ننشر لكم محبي ومتابعي مدونة السنتر التعليمي educationcenter بوكليت العربي للصف الثالث الابتدائي بدون أي علامات للطباعة والتحميل والتعديل ، ويشمل ثلاث وحدات لمادة اللغة العربية لجميع طلاب الصف الثالث الابتدائي للفصل الدراسي الثاني 2014/2015 , للمنهج الجديد للعام الدراسي الحالي , أعداد الأستاذة أمنية وجدي .

1. ٢۰١٥

2. 1
‫القرائى‬ ‫الفهم‬
‫والتراكيب‬ ‫األساليب‬ ‫الطالقة‬
‫األصوات‬
‫المفردات‬
‫القرائية‬
‫أو‬ ‫المشتقات‬
‫الكلمة‬ ‫عائلة‬
‫السياق‬ ‫مفاتيح‬
‫المضافة‬ ‫الصفة‬
‫المتعددة‬ ‫المعانى‬
‫المفردات‬ ‫شبكة‬
‫الكلمة‬ ‫خريطة‬
‫المفردات‬ ‫أو‬
‫المفردات‬

3. 2
‫ا‬ { ‫الكلمة‬ ‫ونوع‬ ‫والمضاد‬ ‫بالمرادف‬ ‫االتيان‬.. ‫جملة‬ ‫فى‬ ‫وضعها‬ ‫ثم‬ } ‫فعل‬ / ‫سم‬‫حروف‬ ‫إلى‬ ‫للكلمة‬ ‫تحليل‬ ‫أو‬
‫االتيان‬‫بالكلمة‬ ‫عالقة‬ ‫لها‬ ‫بكلمات‬‫للمفردات‬ ‫فهمه‬ ‫توضح‬ ‫معرفية‬ ‫شبكة‬ ‫تصميم‬ ‫علي‬ ‫التلميذ‬ ‫قدرة‬ ‫هي‬
‫خال‬ ‫من‬ ‫المستهدفة‬‫جملة‬ ‫فى‬ ‫وجودها‬ ‫ ل‬
‫المدرسة‬
‫الفناء‬
‫التالميذ‬
‫المعلمون‬ ‫العلم‬
‫الفصل‬
‫السعادة‬
: ‫مرادفها‬‫الفرح‬
‫مضادها‬‫الشقاء‬ :‫اسم‬ : ‫نوعها‬
‫مضادها‬‫نشع‬ :‫بالسعادة‬ ‫النجاح‬ ‫عند‬ ‫ر‬
‫المفردات‬ ‫شبكة‬
‫المفردات‬ ‫خريطة‬
ُ‫زرعت‬ : ‫الجملة‬ / ‫اسم‬ : ‫نوعها‬ / ‫قبيحة‬ : ‫مضادها‬ / ‫جميلة‬ : ‫معناها‬ : ‫رائعة‬ ‫مثا ل‬
‫را‬ : ‫تحليلها‬ / ‫رائعة‬ ‫زهرة‬–‫ئــ‬-َ‫عـ‬-‫ة‬

4. 3
‫من‬ ‫المعنى‬ ‫تحديد‬ ‫فيكون‬ ‫جملتها‬ ‫خال ل‬ ‫من‬ ‫الكلمة‬ ‫معنى‬ ‫على‬ ‫التعرف‬" ‫مفتاحية‬ " ‫كلمات‬
‫السياق‬ ‫خال ل‬ ‫من‬ ‫تحديده‬ ‫يتم‬ ‫معنى‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫للكلمة‬ ‫يكون‬‫مفتاحية‬ ‫كلمات‬ ‫خال ل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫تحديد‬ ‫ويتم‬
‫معه‬ ‫متشابهة‬ ‫كلمات‬ ‫خال ل‬ ‫من‬ ‫الكلمة‬ ‫توضيح‬‫الحروف‬ ‫فى‬ ‫ا‬
‫طريقة‬‫سهلة‬‫لعمل‬‫استراتيجية‬‫عائلة‬‫الكلمة‬
‫إضافة‬‫حروف‬‫المضارع‬(‫أنيت‬):‫أشرب‬/‫تشرب‬/‫يشرب‬/‫نشرب‬
‫و‬‫إضافة‬‫الضمائر‬‫للماضي‬:‫شربت‬/‫شربنا‬/‫شربوا‬
‫االتيان‬‫ب‬‫الجملة‬ ‫في‬ ‫أخري‬ ‫كلمة‬ ‫تصف‬ ‫واحدة‬ ‫كلمة‬=" ‫الوصف‬ "
‫المضافة‬ ‫الصفة‬
‫الكلمة‬ ‫عائلة‬
‫المتعددة‬ ‫المعانى‬
‫السياق‬ ‫مفاتيح‬
‫جديدة‬ ‫براعم‬ ‫تولدت‬ : ‫مثا ل‬
" ‫براعم‬ " ‫معناها‬ ‫حدد‬ ‫الذى‬ ‫السياق‬ ‫ومفتاح‬ ‫نمت‬ ‫بمعنى‬ ‫تولدت‬
‫جميلة‬ ‫قصة‬ ّ‫د‬‫الج‬ ‫روى‬ : ‫مثا ل‬ّ‫وقص‬ ‫حكى‬ : ‫بمعنى‬ ‫روى‬
‫يسقى‬ : ‫بمعنى‬ ‫روى‬ ‫الحقل‬ ‫الفالح‬ ‫روى‬
‫عاد‬ُ‫ـ‬‫م‬ / ‫يعودون‬ / ‫عود‬ / ‫عائد‬ / ‫عدنا‬ / ‫يعود‬ / ‫عودة‬ : ‫عاد‬ : ‫مثا ل‬
‫األمهات‬ : ‫مثا ل‬‫المثاليات‬‫قدوة‬ ‫تقدمن‬‫حسنة‬‫لألبناء‬

5. 4
‫الدروس‬‫الموضوع‬ ‫اسم‬‫الصفحة‬ ‫رقم‬
‫ا‬‫ألول‬‫النخيل‬ ‫أرض‬٦
‫الثانى‬‫الذهب‬ ‫أرض‬١٥
‫الثالث‬‫العمل‬ ‫أرض‬٢٦
‫الرابع‬‫الفراشات‬ : ‫نشيد‬٣٧
‫الخامس‬‫األولى‬ ‫الوحدة‬ ‫أساليب‬ ‫تدريبات‬٤٢
‫السادس‬‫األولى‬ ‫الوحدة‬ ‫على‬ ‫عامة‬ ‫مراجعة‬٤٦
‫الدروس‬‫الموضوع‬ ‫اسم‬‫الصفحة‬ ‫رقم‬
‫األول‬‫الكهرباء‬ ‫توفير‬٤٩
‫الثانى‬‫م‬ ‫قطرة‬‫اء‬٦٠
‫الثالث‬‫الطعام‬ ‫بنك‬٧٠
‫الرابع‬‫بالدى‬ ‫نيل‬ : ‫نشيد‬٨١
‫الخامس‬‫الثانية‬ ‫الوحدة‬ ‫أساليب‬ ‫تدريبات‬٨٦
‫السادس‬‫الثانية‬ ‫الوحدة‬ ‫على‬ ‫عامة‬ ‫مراجعة‬٩٠
‫الدروس‬‫الموضوع‬ ‫اسم‬‫الصفحة‬ ‫رقم‬
‫األول‬‫خطر‬ ‫فى‬ ‫الطيور‬٩٢
‫الثانى‬‫محكمة‬ ‫خطة‬١٠٣
‫الثالث‬‫الطيور‬ ‫تعاون‬١١٤
‫الرابع‬‫الصقر‬ ‫نهاية‬١٢٥
‫الخامس‬‫بالدى‬ : ‫نشيد‬١٣٤
‫السادس‬‫الثالثة‬ ‫الوحدة‬ ‫أساليب‬ ‫تدريبات‬١٣٦
‫السابع‬‫الثالثة‬ ‫الوحدة‬ ‫على‬ ‫عامة‬ ‫مراجعة‬١٤٠

6. 5
: ‫أن‬ ‫على‬ ‫التلميذ‬ ‫قدرة‬-
o. ‫المشاعر‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫التى‬ ‫والعبارات‬ ‫الكلمات‬ ‫يميز‬
o. ‫العام‬ ‫المعنى‬ ‫يحدد‬¤. ‫للنص‬ ‫عنوانا‬ ‫يقترح‬
o. ‫المقروء‬ ‫النص‬ ‫يلخص‬¤‫يحدد‬. ‫القصة‬ ‫فى‬ ‫الشخصية‬ ‫صفات‬
o. ‫المقروءة‬ ‫للقصة‬ ‫نهاية‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫يقترح‬¤. ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫رحلة‬ ‫مراحل‬ ‫يحدد‬
o‫النقطة‬ ( ‫الترقيم‬ ‫عالمات‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫مستخدم‬ ‫يكتب‬–‫الفاصلة‬–‫التعجب‬ ‫عالمة‬–) ‫االستفهام‬ ‫عالمة‬
o. ‫التحدث‬ ‫مواقف‬ ‫فى‬ ‫والنفى‬ ‫االستفهام‬ ‫أسلوبى‬ ‫يستخدم‬
o‫ال‬ ‫يستخدم‬. ‫والتأنيث‬ ‫التذكير‬ ‫حالتى‬ ‫فى‬ ‫المضارع‬ ‫فعل‬
o. ‫العمل‬ ‫إتقان‬ ‫قيمة‬ ‫يقدر‬
‫الدروس‬‫الموضوع‬ ‫اسم‬
‫األول‬‫النخيل‬ ‫أرض‬
‫الثانى‬‫الذهب‬ ‫أرض‬
‫الثالث‬‫أ‬‫العمل‬ ‫رض‬
‫الرابع‬‫الفراشات‬ : ‫نشيد‬

7. 6
‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫الفراشات‬ ‫وصو ل‬
‫النخيل‬ ‫بساتين‬ ‫فى‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬
‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫وصلت‬‫بلغت‬‫طويلة‬‫قصيرة‬‫رحلة‬‫رحالت‬
‫جذب‬ّ‫د‬‫ش‬‫جذب‬‫نفر‬‫أرض‬‫/أرضون‬ٍ‫أراض‬
‫انتباه‬‫تركيز‬‫البهجة‬‫الحزن‬‫الفراشة‬‫الفراشات‬
‫المناظر‬‫المشاهد‬‫الرائعة‬‫القبيحة‬‫بستان‬‫بساتين‬
‫حطت‬‫نزلت‬‫شربت‬‫ظمات‬‫الماء‬‫أمواه/المياه‬
‫شعرت‬‫أحست‬‫العذبة‬‫المالحة‬‫الرائعة‬‫الرائعات/الروائع‬
‫البهجة‬‫الفرحة‬‫حطت‬‫طارت‬
‫أجمل‬‫أحسن‬
‫شهى‬‫لذيذ‬
‫شرب‬‫ت‬‫ارتوت‬
‫ال‬ ‫وصلت‬ ‫طويلة‬ ‫رحلة‬ ‫بعد‬‫الزيتون‬ ‫بساتين‬ ، ‫الرائعة‬ ‫المناظر‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ، ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫فراشات‬
‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ : ‫فقالت‬ ، ‫بالبهجة‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬ . ‫البحيرات‬ ‫حو ل‬ ‫والنخيل‬!‫على‬ ‫الفراشات‬ ‫حطت‬
‫العذبة‬ ‫المعدنية‬ ‫المياه‬ ‫عيون‬ ‫من‬ ‫الفراشات‬ ‫شربت‬ . ‫وجميل‬ ٌّ‫شهى‬ ‫السيوى‬ ‫البلح‬ . ‫النخيل‬ ‫بساتين‬.

8. 7
‫؟‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬
‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫وصلت‬.
‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫متى‬‫؟‬
‫طويلة‬ ‫رحلة‬ ‫بعد‬ ‫هناك‬ ‫وصلت‬.
‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫ماذا‬
‫البحيرات‬ ‫حو ل‬ ‫والنخيل‬ ‫الزيتون‬ ‫وبساتين‬ ‫الرائعة‬ ‫المناظر‬.
‫الفراشات‬ ‫شعرت‬ ‫بم‬‫؟‬
‫بالبهج‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬‫ة‬.
‫ماذا‬‫الفراشات‬ ‫قالت‬‫؟‬
: ‫قالت‬-‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ (!).
‫الفراشات‬ ‫حطت‬ ‫أين‬‫؟‬
‫والزيتون‬ ‫النخيل‬ ‫بساتين‬ ‫على‬ ‫الفراشات‬ ‫حطت‬.
. ‫السيوى‬ ‫البلح‬ ‫صف‬
‫ولذيذ‬ ‫شهى‬ ‫السيوى‬ ‫البلح‬.
‫الفراشات‬ ‫شربت‬ ‫مم‬‫؟‬
‫العذبة‬ ‫المعدنية‬ ‫المياه‬ ‫عيون‬ ‫من‬ ‫الفراشات‬ ‫شربت‬.
‫الملونة‬ ‫الفراشات‬
.............. ‫إلى‬ ‫وصلت‬
................ ‫من‬ ‫شربت‬.............. ‫بـــ‬ ‫شعرت‬
.............. ‫على‬ ‫ـت‬ّ‫ـ‬‫حط‬

9. 8
‫اآلت‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫ية‬
‫ال‬
"‫"قمرية‬
‫ال‬
"‫"شمسية‬
ّ‫د‬‫م‬
‫باأللف‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالواو‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالياء‬
‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬
‫استفهام‬ ‫أسلوب‬‫تعجب‬ ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫ندا‬ ‫أسلوب‬‫ء‬

10. 9
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
: ‫أجب‬ / ‫أ‬
‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬.......................................... ‫؟‬
" ‫سيوة‬ ‫واحة‬ " ‫تسمى‬ ‫ماذا‬...................................... ‫؟‬.................
: ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬‫ك‬‫باأل‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫لمة‬............ ‫لف‬‫بها‬ ‫كلمة‬........... "‫"قمرية‬ ‫ا ل‬....
‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬
/ ‫د‬: ‫متشابهة‬ ‫كلمات‬ ‫هات‬
، ‫الفراشات‬.................... ، .................. ، ................ ، ‫البحيرات‬
‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ " / ‫هـ‬!....................... : ‫أسلوب‬ "‫نفى‬ ( ....–‫استفهام‬–) ‫تعجب‬
/ ‫ز‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫النوع‬
‫الرائعة‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫المناظر‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ، ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫طويلة‬ ‫رحلة‬ ‫بعد‬
‫حو ل‬ ‫والنخيل‬ ‫الزيتون‬ ‫بساتين‬ ، ‫الرائعة‬‫ما‬ : ‫فقالت‬ ، ‫بالبهجة‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬ . ‫البحيرات‬
‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬!
‫ا‬‫لفراشات‬

11. 10
‫السياح‬ ‫وأحد‬ ‫الفراشات‬ ‫بين‬ ‫حوار‬
‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫معالم‬ ‫أهم‬
‫أخرى‬ ‫لرحلة‬ ‫الفراشات‬ ‫واستعداد‬ ‫السياح‬ ‫وداع‬
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫تحدثت‬/‫تكلمت‬‫روت‬‫صديق‬‫عدو‬‫واحة‬‫واحات‬
‫الصافية‬‫الن‬‫قية‬‫جذب‬‫نفر‬‫السماء‬‫السماوات‬
‫أنواع‬‫أصناف‬‫البهجة‬‫الحزن‬‫الرمل‬‫الرما ل‬
‫رافقت‬‫صاحبت‬‫اشترى‬‫باع‬‫قلعة‬‫قالع‬
‫المختلفة‬‫المتنوعة‬‫ودعت‬‫استقبلت‬‫عصيدة‬‫عصائد‬
‫ّعت‬‫د‬‫و‬‫تركت‬‫الصافية‬‫العكرة/الغائمة‬‫المدينة‬‫المدن‬
‫استعدت‬‫تجهزت‬‫المختلفة‬‫المتشابهة‬‫العين‬‫العيون‬
‫وفى‬‫أحد‬‫البساتين‬‫تحدثت‬‫الفراشات‬‫مع‬‫أحد‬‫السياح‬.‫الفراشة‬‫الحمراء‬:‫أهال‬‫بك‬‫يا‬‫صديقى‬‫فى‬‫واحتنا‬‫الجميلة‬.
‫السائح‬‫فى‬‫سرور‬:‫أهال‬‫بك‬‫يا‬‫صديقت‬‫ى‬.‫الفراشة‬‫الزرقاء‬:‫ماذا‬‫أعجبك‬‫فى‬‫سيوة‬‫؟‬‫السائح‬:‫عيون‬‫المياة‬
‫المعدنية‬،‫والبحيرات‬‫المالحة‬.‫الفراشة‬‫الصفراء‬:‫وماذا‬‫أعجبك‬‫أيضا‬‫؟‬‫السائح‬:‫والبساتين‬ ‫الصافية‬ ‫السماء‬
‫الذهبية‬ ‫الرما ل‬ ‫وسط‬ ‫الخضراء‬‫البلح‬‫بأنواعه‬‫المختلفة‬‫وعصيدة‬‫البلح‬،‫والزيتون‬‫والرمان‬‫والبرتقا ل‬.‫رافقت‬
‫الفراشات‬‫السياح‬‫إلى‬‫متحف‬‫سيوة‬،‫والقلعة‬‫األثرية‬،‫والمعبد‬‫الفرعونى‬،‫وسوق‬‫المدينة‬...‫سيدات‬‫الواحة‬
‫يصنعن‬‫السجاد‬‫والمنسوجات‬‫اليدوية‬.‫اشترى‬‫السياح‬‫المفروشات‬‫المطرزة‬‫بالذهب‬.‫عت‬ّ‫د‬‫و‬‫الفراشات‬‫السياح‬
‫فى‬‫سرور‬‫واستعدت‬‫لرحلة‬‫أخرى‬‫ألرض‬‫الذهب‬

12. 11
‫الف‬ ‫تحدثت‬ ‫أين‬‫؟‬ ‫الملونة‬ ‫راشات‬.
‫البساتين‬ ‫أحد‬ ‫فى‬ ‫تحدثت‬.
‫الفراشات‬ ‫تحدثت‬ ‫من‬ ‫مع‬‫؟‬
‫السائحين‬ ‫أحد‬ ‫مع‬ ‫تحدثت‬.
‫؟‬ ‫بالسائح‬ ‫الحمراء‬ ‫الفراشة‬ ‫رحبت‬ ‫كيف‬
" ‫الجميلة‬ ‫واحتنا‬ ‫فى‬ ‫صديقى‬ ‫يا‬ ‫بك‬ ‫أهال‬ " : ‫قائلة‬ ‫به‬ ‫رحبت‬.
‫؟‬ ‫السائح‬ ‫عليها‬ ّ‫د‬‫ر‬ ‫بم‬
‫صدي‬ ‫يا‬ ِ‫بك‬ ‫أهال‬ " : ‫سرور‬ ‫فى‬ ‫قائال‬ ‫السائح‬ ‫عليها‬ ّ‫د‬‫ر‬. " ‫قتى‬
‫السائح‬ ‫شعر‬ ‫بم‬‫؟‬
‫والسرور‬ ‫بالفرح‬ ‫السائح‬ ‫شعر‬.
‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬ ‫المياه‬ ‫أنواع‬ ‫ما‬‫؟‬
: ‫المياه‬ ‫من‬ ‫نوعان‬ ‫سيوة‬ ‫فى‬‫فى‬ ‫العذبة‬ ‫والمياه‬ ، ‫المالحة‬ ‫البحيرات‬ ‫فى‬ ‫المالحة‬ ‫المياه‬
‫المعدنية‬ ‫المياه‬ ‫عيون‬.
‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬ ‫السائح‬ ‫أعجب‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫والب‬ ، ‫المعدنية‬ ‫المياه‬ ‫عيون‬ ‫أعجبه‬‫والبساتين‬ ، ‫الصافية‬ ‫والسماء‬ ، ‫المالحة‬ ‫حيرات‬
‫المختلفة‬ ‫بأنواعه‬ ‫والبلح‬ ، ‫الذهبية‬ ‫الرما ل‬ ‫وسط‬ ‫الخضراء‬.
‫السياح‬ ‫الفراشات‬ ‫رافقت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫؟‬
، ‫الفرعونى‬ ‫والمعبد‬ ، ‫األثرية‬ ‫والقلعة‬ ، ‫سيوة‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫السياح‬ ‫الفراشات‬ ‫رافقت‬
‫المدينة‬ ‫وسوق‬.
‫ماذا‬‫سيوة‬ ‫فى‬ ‫السيدات‬ ‫تصنع‬‫؟‬
‫السيدات‬‫اليدوية‬ ‫والمنسوجات‬ ‫السجاد‬ ‫يصنعن‬.

13. 12
‫سيوة‬ ‫فى‬ ‫السجاد‬ ‫يصنع‬ ‫من‬‫؟‬
‫الواحة‬ ‫نساء‬.
‫السياح‬ ‫اشترى‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫بالذهب‬ ‫المطرزة‬ ‫المفروشات‬ ‫اشتروا‬.
‫السياح‬ ‫الفراشات‬ ‫ودعت‬ ‫كيف‬‫؟‬
‫سرور‬ ‫فى‬ ‫ودعتهم‬.
‫ا‬ ‫استعدت‬ ‫شيء‬ ‫ألى‬‫الملونة‬ ‫لفراشات‬‫؟‬
‫ال‬ ‫استعدت‬‫جديدة‬ ‫لرحلة‬ ‫فراشات‬.
‫ال‬ ‫ستنطلق‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫الجديدة‬ ‫رحلتها‬ ‫فى‬ ‫فراشات‬‫؟‬
‫الذهب‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬.
" ‫النخيل‬ ‫أرض‬ " ‫بـ‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫عرفت‬ ‫لماذا‬‫؟‬
‫بها‬ ‫النخيل‬ ‫بساتين‬ ‫لكثرة‬.
: ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬
‫ال‬
"‫"قمرية‬
‫ال‬
"‫"شمسية‬
ّ‫د‬‫م‬
‫باأللف‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالواو‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالياء‬
‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬

14. 13
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
: ‫أجب‬ / ‫أ‬
‫سيوة‬ ‫فى‬ ‫السيدات‬ ‫تصنع‬ ‫ماذا‬........................ ‫؟‬................................
‫السياح‬ ‫الفراشات‬ ‫ودعت‬ ‫كيف‬...................................... ‫؟‬.................
............... ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫استعدت‬ ‫شيىء‬ ‫ألى‬........................................
: ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬
.......... ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬.........." ‫ا ل‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫شمسية‬................... "....
‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬
/ ‫د‬‫أكمل‬:
‫إلى‬ ‫السياح‬ ‫الفراشات‬ ‫رافقت‬...................................... ، ................... ،
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫النوع‬
‫ودعت‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫رافقت‬‫الفراشات‬‫السياح‬‫إلى‬‫متحف‬‫سيوة‬،‫والقلعة‬‫األثرية‬،‫والمعبد‬‫الفرعونى‬،‫وسوق‬‫المدينة‬
...‫سيدات‬‫الواحة‬‫يصنعن‬‫السجاد‬‫والمنسوجات‬‫اليدوية‬.‫اشترى‬‫السياح‬‫المفروشات‬‫المطرزة‬
‫بالذهب‬.‫عت‬ّ‫د‬‫و‬‫الفراشات‬‫السياح‬‫فى‬‫سرور‬‫واستعدت‬‫لرحلة‬‫أخرى‬‫ألرض‬‫الذهب‬
‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬
‫مثل‬ ‫مأكوال‬
................
................
‫مفروشات‬‫مثل‬
................
................
‫م‬‫لبوسات‬‫مثل‬
................
................

15. 14
/ ‫هـ‬: ‫السياق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬
‫المطرزة‬ ‫المفروشات‬ ‫السياح‬ ‫اشترى‬‫ب‬‫الذهب‬) .................... (
‫ذهب‬‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫باسم‬) .................... (
/ ‫ز‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬
((‫النخيل‬ ‫بساتين‬ ‫على‬ ‫الفراشات‬ ‫ـت‬ّ‫حـطـ‬))
..............................................................................................
‫سيوة‬
‫قصة‬ ‫عناصر‬‫الفراشات‬
‫الملونة‬
‫المكــان‬
............................................
‫الشخصيات‬
.............................................
.............
‫الحدث‬
.............................................
.
‫الــزمـان‬
.........................................

16. 15
. ‫نونة‬ ‫والطفلة‬ ‫الجميلة‬ ‫النوبية‬ ‫القرية‬
‫سمبل‬ ‫أبى‬ ‫معبد‬‫ا‬ ‫وتماثيل‬" ‫الثانى‬ ‫رمسيس‬ " ‫لملك‬.
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫أقبل‬‫أتى/وفد/جاء‬‫أقبل‬‫أدبر‬‫قرية‬‫قرى‬
‫ضفاف‬‫جوانب‬‫طارت‬‫هبطت‬‫جرة‬‫جرات‬
‫رأت‬‫شاهدت‬‫ابتسمت‬‫عبست‬‫بلد‬‫بلدان/بالد‬
‫هبطت‬‫حطت/نزلت‬‫جذبت‬‫نفرت‬‫واجهة‬‫واجهات‬
‫ات‬ّ‫ر‬‫ج‬‫أوانى‬‫انتباه‬‫غفلة‬‫البحيرة‬‫البحيرات‬
‫را‬‫فقت‬‫صاحبت‬‫رافقت‬‫تركت‬‫متحف‬‫متاحف‬
‫واجهة‬‫مقدمه‬‫واجهة‬‫مؤخرة‬‫معبد‬‫معابد‬
‫الفر‬ ‫هبطت‬ . ‫الجنوب‬ ‫إلى‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫طارت‬ .. ‫الشتاء‬ ‫أقبل‬. ‫النيل‬ ‫ضفاف‬ ‫على‬ ‫القرية‬ . ‫جميلة‬ ‫قرية‬ ‫فى‬ ‫اشات‬
‫؟‬ ‫الجميلة‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫ما‬ : ‫الحمراء‬ ‫الفراشات‬ . ‫الفخار‬ ‫جرات‬ ‫على‬ ‫ترسم‬ ‫نوبية‬ ‫طفلة‬ ‫البيضاء‬ ‫الفراشات‬ ‫رأت‬
‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫أروع‬ ‫ما‬ : ‫الصفراء‬ ‫الفراشات‬ . ‫نونة‬ ‫اسمى‬ : ‫قالت‬!‫بلدى‬ ‫فى‬ ‫بكم‬ ‫أهال‬ : ‫وقالت‬ ، ‫نونة‬ ‫ابتسمت‬
‫الحبيب‬‫أربعة‬ ‫المتحف‬ ‫واجهة‬ ‫فى‬ . ‫البحيرة‬ ‫عند‬ ‫جميل‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬ .. " ‫الذهب‬ ‫أرض‬ " ‫النوبة‬
‫رمسيس‬ ‫الملك‬ ‫تماثيل‬ ‫هذه‬ : ‫نونة‬ ‫؟‬ ‫التماثيل‬ ‫هذه‬ ‫لمن‬ : ‫الزرقاء‬ ‫الفراشات‬ . ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫التماثيل‬ ‫جذبت‬ . ‫تماثيل‬
. ‫سمبل‬ ‫أبى‬ ‫معبد‬ ‫وهذا‬ ، ‫الثانى‬

17. 16
‫؟‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫طارت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬
‫الجنوب‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫طارت‬.
‫الجنوب‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫متى‬‫؟‬
‫الشتاء‬ ‫أقبل‬ ‫عندما‬.
‫الفراشات‬ ‫هبطت‬ ‫أين‬‫؟‬
‫النيل‬ ‫ضفاف‬ ‫على‬ ‫جميلة‬ ‫قرية‬ ‫فى‬ ‫هبطت‬.
‫الف‬ ‫رأت‬ ‫ماذا‬‫البيضاء‬ ‫راشات‬‫؟‬
‫طفلة‬ ‫رأت‬‫ـار‬ّ‫ـ‬‫الفخـ‬ ‫من‬ ‫ّات‬‫ر‬‫ج‬ ‫على‬ ‫ترسم‬ ‫نوبية‬.
‫النوبية‬ ‫الطفلة‬ ‫الحمراء‬ ‫الفراشات‬ ‫سألت‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫اسمها‬ ‫عن‬ ‫سألتها‬.
‫النوبية‬ ‫الطفلة‬ ‫اسم‬ ‫ما‬‫؟‬
" ‫نونـــة‬ " : ‫اسمها‬.
‫؟‬ ‫بالفراشات‬ "‫"نونة‬ ‫الطفلة‬ ‫رحبت‬ ‫كيف‬.
‫ال‬ ‫بلدى‬ ‫فى‬ ‫بكم‬ ‫أهال‬ : ‫للفراشات‬ " ‫نونة‬ " ‫قالت‬) ‫النوبة‬ ( ‫حبيب‬–‫الذهب‬ ‫أرض‬.
‫الفراشات‬ " ‫نونة‬ " ‫الطفلة‬ ‫رافقت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫؟‬
‫البحيرة‬ ‫عند‬ ‫جميل‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫رافقتها‬.
‫؟‬ ‫المتحف‬ ‫واجهة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫ماذا‬
. ‫تماثيل‬ ‫أربعة‬ ‫انتباهها‬ ‫جذب‬
‫؟‬ ‫المتحف‬ ‫اسم‬ ‫ما‬
" ‫سمبل‬ ‫أبى‬ " ‫معبد‬
‫؟‬ ‫األربعة‬ ‫التماثيل‬ ‫لمن‬
‫الملك‬ ‫تماثيل‬ ‫هى‬" ‫الثانى‬ ‫رمسيس‬ "

18. 17
: ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬
‫ال‬
"‫"قمرية‬
‫ال‬
"‫"شمسية‬
ّ‫د‬‫م‬
‫باأللف‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالواو‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالياء‬
‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬
‫استفه‬ ‫أسلوب‬‫ام‬‫تعجب‬ ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫نداء‬ ‫أسلوب‬

19. 18
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
: ‫أجب‬ / ‫أ‬
‫الطفلة‬ ‫اسم‬ ‫ما‬.............................. ‫؟‬........................................
............................................... ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫الطفلة‬ ‫رافقت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬.
‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬.......................................... ‫؟‬
: ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬‫ك‬............ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫لمة‬‫بها‬ ‫كلمة‬........... "‫"قمرية‬ ‫ا ل‬....
" ‫مربوطة‬ ‫تاء‬ " ‫بها‬ ‫كلمة‬ ........................ " ‫الضمير‬ ‫هاء‬ " ‫بها‬ ‫كلمة‬..................
‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬
/ ‫د‬‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬:
...................... ) ‫رافقت‬ ( ‫مرادف‬‫صاحبت‬ {–‫ّعت‬‫د‬‫و‬–} ‫خاصمت‬
..................... ) ‫ابتسمت‬ ( ‫مضاد‬‫حزنت‬ {–‫غضبت‬–} ‫عبست‬
( ‫مفرد‬........ ) ‫التماثيل‬.............‫المثال‬ {–‫التمثال‬–} ‫المثالى‬
" / ‫هـ‬‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!( "‫أسلوب‬..... : ).......‫نفى‬ ( ......–‫استفهام‬–) ‫تعجب‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫النوع‬
‫أروع‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضا‬‫د‬
‫الفرا‬‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫أروع‬ ‫ما‬ : ‫الصفراء‬ ‫شات‬!‫الحبيب‬ ‫بلدى‬ ‫فى‬ ‫بكم‬ ‫أهال‬ : ‫وقالت‬ ، ‫نونة‬ ‫ابتسمت‬
‫المتحف‬ ‫واجهة‬ ‫فى‬ . ‫البحيرة‬ ‫عند‬ ‫جميل‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬ .. " ‫الذهب‬ ‫أرض‬ " ‫النوبة‬
‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫التماثيل‬ ‫جذبت‬ . ‫تماثيل‬ ‫أربعة‬

20. 19
/ ‫ز‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬
‫ا‬‫لبحيرة‬
‫الملونة‬ ‫الفراشات‬
‫طارت‬.............. ‫إلى‬
‫رافقت‬................‫معبد‬ ‫شاهدت‬..............
‫هبط‬.............. ‫على‬ ‫ت‬
‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬
‫؟‬ ‫الجميلة‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫ما‬
. ‫النوبة‬ ‫الحبيب‬ ‫بلدى‬ ‫فى‬ ‫بكم‬ ‫أهال‬
‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!
‫الصفراء‬ ‫الفراشات‬
‫الحمراء‬ ‫الفراشات‬
‫نــــونـــــة‬
‫كالمثال‬ ‫صفة‬ ‫أضف‬
........ ‫قرية‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫هبطت‬
‫النوبة‬ ‫إلى‬ ........ ‫الفراشات‬ ‫طارت‬
...... ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬
‫جميـ‬‫ــــلة‬
......................
......................

21. 20
‫بالسياح‬ " ‫سمبل‬ ‫أبى‬ " ‫معبد‬ ‫ازدحام‬
‫الذ‬ ‫أرض‬ " ‫النوبة‬ ‫أرض‬" ‫هب‬
‫ونظيف‬ ‫منظم‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫يزدحم‬‫يمتلىء‬‫يزدحم‬‫يخلو/يفرغ‬‫معجزة‬‫معجزات‬
‫الحصاد‬‫المحصو ل‬ ‫جمع‬‫تدخل‬‫تخرج‬‫عام‬‫أعوام‬
‫تدهش‬‫تتحير‬‫األول‬‫األخير‬‫أهل‬‫/أهلون‬ٍ‫أها ل‬
‫زاهية‬‫المعة‬‫الزراعة‬‫الحصاد‬‫النقش‬‫النقوش‬
‫النقوش‬‫الزخارف‬‫ّعت‬‫د‬‫و‬‫استقبلت‬‫األول‬‫األوائل/األولون‬
‫ّعت‬‫د‬‫و‬‫تركت‬‫زاهية‬‫باهتة‬‫الفرعون‬‫الفراعنة‬
‫نو‬ ‫؟‬ ‫بالسياح‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬ ‫ولماذا‬ : ‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬‫الفراشات‬ . ‫عام‬ ‫كل‬ ‫العالم‬ ‫تدهش‬ ‫معجزة‬ ‫ليشاهدوا‬ : ‫نة‬–‫فى‬
‫واحد‬ ‫صوت‬-‫معجزة‬ :!.‫الم‬ ‫غرفة‬ ‫تدخل‬ ‫ال‬ ‫فالشمس‬ . ‫معجزة‬ ‫نعم‬ : ‫نونة‬ ‫قالت‬. ‫عام‬ ‫كل‬ ‫يومين‬ ‫فى‬ ‫إال‬ ‫رمسيس‬ ‫لك‬
‫أخرى‬ ‫نوبية‬ ‫معابد‬ ‫هناك‬ ‫وهل‬ : ‫السوداء‬ ‫الفراشات‬ . ‫الحصاد‬ ‫يوم‬ ‫الثانى‬ ‫واليوم‬ ، ‫الزراعة‬ ‫يوم‬ : ‫األو ل‬ ‫اليوم‬: ‫نونة‬ ‫قالت‬ ‫؟‬
: ‫وقالت‬ ، ‫نونة‬ ‫ابتسمت‬ ‫؟‬ " ‫الذهب‬ ‫أرض‬ " ‫النوبة‬ ‫تسمى‬ ‫لماذا‬ : ‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬ . ‫كالبشة‬ ‫ومعبد‬ ‫فيلة‬ ‫معبد‬ ‫هناك‬ ‫نعم‬
، ‫ونظيف‬ ‫منظم‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬ . ‫بيتها‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬ .. ‫منها‬ ‫الذهب‬ ‫يستخرجون‬ ‫كانوا‬ ‫الفراعنة‬ ‫أجدادى‬ ‫ألن‬
‫زاه‬ ‫واأللوان‬ ‫جميلة‬ ‫النقوش‬‫وأهلها‬ ‫النوبة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ : ‫الفراشات‬ ‫قالت‬ . ‫ية‬!‫جديدة‬ ‫لرحلة‬ ‫نونة‬ ‫صديقتها‬ ‫الفراشات‬ ‫عت‬ّ‫د‬‫و‬
. ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬

22. 21
‫بالسياح‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬ ‫لماذا‬‫؟‬.
‫عام‬ ‫كل‬ ‫العالم‬ ‫تدهش‬ ‫معجزة‬ ‫ليشاهدوا‬.
‫عام‬ ‫كل‬ ‫العالم‬ ‫تدهش‬ ‫التى‬ ‫المعجزة‬ ‫ما‬‫؟‬
‫عا‬ ‫كل‬ ‫يومين‬ ‫فى‬ ‫إال‬ " ‫رمسيس‬ ‫الملك‬ " ‫غرفة‬ ‫تدخل‬ ‫ال‬ ‫الشمس‬ ‫أن‬ : ‫المعجزة‬‫يوم‬ ‫فى‬ : ‫م‬
‫الحصاد‬ ‫يوم‬ ‫وفى‬ ‫الزراعة‬.
. ‫نوبية‬ ‫معابد‬ ‫أسماء‬ ‫اذكر‬
" ‫معبد‬‫فيلة‬" ‫معبد‬ ، "‫كالبشة‬" ‫معبد‬ ، "‫سمبل‬ ‫أبى‬".
" ‫الذهب‬ ‫أرض‬ " ‫بـ‬ " ‫النوبة‬ " ‫تسمية‬ ‫سبب‬ ‫ما‬‫؟‬
‫منها‬ ‫الذهب‬ ‫يستخرجون‬ ‫كانوا‬ ‫الفراعنة‬ ‫أجدادنا‬ ‫ألن‬.
‫الفراشات‬ " ‫نونة‬ " ‫رافقت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫؟‬
‫نون‬ " ‫رافقت‬‫النوبى‬ ‫بيتها‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ " ‫ة‬.
‫النوبى‬ ‫البيت‬ ‫يتميز‬ ‫بم‬‫؟‬
‫الزاهية‬ ‫واأللوان‬ ‫الجميلة‬ ‫بالنقوش‬ ‫ويتميز‬ ، ‫نظيف‬ ، ‫منظم‬ : ‫النوبى‬ ‫البيت‬.
" ‫نونة‬ " ‫صديقتها‬ ‫ّعت‬‫د‬‫و‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫الفراشات‬ ‫ذهبت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫؟‬
‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫جديدة‬ ‫رحلة‬ ‫إلى‬ ‫ذهبت‬.
‫النوبة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫رأى‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫وأهلها‬ ‫النوبة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ " : ‫الفراشات‬ ‫قالت‬!".

23. 22
: ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬
‫ال‬
"‫"قمرية‬
‫ال‬
"‫"شمسية‬
ّ‫د‬‫م‬
‫باأللف‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالواو‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالياء‬
‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬
‫استفهام‬ ‫أسلوب‬‫تعجب‬ ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫نداء‬ ‫أسلوب‬

24. 23
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
: ‫أجب‬ / ‫أ‬
‫النوبة‬ ‫تسمى‬.....................................................................................
‫االسم‬ ‫بهذا‬ ‫النوبة‬ ‫تسمى‬ ‫لماذا‬...... ‫؟‬..........................................................
‫النوبى‬ ‫البيت‬ ‫صف‬.............................................................................
: ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬
...................... ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬" ‫ا ل‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫شمسية‬...... "...................
‫ت‬ " ‫بها‬ ‫كلمة‬................. " ‫مفتوحة‬ ‫اء‬...................... "‫الضمير‬ ‫هاء‬ " ‫بها‬ ‫كلمة‬
‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬
/ ‫د‬: ‫أكمل‬
‫يومين‬ ‫فى‬ " ‫رمسيس‬ " ‫الملك‬ ‫غرفة‬ ‫الشمس‬ ‫تدخل‬................................. ،
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫النوع‬
‫زاهية‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫الفراعنة‬ ‫أجدادى‬ ‫ألن‬ : ‫وقالت‬ ، ‫نونة‬ ‫ابتسمت‬ ‫؟‬ " ‫الذهب‬ ‫أرض‬ " ‫النوبة‬ ‫تسمى‬ ‫لماذا‬ : ‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬
‫ا‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬ .. ‫منها‬ ‫الذهب‬ ‫يستخرجون‬ ‫كانوا‬‫النقوش‬ ، ‫ونظيف‬ ‫منظم‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬ . ‫بيتها‬ ‫إلى‬ ‫لفراشات‬
‫وأهلها‬ ‫النوبة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ : ‫الفراشات‬ ‫قالت‬ . ‫زاهية‬ ‫واأللوان‬ ‫جميلة‬!‫لرحلة‬ ‫نونة‬ ‫صديقتها‬ ‫الفراشات‬ ‫عت‬ّ‫د‬‫و‬
. ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫جديدة‬

25. 24
: ‫السياق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬ / ‫هـ‬
‫و‬ ‫البحيرة‬ ‫الولد‬ ‫نز ل‬‫عام‬‫اآلخر‬ ‫الشاطىء‬ ‫إلى‬ ‫وصل‬ ‫حتى‬) .................... (
‫كل‬ ‫فى‬‫عام‬‫النبوى‬ ‫المولد‬ ‫بيوم‬ ‫نحتفل‬.) .................... (
/ ‫ز‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬
‫النوبة‬
‫النوبى‬ ‫البيت‬
................................................
‫معابد‬ ‫ثالثة‬ ‫الدرس‬ ‫فى‬
................................................

26. 25
((‫جميل‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬))
.............................................................................................
‫أرض‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬
‫الذهب‬
‫المكــان‬
............................................
‫الشخصيات‬
.............................................
.............
‫الحدث‬
.............................................
.
‫الــزمـان‬
.........................................
‫استخرج‬‫نظيف‬‫فصل‬
‫أصوات‬ ‫إلى‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬

27. 26
‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫الفراشات‬ ‫وصو ل‬.
. ‫وإتقان‬ ‫بجد‬ ‫العمل‬
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫انطلقت‬‫أسرعت‬‫انطلقت‬‫أبطأت‬‫أرض‬‫/أرضون‬ٍ‫أراض‬
‫ممتعة‬‫مشوقة/رائعة‬‫ممتعة‬‫مملة‬‫شبكة‬‫شباك‬
‫الخير‬‫الرزق/الفضل‬‫يلقون‬‫يسحبون‬‫اللحن‬‫األلحان‬
‫يلقون‬‫يرمون‬‫إتقان‬‫إهما ل‬‫مكان‬‫أمكنة/أماكن‬
‫وصلت‬‫بلغت‬‫يفد‬‫يرحل‬‫بلدى‬‫بالدى‬
‫المنظر‬‫المشهد‬ّ‫د‬‫ج‬‫كسل‬‫اإلزميل‬‫األزاميل‬
‫اندهشت‬‫تحيرت‬‫الخير‬‫ال‬‫شر‬‫المنظر‬‫المناظر‬
ّ‫د‬‫ج‬‫اجتهاد‬‫هتفت‬‫همست‬‫خير‬‫أخيار‬
‫إتقان‬‫إجادة‬‫روعة‬‫قبح‬‫معرض‬‫معارض‬
‫الوفير‬‫الغزير/الكثير‬‫الوفير‬‫القليل/النادر‬
‫الصيادين‬ ‫الفراشات‬ ‫شاهدت‬ . ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الرحلة‬ . ‫ممتعة‬ ‫نيلية‬ ‫رحلة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫انطلقت‬. ‫النيل‬ ‫فى‬ ‫شباكهم‬ ‫يلقون‬
‫الجميع‬ . ‫المنظر‬ ‫روعة‬ ‫من‬ ‫الفراشات‬ ‫اندهشت‬ . ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ . ‫الوفير‬ ‫بالخير‬ ‫تخرج‬ ‫الشباك‬
‫كل‬ ‫من‬ ‫الناس‬ ‫إليها‬ ‫ويفد‬ ، ‫العيون‬ ‫تبهر‬ ‫األثاث‬ ‫معارض‬ . ‫األلحان‬ ‫أجمل‬ ‫تعزف‬ ‫اإلزميل‬ ‫أصوات‬ . ‫واتقان‬ ‫بجد‬ ‫يعملون‬
‫أروع‬ ‫ما‬ : ‫الفراشات‬ ‫هتفت‬ . ‫مكان‬‫بالدى‬ ‫صناع‬!

28. 27
‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫بها‬ ‫قامت‬ ‫التى‬ ‫الرحلة‬ ‫ما‬‫؟‬‫ممتعة‬ ‫نيلية‬ ‫رحلة‬.
‫الفراشات‬ ‫انطلقت‬ ‫اين‬ ‫إلى‬‫؟‬‫ال‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬‫عمل‬.
‫الفراشات‬ ‫شاهدت‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫الوفير‬ ‫بالخير‬ ‫تخرج‬ ‫والشباك‬ ، ‫النيل‬ ‫فى‬ ‫شباكهم‬ ‫يلقون‬ ‫الصيادين‬ ‫الفراشات‬ ‫شاهدت‬.
‫الصيادين‬ ‫شباك‬ ‫تخرج‬ ‫بم‬‫؟‬‫الوفير‬ ‫بالخير‬ ‫تخرج‬.
‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫اندهشت‬ ‫لماذا‬‫؟‬
‫المنظر‬ ‫روعة‬ ‫من‬ ‫الفراشات‬ ‫اندهشت‬.
‫يعمل‬ ‫من‬‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬‫؟‬‫األثاث‬ ‫صناع‬.
‫يعملون‬ ‫األثاث‬ ‫صناع‬ ‫كان‬ ‫كيف‬‫؟‬‫وإتقان‬ ّ‫د‬‫بج‬ ‫يعملون‬ ‫كانوا‬.
‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫العيون‬ ‫يبهر‬ ‫الذى‬ ‫ما‬‫؟‬‫هناك‬ ‫العيون‬ ‫تبهر‬ ‫األثاث‬ ‫معارض‬.
‫الفراشات‬ ‫استمتعت‬ ‫بماذا‬‫؟‬‫بسما‬ ‫استمتعت‬‫األلحان‬ ‫أجمل‬ ‫عزف‬ ‫ع‬.
‫األلحان‬ ‫أجمل‬ ‫يعزف‬ ‫الذى‬ ‫ما‬‫؟‬. ‫األلحان‬ ‫أجمل‬ ‫تعزف‬ ‫األزاميل‬ ‫أصوات‬
‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الناس‬ ‫يفد‬ ‫لماذا‬‫؟‬. ‫العيون‬ ‫يبهر‬ ‫الذى‬ ‫األثاث‬ ‫لشراء‬ ‫يفدون‬
‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫هتفت‬ ‫بم‬‫صنا‬ ‫أروع‬ ‫ما‬ : ‫الفراشات‬ ‫هتفت‬‫بالدى‬ ‫ع‬!
: ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬
‫ال‬
"‫"قمرية‬
‫ال‬
"‫"شمسية‬
ّ‫د‬‫م‬
‫باأللف‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالواو‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالياء‬
‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬

29. 28
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
: ‫أجب‬ / ‫أ‬
‫الفراشات‬ ‫شاهدت‬ ‫ماذا‬.............................. ‫؟‬........................................
‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫يعمل‬ ْ‫من‬................................................ ‫؟‬
: ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬
‫ك‬‫لمة‬) ‫يرمون‬ ( ‫مرادفها‬...................‫كلمة‬) ‫القليل‬ ( ‫مضادها‬..................
‫كلمة‬) ‫ّياد‬‫ص‬‫ال‬ ( ‫مفردها‬....................‫كلمة‬) ‫األعما ل‬ ( ‫جمعها‬..................
‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬
/ ‫د‬: ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬
‫رحلة‬ ‫بعد‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬.............{‫بحرية‬–‫نيلية‬–‫جوية‬}
‫مدينة‬ ‫هى‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬...................................{‫القاهرة‬–‫دمياط‬-‫أسوان‬}
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫النوع‬
‫يلقون‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫يلقون‬ ‫الصيادين‬ ‫الفراشات‬ ‫شاهدت‬ . ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الرحلة‬ . ‫ممتعة‬ ‫نيلية‬ ‫رحلة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫انطلقت‬
. ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ . ‫الوفير‬ ‫بالخير‬ ‫تخرج‬ ‫الشباك‬ . ‫النيل‬ ‫فى‬ ‫شباكهم‬

30. 29
‫هـ‬/‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬‫الصيادون‬
‫الفرا‬‫الملونة‬ ‫شات‬
‫وصلت‬.............. ‫إلى‬
‫شاهدت‬................‫الشباك‬ ‫تخرج‬................
‫رحلة‬ ‫بعد‬..............
‫انطلقت‬‫شاهدت‬‫أرض‬
‫أصوات‬ ‫إلى‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬

31. 30
. ‫العمل‬ ‫بأرض‬ ‫تنتشر‬ ‫الحلوى‬ ‫محالت‬
. " ‫منى‬ " ‫الطفلة‬ ‫مع‬ ‫الفراشات‬ ‫حديث‬
. ‫العمل‬ ‫بأرض‬ ‫تشتهر‬ " ‫دمياط‬ " ‫مدينة‬
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫شع‬‫رت‬‫أحست‬‫الجوع‬‫الشبع‬‫رائحة‬‫روائح‬
‫انتباه‬‫تركيز‬‫جذب‬‫نفر‬‫محل‬‫محالت‬
‫حركت‬‫أثارت‬‫شهيرة‬‫مجهولة/مغمورة‬‫مدينة‬‫مدن‬
‫جذب‬ّ‫د‬‫ش‬‫عرفتم‬‫جهلتم‬‫عريقة‬‫عريقات‬
‫عريقة‬‫أصيل‬‫انتباه‬‫غفلة‬‫اللبن‬‫األلبان‬
‫شهيرة‬‫معروفة/مشهورة‬‫الحلوى‬‫الحلويات‬
‫عرفتم‬‫علمتم‬
‫جذب‬ . ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫الحلويات‬ ‫محالت‬ . ‫شهيتها‬ ‫الحلوى‬ ‫رائحة‬ ‫حركت‬ ‫فقد‬ ‫؛‬ ‫بالجوع‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬‫الفراشات‬ ‫انتباه‬
.. ‫؟‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫ما‬ : ‫الحمراء‬ ‫الفراشات‬ ‫األطفا ل‬ ‫أحد‬ ‫مع‬ ‫الفراشات‬ ‫تحدثت‬ . ‫الحلوى‬ ‫مصانع‬ ‫أحد‬ ‫إلى‬ ‫مدرسية‬ ‫رحلة‬
‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫اجمل‬ ‫ما‬ : ‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬ . ‫منى‬ ‫اسمى‬ : ‫الطفلة‬!.. ‫؟‬ ‫والدك‬ ‫يعمل‬ ‫وماذا‬ : ‫الزرقاء‬ ‫الفراشات‬
‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫والدى‬ ‫يعمل‬ : ‫الطفلة‬‫تشت‬ ‫بماذا‬ : ‫الصفراء‬ ‫الفراشات‬ . ‫لأللبان‬‫؟‬ ‫الجميلة‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫مدينتكم‬ ‫هر‬‫عريقة‬ ‫مدينتنا‬
‫م‬ ‫فهى‬ ‫؛‬ ‫وشهيرة‬. ‫واأللبان‬ ‫والحلوى‬ ‫األثاث‬ ‫دينة‬‫الفراشات‬–‫واحد‬ ‫صوت‬ ‫فى‬-‫مدينتكم‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ :!‫هل‬ : ‫الفراشات‬
‫؟‬ ‫المدينة‬ ‫هذه‬ ‫اسم‬ ‫أصدقائى‬ ‫يا‬ ‫عرفتم‬

32. 31
‫الفرا‬ ‫شعرت‬ ‫بم‬‫شات‬‫؟‬.
‫بالجوع‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬.
‫بالجوع‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬ ‫لماذا‬‫؟‬
‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫الحلوى‬ ‫رائحة‬ ‫ألن‬.
‫؟‬ ‫الحلوى‬ ‫محالت‬ ‫توجد‬ ‫أين‬.
‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫المحالت‬ ‫توجد‬.
‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫الحلوى‬ ‫مصانع‬ ‫أحد‬ ‫إلى‬ ‫مدرسية‬ ‫رحلة‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬.
‫الفراشات‬ ‫تحدثت‬ ْ‫من‬ ‫مع‬‫؟‬
‫األطفا ل‬ ‫أحد‬ ‫مع‬ ‫تحدثت‬.
‫الفراشات‬ ‫معها‬ ‫تحدثت‬ ‫التى‬ ‫الطفلة‬ ‫اسم‬ ‫ما‬‫؟‬
) ‫ـنى‬ُ‫ـ‬‫م‬ ( ‫اسمها‬.
" ‫منى‬ " ‫والد‬ ‫يعمل‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫األلبان‬ ‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫يعمل‬.
" ‫العمل‬ " ‫أرض‬ ‫تشتهر‬ ‫بم‬‫؟‬
‫واأللبان‬ ، ‫الحلوى‬ ‫و‬ ، ‫باألثاث‬ : ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫تشتهر‬.
‫؟‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫ما‬
‫دمياط‬ ‫مدينة‬ ‫هى‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬.

33. 32
: ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬
‫ال‬
"‫"قمرية‬
‫ال‬
"‫"شمسية‬
ّ‫د‬‫م‬
‫باأللف‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالواو‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالياء‬
‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬
‫استفهام‬ ‫أسلوب‬‫تع‬ ‫أسلوب‬‫جب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫نداء‬ ‫أسلوب‬

34. 33
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
: ‫أجب‬ / ‫أ‬
‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬........................................................
‫الحلوى‬ ‫محالت‬ ‫توجد‬ ‫أين‬...................................... ‫؟‬.................
‫ا‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬: ‫لفقرة‬
‫كلمة‬............. ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬........" ‫ا ل‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫شمسية‬........... "..........
" ‫بها‬ ‫كلمة‬‫مضعف‬ ‫حرف‬....... "....." ‫بها‬ ‫كلمة‬‫مفتوحة‬ ‫تاء‬............ "......
‫جـ‬/‫هات‬:
....................... ) ‫جذب‬ ( ‫مرادف‬‫الجو‬ ( ‫مضاد‬......................... ) ‫ع‬
..................... ) ‫رائحة‬ ( ‫جمع‬.......................... ) ‫مصانع‬ ( ‫مفرد‬
‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫النوع‬
‫جذبت‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫الفراشات‬ ‫شعرت‬‫جذب‬ . ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫الحلويات‬ ‫محالت‬ . ‫شهيتها‬ ‫الحلوى‬ ‫رائحة‬ ‫حركت‬ ‫فقد‬ ‫؛‬ ‫بالجوع‬
. ‫الحلوى‬ ‫مصانع‬ ‫أحد‬ ‫إلى‬ ‫مدرسية‬ ‫رحلة‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬

35. 34
/ ‫د‬‫و‬ ‫صل‬‫أكمل‬‫الجدول‬:
: ‫السياق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬ / ‫هـ‬
‫حركت‬‫الرياح‬‫األشجار‬ ‫أغصان‬) .................... (
‫حركت‬‫الفراشات‬ ‫شهية‬ ‫الحلوى‬ ‫رائحة‬.) .................... (
‫الكلمات‬ ‫وحلل‬ ‫اقرأ‬
‫انطلق‬
...../....../....../.......
‫أثاث‬
.../......../.....
‫رائحة‬
...../....../............./.
‫استنتج‬ ‫الدرس‬ ‫من‬
‫المقصودة‬ ‫المدينة‬ ‫اسم‬
................
‫عليها‬ ‫أطلق‬ ‫الذى‬ ‫اللقب‬
................
‫بها‬ ‫تشتهر‬ ‫التى‬ ‫األنشطة‬
................
‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬
. ‫لأللبان‬ ‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫والدى‬ ‫يعمل‬
‫بالدى‬ ‫صناع‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!
‫صدي‬ ‫يا‬ ‫مدينتكم‬ ‫تشتهر‬ ‫بماذا‬‫؟‬ ‫الجميلة‬ ‫قتى‬
‫الفراشات‬
‫الصفراء‬ ‫الفراشات‬
‫ـنى‬ُ‫ـ‬‫م‬

36. 35
/ ‫ز‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬
((‫وإتقان‬ ّ‫د‬‫بج‬ ‫يعملون‬ ‫الجميع‬))
.............................................................................................
‫المصانع‬
‫درس‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬
‫العمل‬ ‫أرض‬
‫المكــان‬
............................................
‫الشخصيات‬
.............................................
.............
‫الحدث‬
.............................................
.
‫الــزمـان‬
.........................................

37. 36
‫الفراشات‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!‫بألوانها‬ ‫تستمتع‬ ، ‫الحديقة‬ ‫أزهار‬ ‫حو ل‬ ‫تطير‬
‫وأجنحتها‬ ‫الصغير‬ ‫حجمها‬ ‫إن‬ . ‫المنتشر‬ ‫عطرها‬ ‫وتشم‬ ، ‫الزاهية‬
‫غيابها‬ ‫فى‬ ‫وهى‬ ‫تعود‬ ‫ثم‬ ، ‫رشاقة‬ ‫فى‬ ‫تبتعد‬ ‫تجعلها‬ ‫الرقيقة‬
‫وحضور‬. ‫إليه‬ ‫تذهب‬ ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫البهجة‬ ‫تنشر‬ ‫ها‬
‫الحديقة‬ ‫أزهار‬ ‫بين‬ ‫الرقيقة‬ ‫الفراشات‬
‫رقيقة‬ ‫بجناحات‬ ‫وتعدو‬ ‫العطر‬ ‫تنشق‬
ٌ‫ر‬‫قصي‬ ٌ‫ر‬‫عم‬ ‫ولها‬ ‫صغير‬ ‫شىء‬ ‫إنها‬
‫؟‬ ُ‫ر‬‫تطي‬ ‫ثم‬ ‫لحظة‬ ‫تبدو‬ ‫للعين‬ ‫لها‬ ‫ما‬
‫تؤوب‬ ‫أخرى‬ ‫ساعة‬ ‫تغيب‬ ‫عنى‬ ‫ساعة‬
‫هكذا‬ُ‫تذوب‬ ٍ‫ر‬‫نو‬ ‫فى‬ ‫ثم‬ ٌ‫د‬‫وبع‬ ٌ‫قرب‬
‫الحديقة‬ ‫أزهار‬ ‫بين‬ ‫تتنقل‬ ‫الفراشات‬.
‫قصير‬ ‫وعمرها‬ ، ‫صغيرة‬ ‫الفراشات‬.
‫تغيب‬ ‫الفراشات‬‫للعين‬ ‫وتظهر‬ ،.
: ‫الشاعر‬‫شلبى‬ ‫معروف‬ ‫أحمد‬

38. 37
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫الرقيقة‬‫اللطيفة/الرشيقة‬‫الرقيقة‬‫السميكة/الغليظة‬‫الفراشة‬‫الفراشات‬
‫بين‬‫وسط‬‫تبدو‬‫تختفى‬‫زهرة‬‫أزهار‬
‫العطر‬‫الرائحة‬‫الزكية‬‫تطير‬‫تهبط‬‫العطر‬‫العطور‬
‫تنشق‬‫تشم‬‫تغيب‬‫تحضر‬‫الحديقة‬‫الحدائق‬
‫تغيب‬‫تختفى‬‫نور‬‫ظالم‬‫لحظة‬‫لحظات‬
‫تعدو‬‫تتحرك‬‫قرب‬‫بعد‬‫عمر‬‫أعمار‬
‫تؤوب‬‫تعود/ترجع‬‫نور‬‫أنوار‬
‫تذوب‬‫تختفى‬‫لون‬‫ألوان‬
‫نور‬‫ضوء‬‫قصير‬‫قصار‬

39. 38
‫الفراشات‬ ‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬‫؟‬
‫رقيقة‬ ‫بأنها‬ ‫وصفها‬‫قصير‬ ‫وعمرها‬ ‫صغير‬ ‫وحجمها‬.
‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫تطير‬ ‫أين‬
‫الحديقة‬ ‫أزهار‬ ‫بين‬ ‫الفراشات‬ ‫تطير‬.
‫ماذا‬‫الحديقة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫تفعل‬‫؟‬
. ‫الرقيقة‬ ‫بأجنحتها‬ ‫بسرعة‬ ‫وتطير‬ ‫العطر‬ ‫تشم‬ ‫الفراشات‬
. ‫الفراشات‬ ‫ألوان‬ ‫صف‬
‫زاهية‬ ‫الفراشات‬ ‫ألوان‬.
‫الفراشات‬ ‫تشم‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫العطور‬ ‫الفراشات‬ ‫تشم‬.
‫ت‬ ‫كيف‬‫الفراشات‬ ‫عدو‬‫؟‬
‫الرقيقة‬ ‫بجناحاتها‬ ‫الفراشات‬ ‫تعدو‬.
. ‫الفراشات‬ ‫أجنحة‬ ‫صف‬
‫رقيقة‬ ‫الفراشات‬ ‫أجنحة‬.
. ‫الفراشات‬ ‫حجم‬ ‫صف‬
. ‫صغير‬ ‫الفراشات‬ ‫حجم‬
‫ل‬‫ما‬‫ذا‬‫؟‬ ‫رشاقة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫تبتعد‬
. ‫رقيقة‬ ‫وأجنحتها‬ ‫صغير‬ ‫حجمها‬ ‫ألن‬
‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫تختفى‬ ‫أين‬
‫النور‬ ‫خلف‬ ‫الفراشات‬ ‫تختفى‬

40. 39
‫اقر‬ / ‫أ‬: ‫النشيد‬ ‫من‬ ‫حفظت‬ ‫كما‬ ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫أ‬
: ‫أجب‬ / ‫ب‬
‫الفراشات‬ ‫تطير‬ ‫أين‬..................................................... ‫؟‬
‫الفراشات‬ ‫تشم‬ ‫ماذا‬.......................................................... ‫؟‬
: ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫جـ‬
‫باأل‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫لف‬............................................... "‫"قمرية‬ ‫ا ل‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬
‫أكمل‬ / ‫د‬‫خريطة‬‫المفردات‬:
‫النوع‬
‫تعدو‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫الحديقة‬ ......... ............... ‫الفراشات‬
...................... ‫وتعدو‬ ‫العطر‬ ‫تنشق‬
‫الدرس‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫الجزء‬
‫المل‬ ‫الفراشات‬‫ونة‬
‫عمرها‬..............
‫حجمها‬................‫جناحها‬................
‫شكلها‬..............

41. 40
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬
: ‫أجب‬ / ‫أ‬
‫الفراشات‬ ‫تختفى‬ ‫أين‬.................................................... ‫؟‬
‫منه‬ ‫الذى‬ ‫النشيد‬ ‫هذا‬ ‫اسم‬ ‫ما‬‫السابقين‬ ‫البيتين‬.............................................. ‫؟‬
: ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬
...................... ‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫بها‬ ‫كلمة‬"‫مربوطة‬ ‫تاء‬......................... "
‫المناسبة‬ ‫بالكلمات‬ ‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬ / ‫جـ‬
‫أكمل‬ / ‫د‬:‫مرادفها‬ ‫كلمة‬) ‫ضوء‬ (‫مضادها‬ ‫كلمة‬ ..................) ‫تظهر‬ (...............
‫الكلمة‬ ‫عائلة‬ ‫أكمل‬ / ‫هـ‬} ‫غاب‬ {.................... ، ....................... ، ...................
‫النوع‬
‫تغيب‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫الدرس‬ ‫من‬ ‫الثانى‬ ‫الجزء‬
‫تؤوب‬ ‫أخرى‬ ‫ساعة‬ ‫تغيب‬ ‫عنى‬ ‫ساعة‬
ُ‫تذوب‬ ٍ‫ر‬‫نو‬ ‫فى‬ ‫ثم‬ ٌ‫د‬‫وبع‬ ٌ‫قرب‬ ‫هكذا‬

42. 41
‫اإلسكندرية‬ ‫إلى‬ ‫أسافر‬ ‫أنا‬
‫الشارع‬ ‫فى‬ ‫ألعب‬ ‫أنا‬..................................
................................
‫كالمثا ل‬ ، ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬
‫الموسيقى‬ ‫أسمع‬ ‫أنا‬
‫القطة‬ ‫على‬ ‫أقسو‬ ‫أنا‬.................................
‫الموسي‬ ‫أسمع‬ ‫ال‬ ‫أنا‬‫قى‬
‫برتقالة‬ ‫يأكل‬ ‫حسام‬
‫المريض‬ ‫صديقه‬ ‫يزور‬ ‫حسام‬.................. ‫سعاد‬................
................................ ‫سعاد‬
‫كالمثا ل‬ ، ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬
‫قطة‬ ‫يرسم‬ ‫حسام‬
‫النادى‬ ‫فى‬ ‫يلعب‬ ‫حسام‬................................. ‫سعاد‬
‫قطة‬ ‫ترسم‬ ‫سعاد‬

43. 42
‫كالمثا ل‬ ، ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬
. ‫قصة‬ ‫يقرأ‬ ‫باسم‬
. ‫التلفاز‬ ‫يشاهد‬ ‫باسم‬.............................. ‫بسمة‬
.............................. ‫بسمة‬
. ‫األزهار‬ ‫يحب‬ ‫باسم‬
. ‫أبيه‬ ‫كالم‬ ‫يسمع‬ ‫باسم‬.............................. ‫بسمة‬
. ‫األزهار‬ ‫تحب‬ ‫بسمة‬
..........‫.......................؟‬
‫.................................؟‬
. ‫الموز‬ ‫الفاكهة‬ ‫من‬ ‫أحب‬
‫التالية‬ ‫لإلجابات‬ ‫أسئلة‬ ‫اذكر‬
‫.................................؟‬
‫.................................؟‬. ‫الجو‬ ‫فى‬ ‫الطيور‬ ‫تطير‬
. ‫ا‬ً‫ـ‬‫صيفـ‬ ‫الحر‬ ‫يشتد‬
‫قدماء‬ ‫األهرامات‬ ‫بنى‬. ‫المصريين‬

44. 43
‫الق‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسبة‬ ‫االستفهام‬ ‫أداة‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬: ‫يأتى‬ ‫فيما‬ ‫وسين‬
ْ‫من‬ (–‫ماذا‬–‫أين‬–) ‫متى‬
‫؟‬ ‫األزهار‬ ‫تتفتح‬ .........................
‫؟‬ ‫التالميذ‬ .........................
‫؟‬ ‫أسوان‬ ‫مدينة‬ ‫توجد‬ .......................
‫؟‬ ‫الحدائق‬ ‫فى‬ ‫تشاهد‬ .......................
‫المناس‬ ‫الترقيم‬ ‫عالمات‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬: ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫بة‬
( ، ) ‫؟‬ ( ، ) ، ( ، ) . (!)
‫الزهور‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬) (
‫جميلة‬ ‫قرية‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫هبطت‬) (
‫منظم‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬) (‫ونظيف‬
‫الجميلة‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫ما‬ : ‫الحمراء‬ ‫الفراشات‬()
‫ماذا‬ ( ‫ا‬ً‫مستخدمـ‬ ‫سؤاال‬ ‫ضع‬–‫متى‬–‫أين‬–) ْ‫من‬: ‫يأتى‬ ‫مما‬ ‫إجابة‬ ‫لكل‬
.................................................. ‫ا‬ً‫ـ‬‫صيفـ‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫إلى‬ ‫أسافر‬
.................................................. ‫أبى‬ ‫المدرسة‬ ‫مالبس‬ ‫لى‬ ‫اشترى‬ ‫الذى‬
................. ‫الجيزة‬ ‫فى‬ ‫الحيوان‬ ‫حديقة‬ ‫تقع‬..................................
.......................................... ‫والحيوانات‬ ، ‫الطيور‬ ‫الحيوان‬ ‫حديقة‬ ‫فى‬ ‫يوجد‬

45. 44
: ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫ضع‬
‫هم‬ (–‫هو‬–‫هما‬–) ‫هى‬
‫مخلص‬ ‫صديق‬ .................................‫مخلصان‬ ‫صديقا‬ ..........
‫نشيطون‬ ‫عما ل‬ ................‫مهذبة‬ ‫فتاة‬ ..........................
: ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫ضع‬
‫هم‬ (–‫هما‬–‫هى‬–) ‫هو‬
........‫األرض‬ ‫يزرع‬ ‫فالح‬ .....................‫ف‬ ......‫القطن‬ ‫يجمعون‬ ‫الحون‬
............‫الغز ل‬ ‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫عامالن‬ .................‫لصديقتها‬ ‫مخلصة‬ ‫صديقة‬ ...
: ‫يأتى‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫استفهام‬ ‫أداة‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬
‫متى‬ (–‫ماذا‬–‫أين‬–) ‫متى‬
‫؟‬ ‫المرضى‬ ‫بعالج‬ ‫يقوم‬ .....................
‫ي‬ ....................‫؟‬ ‫المدارس‬ ‫إلى‬ ‫التالميذ‬ ‫ذهب‬
...................‫؟‬ ‫المدرسة‬ ‫فى‬ ‫التالميذ‬ ‫يتعلم‬
‫حقيقة‬ ( ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬–‫التالية‬ ‫الجمل‬ ‫أمام‬ ) ‫خيال‬
‫مفترس‬ ‫حيوان‬ ‫األسد‬
‫ا‬ً‫ـ‬‫صباح‬ ‫الشمس‬ ‫تشرق‬
........................
........................
........................ ‫بالقلم‬ ‫القصة‬ ‫نكتب‬
‫اللوحة‬ ‫على‬ ‫يرقص‬ ‫القلم‬
‫األطفا ل‬ ‫مع‬ ‫تلعب‬ ‫األزهار‬
........................
........................

46. 45
) ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ( ‫درس‬ ‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬
‫السائح‬:‫عيون‬‫المياة‬‫المعدنية‬،‫والبحيرات‬‫المالحة‬.‫الفراشة‬‫الصفراء‬:‫وماذا‬‫أعجبك‬‫أيضا‬‫؟‬
‫السائح‬:‫الرما‬ ‫وسط‬ ‫الخضراء‬ ‫والبساتين‬ ‫الصافية‬ ‫السماء‬‫الذهبية‬ ‫ل‬.
‫مفرد‬ ‫كلمة‬ .................... ) ‫العكرة‬ ( ‫مضادها‬ ‫كلمة‬ : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫هات‬ / ‫أ‬.................... ) ‫عين‬ ( ‫ها‬
............................................................................ ‫؟‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬ ‫السائح‬ ‫يعجب‬ ‫ماذا‬ / ‫ب‬
‫وال‬ ‫السجاد‬ ‫يصنع‬ ْ‫من‬ / ‫جـ‬............................................................. ‫؟‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬ ‫منسوجات‬
‫ال‬ ‫أرض‬ ( ‫درس‬ ‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫ذهب‬)
. ‫عام‬ ‫كل‬ ‫العالم‬ ‫تدهش‬ ‫معجزة‬ ‫ليشاهدوا‬ : ‫نونة‬ ‫؟‬ ‫بالسياح‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬ ‫ولماذا‬ : ‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬
‫الفراشات‬–‫واحد‬ ‫صوت‬ ‫فى‬-‫معجزة‬ :!‫قالت‬ .‫الملك‬ ‫غرفة‬ ‫تدخل‬ ‫ال‬ ‫فالشمس‬ . ‫معجزة‬ ‫نعم‬ : ‫نونة‬
. ‫عام‬ ‫كل‬ ‫يومين‬ ‫فى‬ ‫إال‬ ‫رمسيس‬
: ‫الصواب‬ ‫تخير‬ / ‫أ‬
o‫تخيف‬ ( .......................... : ) ‫تدهش‬ ( ‫مرادف‬–‫تحير‬–) ‫تغضب‬
o‫تخرج‬ ( ............................. : ) ‫تدخل‬ ( ‫مضاد‬–‫تقف‬–) ‫تغلق‬
‫با‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬ ‫لماذا‬ / ‫ب‬......................................................... ‫؟‬ ‫لسياح‬
................................................ ‫؟‬ ‫الفقرة‬ ‫فى‬ ‫إليهما‬ ‫المشار‬ ‫اليومان‬ ‫ما‬ / ‫جـ‬
‫ال‬ ‫أرض‬ ( ‫درس‬ ‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫عم‬) ‫ل‬
‫ويف‬ ،‫العيون‬ ‫تبهر‬ ‫األثاث‬ ‫معارض‬ . ‫األلحان‬ ‫أجمل‬ ‫تعزف‬ ‫اإلزميل‬ ‫أصوات‬‫مكان‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫الناس‬ ‫إليها‬ ‫د‬
: ‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬ / ‫أ‬
o.............................. ) ‫يفد‬ ( ‫مضاد‬ .................... ) ‫تبهر‬ ( ‫مرادف‬
.............................................. ‫؟‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫الناس‬ ‫يفد‬ ‫لماذا‬ / ‫ب‬
‫؟‬ ‫األلحان‬ ‫أجمل‬ ‫يعزف‬ ‫الذى‬ ‫ما‬ / ‫جـ‬..................................................................

47. 46
/ ‫د‬)) ‫النيل‬ ‫فى‬ ‫شباكهم‬ ‫يلقون‬ ‫الصيادين‬ ‫الفراشات‬ ‫شاهدت‬ ((
o. ‫السابقة‬ ‫العبارة‬ ‫فى‬ ‫وردت‬ ‫التى‬ " ‫شاهدت‬ " ‫لكلمة‬ ‫السياق‬ ‫مفاتيح‬ ‫اذكر‬
......................................... : ‫شاهدت‬
/ ‫هـ‬‫كلمة‬ ‫حلل‬) ‫متحف‬ (‫إلى‬: ‫صوتية‬ ‫مقاطع‬
o.........................................................................
‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫نشيد‬(‫الفراشات‬)
‫الحديقة‬ ‫ازهار‬ ‫بين‬ ‫الرقيقة‬ ‫الفراشات‬
‫رقيقة‬ ‫بجناحات‬ ‫وتعدو‬ ‫العطر‬ ‫تنشق‬
/ ‫أ‬‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫البيتين‬ ‫من‬ ‫هات‬:
.................... " ‫رشيقة‬ " ‫مرادفها‬ ‫كلمة‬.................... " ‫تتوقف‬ " ‫مضادها‬ ‫كلمة‬
............................................ ‫؟‬ ‫الحديقة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫تفعل‬ ‫ماذا‬ / ‫ب‬......................
/ ‫جـ‬‫أكمل‬:
................ ‫والنحل‬ ، ‫الزهور‬ ‫تنشق‬ ‫الفراشات‬. ‫الزهور‬

48. 47
: ‫أن‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫قاد‬ ‫التلميذ‬ ‫يكون‬ ‫أن‬-
o‫الزمان‬ ( ‫المسموعة‬ ‫القصة‬ ‫عناصر‬ ‫يحدد‬–‫المكان‬–‫الشخصيات‬–) ‫الحدث‬
o‫يبد‬‫فى‬ ‫رأيه‬ ‫ى‬. ‫القصة‬ ‫وأحداث‬ ‫شخصيات‬¤. ‫زمالئه‬ ‫مع‬ ‫حوار‬ ‫فى‬ ‫يشترك‬
o. ‫المخرج‬ ‫من‬ ‫القريبة‬ ‫األصوات‬ ‫نطقا‬ ‫يميز‬¤‫نط‬ ‫يميز‬‫تكتب‬ ‫وال‬ ‫تنطق‬ ‫التى‬ ‫األصوات‬ ‫قا‬
o. ‫المقروءة‬ ‫النصوص‬ ‫فى‬ ‫رأيه‬ ‫يعرض‬¤. ‫معطاه‬ ‫جمل‬ ‫من‬ ‫وصفية‬ ‫فقرة‬ ‫يكتب‬
o‫يكتب‬. ‫اإلشارة‬ ‫أسماء‬ ‫مستخدما‬¤‫مستخد‬ ‫يكتب‬. ‫الضمائر‬ ‫ما‬
o. ‫والنهى‬ ‫األمر‬ ‫بصيغتى‬ ‫يكتب‬¤‫يقرأ‬‫القصة‬ ‫أحداث‬ ‫ويرتب‬ ‫جهرية‬ ‫قراءة‬
o. ‫حياتنا‬ ‫فى‬ ‫الكهرباء‬ ‫أهمية‬ ‫يتعرف‬¤‫النيل‬ ‫ونهر‬ ‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫أهمية‬ ‫يتعرف‬
‫الدروس‬‫الموضوع‬ ‫اسم‬
‫األول‬‫الكهرباء‬ ‫توفير‬
‫الثانى‬‫ماء‬ ‫قطرة‬
‫الثالث‬‫الطعام‬ ‫بنك‬
‫الرابع‬: ‫نشيد‬‫بالدى‬ ‫نيل‬

49. 48
. ‫متنوعة‬ ‫بأعما ل‬ ‫منشغلة‬ ‫باسم‬ ‫أسرة‬
‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫وغضب‬ ‫الكهرباء‬ ‫انقطاع‬.
. ‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫اإلسراف‬ ‫نتائج‬
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫جاء‬‫أقبل‬‫جاء‬‫ذهب‬‫غرفة‬‫غرف‬
‫توفير‬‫ترشيد‬‫المساء‬‫الصباح‬‫المكيف‬‫المكيفات‬
‫يجلس‬‫يقعد‬‫مغلقة‬‫مفتوحة‬‫لوحة‬‫لوحات‬
‫المكيف‬‫الهواء‬ ‫مبرد‬‫جوار‬‫بعيدة‬‫طعام‬‫أطعمة‬
‫تعد‬‫تجهز‬‫يعمل‬‫معطل‬‫الفر‬‫ن‬‫األفران‬
‫جوار‬‫جانب‬‫انقطعت‬‫استمرت‬‫النافذة‬‫النوافذ‬
‫غضب‬‫ثار‬‫فجأة‬‫توقع‬‫األم‬‫األمهات‬
‫انقطعت‬‫انفصلت‬‫غضب‬‫هدأ‬‫األب‬‫اآلباء‬
‫تسرف‬‫تقتر/تعتد ل‬‫يوم‬‫أيام‬
‫والم‬ ، ‫مغلقة‬ ‫النوافذ‬ ، ‫دروسه‬ ‫يذاكر‬ ‫غرفته‬ ‫فى‬ ‫يجلس‬ ‫باسم‬ ... ‫المساء‬ ‫جاء‬‫كيف‬‫وبجوارها‬ ، ‫لوحة‬ ‫ترسم‬ ‫بسمة‬ . ‫يعمل‬
‫الكهرباء‬ ‫انقطعت‬ ‫وفجأة‬ ، ‫المالبس‬ ‫يكوى‬ ‫األب‬ . ‫يعمل‬ ‫الكهربى‬ ‫والفرن‬ ‫العشاء‬ ‫طعام‬ ‫تعد‬ ّ‫م‬‫واأل‬ . ‫مفتوح‬ ‫اآللى‬ ‫الحاسب‬
!‫با‬ ‫غضب‬. ‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫تسرف‬ ‫الناس‬ ‫ألن‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬ ‫؟‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫الكهرباء‬ ‫تنقطع‬ ‫لماذا‬ : ‫وقاال‬ ، ‫وبسمة‬ ‫سم‬

50. 49
‫دروسه‬ " ‫باسم‬ " ‫يذاكر‬ ‫متى‬‫؟‬
‫المساء‬ ‫فى‬.
" ‫باسم‬ " ‫يجلس‬ ‫كان‬ ‫أين‬‫؟‬
‫غرفته‬ ‫فى‬ ‫يجلس‬ ‫باسم‬ ‫كان‬‫مفتوحة‬ ‫والنوافذ‬ ،‫يعمل‬ ‫والمكيف‬.
‫ماذا‬" ‫بسمة‬ " ‫تفعل‬ ‫كانت‬‫؟‬
‫لوحة‬ ‫ترسم‬ " ‫بسمة‬ " ‫كانت‬‫مفتوح‬ ‫االلى‬ ‫الحاسب‬ ‫وبجوارها‬ ،.
‫األم‬ ‫تفعل‬ ‫كانت‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫العشاء‬ ‫طعام‬ ‫تعد‬ ‫األم‬ ‫كانت‬.
‫األب‬ ‫يفعل‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫المالبس‬ ‫يكوى‬ ‫األب‬ ‫كان‬.
‫الكهرباء‬ ‫انقطعت‬ ‫عندما‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫شعور‬ ‫ما‬‫؟‬
‫ب‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫شعر‬‫الغضب‬.
‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫غضب‬ ‫لماذا‬. ‫؟‬
‫الكهرباء‬ ‫إلنقطاع‬.
‫والدته‬ ‫باسم‬ ‫سأل‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫؟‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫الكهرباء‬ ‫تنقطع‬ ‫لماذا‬ : ‫سألها‬.
‫بماذا‬‫باسم‬ ‫سؤال‬ ‫عن‬ ‫األم‬ ‫أجابت‬‫؟‬
‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫تسرف‬ ‫الناس‬ ‫ألن‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬.

51. 50
: ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬
‫ال‬
"‫"قمرية‬
‫ال‬
"‫"شمسية‬
ّ‫د‬‫م‬
‫باأللف‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالواو‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالياء‬
‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬
‫استفهام‬ ‫أسلوب‬‫تعجب‬ ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫نداء‬ ‫أسلوب‬

52. 51
‫أج‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬‫ب‬
: ‫أجب‬ / ‫أ‬
‫المساء‬ ‫فى‬ ‫يفعل‬ " ‫باسم‬ " ‫كان‬ ‫ماذا‬............................ ‫؟‬................................
‫تفعل‬ " ‫بسمة‬ " ‫كانت‬ ‫ماذا‬..... ‫؟‬.................................................................
: ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬
‫ك‬( ‫مرادفها‬ ‫لمة‬‫تجه‬‫ز‬....... )..........‫كلمة‬( ‫مضادها‬‫مفتوحة‬........... ).......
‫ا‬ ( ‫مفردها‬ ‫كلمة‬‫لنافذة‬...... )...........( ‫جمعها‬ ‫كلمة‬‫أطعمة‬)...................
‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬
/ ‫د‬‫الكهربا‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫باسم‬ ‫إسراف‬ ‫على‬ ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫دلل‬‫ء‬:
.......................................................................................................
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫النوع‬
‫جاء‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫والم‬ ، ‫مغلقة‬ ‫النوافذ‬ ، ‫دروسه‬ ‫يذاكر‬ ‫غرفته‬ ‫فى‬ ‫يجلس‬ ‫باسم‬ ... ‫المساء‬ ‫جاء‬‫كيف‬، ‫لوحة‬ ‫ترسم‬ ‫بسمة‬ . ‫يعمل‬
‫والفرن‬ ‫العشاء‬ ‫طعام‬ ‫تعد‬ ّ‫م‬‫واأل‬ . ‫مفتوح‬ ‫اآللى‬ ‫الحاسب‬ ‫وبجوارها‬‫المالبس‬ ‫يكوى‬ ‫األب‬ . ‫يعمل‬ ‫الكهربى‬.
‫بأعمال‬ ‫منشغلة‬ ‫األسرة‬
‫باسم‬ ‫كان‬.............
ّ‫م‬‫األ‬ ‫كانت‬................‫األب‬ ‫كان‬................
‫بسمة‬ ‫كانت‬..............

53. 52
/‫هـ‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬
‫الكهرباء‬
‫بمعناها‬ ‫الكلمة‬ ‫صل‬
‫ال‬‫نوافذ‬
‫المكيف‬
‫تجهز‬
‫الهواء‬ ‫مبرد‬
‫الشبابيك‬ ‫تعد‬
‫بمفردها‬ ‫الكلمة‬ ‫صل‬
‫الدروس‬
‫النوافذ‬
‫الملبس‬
‫الدرس‬
‫النافذة‬ ‫المالبس‬

54. 53
‫الكهرباء‬ ‫استهالك‬ ‫لترشيد‬ ‫األسرة‬ ‫خطة‬.
‫عليها‬ ‫المتفق‬ ‫للخطة‬ ‫األسرة‬ ‫تنفيذ‬ ‫خطوات‬.
‫الكلمة‬‫المر‬‫ادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫نحسن‬‫نجيد‬‫نحسن‬‫نسىء‬‫نفس‬‫أنفس/نفوس‬
‫نخطط‬‫ننظم‬‫تبدأ‬‫تنتهى‬‫الجو‬‫األجواء‬
‫صحتنا‬‫سالمتنا‬‫مضاءة‬‫مظلمة‬‫المصباح‬‫المصابيح‬
‫مضاءة‬‫منيرة‬‫يوفر‬‫يسرف‬‫الحاجة‬‫الحاجات‬
‫لطيف‬‫معتد ل‬‫صحة‬‫مرض‬‫خطة‬‫خطط‬
‫اقتراح‬‫رأى‬‫يصبح‬‫يمسى‬‫اقتراح‬‫اقتراحات‬
‫يحافظ‬‫يهتم‬‫لطيف‬‫سيىء‬
‫يوفر‬‫يرشد‬‫يحافظ‬‫يهمل‬
‫تنفيذ‬‫إعداد‬
‫خطة‬‫طريقة‬
‫باسم‬ ‫قا ل‬‫؟‬ ‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫نحسن‬ ‫وكيف‬ :‫ب‬ ‫نبدأ‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬. ‫الكهرباء‬ ‫لتوفير‬ ‫ونخطط‬ ‫أنفسنا‬‫نترك‬ ‫لن‬ : ‫باسم‬ ‫قا ل‬
‫المصبا‬ ‫ونضىء‬ ، ً‫ة‬‫مضاء‬ ‫المصابيح‬‫النوافذ‬ ‫نترك‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬ . ‫ًا‬‫ر‬‫نها‬ ‫المصابيح‬ ‫نضىء‬ ‫لن‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬ . ‫إليه‬ ‫نحتاج‬ ‫الذى‬ ‫ح‬
‫ا‬ً‫ـ‬‫لطيف‬ ‫الجو‬ ‫فيصبح‬ ‫؛‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫صيف‬ ‫مفتوحة‬. ‫المكيف‬ ‫نستعمل‬ ‫وال‬. ‫الكهرباء‬ ‫ويوفر‬ ، ‫صحتنا‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫جميل‬ ‫اقتراح‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬
‫إليه‬ ‫الحاجة‬ ‫دون‬ ‫تعمل‬ ‫الكهربية‬ ‫األجهزة‬ ‫نترك‬ ‫ولن‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬. ‫التوفير‬ ‫خطة‬ ‫تنفيذ‬ ‫فى‬ ‫األسرة‬ ‫وبدأت‬ ‫الكهرباء‬ ‫عادت‬ . ‫ا‬

55. 54
‫الكهرباء‬ ‫استهالك‬ ‫لترشيد‬ ‫األب‬ ‫اقترح‬ ‫ماذا‬‫؟‬.
‫الكهرباء‬ ‫لتوفير‬ ‫ونخطط‬ ‫بأنفسنا‬ ‫نبدأ‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬.
" ‫باسم‬ " ‫اقترح‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫األسرة‬ ‫تحتاجه‬ ‫الذى‬ ‫المصباح‬ ‫وإنارة‬ ، ‫مضاءة‬ ‫المصابيح‬ ‫ترك‬ ‫عدم‬ ‫اقترح‬.
" ‫بسمة‬ " ‫اقترحت‬ ‫ماذا‬. ‫؟‬
‫ًا‬‫ر‬‫نها‬ ‫المصابيح‬ ‫إضاءة‬ ‫عدم‬ ‫بسمة‬ ‫اقترحت‬.
‫ماذا‬ّ‫م‬‫األ‬ ‫اقترحت‬‫؟‬
‫ا‬ً‫ـ‬‫صيفـ‬ ‫مفتوحة‬ ‫النوافذ‬ ‫ترك‬ ّ‫م‬‫األ‬ ‫اقترحت‬.
‫الصيف‬ ‫فى‬ ‫مفتوحة‬ ‫النوافذ‬ ‫ترك‬ ‫األم‬ ‫اقترحت‬ ‫لماذا‬‫؟‬
‫المكيف‬ ‫الستخدام‬ ‫يحتاجون‬ ‫فال‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫لطيف‬ ‫الجو‬ ‫ليصبح‬ ‫ذلك‬ ‫األم‬ ‫اقترحت‬.
‫ك‬ ‫ماذا‬ّ‫م‬‫األ‬ ‫اقتراح‬ ‫فى‬ ‫األب‬ ‫رأى‬ ‫ان‬‫؟‬
‫الكهرباء‬ ‫ويوفر‬ ، ‫صحتنا‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫جميل‬ ‫اقتراح‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬.
‫األسرة‬ ‫نفذتها‬ ‫التى‬ ‫الخطة‬ ‫ما‬‫؟‬
‫الكهرباء‬ ‫توفير‬ ‫خطة‬.
‫حياتنا‬ ‫فى‬ ‫للكهرباء‬ ‫أهمية‬ ‫اذكر‬.
‫والمستشفيات‬ ‫والمصانع‬ ‫المدارس‬ ‫وفى‬ ، ‫المنزلية‬ ‫األجهزة‬ ‫تشغيل‬.

56. 55
‫اآل‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫تية‬
‫ال‬
"‫"قمرية‬
‫ال‬
"‫"شمسية‬
ّ‫د‬‫م‬
‫باأللف‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالواو‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالياء‬
‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬
‫استفهام‬ ‫أسلوب‬‫تعجب‬ ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫أسلوب‬‫نداء‬

57. 56
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
: ‫أجب‬ / ‫أ‬
‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫لترشيد‬ ‫باسم‬ ‫اقتراح‬ ‫ما‬‫؟‬................................................
‫الكهرباء‬ ‫لتوفير‬ ّ‫م‬‫األ‬ ‫اقترحت‬ ‫ماذا‬...................................... ‫؟‬.................
‫اقتر‬ ‫فى‬ ‫األب‬ ‫رأى‬ ‫ما‬............................................................. ‫؟‬ ّ‫م‬‫األ‬ ‫اح‬
: ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬
...................... ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬..." ‫ا ل‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫قمرية‬......................... "
" ‫بها‬ ‫كلمة‬‫تنوين‬................ "........‫تاء‬ " ‫بها‬ ‫كلمة‬............. " ‫مفتوحة‬.......
‫جـ‬/‫هات‬:
( ‫مرادف‬‫توفير‬....................... )( ‫مضاد‬‫نضىء‬......................... )
( ‫جمع‬‫األب‬..................... )( ‫مفرد‬‫المصابيح‬......................... )
‫د‬‫أكمل‬ /‫خريطة‬‫المفردات‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫النوع‬
‫مضاءة‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫ب‬ ‫نبدأ‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬. ‫الكهرباء‬ ‫لتوفير‬ ‫ونخطط‬ ‫أنفسنا‬‫ونضىء‬ ، ً‫ة‬‫مضاء‬ ‫المصابيح‬ ‫نترك‬ ‫لن‬ : ‫باسم‬ ‫قا ل‬
‫م‬ ‫النوافذ‬ ‫نترك‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬ . ‫ًا‬‫ر‬‫نها‬ ‫المصابيح‬ ‫نضىء‬ ‫لن‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬ . ‫إليه‬ ‫نحتاج‬ ‫الذى‬ ‫المصباح‬‫فتوحة‬
‫ا‬ً‫ـ‬‫لطيف‬ ‫الجو‬ ‫فيصبح‬ ‫؛‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫صيف‬. ‫المكيف‬ ‫نستعمل‬ ‫وال‬

58. 57
: ‫السياق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬ / ‫هـ‬
‫عادت‬‫الجميع‬ ‫ففرح‬ ‫الكهرباء‬) .................... (
‫عادت‬‫المريضة‬ ‫صديقتها‬ ّ‫م‬‫األ‬.) .................... (
/ ‫ز‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬
‫الكهرباء‬
‫عندما‬ ‫الكهرباء‬ ‫نوفر‬
..............................
..............................
.............................
..............................
..............................
.............................
..............................
..............................
.............................
‫سطر‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫المختلفة‬ ‫الكلمة‬ ‫ز‬ّ‫ي‬‫م‬
‫أشجار‬ / ‫زهور‬ / ‫مصنع‬ / ‫حديقة‬
‫حقل‬ / ‫فناء‬ / ‫فصل‬ / ‫مدرسة‬
‫ولد‬ / ‫سيارة‬ / ّ‫م‬‫أ‬ / ‫أب‬
‫باب‬ / ‫مسطرة‬ / ‫قلم‬ / ‫كراسة‬
........................
........................
........................
........................

59. 58
((‫والصغار‬ ‫للكبار‬ ‫مفيدة‬ ‫الكهرباء‬))
.............................................................................................
"‫الكهرباء‬ ‫"توفير‬ ‫درس‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬
‫المكــان‬
............................................
‫الشخصيات‬
.............................................
.............
‫الحدث‬
.............................................
.
‫الــزمـان‬
.........................................

60. 59
" ‫باسم‬ " ‫أسرة‬ ‫يغضب‬ ‫النيل‬ ‫على‬ ّ‫د‬‫س‬ ‫بناء‬ ‫خبر‬.
‫السد‬ ‫بناء‬ ‫من‬ ‫واألم‬ ‫األب‬ ‫غضب‬ ‫أسباب‬.
‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫مياة‬ ‫أهمية‬.
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫قطرة‬‫نقطة‬‫اجتمعت‬‫تفرقت‬‫قطرة‬‫قطرات‬
‫اجتمعت‬‫تجمعت‬‫جذب‬‫نفر/طرد‬‫ماء‬‫مياه/أمواه‬
‫تشاهد‬‫ترى‬‫عجيب‬‫مألوف‬‫خبر‬‫أخبار‬
‫جذب‬ّ‫د‬‫ش‬‫بناء‬‫هدم‬‫سد‬‫سدود‬
‫خبر‬‫نبأ‬‫الحياة‬‫الموت‬‫نهر‬‫أنهار‬
‫عجيب‬‫مدهش‬‫غضب‬‫هدأ‬‫مصدر‬‫مصادر‬
‫بناء‬‫إقامة‬‫نحافظ‬‫نهمل‬‫منبع‬‫منابع‬
‫مصدر‬‫أساس‬‫يقلل‬‫يزيد‬‫الحياة‬‫الحيوات‬
‫الحياة‬‫البقاء‬‫نصيب‬‫أنصبة‬
‫األب‬ ‫فغضب‬ ‫؛‬ ‫منابعه‬ ‫فى‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫على‬ ّ‫د‬‫س‬ ‫بناء‬ ‫عن‬ ‫الخبر‬ ، ‫عجيب‬ ‫خبر‬ ‫انباهها‬ ‫فجذب‬ ‫التلفاز‬ ‫تشاهد‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬
‫قا ل‬ . ‫واألم‬‫مياهه‬ ‫من‬ ... ‫الحياة‬ ‫مصدر‬ ‫النيل‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬ ‫؟‬ ‫ـى‬ّ‫م‬‫أ‬ ‫يا‬ ِ‫ت‬‫غضب‬ ‫لماذا‬ ‫؟‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫غضبت‬ ‫لماذا‬ : ‫وبسمة‬ ‫باسم‬
‫أن‬ ‫وعلينا‬ ، ‫الماء‬ ‫من‬ ‫مصر‬ ‫نصيب‬ ‫من‬ ‫يقلل‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫على‬ ‫سد‬ ‫بناء‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬ ... ‫الزرع‬ ‫نروى‬ ‫مياهه‬ ‫ومن‬ ، ‫نشرب‬
. ٍ‫ء‬‫ما‬ ‫قطرة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬

61. 60
‫يقلل‬‫ينقص‬
‫نصيب‬‫حظ‬
‫نحافظ‬‫نعتنى‬
‫نروى‬‫نسقى‬
‫غضب‬‫سخط‬
‫منابع‬‫مخارج‬
‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫لماذا‬‫؟‬
‫التلفاز‬ ‫لتشاهد‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬.
‫ال‬ ‫ما‬‫األسرة‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫ذى‬‫؟‬
‫منابعه‬ ‫فى‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫على‬ ‫سد‬ ‫بناء‬ ‫خبر‬ ‫انتباههم‬ ‫جذب‬.
ّ‫م‬‫واأل‬ ‫األب‬ ‫على‬ ّ‫د‬‫الس‬ ‫بناء‬ ‫خبر‬ ‫سماع‬ ‫أثر‬ ‫ما‬‫؟‬
ّ‫م‬‫األ‬ ‫وغضبت‬ ‫األب‬ ‫غضب‬.
ّ‫د‬‫الس‬ ‫بناء‬ ‫من‬ ‫واألم‬ ‫األم‬ ‫غضب‬ ‫سبب‬ ‫ما‬‫؟‬
‫قطر‬ ‫لكل‬ ‫بحاجة‬ ‫ومصر‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫مصر‬ ‫نصيب‬ ‫من‬ ‫يقلل‬ ‫النيل‬ ‫منابع‬ ‫على‬ ّ‫د‬‫الس‬ ‫بناء‬ ‫ألن‬‫ة‬
‫ماء‬.
‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫مياه‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬‫؟‬
‫الزروع‬ ‫ونروى‬ ‫نشرب‬ ‫مياهه‬ ‫ومن‬ ‫الحياة‬ ‫مصدر‬ ‫النيل‬.
‫؟‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫مياه‬ ‫نحو‬ ‫واجبنا‬ ‫ما‬
. ‫نلوثه‬ ‫وأال‬ ‫استخدامه‬ ‫فى‬ ‫نسرف‬ ‫وأال‬ ‫ماء‬ ‫قطرة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬

62. 61
: ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬
‫ال‬
"‫"قمرية‬
‫ال‬
"‫"شمسية‬
ّ‫د‬‫م‬
‫باأللف‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالواو‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالياء‬
‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬
‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫مياه‬ ‫أهمية‬
..............................
..............................
.............................
..............................
..............................
.............................
..............................
..............................
.............................

63. 62
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
: ‫أجب‬ / ‫أ‬
‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫لماذا‬................................... ‫؟‬.....................................
ّ‫م‬‫واأل‬ ‫األب‬ ‫أغضب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬........................... ‫؟‬.......................................
: ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬
‫ك‬( ‫مرادفها‬ ‫لمة‬‫النبأ‬............ ).......‫كلمة‬( ‫مضادها‬‫مألوف‬........... ).......
‫كلمة‬( ‫مفردها‬‫منبعه‬.................. )( ‫جمعها‬ ‫كلمة‬‫سدود‬.................. )
‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬
‫د‬/‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫النوع‬
‫جذب‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫؛‬ ‫منابعه‬ ‫فى‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫على‬ ّ‫د‬‫س‬ ‫بناء‬ ‫عن‬ ‫الخبر‬ ، ‫عجيب‬ ‫خبر‬ ‫انباهها‬ ‫فجذب‬ ‫التلفاز‬ ‫تشاهد‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬
‫؟‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫غضبت‬ ‫لماذا‬ : ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫قا ل‬ . ‫واألم‬ ‫األب‬ ‫فغضب‬
‫الماء‬

64. 63
‫المياة‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬.
‫اإلسراف‬ ‫عن‬ ‫للبعد‬ ‫الدين‬ ‫دعوة‬.
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫شع‬‫ر‬‫أحس‬‫القلق‬‫االطمئنان‬‫الفاكهة‬‫الفواكه‬
‫يجب‬‫يحسن‬‫أفتح‬‫أغلق‬‫كوب‬‫أكواب‬
‫القلق‬‫االضطراب‬‫كامال‬‫ناقصا‬‫إناء‬ٍ‫ن‬‫آنية/أوا‬
‫إناء‬‫وعاء‬‫اإلسراف‬‫االعتدا ل/التقتير‬‫السن‬‫األسنان‬
‫أوفر‬‫أرشد‬‫المسرفين‬‫المقترين‬‫وجه‬‫وجوه/أوجه‬
‫تساوى‬‫تعاد ل‬‫أحسنت‬‫أسأت‬‫يد‬‫/األيادى‬ٍ‫د‬‫أي‬
‫تسرفوا‬ ‫ال‬‫ال‬‫تفرطوا‬
‫أحسنت‬‫أجدت‬‫يحافظ‬‫يهمل‬
‫و‬ ، ‫بالقلق‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫شعر‬ٍ‫ء‬‫ما‬ ‫قطرة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ : ‫قاال‬!‫كام‬ ‫الصنبور‬ ‫أفتح‬ ‫لن‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬‫االستخدام‬ ‫عند‬ ‫ال‬
. ‫اليدين‬ ‫وغسل‬‫سأإلق‬ : ‫باسم‬ ‫قا ل‬. ‫وجهى‬ ‫غسل‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫الصنبور‬‫فى‬ ‫والخضروات‬ ‫الفواكه‬ ‫سأغسل‬ ‫وأنا‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬
‫ت‬ ‫أغسلها‬ ‫ولن‬ ، ‫ماء‬ ‫به‬ ‫إناء‬. ‫المياه‬ ‫فى‬ ‫ألوفر‬ ‫؛‬ ‫الصنبور‬ ‫حت‬‫ا‬ ‫قا ل‬‫سأستخدم‬ ‫وأنا‬ : ‫ألب‬. ‫أسنانى‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كوبا‬
‫من‬ ‫سأطلب‬ : ‫باسم‬ ‫قا ل‬. ‫الماء‬ ‫فى‬ ‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫زمالئى‬‫أحسنتما‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬ . ‫أيضا‬ ‫وأنا‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬‫الماء‬ ‫فقرة‬ ...
. ‫الحياة‬ ‫تساوى‬‫هللا‬ ‫قا ل‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬–‫تعالى‬-:«‫المسرفين‬ ‫يحب‬ ‫ال‬ ‫إنه‬ ‫تسرفوا‬ ‫وال‬ ‫واشربوا‬ ‫وكلوا‬»