EL CUENTO INFANTIL ES UNA HERRAMIENTA INDISPENSABLE PARA QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS PRACTIQUEN LA LECTURA CON ENTUSIASMO Y ARMONÍA.

1. APRENDIZAJE VIVENCIAL
NUESTRA PRACTICA PEDAGOGICA EN NUESTRA SEDE SE REALIZA CON
NIÑOS DE 5, 6 Y 7 AÑOS DE EDAD DE LA SEDE BELLAVISTA.
SE INICIA LA CLASE SE INICIA SALUDANDOLOS Y ELLOS SALUDAN
PASANDO LA MANO, ESTO CON EL FIN DE QUE SE PRACTIQUEN LOS
VALORES, LOS SALUDOS CON SUS COMPAÑEROS Y SEMEJANTES.
SE INICIA LA CLASE DONDE SE LES NARRA UN PEQUEÑO CUENTO
RELACIONADO CON LA CLASE QUE SE VA A ORIENTAR. POR EJEMPLO YO
LES DIGO QUE SE VA A HABLAR DE LA LETRA C Y ENTONCES LO PRIMERO
QUE BUSCAMOS CON LOS NIÑOS SON ANIMALES U OBJETOS CONOCIDOS
QUE SE ESCRIBAN CON LA LETRA C, POR EJEMPLO CONEJO.
VOLUNTARIAMENTE SALE UN NIÑO Y HACE DE CONEJO Y LA DOCEDNTE
LES NARRA EL CUENTO DEL TIO CONEJO, LES DICE QUE UNA VEZ UN
CONEJO HABIA HECHO UN PRESTAMO DEDINERO AL SEÑOR ZORRO Y QUE
CUANDO TUVIERA EL DINERO SE LO IBA A DEVOLVER. LLEGO EL TIEMPO
DE COBRAR EL DINERO Y EL CONEJO ALISTO UNAS OLLA CON UNAS
PIEDRAS Y LAS PUSO A COCINAR.
EL CONEJO SE HIZO DE LEJOS Y EMPEZO A MIRAR A LO LEJOS Y MIRO QUE
VENIA LA COMADRE CUCARACHA. AL LLEGAR LA CUCARACHA SALUDA AL
CONEJO Y EL CONEJO LE DICE HAY COMADRITA CUCARACHA LA ESTABA
ESTRAÑANDO QUE NO HABIA VENIDO, HAGASE DETRÁS DE LA PUERTA
QUE LE VOY A DAR UNA COMIDITA. LA CUCARACHA SE QUEDA QUIETICA
ESPERANDO LA COMIDITA.
EL CONEJO MIRA A LO LEJOS Y MIRA QUE VIENE EL TIO GALLO Y AL
LLEGAR EL TIO GALLO LO HACE SEGUIR Y LE DICE QUE LO ESTABA
ESPERANDO PARA DARLE UNA CUCARACHA QUE ESTA DETRÁS DE LA
PUERTA, EL GALLO ENTRA Y SE COME LA CUCARACHA. LUEGO EL CONEJO
LE DICE AL TIO GALLO QUE ESPERE POR QUE LE VA A DAR UNA COMIDITA
Y AL POCO TIEMPO MIRA QUE VIENE EL TIO ZORRO Y AL LLEGAR EL ZORRO
LE DICE QUE ENTRE QUE EL TIENE UN GALLO QUE SE ACABO DE COMER
UNA CUCARACHA. EL ZORRO ENTRA Y SE COME EL GALLO.
EL CONEJO LE DICE AL ZORRO QUE ESPERE QUE LE VA A DAR UNA
COMIDITA Y AL POCO TIEMPO EL CONEJO MIRA A UN CAZADOR Y AL
LLEGAR EL CAZADOR LE DICE QUE SIGA QUE AHÍ LE TINENE UN ZORRO
QUE LE ACABO DE COMER UN GALLO Y COLORIN COLORADO EL CUENTO
HA TERMINADO.

2. LOS NIÑOS ESCUCHAN Y OBSERVAN CON ATENCION, SE LES DA PAPEL,
LAPIZ, PINTURA Y EMPIEZAN A DIBUJAR A LOS ANIMALES Y SE LES VA
ESCRIBIENDO EL NOMBRE Y LUEGO SE VA REDATANDO POR PEQUEÑAS
FRASES Y SE VA CONSTRUYENDO UN PARRAFO Y AL FINAL TODOS LOS
NIÑOS LEEN EL CUENTO.
DE IGUAL FORMA SE HACE CON LAS OTRAS AREAS, DEBIDO A QUE LOS
NIÑOS ESTAN MUY ATENTOS Y TRABAJAN CON AGRADO LO QUE ELLOS YA
CONOCEN, ADEMAS APRENDEN CON MAYOR FACILIDAD CUANDO SE
DRAMATIZA Y SE LES HACE LA CLASE DE FORMA DINAMICA.
CONCLUSIONES:
1. LOS NIÑOS PRACTICAN LOS BUENOS MODALES A PARTIR DE LA VIVENCIA
DENTRO DEL GRUPO.
2. LAS TIC ES UNA HERRAMIENTA QUE FACILITA EL APRENDIZAJE EN LOS
NIÑOS Y NIÑAS.
3. EL CUENTO INFANTIL CON LLEVA A LOS ESTUDIANTES A PRACTICAR LA
LECTURA CON ARMONIA Y ENTUSIASMO.
4. A TRAVES DE LAS TIC SE PUEDE CONOCER LAS PRÁCTICAS DEL MEDIO
Y TAMBIEN LA DE OTROS LUGARES.
5. LA LECTURA Y LA ESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS SE HACE A TRAVES
DE CUENTOS, COPLAS, MITOS Y LEYENDAS DE LA REGION.