2. Antes de empezar con la actividad me gustaría dar mis
respuestas a dos de las cuestiones planteadas por la Dra. María
Soledad Martinez:
¿Qué impacto social y económico otorga la diseminación del
conocimiento?
En mi opinión la diseminación del conocimiento otorga libertad y responsabilidad.
Cuanta mejor información tenemos más críticos podemos ser y aumenta nuestra
capacidad para entender el mundo.
“Solo hay un bien, el conocimiento. Solo hay una mal, la ignorancia.”
Sócrates.
¿Qué beneficios trae a la comunidad académica y a las instituciones la
visibilidad del conocimiento?
Más mentes bien informadas trabajando de manera colaborativa. El conocimiento en
sí mismo es el mayor beneficio.
"No hay inversión más rentable que la del conocimiento.“
Benjamin Franklin
3. • En esta práctica hemos tenido que explorar las
posibilidades de diseminación del
conocimiento y seleccionar la audiencia. Yo he
aplicado estos nuevos conceptos a mi trabajo
diario.
4. Seleccionar audiencia
• Yo he pensado en dos posibles audiencias al intentar unir lo aprendido en
este curso a mi actual trabajo.
1. Soy coordinadora didáctica de diferentes idiomas en una academia, esto
hace que los REA sean muy interesantes porque trabajo con muchos
profesores. Por lo tanto los profesores con los que trabajo son una de mis
posibles audiencias
2. A parte yo misma soy profesora de Euskera lo que hace que mis alumnos
también puedan ser mi audiencia porque la mayoría de ellos utilizan un
sistema combinado (presencial + online) para estudiar.
5. Diseminación
Ya que he determinado dos audiencias posibles las posibilidades de
diseminación también serán diferentes:
1. En el caso de los profesores podría ser interesante crear un blog en el
que ir metiendo textos, artículos o enlaces interesantes para sus clases o
cualquier tipo de REA que pudiéramos encontrar relacionado con la
enseñanza de idiomas. También podría ser interesante crear una cuenta
en Delicious o algún otro servicio de gestión de marcadores sociales.
2. En el caso de mis alumnos la web de la academia y las redes sociales me
parecen más acertadas. De hecho es algo que ya estoy poniendo en
práctica como podrá observarse en la evidencia que voy a utilizar a
continuación.
8. Para terminar creo importante saber si lo que
comparto con mis alumnos es de su interés o
no por lo que habría que hacer seguimiento.
Esto es sencillo ya que al haber propuesto
utilizar la web, el facebook y el Twitter de la
academia, tenemos un control total de
estadísticas o likes y podemos saber que es lo
que comparten o no entre ellos.
