SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  65
Télécharger pour lire hors ligne
AjTorPong ,AjSoontaree ;AjSurangcana ;AjSuthican
6 hrs.
หนวยที่ 2 ภาวะผูนำ
ทางวิชาการ
6 hrs.
หลักสูตรการพัฒนาสมรรถนะ
ในการปฏิบัติงานในหนาที่
ครูชำนาญการพิเศษ
Sunday, September 22, 13
คณะวิทยากรหนวยการเรียนรูที่ 2
อ.ตอพงศ วรรณวาที
อ.ดร.สุทธิกัญจน ทิพยเกสร
ผศ.สุนทรี คนเที่ยง
อ.สุรางคนาเลี่ยมเพ็ชรรัตน
Sunday, September 22, 13
คณะวิทยากรหนวยการเรียนรูที่ 2
อ.ตอพงศ วรรณวาที
อ.สุรางคนา เลี่ยมเพ็ชรรัตนอ.ดร.สุทธิกัญจน ทิพยเกสร
ผศ.สุนทรี คนเที่ยง
Sunday, September 22, 13
ขอตกลงเบื้องตน 3Cs
Contribute
Cooperate
Class-yes
Sunday, September 22, 13
Cooperate by
ติดป้ายเลขที่
Sunday, September 22, 13
องคประกอบของหนวยที่ 2
การเปนผูนำทางวิชาการ
(Academic Leadership)
จิตวิทยาการเรียนรูที่เหมาะสม
กับผูเรียน (Education
Psychology)
การใหคําปรึกษาและขอเสนอแนะ
แกเพื่อนรวมงาน(Academic
Consultancy)
นวัตกรรมการบริหารจัดการ
ชั้นเรียนแนวใหม
(Classroom management)
การสรางบรรยากาศในชั้นเรียน
(Classroom Atmosphere)
Academic Leadership
Sunday, September 22, 13
Let’s begin with... ขอมูลเกี่ยวกับครูและนักเรียน
Sunday, September 22, 13
http://www.youtube.com/watch?v=93YkUhZn5nY
คิดยกกำลัง2 กับ commentators : คุณภาพเด็กไทยรั้งทายในอาเซียน
9 ก.ย. 56 | 21.45 - 22.00
Sunday, September 22, 13
นอกจากนี้ยังพบขอมูลที่นาตกใจจาก
ผลการวิจัยเวทีเศรษฐกิจโลก
World Economic Forum 2013-2014
Sunday, September 22, 13
คิดยกกำลัง2 กับ commentators : การศึกษาไทยรั้งทาย ผลวิจัยเวทีเศรษฐกิจโลก
18 ก.ย. 56 | 21.45 - 22.00
Sunday, September 22, 13
แลวจะไหวไหมเนี่ยยยยยย
โอะโอ!!!
Sunday, September 22, 13
พอจะทำใหเรามีความหวังกันอยูบางนะ
ลองดู Clips ตอไปนี้
Sunday, September 22, 13
Text
เราไมไดหวังที่จะใหทุกคนในหองนี้เปนผูแกไขปญหาที่ใหญระดับชาติ
http://www.fastcodesign.com/3016645/an-unlikely-mashup-combines-mid-century-modernism-with-louis-xvi
แตเราเชื่อวาภายใตความรับผิดชอบของเราในหนวยนี้
จะเปนจุดเริ่มตนที่เราจะเปลี่ยแปลงเพื่อเปาหมายเดียวกัน
คุณภาพการศึกษา
Sunday, September 22, 13
เรามาดู Clip แลวหาประเด็นที่เกี่ยวของกับ
การสรางบรรยากาศชั้นเรียน; (Classroom Atmosphere)
นวัตกรรมการบริหารจัดการชั้นเรียน(Classroom management)
จิตวิทยาการเรียนรูที่เหมาะสมกับผูเรียน (Education Psychology)
การใหคําปรึกษาแนะนําและขอเสนอแนะ(Academic Consultancy)
Sunday, September 22, 13
http://www.youtube.com/watch?v=tE32HERiEs4
การเรียนรูในศตวรรษที่ 21
Sunday, September 22, 13
Sunday, September 22, 13
การศึกษาสิงคโปร
http://www.youtube.com/watch?v=UCIYbTF2Qlc
Sunday, September 22, 13
http://www.youtube.com/watch?v=h2byewiDRhQ
กรณีศึกษาโรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา
Sunday, September 22, 13
http://th.wikipedia.org/wiki/โรงเรียนลําปลายมาศพัฒนา
เปนโรงเรียนที่ไมมีการสอบ
เปนโรงเรียนที่ไมเสียงระฆัง
เปนโรงเรียนที่ไมมีดาวใหผูเรียน
เปนโรงเรียนที่ไมตองใชแบบเรียน
เปนโรงเรียนที่ไมมีครูอบรมหนาเสาธง
เปนโรงเรียนที่ไมไดจัดลำดับความสามารถของผูเรียน
เปนโรงเรียนที่ครูสอนดวยเสียงเบาที่สุด
เปนโรงเรียนที่พอแมตองมาเรียนรูรวมกับลูก
เปนโรงเรียนที่ทุกคนไดเรียนรูอยางมีความสุข
สิ่งที่แตกตางจากโรงเรียนทั่วๆไป
Sunday, September 22, 13
Text
ตัวอยางที่นาจะเปนประโยชน
http://www.martec.ie/wp-content/uploads/Logo-Design-Ireland1.jpg
Sunday, September 22, 13
Coffee Break
Sunday, September 22, 13
Attention Getting Signals: One Spot
http://www.youtube.com/watch?v=9lzOxR4gY90
Sunday, September 22, 13
Attention Getting Signals: Practice
http://www.youtube.com/watch?v=yBPaQ9ctAwA
Sunday, September 22, 13
http://www.youtube.com/watch?v=5kfTvkaGmeE
Ms.Noonan: Your Unique Class Culture
Sunday, September 22, 13
Ten Tips for Classroom Management
How to improve student engagement and build a positive climate for learning and discipline
1.Build Community การสร้างชุมชน
2.Design a Safe,Friendly,and Well-Managed Classroom Environment
ออกแบบสิ่งแวดลอมในหองเรียนที่ปลอดภัย เปนมิตร และจัดการอยางเปนระบบ
3.Include Students in Creating Rules,Norms,Routines,and Consequences ให
นักเรียนมีสวนรวมในการกำหนดกฏ แนวทางปฏิบัติ และผลของการปฏิบัติ
4.Create a Variety of Communication Channels
5.Always Be Calm,Fair,and Consistent
6.Know the Students You Teach
7.Address Conflict Quickly and Wisely
8.Integrate Positive Classroom Rituals
9.Keep It Real
10.Partner with Parents and Guardians
Sunday, September 22, 13
Build Community
BUILDING CARING RELATIONSHIPS
Greet your students at the door
Get to know one another:
Sunday, September 22, 13
Classroom
Management
Materials Layout
Behavior
Time
Policies and
Procedures
Instruction
Sunday, September 22, 13
1. จากการดู clips และเอกสาร ใหสรุปความคิดหลักในประเด็น
ตอไปนี้
การสรางบรรยากาศชั้นเรียน ใครเปนคนรับผิดชอบ อยางไร
นวัตกรรมการบริหารจัดการชั้นเรียน ;
จิตวิทยาการเรียนรูที่เหมาะสมกับผูเรียน
2. หากตองนำสิ่งที่ไดเรียนรูไปเผยแพร อภิปรายเพื่อหารูปแบบวิธี
การที่คิดวาเปนไปได แลวสงตัวแทนมานำเสนอ
อภิปราย 15 นาที นำเสนอกลุมละ 3 นาที
Group Work ทักษะศตวรรษที่ 21st ของสสค.
การศึกษาสิงคโปร
กรณีศึกษาโรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา
เอกสารทักษะศตวรรษที่ 21st
1
2
ตัวอยางของ Attention Getting Signals
Ten Tips for Classroom Management
Sunday, September 22, 13
Lunch !!!!!!
🍲
🍜
🍚
Sunday, September 22, 13
Group 1: 1-6
Group 2: 7-13
Group 3: 14-20
Group 4: 21-26
Group 5: 27-33
Group 6: 34-40
Afternoon Group Division
Sunday, September 22, 13
Good afternoon
Sunday, September 22, 13
องคประกอบของหนวยที่ 2
การเปนผูนำทางวิชาการ
(Academic Leadership)
จิตวิทยาการเรียนรูที่เหมาะสม
กับผูเรียน (Education
Psychology)
การใหคําปรึกษาและขอเสนอแนะ
แกเพื่อนรวมงาน(Academic
Consultancy)
นวัตกรรมการบริหารจัดการ
ชั้นเรียนแนวใหม
(Classroom management)
การสรางบรรยากาศในชั้นเรียน
(Classroom Atmosphere)
Academic Leadership
Sunday, September 22, 13
Sunday, September 22, 13
Baby Boom Generation
(1946-1964)
Generation Y
(1983-1990)
Generation Z
(1991-2000)
Generation X
(1965-1982)
Generation AO
(after 2001)
Demographic Shift Form
Sunday, September 22, 13
Baby Boom Generation :
49-67 years old
Sunday, September 22, 13
Generation X :
31-48 years old
Sunday, September 22, 13
Generation Y :
23-30 years old
Sunday, September 22, 13
Generation Z :
13-22 years old
Sunday, September 22, 13
Generation AO :
12 and lower
Sunday, September 22, 13
Demographic Shift Form
เสนทางการเรียนรูสู
การเปนผูนำทางวิชาการ
กับ
Sunday, September 22, 13
เสนทางการเรียนรูสู
การเปนผูนำทางวิชาการ
Sunday, September 22, 13
ผูนำทางวิชาการ คือ ใคร อยางไร
คำถามที่อยากจะใหคุณครูทุกทาน
ถามตัวเองในวันนี้“ครูที่เปนผูนำทาง
วิชาการควรเปนอยางไร”
Sunday, September 22, 13
ี
Sunday, September 22, 13
ใหเลือกคำที่อยูใน ตาราง Unit 2 Academic Leadership มาใสในตารางที่กำหนดใหทุกชอง
ชองละหนึ่งคำเขียนเฉพาะคำภาษาอังกฤษ
self-evaluation = self-observation ➔ self-judgement ➔ self-reaction
self-improvementเพื่อ
Sunday, September 22, 13
การเลนเกม
BINGO
Sunday, September 22, 13
กิจกรรมที่ 3 : เสนทางการเรียนรูสูการเปนผูนำทางวิชาการ
ใหเลือกคำที่อยูใน ตาราง Unit 2 Academic Leadership มาใสในตารางที่กำหนดใหทุกชอง
ชองละหนึ่งคำเขียนเฉพาะคำภาษาอังกฤษ
Sunday, September 22, 13
Bingo
Social
maturity
Good
followers  Take risks
Expect
confllict
Reliability Love people
Check your
attitude
Cooperation
Listen Take risks
Reinforce core
value
Focus on
Priority 
Good
followers
upgrade
academic
progress in
others
Earn trust
Build your
brand
ยกมือแลวพูดวา “Bingo”
Sunday, September 22, 13
Bingo
ยกมือแลวพูดวา “Bingo”
Sunday, September 22, 13
Coffee Break
Sunday, September 22, 13
ลักษณะ/คุณสมบัติของ
ผูนำทางวิชา
Group Work
Sunday, September 22, 13
การนำเสนองานกลุม กลุมละ 2 นาที
ลักษณะ
ชื่อ
หรือ ลักษณะ
ลักษณะ
ลักษณะ
ลักษณะ
ลักษณะ
ลักษณะ
ลักษณะ
http://www.oknation.net/blog/home/user_data/file_data/201308/16/65626f457.jpg
https://fbcdn-sphotos-f-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/p480x480/150902_543451229053114_74891531_n.jpg
Sunday, September 22, 13
Sunday, September 22, 13
Sunday, September 22, 13
★ Self-improvement
★ Technically Proficient
★ Build your brand
★ Academic Consultancy
★ Upgrade Academic Progress in others
ลักษณะที่แตกตางของผูนำทางวิชาการจากผูนำทั่วไป
Sunday, September 22, 13
☜
ฝากไวใหจำ แลวลองนำไปปฏิบัตินะ
เพื่อ
self-evaluation self-Observation
self-Judgement
=
▼
self-Reaction
▼self-Improvement
Sunday, September 22, 13
★ Self-improvement
★ Technically Proficient
★ Build your brand
★ Academic Consultancy
ลักษณะที่แตกตางของผูนำทางวิชาการจากผูนำทั่วไป
★ Upgrade Academic Progress in others
Sunday, September 22, 13
ฝากไว “Clipตอไปนี้ใหขอคิดอะไรกับ
ผูนำทางวิชาการ”
Sunday, September 22, 13
http://www.youtube.com/watch?v=Sa4pnT73wn0
Sunday, September 22, 13
จาก Clip ขอวลีเปรียบเทียบ/สรุปความ
Get Service
Sunday, September 22, 13
การตัดสินใจครั้งสำคัญ (Big Decision)
1. เราจะปรับ
เปลี่ยนหรือไม
2. หากตองหรือ
อยากเปลี่ยนจะทำ
เพื่ออะไร?
3. ชวยกันออกแบบใหมเพื่อ
เปลี่ยนประเทศไทย
Sunday, September 22, 13
และเพลงที่อยากใหคิดและชวยกันทำใหเกิด
http://www.youtube.com/watch?v=_sDldDvhXio
Sunday, September 22, 13
“It is not the strongest or the most
intelligent who will survive but those who
can best manage change.”
― Charles Darwin
http://www.goodreads.com/author/quotes/12793.Charles_Darwin?auto_login_attempted=true
Sunday, September 22, 13
Download
ที่ http://www.slideshare.net/ajsue/unit2December2012
และขอแนะนํา
วิถิสรางการเรียนรูครูเพื่อศิษยในศตวรรษที่21
(สามารถดาวนโหลดหนังสือได
ที่http://learning.thaissf.org/document/media/media_396.pdf)
https://www.facebook.com/lamplaimatpattanaschool
http://www.lpmp.org
http://www.qlf.or.th/Home/FrontPage
Sunday, September 22, 13
https://www.facebook.com/pages/Unit-2-Teacher-Training-EDCMU/
Sunday, September 22, 13
http://s1.favim.com/orig/23/beautiful-flower-girly-pink-pretty-Favim.com-216465.jpg
Good Bye
Sunday, September 22, 13

Contenu connexe

Similaire à Unit2 Academic Leadership

ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยPiyatida Prayoonprom
 
โครงการปี 56
โครงการปี 56โครงการปี 56
โครงการปี 56krupornpana55
 
ฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานสำหรับนักเรียน
ฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานสำหรับนักเรียนฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานสำหรับนักเรียน
ฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานสำหรับนักเรียนJang Suttita
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยChaya Kunnock
 
ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)
ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)
ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)นางสาวอารียา แย้มภู
 
Best practices
Best practicesBest practices
Best practicesthkitiya
 
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์srkschool
 
แฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนนักศึกษาของเป้
แฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนนักศึกษาของเป้แฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนนักศึกษาของเป้
แฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนนักศึกษาของเป้sirikarn khengkrud
 
แฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนนักศึกษาของเป้ศิริกาน
แฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนนักศึกษาของเป้ศิริกานแฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนนักศึกษาของเป้ศิริกาน
แฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนนักศึกษาของเป้ศิริกานsirikarn khengkrud
 
แฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนนักศึกษาของเป้1
แฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนนักศึกษาของเป้1แฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนนักศึกษาของเป้1
แฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนนักศึกษาของเป้1sirikarn khengkrud
 
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...Kobwit Piriyawat
 
แนวทางการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
แนวทางการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาแนวทางการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
แนวทางการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาคนสังคม สังคมคน
 
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการ
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการภารกิจระดับครูปฏิบัติการ
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการArpaporn Mapun
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยNetchanOk Maneechai
 
การจัดสภาพแวดล้อม
การจัดสภาพแวดล้อมการจัดสภาพแวดล้อม
การจัดสภาพแวดล้อมJit Khasana
 

Similaire à Unit2 Academic Leadership (20)

ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
 
โครงการปี 56
โครงการปี 56โครงการปี 56
โครงการปี 56
 
ฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานสำหรับนักเรียน
ฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานสำหรับนักเรียนฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานสำหรับนักเรียน
ฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานสำหรับนักเรียน
 
ตัวอย่าง Sar
ตัวอย่าง Sarตัวอย่าง Sar
ตัวอย่าง Sar
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
 
ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)
ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)
ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)
 
Best practices
Best practicesBest practices
Best practices
 
Unit2latest may2014002 copy
Unit2latest may2014002 copyUnit2latest may2014002 copy
Unit2latest may2014002 copy
 
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
 
แฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนนักศึกษาของเป้
แฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนนักศึกษาของเป้แฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนนักศึกษาของเป้
แฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนนักศึกษาของเป้
 
แฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนนักศึกษาของเป้ศิริกาน
แฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนนักศึกษาของเป้ศิริกานแฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนนักศึกษาของเป้ศิริกาน
แฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนนักศึกษาของเป้ศิริกาน
 
แฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนนักศึกษาของเป้1
แฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนนักศึกษาของเป้1แฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนนักศึกษาของเป้1
แฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนนักศึกษาของเป้1
 
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
 
จุดเน้นที่ 3
จุดเน้นที่ 3จุดเน้นที่ 3
จุดเน้นที่ 3
 
แนวทางการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
แนวทางการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาแนวทางการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
แนวทางการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
 
Krathong5
Krathong5Krathong5
Krathong5
 
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการ
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการภารกิจระดับครูปฏิบัติการ
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการ
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
 
การจัดสภาพแวดล้อม
การจัดสภาพแวดล้อมการจัดสภาพแวดล้อม
การจัดสภาพแวดล้อม
 

Plus de Soontaree Konthieng (20)

Anatomy of-curriculum-2 (1)
Anatomy of-curriculum-2 (1)Anatomy of-curriculum-2 (1)
Anatomy of-curriculum-2 (1)
 
100205001
100205001100205001
100205001
 
Learning & teaching in 21st century copy
Learning & teaching in 21st century copyLearning & teaching in 21st century copy
Learning & teaching in 21st century copy
 
Web1.0 to 3.0
Web1.0 to 3.0 Web1.0 to 3.0
Web1.0 to 3.0
 
Intro088708
Intro088708Intro088708
Intro088708
 
Unit2 may201401
Unit2 may201401Unit2 may201401
Unit2 may201401
 
Integration of ICT in Teaching English 
in 21st Century Circumstance
Integration of ICT in Teaching English 
in 21st Century CircumstanceIntegration of ICT in Teaching English 
in 21st Century Circumstance
Integration of ICT in Teaching English 
in 21st Century Circumstance
 
Unit2 febuary2013
Unit2 febuary2013Unit2 febuary2013
Unit2 febuary2013
 
Unit2 feb201302
Unit2 feb201302Unit2 feb201302
Unit2 feb201302
 
Unit2 feb201301
Unit2 feb201301Unit2 feb201301
Unit2 feb201301
 
Unit2 december2012
Unit2 december2012Unit2 december2012
Unit2 december2012
 
Unit2 october2012 copy
Unit2 october2012 copyUnit2 october2012 copy
Unit2 october2012 copy
 
Unit2 october201202
Unit2 october201202Unit2 october201202
Unit2 october201202
 
Unit2 october2012
Unit2 october2012Unit2 october2012
Unit2 october2012
 
Unit2 teachertraining
Unit2 teachertrainingUnit2 teachertraining
Unit2 teachertraining
 
10 powerful words
10 powerful words10 powerful words
10 powerful words
 
Original the happiest_person-4
Original the happiest_person-4Original the happiest_person-4
Original the happiest_person-4
 
Teacher Training: Academic Leadership
Teacher Training: Academic LeadershipTeacher Training: Academic Leadership
Teacher Training: Academic Leadership
 
Performance improvement theory
Performance improvement theoryPerformance improvement theory
Performance improvement theory
 
Constructivism
ConstructivismConstructivism
Constructivism
 

Unit2 Academic Leadership