Ringkasan dokumen tersebut adalah konsep 5P (Penggabungjalinan Kemahiran, Penyerapan Pengetahuan, Penerapan Nilai Murni, Pengayaan, Pemulihan) merupakan pendekatan penting dalam pengajaran dan pembelajaran untuk memastikan pelajar dapat memahami maklumat secara menyeluruh dan terpadu serta mengelakkan kebosanan. Konsep ini menekankan pengintegrasian kemahiran dan pengetahuan, penanaman nil

1. PSVK3033 PENGAJIAN DAN PENGURUSAN
KURIKULUM PSV SEK REN
KONSEP 5PAINANIE IKHWANA BINTI BASLIE
PISMP PSV SEM 2
JUN 2016

2. PENGENALAN
Konsep 5P merupakan aspek penting dalam
pengajaran dan pembelajaran kerana melalui
proses ini pelajar akan dapat menyesuaikan
maklumat dan rangsangan serta menghasilkan
satu pelajaran yang bersepadu dan menyeluruh
serta mengelakkan kebosanan dalam kalangan
murid. Konsep ini terdiri daripada:
Penggabungjalinan kemahiran
Penyerapan pengetahuan
Penerapan nilai murni
Pengayaan
Pemulihan

3. • Konsep 5P juga merupakan satu saranan
supaya bidang kemahiran atau bahan
pengajaran dan pembelajaran disampaikan
secara bersepadu dan tidak secara berasingan

6. Penggabungjalinan kemahiran
• Satu pengajaran dan pembelajaran yang
menyarankan supaya bidang kemahiran yang
berkait rapat atau bahan pengajaran yang
mempunyai urutan yang baik tidak
disampaikan secara berasingan
• Strategi ini menjadikan aspek kemahiran
saling memperkukuh dan bahan pengajaran
saling melengkapi
• Sesi pengajaran dan pembelajaran akan jadi
lebih berkesan

7. • Penggabungjalinan
ialan satu proses yang
menggabungjalinkan
pelbagai bidang
kemahiran dalam satu
pengajaran dan
pembelajaran bagi
mewujudkan satu
pelajaran yang
integratif dan
menyeluruh
• Pengabungjalinan ini
bertujuan membantu
murid dalam
penguasaan pelbagai
kemahiran secara
serentak dalam satu
proses pengajaran dan
pembelajaran

8. TIGA BENTUK PENGGABUNGJALINAN
penggabungjalinan
pelbagai kemahiran
dalam satu mata
pelajaran
• melibatkan kemahiran
lisan atau pertuturan,
membaca,menulis,
mengira,berfikir,
melukis,mewarna dan
lain-lain
penggabungjalinan
kemahiran daripada
mata pelajaran lain
• Penggabungjalinan
bentuk ini amat
penting untuk
meningkatkan
kemahiran murid.
• Contoh, kemahiran
dalam PSV seperti
melukis dan
mewarna
digabungjalinkan
dalam mata
pelajaran Kajian
Tempatan.
penggabungjalinan
merentas kurikulum
• melibatkan
kemahiran belajar
untuk belajar,
kemahiran berfikir
secara kreatif dan
kritis, kemahiran
menyelesaikan
masalah,
kemahiran pelbagai
kecerdasan dan
kemahiran generik

12. PENYERAPAN PENGETAHUAN
• proses menyebatikan dan menyatupadukan
pengatahuan atau unsur isi pengetahuan
daripada satu mata pelajaran lain ke dalam isi
pelajaran yang diajar
• melibatkan unsur pengetahuan dan bukan
kemahiran
• kelebihan penyerapan pengetahuan dalam PSV
ialah aktiviti pengajaran dan pembelajaran
menjadi lebih menarik walaupun tajuk yang
hendak dipelajari pada asalnya bersifat sebaliknya

14. U
n
s
u
r
p
e
n
er
a
p
a
n

16. • Penyerapan nilai murni merupakan proses
menerapkan nilai-nilai dalam pelaksanaan
kurikulum dan gerak kerja kokurikulum
• melibatkan semangat kewarganegaraan
masyarakat Malaysia yang berlandaskan kepada
kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
• Melalui proses pengajaran dan pembelajaran,
penyerapan nilai murni ini telah dilakukan secara
sedar dan terancang tetapi murid menyerap ilmu
dan nilai tersebut secara semulajadi dan
sendirinya

17. • penyerapan nilai-nilai murni ini telah berlangsung
melalui dua pendekatan iaitu pendekatan implisit dan
juga pendekatan eksplisit
• Pendekatan implisit- guru-guru secara tidak langsung
menerapkan sesuatu nilai dalam proses pengajaran dan
pembelajaran seperti berpakaian kemas dan adil
Pendekatan ini boleh berlangsung secara merentas
kurikulum serta oleh semua guru kerana nasihat,
bimbingan, teguran, contoh dan teladan boleh
berlangsung pada bila-bila masa

18. • Pendekatan eksplisit- diaplikasikan dengan
mengadakan ssesuatu peraturan, arahan,
pekeliling dan sebagainya yang bertulis tentang
sesuatu perkara yang diharapkan seperti arahan
untuk tidak membuang sampah di merata-rata
serta menjaga kebersihan persekitaran
pendekatan eksplisit adalah lebih terancang
bersesuaian dengan matlamat dan kaedah
pelaksanaan serta penilaian yang jelas

19. Nilai murni yang perlu diserapkan dalam proses pengajaran dan
pembelajaran :

21. • satu aktiviti yang lebih mencabar kebolehan pelajar di
samping menambah minat dan pengalaman pelajar
yang seterusnya dapat membantu pelajar ke arah
perkembangan dan bakat diri
• dapat membuat pelajar berminat untuk belajar sendiri
dan mempunyai sikap berdikari bagi membolehkan
mereka meneruskan pembelajaran
• membuka peluang untuk pelajar mengembangkan
minat, daya kreativiti, sifat ingin tahu, kepimpinan
serta daapat melibatkan diri dalam membuat
keputusan untuk diri,kumpulan dan juga masyarakat

22. 2 AKTIVITI PENGAYAAN
• Aktiviti pengukuhan
tujuan : memantapkan pengetahuan dan
kemahiran yang telah dikuasai murid dalam
pembelajaran
• Aktiviti pengembangan
tujuan : meningkatkan pengetahuan dan
kemahiran murid dalam pembelajaran yang
sama. Lebih mencabar dan boleh dijalankan
oleh murid secara terarah kendiri

23. Dalam mata pelajaran PSV, guru
boleh mempelbagaikan aktiviti
pembelajaran mengikut bidang-
bidang tertentu untuk
meningkatkan minat pelajar
dalam mata pelajaran PSV. Aktiviti
tersebut haruslah mencabar serta
menguji kemahiran pelajar supaya
pelajar dapat melahirkan daya
kreativiti tersendiri.

26. • Pemulihan pula bertujuan untuk membaiki
kelemahan pembelajaran
• Melalui pendidikan pemulihan pelajar yang
lemah dapat diasuh dan diberi tumpuan yang
lebih berbanding pelajar-pelajar lain