1. Asesora:
Mónica
Hernández
González
Alumna:
Gabriela Rolón
Madrigal
ESTIMULAR LA
COMPRENSIÓN LECTORA
EN LOS NIÑOS
(PROYECTO)

2.  La Escuela Wenceslao de la Mora Torres se ubica en
la cabecera municipal de Tecalitlán Jalisco, es una
escuela que cuenta con un aproximado de 249
alumnos.
CONTEXTO LABORAL

3.  En general el municipio se encuentra con una
situación económica inestable por la falta de
fuentes de empleos, problema que se ve reflejado
en las condiciones y el desinterés en la mayor parte
de los alumnos

4.  El grupo de 5°Atiene un total de 25 alumnos que
oscilan entre los 9 y 11 años de edad, son
participativos, animados, pero también presentan
problemas de indisciplina y desinterés por el estudio,
el cual se manifiesta en la poca creatividad de sus
trabajos, así como la incomprensión de los textos de
las diversas asignaturas.
DESCRIPCIÓN DE SUJETOS

5. A partir del diagnóstico realizado en el contexto grupal para
detectar necesidades se encontraron los siguientes problemas:
 Muestran dificultad para comprender instrucciones
 No esperan turnos de participación
 Omiten palabras al leer y escribir
 Muestran Indisciplina
 Muestran apatía al trabajar en equipo
 Muestran dificultad para expresarse
 Presentan incoherencia en sus textos
 Muestran poca comprensión de textos
 Muestran deficiencias en aspectos de la lectura (fluidez,
entonación, volumen, claridad en las palabras)
 Muestran dificultad en la resolución de problemas que implican
las operaciones básicas
NECESIDAD A ATENDER

6.  Así mismo se llegó a la conclusión de algunos problemas
podrían reducirse o resolverse con el trabajo siguiente:
Comprensión
lectora
comprensión
del espacio
geográfico
Dificultad
para
comprender
instrucciones
No esperan
turnos de
participación
Omiten
palabras al
leer y escribir
Muestran
Indisciplina
Muestra
apatía al
trabajar en
equipo
Muestra
dificultad
para
expresarse
Presentan
incoherencia
en sus textos
Muestran
poca
comprensión
de de textos
Muestran
deficiencias
en aspectos
de la lectura
Dificultad en
la resolución
de problemas

7. Aunque existen muchos recursos actualmente que pueden
beneficiar el aprendizaje de los alumnos, la webquest parece
una forma muy práctica y benéfica de trabajar la comprensión
de textos con los niños.
 El maestro será quien hará y modificará la webquest y
evaluará las diversas
Los alumnos realizarán las diversas actividades orientadas por
el maestro, las cuales van desde instrucciones simples hasta
textos complejos.
RECURSO A UTILIZAR «WEBQUEST»

8. «Mejorar la comprensión lectora en los niños por medio del
trabajo de diversas estrategias, que le permitan un mejor
desarrollo de su comprensión y estímulo de sus habilidades
cognitivas, fomentando al mismo tiempo el gusto por la lectura»
OBJETIVO

9. Leer no es solo descifrar el código escrito, leer implica
establecer una relación Autor – lector, la cual no siempre se
realiza, es por ello que este proyecto pretende estimular la
comprensión en los niños, pues nuestra educación tiene
bastantes carencias que si se solucionan adecuadamente
podrán dar pie a elevar la calidad que es lo que la sociedad
tanto quiere
JUSTIFICACIÓN

10. ACTIVIDADES RESPONSABLE TIEMPO
- Explicar a los alumnos el uso del Webqest,
importancia y propósito del proyecto a desarrollar,
así como también dudas que surjan sobre el
mismo
Maestra de
grupo
30 min
- Realizar en el aula de computo la primer lectura
sugerida en la Webquest, copiar las preguntas a
Word, contestarlas y enviarlas al correo de la
maestra
Alumnos 1sesion
Compartir en el grupo su experiencia realizada en la
primer actividad
Alumnos 20 m
Realizar las diversas actividades propuestas por la
docente, las cuales se encuentran en la webquest
Alumnos 4 a 5
sesiones
Realizar las diversas evaluaciones de las actividades Maestra de
grupo
1 sesión
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

11. GRACIAS!!!!!