This is an e-twinning project about volunteering and being a responsable and active citizen. We 've been chosen to present our project to the 7th Students Conference for Technology (April 2015, Thessaloniki) Πρόκειται για το e-twinning έργο για τον Εθελοντισμό και τον Ενεργό Πολίτη, που εκπονήσαμε το σχ. έτος 2014-15, με τη Στ τάξη του σχολείου μας. Η παρουσίαση είναι από τη συμμετοχή μας στο 7ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής στο ΝΟΗΣΙΣ στη Θεσσαλονίκη.

1. ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΕ ΤΙΣ ΥΠΕΡΔΥΝΑΜΕΙΣ ΣΟΥ
Ένα e-Twinning έργο για τον εθελοντισμό
E-TWINNING 2014-15
5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΙΛΚΙΣ
ΣΤ1 – ΣΤ2
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί:
Αφροδίτη Ντίνου
Χρήστος Δεσποινίδης
USE YOUR
SUPERPOWERS

2. EDUCATION BLOCK
Πρόκειται για ένα έργο e-Twinning
με κεντρικό θέμα τον εθελοντισμό.
Προσεγγίζεται με τη μέθοδο των
Ομοτίμων (peer mentoring), στην
οποία εκπαιδεύτηκαν οι μαθητές κι
επιχειρεί να αγγίξει ζητήματα όπως
η προστασία του Περιβάλλοντος, η
Υγιεινή διατροφή, οι
Φιλανθρωπικές δράσεις, η
Πρόληψη της επιθετικής
συμπεριφοράς, η Ασφάλεια στο
Διαδίκτυο κ.α. σύμφωνα και με τους
βασικούς άξονες του Κοινωνικού
σχολείου
Peer mentoring κι
Εθελοντισμός

3. Ανακοινώθηκε η έναρξη
του έργου και δηλώσαμε
επιθυμία συμμετοχής. 60
μαθητές από Δ’, Ε’ και ΣΤ’
εκδήλωσαν ενδιαφέρον
να συμμετέχουν κι εμείς,
οι μαθητές της ΣΤ
Αναλάβαμε να τους
εκπαιδεύσουμε.
Άλλωστε οι απαιτήσεις
για τους καινούριους δεν
θα είναι τόσο μεγάλες.
Συντάξαμε το συμβόλαιο
των εθελοντών και το
υπέγραψαν όλοι οι
ενδιαφερόμενοι!
Εκδήλωση ενδιαφέροντος

4. • Χρησιμοποιήσαμε εργαλεία του
Διαδικτύου για να αλληλεπιδράσουμε
και να συνεργαστούμε με τους
συμμαθητές μας από τις άλλες χώρες κι
ανεβάσαμε στο Twinspace του έργου
μας τις πρώτες παρουσιάσεις
γνωριμίας για το σχολείο μας, την πόλη
μας, τη χώρα μας.
• Στο padlet γράψαμε για «Μια
υπερδύναμη για μια μέρα»
http://el.padlet.com/afroditintinou/isj2yd
zpawkw
• Στο answergarden γράψαμε «τι
σημαίνει να είμαι εθελοντής»
http://answergarden.ch/view/121706
• Φτιάξαμε ένα βίντεο στο movie maker
για τις εθελοντικές μας δράσεις μέχρι
τότε.
Οι πρώτες ενέργειες…

5. Με αφορμή την Περιβαλλοντική Εβδομάδα, μαζέψαμε
πληροφορίες για τα μεγάλα περιβαλλοντικά ζητήματα,
δουλεύοντας σε ομάδες, οργανώσαμε τα σταντ μας κι
ενημερώσαμε κατά τμήματα τους μικρότερους μαθητές. Τα
θέματά μας ήταν για το Δάσος, το Νερό, την Ενέργεια και την
Διαχείριση των απορριμμάτων. Για τις επόμενες 6 εβδομάδες
αφιερώσαμε το χρόνο μας σε εθελοντικές δράσεις
καθαρισμού, εξοικονόμησης ενέργειας, νερού και σε
πληροφόρηση για τις ανάγκες και την προστασία των Δασών.
Your logo
1η Εκστρατεία - Περιβάλλον

6. ΔΑΣΟΣ
• Φτιάξαμε ένα ταμπλό
για το Δάσος. Από τι
κινδυνεύει και πώς το
προστατεύουμε, σε τι
μας Ωφελεί, τι Ανάγκες
έχει, είδη Δασών και
φυτών στην περιοχή
μας. Ενημερώσαμε τα
παιδιά και συζητήσαμε
σχετικά με γνώσεις κι
απορίες

7. ΝΕΡΟ
• Το Νερό στη Γη. Ο
κύκλος του νερού, η
διατήρηση των
αποθεμάτων πόσιμου
νερού, ανακύκλωση
νερού και βιολογικοί
καθαρισμοί πόλεων,
εξοικονόμηση και ζωή
στο νερό ήταν τα
θέματα που
συζητήσαμε.

8. ΕΝΕΡΓΕΙΑ
Η έρευνα της ομάδας της Ενέργειας
επικεντρώθηκε στις μορφές ενέργειες
ανανεώσιμες και μη και στην
Εξοικονόμηση ενέργειας με απλούς,
καθημερινούς τρόπους

9. ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ
ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΩΝ
Ανακύκλωση κι
Επαναχρησιμοποίηση στην
καθημερινή μας ζωή.
Καταιγισμός ιδεών για το πώς
γίνεται, σε τι ωφελεί και πώς
διαχειριζόμαστε γενικότερα τα
Απορρίμματα στην σύγχρονη εποχή,
τι μπορεί να κάνει ο καθένας από
εμάς για να βοηθήσει.

10. 2η Εκστρατεία – Χριστουγεννιάτικο πνεύμα
• Αναλάβαμε να δημιουργήσουμε
χριστουγεννιάτικο πνεύμα στο σχολείο
οργανώνοντας δημιουργική απασχόληση στα
διαλείμματα με κατασκευές, συγκεντρώνοντας
τρόφιμα και ρούχα για φιλανθρωπικούς
σκοπούς, διοργανώνοντας διαγωνισμό
Οικολογικού Δέντρου για να προωθήσουμε την
ιδέα του να είμαστε δημιουργικοί, χωρίς έξοδα
και χωρίς να επιβαρύνουμε το Περιβάλλον.
Ανταλλάξαμε κάρτες με τους εταίρους μας, που
τις φτιάξαμε από ανακυκλώσιμα κι άχρηστα
υλικά

11. ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ
ΠΝΕΥΜΑ

12. • Ανταλλάξαμε χειροποίητες κάρτες,
αλλά και ευχές on line σε ένα padlet
• http://el.padlet.com/afroditintinou/p
5ejhtv1prlh
CHRISTMAS WISHES

13. Με αφορμή την
Πανευρωπαϊκή
Ημέρα Προστασίας
Προσωπικών
Δεδομένων (28/1) και την
Ημέρα
Ασφαλούς Διαδικτύου
2015 (10/2,)
αφιερώσαμε τον
Ιανουάριο και τον
Φεβρουάριο σε
δραστηριότητες
για την Ασφάλεια στο
Διαδίκτυο
• ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ
Διοργανώσαμε μια ημερίδα για γονείς
σχετικά με την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο.
Ένας ειδικός για το Διαδίκτυο από το τμήμα
Ασφαλείας Κιλκίς, μίλησε στους γονείς
σχετικά και απάντησε στις απορίες τους,
ενώ κι ο σχολικός Σύμβουλος γενικής
Παιδείας, έκανε μια παρουσίαση στους
γονείς σχετικά.
3η Εκστρατεία – Ασφάλεια στο Διαδίκτυο

14. Διοργανώσαμε
μια ενημερωτική
ημερίδα σχετικά
με την Ασφαλή
χρήση του
Διαδικτύου, για
όλα τα τμήματα
του σχολείου
Safer internet Day
10-2-2015
Φτιάξαμε σε ομάδες
παρουσιάσεις σχετικά
με τα πιο συνηθισμένα
ζητήματα χρήσης και
κατάχρησης του
Διαδικτύου και τα
παρουσιάσαμε στα
μικρότερα παιδιά
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ
Προβάλαμε
βιντεάκια από
το saferinternet
και μετά τα
συζητήσαμε με
τα παιδιά
ΒΙΝΤΕΟ
Η δική μας εργασία
για την ημέρα ήταν τo
“3 stars and a wish” for
a better internet
Η ΔΙΚΗ ΜΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑ
Τέλος, τα παιδιά
Συμπλήρωσαν
φύλλα εργασίας για
την αποτίμηση της
δράσης
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

15. Εγγραφήκαμε στον ιστότοπο
saferinternet και είμαστε πλέον
πρεσβευτές για την Ασφάλεια στο
Διαδίκτυο. Ανεβάσαμε τις δράσεις μας
και πήραμε την πιστοποίησή μας
Let’s create a better internet
together

16. 4η Εκστρατεία – Σχολικός Εκφοβισμός
Με αφορμή την Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού (6/3),
αλλά και την Παγκόσμια Ημέρα κατά του Ρατσισμού (21/3), αφιερώσαμε τον Μάρτιο
σε δράσεις ενημέρωσης κι ευαισθητοποίησης.
- Φτιάξαμε αφίσες στο gimp
- Οργανώσαμε μια ημέρα με βιωματικά εργαστήρια για την πρόληψη της επιθετικής
συμπεριφοράς, για όλα τα τμήματα του σχολείου
- Οργανώσαμε αγώνες εσωτερικού πρωταθλήματος και διαγωνισμό καλύτερου
συνθήματος υποστήριξης.

17. Βιωματικά εργαστήρια στα τμήματα
Your logo
Πρόληψη επιθετικής
συμπεριφοράς

18. Παιχνίδια συνεργασίας - εμπιστοσύνης
Your logo
Πρόληψη επιθετικής
συμπεριφοράς

19. Παιχνίδια συνεργασίας - εμπιστοσύνης
Your logo
Πρόληψη επιθετικής
συμπεριφοράς

20. Καλλιέργεια φίλαθλου πνεύματος
Your logo
Πρόληψη επιθετικής
συμπεριφοράς

21. Αλληλεπίδραση και συνεργασία μέσω διαδικτύου
Το διαδίκτυο και η πλατφόρμα του e-Twinning μας έδωσαν τη δυνατότητα να
αλληλεπιδράσουμε και να γνωρίσουμε τους συμμαθητές μας από άλλες χώρες.
Χρησιμοποιήσαμε τον υπολογιστή για να κάνουμε τις εργασίες μας σε word, power
point, movie maker κλπ, αλλά και διαδικτυακά εκπαιδευτικά εργαλεία, όπως
twinspace, padlet, titanpad, answergarden, google docs κ.α. για την ανταλλαγή ιδεών
on line. Αυτό μας διευκόλυνε πολύ, επειδή μπορούσαμε να εργαζόμαστε στο δικό μας
χρόνο και να παράγουμε ψηφιακά προϊόντα, για το κοινό μας έργο.

22. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
•Η αποτίμηση των δράσεων γινόταν με
καταιγισμό ιδεών, φύλλα εργασίας, φύλλα
παρατήρησης κ.α. μετά την ολοκλήρωση κάθε
εκστρατείας, αλλά και κατά τη διάρκεια της
προετοιμασίας δοκιμάζαμε, αξιολογούσαμε
και διαφοροποιούσαμε όπου χρειαζόταν.
•Η τελική αξιολόγηση έγινε ατομικά, με φύλλο
αυτοαξιολόγησης, αλλά και αξιολόγησης του
έργου, που συμπλήρωσε ο καθένας, αλλά και
ομαδικά με συζήτηση στις ομάδες εργασίας
και παρουσίαση των αποτελεσμάτων.
•Τέλος αξιολογήσαμε ο ένας τον άλλον για τη
συμβολή του στο έργο και τις θετικές αλλαγές
που διαπιστώσαμε για τον καθένα, σε ατομικό
πίνακα, που θα κρατήσει ο καθένας μας σαν
ενθύμιο από την όλη διαδικασία.

23. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ
•Τα παιδιά συνειδητοποίησαν τις δυνατότητες που έχουν να
προσφέρουν βοήθεια, αλλά και την ικανοποίηση που παίρνει κάποιος
όταν το κάνει.
•Έμαθαν να παίρνουν πρωτοβουλίες και να οργανώνουν δράσεις, αλλά
και να τις υλοποιούν με μικρή βοήθεια από τους εκπαιδευτικούς.
•Απέκτησαν αυτοπεποίθηση, ένιωσαν χρήσιμοι κι έγιναν πιο
δημιουργικοί.
•Εξοικειώθηκαν με πολλά από τα εργαλεία του web.2, αλλά και το
λογισμικό του υπολογιστή τους, δημιούργησαν ψηφιακά προϊόντα και
συνεργάστηκαν εξ’ αποστάσεως με τα εταιρικά σχολεία στο e-Twinning.
•Ανέπτυξαν κριτική σκέψη, κοινωνικές δεξιότητες κι ανέδειξαν τις
ατομικές τους ικανότητες.
•Εργάστηκαν ομαδικά, ολοκλήρωσαν ό, τι ανέλαβαν με συνεργασία,
σεβάστηκαν την ατομικότητα του καθενός και τη συμβολή του στη
διαδικασία.

24. ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΑΣ!!