Los problemas abiertos se caracterizan por tener más de una posible solución, no pueden resolverse con certeza y sus informaciones pueden interpretarse de diferentes maneras. Son considerados "buenos problemas" porque involucran a los estudiantes en escenarios relevantes y los desafían a justificar sus razonamientos y trabajar en equipo. Existen dos enfoques para resolver problemas, el estilo explorador que analiza detalles y el estilo piloto que tiene un enfoque más amplio e intuitivo.

1. Los problemas “abiertos”
.?

2. Los problemas abiertos son:
• son problemas que tienen más de una
respuesta posible.

3. Características de los problemas
abiertos:
• No se pueden resolver con absoluta certeza;
existe incertidumbre.
• Existe mas de una sola opción de solución.
• Las informaciones existentes sobre los mismos
están sujetas a distintas interpretaciones.

4. Lynch, Wolcott y Huber

5. Ejemplo:
• Personas formadas con
preguntas
estructuradas.

6. Ejemplo:
• Personas formadas con
problemas abiertas.

7. Endens
• Define a los problemas abiertos, no
estructurados, ambiguos y susceptibles: como
“Buenos problemas”
• Por que comparten rasgos importantes como:
• 1°._ el problema involucra a los estudiantes en escenarios
relevantes, al facilitar la conexión entre la teoría y la
practica.

8. 2°._ Los buenos problemas son abiertos y a
menudo controvertidos, desafían al estudiante a
realizar justificaciones y demostrar habilidades
de pensamiento.
3°._ Deben ser lo bastante complejo para que
los alumnos trabajen juntos y se apoyen entre si
para dar solución al problema

9. La distinción entre estas dos
categorías de problemas
(problemas abiertos y cerrados, no
estructurados y estructurados)
provienen de los estudios clásicos
de cognición y solución de
problemas.

10. Lewis y greene
• Definen dos estilos o dos estrategias para la solución
de algún problema la de:
• Explorador y piloto.
• Explorador: implica la tendencia a analizar la
información propuesta en sus mas mínimos detalles.
• Piloto: implica un estilo intuitivo que prioriza el
análisis del problema desde un punto de vista mas
abarcativo.