:)

2. Esta investigación se concentra
en los niños, ya que es cuando
este adquiere una nueva
estructura mental, la edad del
saber, la edad de la razón y la
edad social.

3. • El ver la televisión se ha
convertido en uno de los
pasatiempos mas
importantes y de mayor
influencia en la vida de
los niños.

4. • Se estudian los efectos
que tiene la televisión
sobre los niños de edad
escolar y la influencia
en las conductas
agresivas que estas
tienen sobre las
relaciones entre padres
e hijos.

5. • Se puede decir que una
de las influencias
negativas en el
comportamiento de los
niños es la televisión, ya
que pasan mucho tiempo
frente a este medio, el
cual transmite contenido
poco favorable,
adoptando conductas
que hacen que reflejen
agresividad al
relacionarse con los
demás .

6. El objetivo de esta investigación esta
entre los niños de 8 años hasta la
adolescencia con un nivel socio medio,
que tengan en casa servicio de cable,
los niños que integran la muestra de
este proyecto estudian la escuela hasta
la secundaria.

7. • Identificar si la serie South Park genera
conductas, comportamientos violentos
y vocabularios no adecuados en los
niños.
• Identificar cual y que elemento en el
contenido hacen atractiva la serie para
los niños.

8. • ¿ Cual es la influencia de la
caricatura tipo “South Park” en
los niños ?

9. • Los mensajes se consideran como una
medicina inyectada en un cuerpo que
produce sus efectos, pero sin que el
paciente pueda controlar los
resultados.
• La violencia en la televisión parece ser
cada día mas atractiva antes que
disminuir a tendido a aumentar a lo
largo de los años.

10. • Se aplica en muchos aspectos para la
educación (“ estimulo-respuesta”), para ver
como las condiciones sociales influyen en los
efectos.
Para estudiar los efectos de la publicidad a
corto y largo plazo, para el difusionismo,
además planificar los mensajes.

11. • Los miembros de la audiencia tienen
cierta necesidad, son capaces de
elegir, conscientemente, el medio y el
contenido que satisfaga dichas
necesidades. Los medios darán a la
gente aquello que pidan.

12. • Ayuda a entender y controlar el
comportamiento humano, elaborando
estrategias de aprendizaje, su objetivo
es la adquisición de habilidades en el
razonamiento y en la adquisición de
conceptos.

13. • Ver violencia también deja a los niños
con miedo y los hace menos sensibles a
la violencia real y su consecuencia.
• La televisión es un influencia poderosa
en el desarrollo de un sistema de valores
y en la forma de comportamiento.

14. • Hablando de la
expresión
agresiva porque al
margen del
contenido cabe un
tratamiento
estético, cómico o
de otra naturaleza
que hace variar
significativamente
el contenido el
sentido y valor de
un contenido
violento.

15. • Ver programas de televisión violentos
afecta la actitud de los niños hacia la
violencia.
• Si ha los niños no les conmueve la
violencia o sus consecuencias pueden ser
mas aptos a aceptar niveles violentos mas
altos en la sociedad.

16. • Los niños que ven
durante más horas la
televisión son más
agresivos y pesimistas,
groseros imaginativos y
empáticos, tienden a
ser más obesos y no
son tan buenos
estudiantes.

17. • En las competencias sociales
en los niños, es decir cuando
entre ellos mismos se
comparan, es importante
considerar los diferentes
ambientes naturales donde se
desarrolla esta competencia,
es decir el lugar donde es
criado, educado, ya que estos
son los contextos más
relevantes para su desarrollo .

18. • El rol de la escuela es fundamental en el
desarrollo personal y valórico de los niños,
expresa que hay que enseñar a los niños a
sobrellevar las vicisitudes de la vida, trabajar
con los recursos personales internos de los
alumnos, logrando así disminuir riesgos de
déficit educacional y de deserción escolar.

19. • en la comunidad escolar es la agresión y
violencia observada entre los estudiantes,
siendo de tal intensidad que ha provocado
incidentes negativos en niños y
adolescentes, como dificultad en el
aprendizaje y abandono escolar,
observándose esta problemática
transversalmente en diversos contextos
culturales y sociales.

20. • Se puede ver desde lo cotidiano que
cualquier chico que tenga contacto con
un televisor se ve influenciado por
este, en cuanto trata de imitar y hacer
lo mismo que ve, ya sea un personaje
mencionando palabras altisonantes o
un conflicto de niñas para ver quien es
la mas popular. Esto mostraría como
un simple dibujo animado puede
modifica su conducta.