1. Presented to: Dr. Uthman Alturki….
Prepared by: al anoud al subaie & Malak bin lebdah ….
Course name; Integration of information and communication technology in the
educational environment ….
..

2. ‫رابط الورقة البحثية:‬
‫02%‪http://alturki.pbworks.com/w/file/69435301/Integration%20of%20Information%20and%20Communication%20Technologies‬‬
‫‪in%20inhancing%20teaching%20and%20learning.pdf‬‬
‫وهتدف هذه الورقة البحثية:‬
‫‪‬تعزيز فهم تأثري تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت يف عملية التعليم والتعلم ..‬
‫‪‬دعم استخدام موارد وتطبيقات تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت يف العملية التعليمية ..‬
‫‪‬االستفادة على حنو فعال من موارد وتطبيقات تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت والعمل على تطويرها ..‬
‫‪‬حتديد املواقف املناسبة لتطوير استخدام تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت ..‬
‫‪‬توفري التدريب على املهارات الفنية للمعلمني الستخدام تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت‬
‫‪‬من أجل حتسني عملية التعليم والتعلم ..‬

3. ‫احملاور الرئيسية :‬

4. ‫احملاور الرئيسية :‬
‫احملور األول :‬
‫هل تساعد تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت لتلبية املتطلبات التعليمية يف العصر الرقمي؟..‬
‫احملور الثاين:‬
‫ما هو إطار استخدام تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت يف التعليم والتعلم ؟‬
‫احملور الثالث:‬
‫ما الغرض أو اهلدف من استخدام تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت ؟‬
‫احملور الرابع:‬
‫ملن تستخدم موارد وتطبيقات تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت ؟ كيف يتم استخدامها ؟‬
‫و‬
‫احملور اخلامس:‬
‫ما هي موارد وتطبيقات تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت اليت ينبغي أن تستخدم ؟ وأين يتم استخدامها ؟‬
‫احملور السادس :‬
‫كيف نكسب املعلمني املهارات الالزمة الستخدام تكنولوجيا التعليم والتعلم ؟؟‬
‫ختاماً :‬
‫استعراض جتربة إلحدى املدارس اليت طبقت دمج التكنولوجيا بالتعليم ...‬

5. ‫املقدمة :‬
‫دمججك تكنولوجيججا املعلومججات واالتصججاالت يف التعل ججيم وال ججتعلم وات ججدة مججن أهججم الت ججديات يف ه ج ا‬
‫الوقج ج ج وال ج ججي ج ججدو لط تط ج ججوير املعلم ج ججني والطج ج ج ... وتنمي ج ججة مه ج ججارا م يف ج ججال اس ج ججتخدام‬
‫التكنولوجيا احلديثة وختطي جدران الفصل والتكامل مع اجلمعيات واملؤسسات لتنشيط الجتعلم ...‬
‫كججز ه ج ق الورق ججة عل ججى اس ججتخدام التكنولوجي ججا يف التعل ججيم وال ججتعلم وال ججي ججا ججلة ع يم ججة يف تلبي ججة‬
‫تر‬
‫تاجججات الط ج يف الججتعلم يف أي ممججان وأي مك ججان ..تكامججل ججم املعلومججات واالتصججاالت يف‬
‫التعليم واالتصاالت يف التعليم والتعلم هو تقل واسع وال ي له عدة تعاريف وفقاً لوجهات الن ر‬
‫املتشججا ة ..هنججاو وجهججة ججر تججا عة كججد أن تطبيججو عمليججات تكنولوجيججا املعلومججات واالتصججاالت‬
‫تؤ‬
‫ينبغججي أن تقججدم قطريقججة متكاملججة قا منججافة لط ججواج ملمججو مججن اجججل تطججوير املعلمججني ومججن اجججل‬
‫تطوير عملية التعلم للط استنادا على الفرمنية " عملية التكامل ينبغي أن تعزم التعلم للط‬
‫" .. هنججاو تاجججة لتق ججدر وجهججة ججر متكاملججة يف تطبي ججو ه ج ق العمليججات وتنميججة قع ج النمججااج‬
‫امللموسة للمعلمني...‬
‫ل ا فان الغرض الر يسي من ه ق الدراسة هو تقييم عملية تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت ....‬

6. ‫احملور األول :‬
‫هل تساعد تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت لتلبية املتطلبات التعليمية يف العصر الرقمي؟‬
‫ا جاقججة علججى ه ج ا الس جؤال ي لن تكنولوجيججا املعلومججات واالتصججاالت ليس ج عصججا س ج رية يهزهججا‬
‫ح كل الت ديات التعليمية الي تواجهها يف تمع املعرفة احلالية.‬
‫الرتقيون‬
‫أن التكنولوجيا ينبغي أن يكون ا تساً ترقوياً وجتاوم اسرتجاع املعلومات وتل مشك ت التعليم‬
‫القا م على الطريقة التقليدية.. لن التعليم القا م على التكنولوجيجا راجا ال يكجون مهمجاً يف كجل املسجتويات‬
‫ولكنه قشكل عام أكثر مساعدة أل ه يعطجي جااج مألوفجة وت ح ي ويغجري وجهجة الفصجل الدراسجيي ويعجد‬
‫جر‬
‫الط ج للوفيفججة ي ويزيججد مججن معرفججة التو ججيلي وترمنججيه املطالججب العامججة ي وا ججدو العججام مججن اسججتخدام‬
‫التكنولوجيججا يف التعلججيم لعطججا قيمججة أف ججل للطج ..وهج ق القيمججة نججب أن تججؤثر أي ججا يف أدا الطج‬
‫واملتعلمججني .. والتكنولوجيججا أ ججب كثججرية جججداً مثججل الكتججب املوجججودة علججى اال رت ج ي أل جواح الكتاقججة‬
‫التفاعليججةي أجهججزة التلفو ججات ال كيججة ي مقججامع الفيججديو الرقميججة واملس ج ت ي أ ججب موجججودة قكثججرة‬
‫وقأسعار معقولة ومجيعها تساعد على خلو واقع تعليمي مباتر ومفيد وممتع ..‬

7. ‫احملور الثاني :‬
‫ما هو إطار استخدام تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت يف التعليم والتعلم ؟‬
‫1/ األجهزة والبنية التحتية:‬
‫قنا البنية الت تية وسهولته يهدو لط تزويد املعلمني واملتعلمني املؤسسات قأجهزة تواسيب‬
‫تبكة اتصاالت ومعدات رقمية اات لة مثال ل لك ماقعاتي تاتات العرض كامريات التصوير..‬
‫و‬
‫ودعم التسهي ت للسماح للم تمع الواسع ل ستفادة من تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت كل ه ق‬
‫التسهي ت ينبغي أن تعمل قس سة وحتديث قا م على دورة ممنية منت مة ....‬
‫2/ الربجميات واخلدمات:‬
‫ه ق الدا رة مسؤولة عن لعطا ملعلمني واملتعلمني واملؤسسات قرامك وأدوات تعليمية قيمةي وموارد‬
‫حمتوى وخدمات اات لة.. الرب يات التعليمية تشمل ام لدارة التعلم ي ام لدارة حمتوى الكور ي‬
‫كور الوسا ط املتعددة القا م على تبكة ا رت ي أمار الرب يات مثل النم جه وقيئة العامل الصغري ..‬
‫يف ه ق احلقبة من الشبكات اخلدمة العامة للمؤسسات واملكتبات و ح ميكن أن توفر موارد تعليمية‬
‫املسار‬
‫غنية وخدمات للم تمع أوسع..‬

8. ‫3/ الوعي اإلنساين:‬
‫قبل ث ثني سنة ي رواد الن م ال كية للتعليم قاستخدام احلاسب اآليل رتوا قان‬
‫احلاسو سوو نلب تغريات أساسية يف التعليمي لكن تىت اآلن مل رى الك حيدث .‬
‫وواتدة من العوامل الي جتعل الطريو مسدوداً هو منعف تدريب املعلمني. وا دو من‬
‫دا رة الوعي ا ساين هو خلو مهنيني وال ي خيلو استخدام فعال لتكنولوجيا املعلومات‬
‫واالتصاالت وفهم الق ايا الرتقوية لكل املعلمني ومنسقي التكنولوجيا وا داريني قأن يكون‬
‫لديهم فرص التطوير املهين .. وه ا يستلزم توفري خدمة التدريب قبل وأثنا الوفيفة احلالية‬
‫والدعم على أسا األدا ..‬
‫4/ نظام التخطيط واإلدارة:‬
‫استخدام تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت لتو يل التعليم ينطوي على ام‬
‫التخطيط املنه ي ولتراو وتنسيو القطاعات العامة واخلا ةي اات الصلةي خطة ور د‬
‫تن يم العمليات ومنمان التطور السلس لتكنولوجيا املعلومات واالتصاالت يف التعليم وه ا‬
‫يشمل التخطيط وا دارات على الصعيدين الومين وا قليمي وعلى املستويات املؤسسية.‬
‫لوتظ أ ه على الرغم من املعلمون اكروا أهنم يؤمنون قفوا د دمك تكنولوجيا‬
‫املعلومات واالتصاالت لال أهنم مل يعرفوا حتقيو الك ي ه ق النتي ة اجتة عن عدم تطبيو‬
‫واج ملمو‬

9. ‫احملور الثالث :‬
‫ما الغرض أو اهلدف من استخدام تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت؟‬
‫ا جاقجة علججى هج ا السجؤال ينبغجي أن كججز علججى تعلججم الطج مججن الناتيججة الرتقويججة‬
‫تر‬
‫والتكنولوجيججة وساسججك ا تججوى .. لج لك فججان ا تججوى املعججريف( حمتججوى املعرفججة ) مججن‬
‫الناتية الرتقوية والتكنولوجية هو أسا التدريس اجليد مع التكنولوجيجاي ويتطلجب‬
‫فه ججم سثي ججل املف ججاهيم قاس ججتخدام التكنولوجي ججا والتقني ججات الرتقوي ججةي وال ججي تس ججتخدم‬
‫التكنولوجيا قطريقة فعالة لتدريس ا توى ...‬
‫وا دو من استخدام موارد وتطبيقات تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت هو:‬
‫•تعزيز عملية التعلم لدى الط .‬
‫•لجرا عملية االست واا يف ال املومنوع.‬
‫•تطوير مهارات التعلم عالية املستوى ودعم الفروق الفردية قني الط .‬

10. ‫احملور الرابع :‬
‫مل ن ننن تسن ننتخدم م ن ننوارد وتطبيق ن ننات تكنولوجي ن ننا املعلوم ن ننات واالتص ن نناالت ؟ كي ن ننف ي ن ننتم‬
‫و‬
‫استخدامها ؟‬
‫مومنوع دمك تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت يف عملية التعليم والتعلم هم الطج . وقعبجارة‬
‫أخججرى هججم املتعلمججني ج ا السججبب مججن املهججم حتديججد خصا صججهم املعرفيججة والوجدا يججة واالجتماعيججة‬
‫والفسججيولوجية .. وينبغججي أن ت ججع حمججو األميججة لتكنولوجيججا املعلومججات واالتصججاالت يف عججني االعتبججار‬
‫.. وال ج ج ج ي ينبغ ج ججي الن ج ج ججر لل ج ججيهم حمج ج ججو األمي ج ججة ص ج ججوص تكنولوجي ج ججا املعلوم ج ججات واالتص ج ججاالت و‬
‫االهتمامجات وال جروريات للمتعلمجني و الفجروق الفرديججة للمتعلمجني واسجرتاتي يات الجتعلم للمتعلمججني‬
‫...‬
‫_ يتم استخدام موارد وتطبيقات تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت مع مجرق التجدريس املناسجبة‬
‫واسرتاتي يات التعلم أ بح أمراً هاماً.‬
‫ومج ججن ال ج ججروري حتديج ججد األسج ججئلة عج ججرب كيج ججفا ومج ججىتا وأيج ججنا تسج ججتخدم تكنولوجيج ججا املعلومج ججات‬
‫واالتصاالت وفقاً ألساليب التدريس واسرتاتي يات التعلم والي مت اختيارها قأهنا مناسبة للم تجوى‬
‫.‬

11. ‫احملور اخلامس :‬
‫ما هي موارد وتطبيقات تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت اليت ينبغي أن تستخدم ؟ وأين يتم‬
‫استخدامها ؟‬
‫القد من اختيار موارد وتطبيقات تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت املهمة والي يستفيد منها الط‬
‫واملعلمني والي تكون مناسبة ومهمة ويتم االختيار عن مريو األسات ة يف ه ق العملية والي تتوافو مع‬
‫اآليت:‬
‫‪‬اسرتاتي يات التعلم.. مرق التدريس.. عملية التقدر.. اخلصا ص الفردية للط ..‬
‫املكان ال ي سيتم فيه استخدام تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت يف التعليم والتعلم ي قد تكون‬
‫الفصول لدراسية واملختربات فص ً عن أي مكان ج املدرسة مثل املنزل املكتبة املراكز العلمية‬
‫خار‬
‫املتاتف وقيئة ا رت والقد من لعداد البيئة املناسبة لعملية ا دماج. ومن املهم تقدر الدعم وا رتاد‬
‫ك ز من موارد وتطبيقات تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت وال روو املادية للبيئة أمراً قالغ األمهية...‬
‫والبيئة الي تستخدم فيها تكنولوجيا املعلومات نب أن تكون : ترقوية _ تقنية _ مناسبة لدارياً ...‬

12. ‫احملور السادس:‬
‫كيف نكسب املعلمني املهارات الالزمة الستخدام تكنولوجيا التعليم والتعلم ؟؟‬
‫ال ي جزال املعلمججني ت جرا حلصججول الط ج علججى الفججرص التعليميججة الججي تتي هججا التكنولوجيججا ي ال‬
‫ميكن وال ينبغجي جتجاهلهم ي وعج وة علجى الجك تجوفري التجدريب علجى املهجارات الفنيجة للمعلمجني ليسج‬
‫كافيججةي ل ج لك حيتججاج املعلمججون لط التججدريب و التطججوير املهججين يف تطبيججو تلججك املهججارات الرتقويججة مججن‬
‫أجل حتسني عملية التعليم والتعلم.. قطة البداية يف الفصول الرقمية هو املعلم.. لج لك نجب تجدريب‬
‫املعلمججني علججى االسججتخدام الفعججال للتكنولوجيججا لتخطججيط تعلججيم الطالججب.. فقججد حتججول دور املعلججم مججن‬
‫امللقججن للمعرف ججة لط كو ججه ميس جراً لعملي ججة الججتعلم كم ججا يكتشججف للطال ججب ع ججامل املعرفججة الواس ججع .. وفق جاً‬
‫تصججا يات قر ججامك األمججم املت ججدة ا ججا ي لعججام (1002 ) مججا يقججار مججن 08% مججن املعلمججني يف‬
‫البلججدان الناميججة ي يشججعرون قججأهنم ليس جوا علججى اسججتعداد تججام السججتخدام التكنولوجيججا ومججع الججك مل يججتم‬
‫ق ل جهود جلعل املعلمني علو قينة من استخدام التكنولوجيا من خ ل ما قبل اخلدمة وأثنا اخلدمجة‬
‫..قا منافة لرب امك ل تل للتعليم وقرامك ديوتجك أي جاً جدو لط جعجل املعلمجني ملمجني قجدها التقنيجة‬
‫والتججدريس عججن مريججو أجهججزة الكمبيججوتر وقالتججايل فججان اسججتخدام تكنولوجيججا املعلومججات واالتصججاالت يف‬
‫التدريس يتطلب من املعلم جهداً وأي اً جعل من واقجع املهنجة جترقجة أكثجر حتجدياً واالتتفجار قاملعرفجة‬
‫لفرتة مويلة ..‬

13. ‫أستعرض منوذج ألحدى املدارس التي طبقت دمج تكنولوجيا‬
‫املعلومات واالتصاالت بالتعليم ..‬
‫وختاماً فان عامل الرتقية يتميز قالتغيري السريع والعوملة املتزايدة والتقدم امل طرد على‬
‫عيد العديد من املفاهيم الرتقوية ي ومنها استخدام تكنولوجيات املعلومات‬
‫واالتصاالت والي تعد كناً أساسياً يف العملية.. ومما يساعد على الك ا تشار‬
‫ر‬
‫استخدام احلاسو يف املدار ..وجناح العملية التعليمية ال يتوقف فقط على توفر‬
‫التكنولوجيا يف الفصل الدراسي ولكن قشكل كبري على التصميم الرتقوي و ومنع‬
‫خطة واقعية وفعالة وقاقلة للت قيو و امليزا ية على املدى الطويل وغريها ....‬
‫فيمكننا أن ستعرض واج ألتدى املدار الي مبق دمك تكنولوجيا‬
‫املعلومات واالتصاالت قالتعليم :‬

14. ‫كيف استطاعت مدرسة بريطانية دمج التقنية بنجاح؟‬
‫( ‪( Esaa Academy‬‬
‫واتدة من قصص الن اح الع يمة الي مت تطويرها يف لمار التعليم‬
‫احلايل ...‬

15. ‫أ شئ يف أكتوقر 9002 م يف قجولتون ما شسرت ي و يدر فيها تاليا أكثر من 548‬
‫مالب ترتاوح أعمارهم قني 11 - 61 و من املتوقع أن يت اوم الط 009 حبلول سبتمرب‬
‫3102 ..تقق معايري جودة عاليه تسب تقرير جلنة التفتيش ‪ ..OFSTED‬ارتفع‬
‫معدالت الطلبة يف تهادة ‪ GCSE‬خ ل العاميني املامنيني وتقق ارتفاع سريع يف النتا ك‬
‫قلغ مستويات قياسية. 65٪ من الط أو أكثر أترموا الع مة النها ية يف أغلب املقاييس‬
‫قل أن أكثر من 36٪ من الط قد و لوا فع املعيار يف اللغة ا جنليزية والريامنيات.‬
‫تعار املدرسة قسيط جدا لكنه قوي : "الكل سين ح"‬
‫البيئة التعليمية تقوم على التكنولوجيا وقالشراكة مع ‪. Apple‬‬
‫يبدو فع لن البسامة هي القاسم املشرتو لكل ما راق يف ه ق األكادميية قد اً اديرها‬
‫‪ Showk Badat‬ال ي يصف فسه على تويرت ققوله : ا ه تخص ال يقوم لال قاألتيا‬
‫البسيطة !! البسامة هي الصفة األساسية الي ت ت ها على كل تي أثنا جتولك يف املدرسة‬
‫املكان يف ومكشوو جدران قي ا و مجاجية كما يف املباين احلديثة . وميكن أن وجز‬
‫الت رقة يف قاط كالتايل :‬

16. ‫البساطة التقليدية زائد التكنولوجيا:‬
‫امل هل يف ه ق املدرسة هو الدمك قني قسامة األسلو القدر مع التكنولوجيا.ه ق‬
‫املدرسة تومنح مستوى الن اح ال ي تققته ‪ Apple‬قاستثمارها يف التعليم. كل مالب كل‬
‫و‬
‫معلم لديهم جهام موقايل قن ام ‪ ISO‬املعلمني لديهم أجهزة ‪ Macbook Airs‬ي‬
‫والط على وتك اال تقال من ‪ iPod Touch‬اط ‪ .. iPad‬قا منافة لط عدد‬
‫كبري من الشاتات املسط ة ال خمة من تلفزيو ات ‪ Apple‬خمفية ورا اجلدران وقالكاد‬
‫ترى السبورات البي ا التفاعلية. كل ه ا يعمل قتناغمي قدون جلبة أو من يك قشكل‬
‫و‬
‫نعلك تقتنع أن التكنولوجيا قاملدار تعمل جيدا. قل وتوسع لتشمل تاتات من‬
‫‪ SONY‬ترتب قك أثنا دخولك لط املدرسة و ام قروجكرت ث ثي األقعاد يف ح‬
‫املسر‬
‫غري. واألهم قالرغم من كل ه ا فان التكنولوجيا موجودة وتعمل قشكل خفي .. استعمال‬
‫تلفزيون اقل يف غرفة الصف مل يعد يثري اهتمام الط ي فالط يف ‪ESAA‬أ ب وا‬
‫يعرفون مااا ميكن أن تعمل ه ق التكنولوجيا ويستعملوهنا ويقدروهنا .. هم يعلمون أهنا جتعل‬
‫تيا م أسهل وأعما م أف ل ولكنهم ال ي يعون الوق وهم متخوفني منها وال يتشت‬
‫ا تباههم ا...‬

17. ‫إزالة كل احلواجز :‬
‫لن رؤية مدير تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت يف األكادميية مس‬
‫للتكنولوجيا أن تكون منمن األساسيات الي عليها تتم عمليات التدريس‬
‫والتعلم. وهدفه العام كان لمالة مجيع احلواجز الي سنع التكنولوجيا من توفيفها‬
‫يف أعمال املدرسة فكا أوط أهدافه لعطا الط مدخل فوري وموثوق‬
‫لط اال رت قاختيارق ل‪ iPod Touch‬وتوجيهه للكمبيوترات ا مولة عرب‬
‫الشبكة سكن من حتقيو هدفه وقفلسفة (أن ال تشرتي لال ما ميكنك ترا ه‬
‫من مت ر عادي) وه ا منطقي لاا فكرت أن الط واملدرسني على السوا‬
‫سيتمكنون من التوا ل واستخدام التكنولوجيا ..‬

18. ‫التعلم يف جمموعات :‬
‫يدر الط يف موعة حتدد عرب القدرات وعرب الثقة‬
‫قالنفس أكثر من حتديدها قالعمري واملدير يطور رية عن‬
‫كيفية تسريع التعلم وا دراو والتقدم عند الط ليكو وا‬
‫جاهزين ل مت ان يف هناية وقتهم يف املدرسة .. املعلمني‬
‫يثقون اا يقوم قه مدير املدرسة ومدير ‪ ICT‬والط‬
‫يريدون أن يقوموا قدورهم أي ا...‬

19. ‫حترير الطالب :‬
‫ال توقج ججع مج ججن الطالج ججب أن نلج ججس ج ججدو ويسج ججتمع لط تج ج ح معلمج ججه أو يشج ججاهد عج ججرض‬
‫جر‬
‫البورقوين ج فقججط الن ه ج ق هججي الطريقججة الججي اعتججد ا عليهججا يف ليصججال املعلومججة .. لقججد أ متنججا‬
‫جترقة املدرسة ليس ألن كل فرد لديه قطعة من التكنولوجيجا قجل ألن التكنولوجيجا أعطجتهم تريجة‬
‫مس ج ججم قججالتعلم يف أي مكججان ويف أي وق ج وقججدون قيججود لقججد كججان كججل فججرد مفومن جاً الن‬
‫يت مججل مسججؤولية تعليمججه فهججي تعمججل علججى التأهيججل وا عججداد لهنججا مدرسججة ت ججع التعلججيم فججوق‬
‫وقبل كل تي ويستغلون كل فر ة للقيام قشئ جديد.‬
‫‪http://www.essaacademy.org/the-academy-day.html‬‬