1. Materiaalit ja oppimistehtävät
verkkoon
Millaista materiaalia?
Mihin varastoidaan?
Millaisia oppimistehtäviä?
www.hamk.fi/aokk
2. Vuorovaikutusta
• Useimmiten asynkorinen (eriaikainen) ja synkroninen
(samanaikainen) tekstipohjaisella keskustelupalstalla
– Aikaa asioiden kielentämiseen ja perusteluihin verrattuna
kasvokkain tapahtuvaan viestintään
– Keskustelun toimivuuden ratkaisee kurssin idea ja sen
painopiste
– Käytä aktivointikeinoja, jotta saat osallistumaan
• Oppimistehtävien avulla pidetään juonta yllä
• Useissa kanavissa (Facebook, Moodle, Twitter,
Skype, WebEx, AC…)
• Voidaan keskittyä pelkästään asiaan, puheenvuoro
jaetaan kaikille, kaikkien odotetaan osallistuvan
verkkokeskusteluihin
www.hamk.fi/aokk
3. Oppimistehtäviä
• Keskeisin menetelmä, jossa oppija oppii työstämällä tehtävää
• Ohjataan esim. oppijan havaintoja, tiedonprosessointia ja
työskentelyä
• Verkossa suoritettavia tehtäviä voivat olla esim.:
– Verkkokeskustelu (teemoitettu)
– Prosessikirjoittaminen ja yhteiskirjoittaminen
– Yksilölliset/pienryhmittäiset tehtäväpalautukset
– Nettitentti
– Verkkoneuvottelut (voi teettää lähes minkälaisia tehtäviä
tahansa)
• Reflektointi
– Mihin teemme tämän kurssin reflektoinnin? Kyvyt.fi tai Moodlen
blogi tai joku muu blogi
www.hamk.fi/aokk
4. Keskustelufoorumit
• Toiminta tulee organisoida suoritettavaksi
keskustelupalstalla ja tausta-aineistot tulevat
tehtävien yhteydessä eikä erillisenä
oppimateriaalina
• Tehtävien ja keskustelujen tulee viedä kohti
samaa päämäärää – keskustelu tukee ja
helpottaa tehtävän suorittamista
• Hyödyn tulisi olla ilmeinen oppimisessa (ei
pelkkä vaatimus keskusteluviesteistä
arvosanan edellytyksenä) Suominen & Nurmela
www.hamk.fi/aokk
5. Verkkoneuvottelut
• Keventävät yksikseen koneen äärellä puurtavan työskentelyä
• Reaaliaikainen
• Äänitysmahdollisuus
• 1 – 1,5 tuntia kerralla enintään (tässä ajassa käsittelet tiiviisti
jo teeman kuin teeman)
• Ryhmätöiden purkukanavana hyvä (visuaalisuus
mahdollistuu) ja saadaan nopea tempo ylläpidettyä
• Polling mukavaa vaihtelua
• Asiantuntijoiden mukaan saaminen helpommin
• Pienryhmätyöskentelytilat kannattaa ottaa käyttöön
• Mieti myös terveisten, palautteen antamisen tms. kanavana
etukäteen tehtävän nauhoituksen avulla, jonka voit jakaa
muualla sopivana hetkenä
– Entä toisinpäin tehtäväpalautuksena!
www.hamk.fi/aokk
6. Oppimistehtävien suden kuoppia
• Toiminta suunnitellaan helposti etenemään
perinteisen kouluopetuksen tapaan
• Älä teetä tehtävää kahteen kertaan, esim.
– Ensin lukumateriaali ja siitä tehtäväpalautus
– Toiseksi keskustelu samasta aiheesta
keskustelufoorumilla
• Arviointi ja palaute tarpeeksi selkeä
• Ohjausta tarjolle monesta kanavasta
(”pakolliset ohjauskerrat”)
• Plagiointi helppoa verkossa, haaste
tehtävänasettelulle
www.hamk.fi/aokk
8. Yleisiä ohjeita
• Materiaali on pilkottava pieniin kokonaisuuksiin ja
eri paikkoihin
• Esitystavat vaihtelevia: teksti, kuva, video, ääni
multimediatuotantoa
• Opiskelija tuottaa itse materiaalia! Opettaja
osallistuu yhteiseen tuottamiseen! (esim. wiki)
• Etsi sopivia valmiita materiaaleja, käytä niitä
tekijänoikeudet huomioiden
• Ideoidaan verkkomateriaaleja:
– Asiantuntijan haastattelun nauhoitus
– Blogit eli verkkopäiväkirjat
–…
www.hamk.fi/aokk
9. Miten teen verkkomateriaalin?
• Tee käsikirjoitus (ks. seuraava dia)
– Rakennesuunnitelma
– Näytöittäin etenevä käsikirjoitus
• Jaa moduuleihin
– Monia itsenäisiä osia, jotka toimivat myös omina
kokonaisuuksinaan
– Pidä tekstit lyhyinä (pakkaa jopa 1:5 eli tiivistä)
• Otsikoi informatiivisesti ja tee ingressi
– Usein luetaan vain silmäillen
– Tärkein asia ensin tekstiin ja multimediaan
Suominen & Nurmela
www.hamk.fi/aokk
10. Käsikirjoituksen laatiminen
• Kerää aineisto
• Hahmottele rakenne
• Suunnittele navigointi
• Ideoi mediaelementtejä
• Työstä tekstiluonnoksia
• Käsikirjoita animaatioita, videoita, audioita
ja keskusteluja
Suominen & Nurmela
www.hamk.fi/aokk
11. Mihin materiaaleja voi
varastoida? Oppija ja
• Oppilaitoksen omat oppimisalustat opettaja!
– Useaan kertaan viety samaa materiaalia eri
kursseille, vie turhaa kapasiteettia
– Mieluummin linkitys muualta oppimisalustalle
• Oppilaitoksen levyasema (julkinen)
• Slideshare
• Wikit
• Googlen palvelut
• Kyvyt.fi
• Huomaa ns. pilvipalveluiden tekijänoikeus- ja
tietoturva (kuten slideshare, wikispaces, google)
www.hamk.fi/aokk
12. Tässä diasarjassa on otteita teoksesta:
Suominen, R. & Nurmela, S. 2011. Verkko-
opettaja. WSOYpro Oy: Helsinki.
Koli, H. 2008. Verkko-ohjauksen käsikirja.
Oy Finnlectura Ab: Helsink
www.hamk.fi/aokk
