1. Investigación biográfica y educativa
Elizeu Clementino de Souza, José Antonio Serrano Castañeda y Juan Mario
Ramos Morales, Editorial RMIE, Los diversos espacios de la investigación
educativa, Revista de Investigación Educativa, Volumen 19, Pp. 679-682.
Génesis Trujillo Aguilar
La temática principal de este artículo está enfocada a la biografía y autobiografía
dentro de la educación en la que se busca el estudio más profundo de las
experiencias de los docentes, Los textos aquí presentados contribuyen a
responder algunos cuestionamientos desde distintas perspectivas. Las técnicas de
recopilación de datos empleadas en la investigación educativa tienen que mirarse
en relación con los contextos, las metodologías biográficas y narrativas han
mostrado un fuerte interés hacia la literatura y las humanidades”. Este artículo
abarca 4 páginas de la revista, el lenguaje que utiliza es un poco técnico pero en
algunos de sus párrafos aborda la temática de una forma muy digerible para el
lector y sobre todo intenta mostrar la importancia del intercambio de experiencia.
Christine Delory-Momberger abre la temática hablando de la heterografia haciendo
referencia a las experiencias y de experiencia de sí mismo, surgiendo de las
experiencias de otros, mientras que Antonio Bolívar prosigue la discusión
sugiriendo que la relación entre voces, vidas y contextos puede ser interactiva o
recíproca, pues se le da relevancia por tratar sobre las historias de vida de los
maestros y su centralidad para promover el cambio educativo. Coincidiendo con
Bolívar, Daniel Suárez nos muestra la pertinencia de la narrativa autobiográfica
para el tema de la formación docente. Marie-Christine Josso resalta la necesidad
de diseñar un enfoque multireferencial, Elizeu Clementino de Souza reitera que la
“investigación autobiográfica” es útil para el área de la formación docente, pero
también para la didáctica y la historia de la educación.
Estos autores señalan que hace falta, en futuros estudios, que el investigador
involucrado en el “campo biográfico-educativo” relate mejor su experiencia.
2. Cierran la temática haciendo relevancia a las críticas que se le ha hecho a la
investigación biográfica.
Dentro del campo de estudio de la educación es muy importante la investigación
autobiográfica, ya que permitirá tener diversos referentes para poder abordar
diferentes situaciones, es por ello que el artículo remarca mucho en que los
docentes deben relatar sus experiencias lo más claro que se pueda y lo mejor que
puedan hacerlo, esto se hace con la finalidad que sean capaz de relatar aquellas
experiencias en las que la metodología que utilizaron no fue funcional ya que, no
solo se aprende de los aciertos sino también de los errores, sin embargo, en
muchas ocasiones estas experiencias no son relatadas por el miedo a aceptar los
fracasos que se pueden tener y se quedan con ese enriquecimiento de
conocimiento y que podría evitar el fracaso de algún otro compañero y en la
medida de lo posible obtener sugerencias para mejor la metodología.
De igual forma es muy importante el intercambio de experiencia dentro de la
formación de docentes ya que permitirán mejorar su práctica docente y de alguna
forma le servirá como ensayo para desarrollarse en su vida profesional y que
aprenda a aceptar y compartir sus errores que le permitirá hacer un cambio que
ayude y mejore a la historia de la educación.
