensi kedua dari metode konstruktif yang menjadi ciri teori lapangan adalah
bahwa cara pendekatan yang digunakan dalam teori lapangan selalu harus psikologis.
Semua konsep harus didefinisikan secara operasional. Akan tetapi, berbeda dari
behaviorisme, definisi operasional dalam teori lapangan tidak obyektif melainkan
subyektif.
Ketiga, analisis dalam teori lapangan harus berawal dari situasi sebagai
keseluruhan, tidak dimulai dari elemen-elemen yang berdiri sendiri-sendiri. Dari awal
yang menyeluruh itu barulah dapat dilakukan analisis terhadap masing-masing
elemen atau bagian dari situasi secara khusus.
Keempat, tingkah laku harus dianalisis dalam “lapangan” di saat di mana tingkah
laku terjadi. Cara pendekatannya tidak perlu historis, jadi tidak perlu
menghubungkan dengan masa lalu seperti psikoanalisis, tetapi harus tetap sistematis.
Konsekuensi kelima adalah bahwa bahasa yang digunakan dalam teori lapangan
harus eksak dan logis, jadi harus berupa bahasa matematik. Tetapi bahasa matematik
tidak hanya kuantitatif. Bahasa matematik menurut Lewin bisa juga kualitatif.

11. Dalam hubungan ini ia meminjam istilah-istilah dari geometri, khususnya tipologi
(cabang geometri yang menganalisis posisi) untuk menerangkan peristiwa-peristiwa
Psikologik.
Konsep – Konsep Dasar Teori Lapangan
Metode konstruktif memerlukan konstruk-konstruk yaitu pengertian yang
mencakup serangkaian konsep. Dengan kata lain, konstruk adalah elemen dari teori
lapangan, sedangkan konsep adalah elemen dari konstruk, konstruk yang terpenting
dari teori lapangan tentunya adalah lapangan itu sendiri, yang dalam psikologinya
diartikan sebagai lapangan kehidupan (life space)
Lapangan Kehidupan
Lapangan kehidupan dari seorang individu terdiri dari orang itu sendiri dan
lingkungan kejiwaan (psikologi) yang ada padanya. Demikian pula lapangan
kehidupan suatu kelompok adalah kelompok itu sendiri ditambah dengan lingkungan
tempat kelompok itu berada pada suatu saat tertentu.
Jelaslah bahwa dalam konstruk yang paling dasar tentang lapangan kehidupan
ini Lewin hanya memperhitungkan hal-hal yang ada bagi individu atau kelompok
(subyek) belum tentu ada secara obyektif, sedangkan ada yang secara obyektif belum
tentu ada secara subyektif. Disinilah tampak bahwa kurt Lewin lebih
mementingkan deskripsi yang subyektif.
Ada atau tidak adanya sesuatu bagi subyek harus dibuktikan dengan ada atau
tidak adanya pengaruh dari sesuatu itu terhadap subyek yang bersangkutan. Ibu,
teman, dan kebutuhan adalah contoh hal-hal yang berpengaruh pada subyek. Oleh
karena itu, hal-hal tersebut ada dalam lapangan kehidupan subyek yang
bersangkutan. Sebaliknya, bencana alam di negara lain atau perubahan posisi dari
bintang-bintang tertentu dilangit tidak berpengaruh pada subyek, sehingga tidak
pada lapangan kehadapan subyek.

12. Ruang hidup (alwisol, 2004) merupakan gabungan antara daerah pribadi dan
daerah lingkungan psikologis, yang secara matematis dapat dirumuskan dalam
formula sebagai berikut:
Rh = ( P + E)
Keterangan:
Rh = Ruang Hidup
P = Daerah Pribadi
E = Daerah lingkungan psikologis
Tingkah laku dan Lokomosi
Tingkah laku menurut Lewin adalah lokomosi yang berarti perubahan atau
gerakan pada lapangan kehidupan. Misalnya, seorang pegawai pergi dari kantornya
(wilayah kerja) kerumah sakit (wilayah kesehatan) untuk memeriksakan diri ke
dokter, maka pegawai itu melakukan lokomosi.Namun, kalau perpindahan itu
terjadi pada waktu pegawai tersebut seorang pingsan di kantor dan di gotong ke rumah
sakit, maka itu bukanlah lokomosi atau tingkah laku
Lokomosi dapat terjadi karena ada “ komunikasi” antara dua wilayah dalam
lapangan kehidupan seseorang.Komunikasi antara 2 wilayah itu menimbulkan
ketegangan pada salah satu wilayah dan ketegangan menimbulkan kebutuhan dan
kebutuhan inilah yang menyebabkan tingkah laku.
Daya (Force)
Daya ini didefinisikan sebagai suatu hal yang menyebabkan perubahan.
Perubahan dapat terjadi jika pada suatu wilayah ada valensi tertentu. Valensi
dapat bersifat negative atau positif tergantung pada daya tarik atau daya tolak
yang ada pada wilayah tersebut. Kalau suatu wilayah mempunyai valensi positif
maka ia akan menarik daya-daya dari wilayah-wilayah lain untu bergerak
menuju arahnya.Sebaliknya, jika valensi yang ada pada suatu wilayah negatif ,
maka daya-daya yang ada akan menghindar atau menjauhi wilayah.

13. Berbicara tentang daya, Kurt Lewin membagi-bagi daya dalam beberapa jenis:
Daya Mendorong
Daya yang Menghambat
Daya yang Berasal dari kebutuhan sendiri
Daya yang berasal dari orang lain
Daya yang impersonal
Ketegangan
Meredakan ketegangan tidak berarti bahwa ketegangan itu harus hilang sama
sekali (dalam keadaan nol), melainkan ketegangan itu disebarkan secara merata
dari satu wilayah ke wilayah lain dalam lapang kehidupan.
Faktor yang penting yang dapat menurunkan ketegangan adalah tembusan,
yaitu sampai berapa jauh batas-batas suatu wilayah dapat ditembus oleh adanya
dari wilayah-wilayah lain disekitarnya
Substitusi lebih dimungkinkan jika antara dua wilayah yang bersangkutan
terdapat banyak persamaan. Selain itu, substitusi lebih mudah terjadi pada orang-
orang dengan lapang kehidupan yang cukup berdiferensiasi, berkembang dan
bercabang-cabang , asalkan batas-batas wilayah yang ada dalam lapang kehidupan
yang bersangkutan masih cukup tertembus oleh daya-daya yang akan masuk.
Faktor lain yang juga berpengaruh adalah kejenuhan,kalau kebutuhan-
kebutuhan yang mendasari daya itu sudah dipuaskan sampai jenuh, maka
ketegangan itu akan berkurang dengan sendirinya
Penerapan Teori Lewin
Diatas telah diuraikan konsep-konsep dalam teori Lewin selanjutnya meninjau
bagaimana penerapan teori-teori pada gejala kejiwaan yang kongkret. Dua contoh gejala
kejiwaan akan dikemukakan dibawah ini, yaitu “konflik” dan “tingkah laku agresif”.
Konflik

14. Konflik adalah suatu keadaan dimana ada daya-daya saling bertentangan
arah’ tetapi dalam kadar kekuatan yang kira-kira sama.
Ada tiga macam konflik yaitu:
a. Konflik mendekat-mendekat (approach-approach conflict) yaitu orang berada
diantara dua valensi (nilai) positif yang sama kuat.
Contohnya: seorang artis harus memilih prfvesinya sebagai bintang sinotron
atau melanjutkan pendidikannya sebagai mahasiwa kedokteran.
b. Konflik menjauh-menjauh (avoidance-avoidance conflict ) yaitu orang –
berada diantara dua valensi negatif yang sama kuat.
Contohnya: seorang yang terjebak di gedung lantai 10 yang kebakaran. Ia harus
memilih lewat tangga darurat dengan waktu yang cukup lama (tidak sempat
sampai ke lantai satu) atau loncat dengan resiko akan mati.
c. Konflik mendekat-menjauh (approach-avoidance conflict) yaitu seseorang
menghadapi valensi positif dan negatife pada jurusan yang sama.
Contoh: anak meminta dan sayang kepada orang tua karena orang tua
memberi, tetapi anak juga membenci orang tua karena orang tua serba
melarang.(Sarwono, 2002)
Tingkah laku Agresif
Dalam eksperimennya, Kurt Lewin, dkk ( Lewin, Lippit, White, 1939, dalam
Sarwono, 2004) menemukan bahwa dalam kelompok anak laki-laki yang diberi
tugas-tugas tertentu dibawah pimpinan seorang pemimpin yang demokratis tampak
perilaku agresif yang sedang, sedangkan pemimpin yang otoriter tampak perilaku
agresi yang tinggi atau malahan sangat rendah.
Dalam kelompok demokratis daya-daya berimbang antara yang mendorong dan
menghambat agresivitas sehingga mencapai tingkat yang sedang. Dalam kelompok
yang otoriter, tingkah laku agresif meningkat tinggi apabila perasaan kebersamaan

15. berkurang/ mengendor. Atau sebaliknya ada daya penekan yang begitu besar yang
menghambat daya dorong tingkah laku agresif sehingga agresif tidak muncul.
Teori-Teori Lapangan dalam Psikologi
Teori dari Kurt Lewin danggap lebih manusiawi sehingga banyak ahli psikologi sosial
yang tertarik dan mengembangkan lebih lanjut teori dari Kurt Lewin. Berikut ini
akan dijelaskan 4 teori lapangan yang diterapkan psikologi sosial, yaitu :
Teori tentang hubungan interpersonal (antarmanusia) dari Heider (1958)
Berbeda dengan Lewin yang menggunakan istilah-istilah khusus, Heider
menggunakan istilah sehari-hari yang digunakan orang awam sehingga psikologi
Heider disebut psikologi common sense (logika berfikir sehari-hari). Common sense
merupakan hal yang mengatur tingkah laku orang terhadap orang lain dan juga
banyak mengandung kebenaran.
Heider mengemukakan bahwa tingkah laku interpersonal dapat diuraikan
kedalam 10 aspek yaitu:
Mengamati orang lain
Pengamatan terhadap orang sebenarnya tidak berbeda dari pengamatan terhadap
objek-objek lainnya (seperti meja, mobil, pohon, dll). Orang yang diamati disini
memiliki kemampuan emosi, kehendak, keinginan , yang tidak terdapat pada benda
mati. Seseorang (P) yang mengamati orang lain (O) tahu bahwaO tersebut juga
mengamati P kembali. Dalam pengalaman timbal balik tersebut, baik O maupun P
menghadapi dua pengalaman, yaitu pengalaman fenomenal dan pengalaman
kausal. Pengalaman fenomenal adalah segala sesuatu yang terjadi dalam hubungan
orang dengan lingkungannya, sedangkan pengalaman kausal orang yang
bersangkutan mencoba menganalisis faktor-faktor/ kondisi-kondisi yang mendasari
pengalaman fenomenal.
Orang lain sebagai pengamat

16. Dalam pengamatan terhadap lingkungannya, termasuk terhadap orang lain (O),
seseorang (P) menyadari bahwa O juga mengamati P. Pengetahuan ini berpengaruh
terhadap P dalam berbagai hal, yaitu tindakan, harapan, dan sifat-sifatnya.
Misalnya, kalau Nanha melihat Lina senang pada tindakannya, maka Nanha
akan membuat tindakan itu lagi, tetapi kalau Lina tidak senang, Nanha akan
menghindari tindakan tersebut.
Analisis yang naïf terhadap tindakan orang lain
Dalam menginterpretasikan perilaku orang lain dilakukan analisis secara
sederhana (naïf) dan dalam sifat itu dicari sifat-sifat bawaan (dispotitional
properties) dari orang yang sedang diamati tersebut. Sifat-sifat bawaan adalah
faktor-faktor yang mendasari perilaku seorang yang tidak berubah-ubah (permanen)
seperti intelegensi.
Kaulitas personal dan impersonal
Dalam kausalitas personal, seseorang (P) dengan sengaja menghasilkan objek lain
(X) tujuan P pada X adalah tetap (equifinality) dan untuk mencapai tujuan itu,
seseorang (P) mengubah-ubah tindakannya kalau ia menghadapi situasi yang
berbeda-beda. Disini faktor yang penting adalah faktor motivasi.
Dalam kausalitas impersonal, seseorang (P) tidak dengan sengaja menghasilkan
objek lain (X). X yang dihasilkan seseorang (P) bisa bermacam-macam
(multifinality) tergantung pada situasi yang dihadapinya. Motivasi disini tidak
berpengaruh karena daya lingkungan yang lebih menentukan.
Hasrat dan Kesenangan
Hasrat (desire) adalah sesuatu yang harus ada terlebih dahulu sebelum timbul
percobaan (trying). Dengan kata lain, hasrat merupakan prakondisi dari percobaan,
sedangkan kesenangan (pleasure) adalah pengalaman yang timbul akibat (setelah)
percobaan.
Sentimen

17. Perasaan yang timbul dalam diri seseorang(P) kepada orang lain (O) atau
benda-benda lain (X). Sentimen ada 2 macam yaitu positif dan negatif yang
dinamai oleh Heider suka (like) dan tidak suka (dislike).Pengaruh dari dua jenis
sentimen ini terhadap hubungan interpersonal adalah bahwa ia dapat
menimbulkan atau menghambat pembentukan unit (Unit information) dan
keadaan berimbang (balance stale)
Keharusan dan Nilai
Keharusan adalah hal-hal yang dituntut oleh lingkungan (Bukan untuk
orang lain) untuk dilakukan seseorang (P). jadi, keharusan bersifat
impersonal.Nilai juga bersifat impersonal.Nilai menurut Heider hanya
menyangkut segi positif dari suatu hal.Jadi, kalau suatu hal dianggap bernilai
oleh seseorang, maka seseorang menganggap hal tersebut positif.
Permintaan dan Perintah
Permintaan (request) dan perintah (Command) masing-masing didasarkan
pada sentimen dan kekuasaan.permintaan dasarnya adalah sentimen positif.
Sebaliknya perintah didasarkan pada kekuasaan seseorang terhadap orang lain
Keuntungan dan Kerugian
Keuntungan disini adalah apabila orang lain melakukan apa yang diminta
atau diperintahkan seseorang.Sebaliknya, apabila orang lain tidak melakukan
apa yang diminta seseorang maka akan merugikan seseorang tersebut.
Reaksi terhadap Pengalaman Orang Lain
Persepsi terhadap pengalaman orang lain menimbulkan reaksi oleh psikologi
common sense disebut emosi. Emosi ada 2 yaitu concordant dan discordant. Emosi
yang concordant dikatakan oleh Heider sebagai ungkapan perasaan simpati yang
sejati (terkait dengan perasaan-perasaan orang lain).Emosi discordant kebalikan
dari emosi concordant yaitu berupa isi hati dan kegembiraan yang jahil
Komentar Tentang Heider

18. Heider telah mengemukakan teori yang cukup berbobot khususnya yang
menyangkut teori atributif (teori sifat) dan teori keseimbangan (balanced
Theory).Sekalipun Heider berusaha menerangkan hubungan Interpersonal dengan
teorinya tersebut, tetapi sebagian besar dari teorinya itu hanya menerangkan tentang
persepsi.
Teori Lapangan tentang Kekuasaan dari Cartwright (1959)
Menurutnya definisi kekuasaan berbunyi dalam rangka mengubah X menjadi
Y.pada waktu tertentu sama dengan kekuatan maksimum dari daya-daya yang
dapat dihasilkan oleh A ke jurusan tersebut (X ke Y) pada waktu tersebut.
Kekuatan maksimum dari daya yang dapat dihasilkan A merupakan selisih
antara seluruh daya yang ada pada A dikurangi dengan daya tolak yang datang
dari B kearah yang berlawanan (dari Y menuju X). Istilah daya diambil dari
perbendaharaan istilah Kurt Lewin, tetapi Cartwright memberi arti tersendiri
pada istilah itu yang didasarkannya pada 7 istilah “primitive” yaitu:
Pelaku (agent)
Tindakan Pelaku (Act of Agent)
Lokus (locus)
Hubungan langsung (Direct Joining)
Dasar Motif (Motive Base)
Besaran (magnitude)
Waktu (Time)
Berdasarkan ke-7 istilah primitif tersebut Cartwright merumuskan daya terdiri
dari tindakan pelaku, dasar motif, sepasang lokus yang berhubungan langsung
besaran, dan waktu. Daya inilah yang membentuk kekuasaan.
Jelaslah bahwa kekuasaan A atas B terjadi, jika A dapat, menggerakkan daya
dari lokus X ke lokus Y dalam lapang kehidupan B.

19. Kelebihan Cartwright:
Kurang jelas dalam mendefinisikan istilah-istilah primitif
Kurang jelas mendefinisikan arti “kekuasaan”
Kekurangan Cartwright:
Teorinya berhasil merangsang berkembangnya teori French (1956) yang mempelajari
kekuasaan dalam system social
Teori Kekuasaan Sosial oleh French
Teori yang dikembangkan French terutama membahas proses pengaruh dalam
kelompok.
Proses pengaruh mempengaruhi menurut French melibatkan 3 pola relasi dalam
kelompok yaitu:
Hubungan kekuasaan antar anggota kelompok
Pola komunikasi dalam kelompok
Hubungan antar pendapat dalam kelompok
Dengan demikian, walaupun namanya teori kekuasaan sosial namun teori French
tidak secara eksplisit membicarakan kekuasaan sosial.
Model yang dikembangkan oleh French untuk menerangkan perubahan pendapat
didasarkan pada teori Lewin tentang keseimbangan semu (quasi – stationery
equilibrium). Digambarkan suatu garis pendapat yang dua dimensional daripada
garis itulah terjadi pergeseran-pergeseran daya (force).Daya dapat dipaksakan dari A
ke B disebut pengaruh sosial (social influence).Jumlah kekuatan dari daya-daya
disebut kekuasaan (power). Jadi kekuasaan A atas B sebanding dengan kekuatan
daya-daya yang ada yang dapat dipaksakan A kepada B dalam lapang kehidupan
B. Selanjutnya French mendefinisikan kekuasaan dalam arti yang kurang lebih
sama dengan definisi Cartwright.Rumusnya:
Kekuasaan (A atas B) = Daya A – Daya Perlawanan B
Teori Tentang Kerjasama dan Persaingan oleh Deutch (1949)

20. Pusat perhatian teori ini adalah pengaruh dan kerjasama dan persaingan dalam
kelompok kecil.
Perbedaan kerjasama dan persaingan menurut Deutch terletak pada sifat
wilayah-wilayah tujuan pada kedua situasi tersebut. Dalam situasi kerjasama,
wilayah yang menjadi tujuan dari seorang anggota kelompok atau sub kelompok
hanya dapat dimasuki oleh individu atau oleh sub-sub kelompok yang bersangkutan
jika individu-individu lain atau sub kelompok lain juga bisa memasuki wilayah
tujuan itu. Wilayah-wilayah tujuan dari anggota-anggota kelompok itu
dikatakan sebagai saling menunjang.
Dalam situasi persaingan, jika seseorang individu atau suatu sub kelompok sudah
memasuki wilayah tujuan, maka individu-individu atau sub-sub kelompok yang
lain tidak akan bisa mencapai wilayah tujuan mereka masing-masing.Hubungan
antara wilayah-wilayah tujuan anggota-anggota kelompok dinamakan saling
menghambat.
Meskipun teori Deutsch memberikan konsep yang tajam dan jelas tentang situasi
kerjasama dan persaingan sehingga dapat dijadikan dasar untuk penelitian, namun
hipotesis yang diajukan hanya didasarkan pada suatu penelitian terhadap sebuah
kelompok kecil yang sangat khusus sifatnya, yaitu kelompok yang terdiri dari 5 orang
mahasiswa yang diminta untuk menyelesaikan tugas-tugas tertentu.
Kelebihan dan Kekurangan Teori Lapangan
Kelebihan
Penelitian psikologi sosial dapat dilakukan dengan metode eksperimental dan
dapat dilakukan dalam laboratorium.
Kelemahan
Kurt Lewin tidak menyajikan teorinya secara sistematis.
Banyak konsep dan konstruk tidak didefinisikan secara jelas sehingga memberi arti
yang kabur.

21. Teori ini terlalu bersibuk diri dengan aspek-aspek yang mendalam dari kepribadian
sehingga agak mengabaikan tingkah laku motoris yang “overt” (nampak dari
luar)
Penggunaan konsep-konsep topologi telah menyimpang dari arti sebenarnya
(penyalahgunaan topologi).
Kurt Lewin lahir di Prusia tahun 1890. Belajar di Universitas Freiberg, Munich, Berlin dan
mendapat gelar doctor di Universitas Berlin pada tahun 1914. Tahun 1926, Lewin diangkat
menjadi Guru Besar dalam ilmu Filsafat dan Psikologi. Diusianya yang singkat, dia telah
memulai suatu aliran baru dalam psikologi yang disebut Topological Psycology atau Field-
Psychology. Aliran ini menegaskan bahwa, guna menyelediki tingkah laku manusia
dengan sebaik-baiknya, haruslah diingat bahwa manusia itu hidup dalam suatu lapangan
kekuatan-kekuatan fisis maupun psikisyang senantiasa berubah-ubah menurut situasi
kehidupannya.
Kurt Lewin mengadakan penyelidikan-penyelidikan mengenai peranan “suasana
kelompok” terhadap prestasi kerja dan efisiensi pekerjaan kelompok itu. Eksperiman yang
terkenal dari Lewin yaitu lippit dan white (1939-1940) yang bertujuan untuk meneliti
pengaruh atau peranan dari 3 macam pimpinan terhadap suasana dan cara kerja kelompok.
Hasil eksperimennya diketahui bahwa cara dalm kepemimpinan ada 3, daiantaranya :
Otoriter adalah pemimpin menentukan segala-galanya yang akan dibuat kelompok.
Demokratis dimana kegiatan, tujuan umum, dan cara-cara kerja kelompok
dimusyawarahkan bersama.
Laissez-Faire adalah pemimpin yang acuh tak acuh dan menyerahkan penentuan segala
cara dan tujuan kegiatan serta cara-cara pelaksanaannya adalah kepada anggota
kelompok itu sendiri.
Hasil-hasil eksperimen yang dilakukan menyatakan bahwa cara-cara kepemimpinan
yang berlainan itu mempunyai pengaru-pengaruh yang berlainan pula terhadap suasana
kerja kelompok, cara-cara bertingkah laku dan cara kerja kelompok dalam melaksanakan
tugasnya masing-masing.
Dinamika Kepribadian
1. Enerji
Menurut Lewin manusia adalah system energi yang kompleks. Energi muncul dari

22. perbedaan tegangan antar sel atau antar region. Tetapi ketidakseimbangan dalam tegangan
juga bias terjadi antar region di system lingkungan psikologis.
2. Tegangan
Tegangan ada dua yaitu tegangan yang cenderung menjadi seimbang dan cenderung untuk
menekan bondaris system yang mewadahinya.
3. Kebutuhan
Menurut Lewin kebutuhan itu mencakup pengertian motif, keinginan dan dorongan.
Menurut Lewin kebutuhan ada yang bersifat spesifik yang jumlahnya tak terhingga,
sebanyak keinginan spesifik manusia.
Tindakan (Action)
Disini dibutuhkan dua konsep dalam tindakan yang bertujuan didaerah lingkungan
psikologis.
Valensi
Adalah nilai region dari lingkungan psikologis bagi pribadi. Region dengan valensi positif
dapat mengurangi tegangan pribadi, akantetapi region dengan valensi negative dapat
meningkatkan tegangan pribadi (rasa takut).
Vektor
Tingkah laku atau gerak seseorang akan terjadi kalau ada kekuatan yang cukup yang
mendorongnya. Meminjam dari matematika dan fisika, Lewin menyebut kekuatan itu
dengan nama Vektor. Vektor digambar dalam ujud panah, merupakan kekuatan psikologis
yang mengenai seseorang, cenderung membuatnya bergerak ke arah tertentu. Arah dan
kekuatan vektor adalah fungsi dari valensi positif dan negatif dari satu atau lebih region
dalam lingkungan psikologis. Jadi kalau satu region mempunyai valensi positif (misalnya
berisi makanan yang diinginkan), vektor yang mengarahkan ke region itu mengenai
lingkaran pribadi. Kalau region yang kedua valensinya negatif (berisi anjing yang
menakutkan), vektor lain yang mengenai lingkaran pribadi mendorong menjauhi region
anjing. Jika beberapa vektor positif mengenai dia, misalnya, jika orang payah – dan lapar –
dan makanan harus disiapkan, atau orang harus hadir dalam pertemuan penting – dan
tidak punya waktu untuk makan siang, hasil gerakannya merupakan jumlah dari semua
vektor. Situasi itu Bering melibatkan konflik, topik yang penelitiannya dimulai oleh
Lewin dan menjadi topik yang sangat Iuas dari Miller dan Dollard.
Lokomosi
Lingkaran pribadi dapat pindah dari satu tempat ketempat lain di dalam daerah
lingkungan psikologis. Pribadi pindah ke region yang menyediakan pemuasan kebutuhan
pribadi-dalam, atau menjauhi region yang menimbulkan tegangan pribadi-dalam.
Perpindahan lingkaran pribadi itu disebut lokomosi (locomotion). Lokomosi bisa berupa gerak
fisik, atau perubahan fokus perhatian. Dalam kenyataan sebagian besar lokomosi yang

23. sangat menarik perhatian psikolog berhubungan dengan perubahan fokus persepsi dan proses
atensi.
Event
Lewin menggambarkan dinamika jiwa dalam bentuk gerakan atau aksi di daerah ruang
hidup, dalam bentuk peristiwa atau event. Telah dijelaskan di depan, bahwa peristiwa
(event) adalah hasil interaksi antara dua atau Iebih fakta balk di daerah pribadi maupun
di daerah lingkungan. Komunikasi (hubungan antar sel atau region) dan lokomosi (gerak
pribadi) adalah peristiwa, karena keduanya melibatkan dua fakta atau lebih. Ada tiga
prinsip yang menjadi prasyarat terjadinya suatu peristiwa; keterhubungan (related¬ness),
kenyataan (concretness), kekinian (contemporary), sebagai berikut:
1. Keterhubungan: Dua atau lebih fakta berinteraksi, kalau antar fakta itu terdapat
hubungan-hubungan tertentu, mulai dari hubungan sebab akibat yang jelas, sampai
hubungan persamaan atau perbedaan yang secara rasional tidak penting.
2. Kenyataan: Fakta harus nyata-nyata ada dalam ruang hidup. Fakta potensial atau
peluang yang tidak sedang eksis tidak dapat mempengaruhi event masa kini. Fakta di luar
lingkungan psikologis tidak berpengaruh, kecuali mereka masuk ke ruang hidup.
3. Kekinian: Fakta harus kontemporer. Hanya fakta masa kini yang menghasilkan
tingkahlaku masa kini. Fakta yang sudah tidak eksis tidak dapat menciptakan event
masa kini. Fakta peristiwa nyata di masa lalu atau peristiwa potensial masa mendatang
tidak dapat menentukan tingkahlaku saat ini, tetapi sikap, perasaan, dan fikiran
mengenai masa Ialu dan masa mendatang adalah bagian dari ruang hidup sekarang dar
mungkin dapat mempengaruhi tingkahlaku. Jadi, ruang hidup sekarang harus mewakili isi
psikologi masa lalu, sekarang, dan masa mendatang.
Event digambarkan dalam suau topografi yang melibatkan unsur-unsur ruang hidup,
valensi, vektor, region, dan permeabilitas bondaris. Pada ilustrasi berikut (Gambar 14a, 14b,
dan 14c) dicontohkan event seorang anak yang menginginkan permen yang dijual di sebuah
toko. Hanya tergambar 3 vektor yang terlibat dalam event itu. Pada kasus yang
sebenarnya, variabel yanc terlibat dalam suatu peristiwa bisa sangat banyak sehingga
topografi menjad” ilustrasi yang sangat kompleks.
Gambar 14 a
Anak Menginginkan Permen yang Dijual di Toko
Gambar 14 b
Ayah Memberi Uang untuk Membeli Permen
Gambar 14c
Ayah Menolak Memberi Uang, Anak Meminjam Uang Temannya.

24. Konflik
Konflik terjadi di daerah lingkungan psikologis. Lewin mendefinisikar konflik sebagai
situasi di mana seseorang menerima kekuatan-kekuatan yang sama besar tetapi arahnya
berlawanan. Vektor-vektor yang mengenai pribadi, mendorong pribadi ke arah tetentu
dengan kekuatan tertentu. Kombinasi dari arah dan kekuatan itu disebut jumlah
kekuatan (resultant force), yang menjadi kecenderungan lokomosi pribadi (lokomosi
psikologikal atau fisikal). Ada beberapa jenis kekuatan, yang bertindak seperti vektor,
yakni:
1. Kekuatan pendorong (driving force): menggerakkan, memicu terjadinya lokomosi ke arah
yang ditunjuk oleh kekuatan itu.
2. Kekuatan penghambat (restraining force): halangan fisik atau sosia menahan
terjadinya lokomosi, mempengaruhi dampak dari kekuatan pendorong
3. Kekuatan kebutuhan pribadi (forces corresponding to a persons needs): menggambarkan
keinginan pribadi untuk mengerjakan sesuatu.
4. Kekuatan pengaruh (induced force): menggambarkan keinginan dari orang lain
(misalnya orang tua atau teman) yang masuk menjadi region lingkungan psikologis.
5. Kekuatan non manusia (impersonal force): bukan keinginan pribadi tetap¬juga bu kan
keinginan orang lain. Ini adalah kekuatan atau tuntutan da¬fakta atau objek.
Konflik tipe 1:
Konflik yang sederhana terjadi kalau hanya ada dua kekuatan berlawana¬yang
mengenai individu. Konflik semacam ini disebut konflik tipe 1 (Gambar-15a). Ada tiga
macam konflik tipe 1:
1. Konflik mendekat-mendekat, dua kekuatan mendorong ke arah yang berlawanan,
misalnya orang dihadapkan pada dua pilihan yang sama¬sama disenanginya.
2. Konflik menjauh-menjauh, dua kekuatan menghambat ke arah yang yang
berlawanan, misalnya orang dihadapkan pada dua pilihan yang sama-sama tidak
disenanginya.
3. Konflik mendekat-menjauh, dua kekuatan mendorong dan menghambat muncul dari
satu tujuan, misalnya orang dihadapkan pada pilihan sekaligus mengandung unsur yang
disenangi dan tidak disenanginya.
Konflik tipe 2:
Konflik yang kompleks bisa melibatkan lebih dari dua kekuatan. Konflik yang sangat
kompleks dapat membuat orang menjadi diam, terpaku atau terperangkap oleh berbagai
kekuatan dan kepentingan sehingga dia tidak dapat menentukan pilihan, adalah konflik
tipe 2 (Gambar 15b).
Gambar 15 a
Konflik Tipe 1

25. Gambar 15 b
Konflik Tipe 2
Konflik tipe 3
Orang berusaha mengatasi kekuatan-kekuatan penghambat,sehingga konflik menjadi
terbuka,ditandai sikap kemarahan,agresi,pemberontakan atau sebaliknya penyerahan diri
yang neorotik. Pertentangan antar kebutuhan pribadi-dalam,konflik antar pengaruh,dan
pertentangan antar kebutuhan dengan pengaruh,menimbulkan pelampiasan usaha untuk
mengalahkan kekuatan penghambat.
Tingkat Realita
Konsep realita menurut Lewin adalah realita berisi lokomosi aktual,dan tak-tak realita
berisi lokomosi imajinasi. Realita dan tak realita adalah suatu kontinum dari ekstrim
realita sampai ekstrim tak realita. Lokomosi mempunyai tingkat realita dan tak realita
berbeda-beda.
Menstuktur Lingkungan
Lingkungan psikologi adalah konsep yang sangat mudah berubah. Dinamika dari
lingkungan dapat berubah dengan 3 cara yakni:
Perubahan valensi : Region bisa berubah secara kuantitatif-valensinya semakin positif
atau semakin negatif,atau berubah secara kualitatif dari positif menjadi negatif atau
sebaliknya region baru bisa muncul dan region lama bisa hilang.
Perubahan vektor : Vektor mungkin dapat berubah dalam kekuatan dan arahnya.
Perubahan Bondaris : Bondaris mungkin menjadi semakin permeabel atau semakin tidak
permeabel,mungkin muncul sebagai bondaris atau tidak muncul sebagai bondaris.
Mempertahankan Keseimbangan
Dalam sistem reduksi tegangan,tujuan dari proses psikologis adalah mempertahankan
pribadi dalam keadaan seimbang. Yang paling umum dan paling efektif untuk
mengembalikan keseimbangan adalah melalui lokomosi dalam lingkungan
psikologis,memindah pribadi ke region tempat objek yang bervalensi positif(yang memberi
kepuasan). Tapi kalau region yang diinginkan mempunyai bondaris yang tak permeabel
tegangan terkadang dapat dikurangi(dan keseimbangan dapat diperoleh)dengan
melakukan lokomosi pengganti,pindah ke region yang dapat memberi kepuasan lain(yang
bondarisnya permeabel) ternyata dapat menghilangkan tegangan dari system kebutuhan
semula.
Kecenderungan mencapai keseimbangan itu tidak berarti membuat diri seimbang
sempurna,tetapi menyeimbangkan semua tegangan dalam daerah pribadi-dalam. Lewin
menjelaskan bahwa dalam sistem yang kompleks menjadi seimbang bukan berarti
hilangnya tegangan,tetapi mempeoleh keseimbangan dari tegangan internal. Tujuan

26. utama dari perkembangan psikologis adalah menciptakan semacam struktur internal yang
menjamin keseimbangan psikologis bukan membuat bebas tegangan.
PERKEMBANGAN KEPRIBADIAN
Teori lewin murni psikologis, sehingga ketika membahas perkembangan beliau tidak
melibatkan diri dengan isu yang menjadi intrik pakar lain, yaitu isu keturunan dan
lingkungan. Lewin tidak menolak peran keturunan dan kemasakan dalam perkembangan
individu. Perkembangan bagi lewin adalah sesuatu yang kongkrit dan kontinyu, usia dan
tahapan perkembangan dianggap tidak membantu memahami perkembangan psikologis.
PERUBAHAN TINGKAH LAKU
Menurut lewin, sejumlah perubahan tingkah laku yang penting terjadi sepanjang
perkembangan. Tingkahlaku menjadi semakin terorganisir,hirarkis, realistis, dan efektif.
DIFERENSIASI DAN INTEGRASI
Diferensiasi adalah peningkatan jumlah bagian-bagian dari keseluruhan. Bertambahnya
diferensiasi akan menciptakan bondaris-bondaris yang baru. Kekuatan bondaris semakin
meningkat bersamaan pertambahan usia.
Konsep saling ketergantungan yang terorganisir ( organizational interdependence )
menjelaskan bagaimana daerah pribadi-dalam dan daerah lingkungan psikologis yang
semakin terdeferensiasi dan semakin otonom, dapat bekerja sama menghasilkan
tingkahlaku yang integrative. Subtujuan membentuk tujuan semu sementara, yang
terkoordinasi untuk mencapai tujuan yang lebih tinggi, dan memperoleh kepuasan dari
pencapaian tinggi itu.
REGRESI
Lewin menemukan dua macam gerak mundur perkembangan;
Regresi yaitu kembali ke bentuk tingkahlaku yang lebih primitive
Retrogresi yaitu kembali kebentuk tingkahlaku lebih awal dalam sejarah kehidupan
manusia
Menurut Lewin, frustasi menjadi salah satu factor terpenting penyebab regresi.
APLIKASI
ZEIGARNIK EFFECT
Banyak penelitian dari Lewin dan murid-muridnya, yang semula di maksudkan untuk
meneliti hipotisis dari teori itu, akhirnya di pakai untuk mengembangkan asumsi-asumsi
dari teori medan. Salah satu fenomena penelitian itu, adalah penelitian yang di lakukan
oleh zeigarnik.
Temuan zeigernik oleh Lewin kemudian di kembangkan menjadi asumsi-asumsi berikut;
Asumsi 1 : Maksud-tujuan (intention ) untuk mencapai tujuan tertentu berhubungan
dengan tegangan dalam suatu system pribadi.

27. Asumsi 2 : Ketika tujuan tercapai, tegangan ( yang meningkat lebih besar dari nol ) dari
system yang terkait dengan tujuan itu menjadi reaksi (menjadi nol ).
Asumsi 3 : Tegangan untuk mencapai tujuan ( yang belum tercapai ) akan memperkuat
tenaga untuk beraksi menuju tujuan itu.
Asumsu 3A : Kekuatan orang untuk mengingat tujuan ( yang belum tercapai ) tergantung
kepada tegangan dari system tujuan itu.
PSIKOLOGI SOSIAL
Teori yang semula di maksudkan sebagai teori kepribadian, ternyata justru berkembang di
ranah psikologi social. Sejak kematian Lewin, tidak ada kemajuan yang berarti dalam hal
teori kepribadian. Pendukung setianya banyak mengembangkan rintisanya dalam
penelitiannya dalam proses-proses kelompok, penelitian tentang dinamika
kelompok,encounter grup, dan ketegangan antara ras.
EVALUASI
Sebagai teori kepribadian, teori Lewin memang tidak utuh karena tidak membahas tentang
psikopatologi dan psikoterapi. Namun pemakaian konsep matematika dalam teorinya
membuat berbagai fenomena psikis dapat di ringkas ke dalam peristilahan yang tepat.
Kritik terhadap teori Lewin:
1. Penggambaran tipologis dan vaktorial tidak mengungkapkan sesuatu yang baru tentang
tingkahlaku.
2. Lewin tidak mengelaborasi pengaruh lingkungan luar atau lingkungan objektif.
3. Lewin kurang memperhatikan sejarah individu pada masa lalu sebagai penentu
tingkahlaku.
4. Lewin menyalahgunakan konsep ilmu alam dan konsep matematika.