1. Proposal Penelitian
Tindakan Kelas (PTK)
Oleh:
Nur Aeni /09141153

2. Judul penelitian
Upaya Peningkatan
Kemampuan Menulis Aksara
Jawa dengan Media Kartu
Aksara Jawa pada Siswa Kelas
III SDN 01 Kanigoro .

3. PENDAHULUAN
Siswa kelas III SDN 01 Kanigoro
banyak yang mengalami kesulitan belajar
menulis Aksara Jawa. Hasil ulangan pada
materi Aksara Jawa menunjukkan bahwa
mayoritas siswa dalam menjawab atau
menulis Aksara Jawa kurang tepat.
Penyebab masalah ini adalah siswa kurang
tertarik dalam mengikuti pembelajaran
menulis Aksara Jawa dan siswa
menganggap bahwa menulis Aksara Jawa
adalah hal yang sulit dan rumit.

4. Rumusan Masalah dan Pemecahannya
Bagaimanakah peningkatan kemampuan
menulis Aksara Jawa dengan media kartu Aksara
Jawa pada siswa kelas III SDN 01 Kanigoro ?
Langkah-langkah pemecahan adalah sebagai berikut.
• Peneliti akan mengajar bahasa Jawa
• Memberikan materi Aksara Jawa
• Menerapkan secara langsung saat kegiatan
pembelajaran dengan mengurutkan kartu Aksara
Jawa.
• Meminta siswa memberikan kesan-kesan tentang
kegiatan dengan apa yang telah dipelajari.

5. Untuk meningkatkan
kemampuan menulis Aksara
Jawa dengan media kartu
Aksara Jawa pada siswa
kelas III SDN 01 Kanigoro .

6. Siswa
Siswa mampu menulis Aksara Jawa secara tepat.
Guru
Guru menerapkan media kartu Aksara Jawa.
Sekolah
Memberikan sumbangan secara teoritik sehingga
sekolah mempunyai siswa yang cinta bahasa
Jawa.
Peneliti lain
Memberikan inspirasi dalam memecahkan
persoalan di SD terkait pendidikan bahasa Jawa.

7. Kemampuan menulis Aksara Jawa
Kemampuan yang dimiliki siswa menulis
aksara Jawa.
Media kartu Aksara Jawa
Kartu yang berisi tulisan-tulisan aksara
Jawa yang digunakan dalam pembelajaran.

8. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) dengan model “kolaborasi guru
dan peneliti” dengan acuan model siklus PTK yang
dikembangkan oleh Kemmis dan Taggart (1990). Siklus
I terdiri dari:
• Perencanaan: Melakukan studi pendahuluan terhadap
pembelajaran bahasa Jawa dan membuat RPP.
• Pelaksanaan tindakan dan observasi: Mempraktikan
pembelajaran sesuai RPP dengan berbagai kegiatan
yang diperlukan.
• Refleksi: Peneliti mengadakan refleksi terhadap
kegiatan yang telah dilaksanakan.
Siklus 2 merupakan perbaikan /tindakan lanjutan dari

9. Latar dan Subjek Penelitian
Penelitian dilakukan di kelas III SDN 01 Kanigoro
dengan subjek siswa kelas III sebanyak 30 siswa
yang terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 13 siswa
perempuan.
Teknik Pengumpulan Data
Dokumentasi dan tes.
Instrumen Penelitian
Peneliti sendiri tes soal kinerja.
Teknik Analisis Data
Teknik analisis data secara deskriptif kuantitatif
melalui tes, pengamatan dan dokumen.

10. Tindakan dilakukan mulai bulan
Desember sampai Februari.
No. Kegiatan Bulan
1. Perencanaan Desember 2012
2. Pelaksanaan Januari 2013
3. Refleksi Februari 2013
4. Tindak lanjut Februari 2013

11. Malawi, Ibadullah dan Siswono, Edy.
2012. Penelitian Tindakan kelas.
Madiun:IKIP PGRI Madiun.
Nurhasanah dan Turmianto, Didik. 2007.
Kamus Besar Bergambar Bahasa Indonesia
untuk SD & SMP. Jakarta: Bina Sarana
Pustaka.