Портфолио Cемелев Алексей Александрович педагог дополнительного образования МОУ Лицей с. Ельники Республики Мордовия 2013 год

1. Министерство образования РМ
Портфолио
Семелева Алексея Александрович
педагог дополнительного образования
Муниципальное общеобразовательное
учреждение «Лицей» с. Ельники
Дата рождения: 16.08.1987 г.
Профессиональное образование:
ГОУ СПО «Ичалковский педагогический колледж им. С.М.Кирова» 2008 год
Специальность 050603 «Изобразительное искусство и черчение». Квалификация
учитель изобразительного искусства и черчения, с доп. подготовкой в области
технологии. № диплома 393 13 ПО 0000221 дата выдачи: 27.06.2008 г.
НИ ГОУ ВПО «Мордовского Государственного Университета им. Н.П. Огарева»
2011 год Специальность 030301 «Психология». Квалификация психолога,
преподавателя психологии, специализация «Социальная психология»
№ диплома 150 К №57762 дата выдачи: 30 сентября 2011 г.
Стаж педагогической работы (по специальности):5 лет
Общий трудовой стаж: 5 лет
Наличие квалификационной категории - нет

3. 1. Публичное представление собственного
инновационного педагогического опыта:
Тема: «Патриотическое
воспитание учащихся во
внеурочное время в
общеобразовательном
учреждении»
Размещен на сайте: http.//www.ale-semelev.narod2.ru

4. Характеристика собственного инновационного педагогического опыта
Тема
инновационного
педагогического
опыта (ИПО)
актуальность и
перспективность
опыта
«Патриотическое воспитание учащихся во внеурочное
время в общеобразовательном учреждении»
Проблема патриотического воспитания молодежи актуальна как никогда.
В национальной доктрине образования в РФ среди основных целей и задач
образования первой названа:
- воспитание патриотов России гражданско-правового, демократического,
социального государства, уважающих права и свободы личности и
обладающих высокой нравственностью.
В последнее время стала всё более заметной постепенная утрата нашим
обществом традиционно российского патриотического сознания. На волне
дешевого популизма отдельных политиков и общественных деятелей
институт подготовки молодежи к службе в армии был разрушен. Под
лозунгом демилитаризации школы упразднили начальную военную
подготовку учащихся. Армию стали сравни­вать с тюрьмой, сделали ее
предметом насмешек. Следствием та­кой деятельности стало то, что слова
«патриот», «патриотизм» в общественном сознании стали приобретать
негативный оттенок, усилилась тенденция уклонения граждан от призыва на
военную службу. Отмена в 1991 году обязательной допризывной подготовки
стала причиной резкого yxyдшения качественных характеристик
призывников.
Учитывая сложившуюся ситуацию, руководство современной России
приняло ряд мер по улучшению положения. Так, в марте 1998 г. была
принята новая редакция Закона РФ «О воинской обя­занности и военной
службе», которая ввела в стране обязатель­ную и добровольную систему

5. Принимается постановление Правительства РФ № 1441 от 31 декабря 1999 г.,
подписанное В.В. Путиным. Оно носит на­звание «Об утверждении Положения о
подготовке граждан РФ к военной службе».
Была принята правительством государственная программа «Патриотическое
воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы» и последующие
программы на 2005-2010гг. Сейчас действует государственная программа
«Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы»
Вместе с тем следует отметить, что проводимая всеми инсти­тутами государства
работа по военно-патриотическому воспита­нию и начальной военной подготовке
учащихся осуществляется недостаточно целенаправленно и бессистемно.
В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие,
эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность,
неуважительное отношение к государству и социальным институтам. Проявляется
устойчивая тенденция падения престижа военной и государственной службы.
Актуальность проблемы патриотического воспитания определяется двумя
факторами:
во-первых,она связана с общим интересом современного общества к истокам
отечественной культуры, к духовным ценностям нашего прошлого;
во-вторых, социальными и культурными изменениями менталитета россиян, что
отразилось в инновационной основе организации деятельности
общеобразовательной школы, открыло перспективы для обогащения содержания
патриотического воспитания подрастающих поколений на культуре и традициях
российского народа
В связи с этим основной целью своего педагогической деятельности считаю:
- создание условий для формирования гражданина – патриота через
сочетание внеурочной деятельности в общеобразовательном учреждении.

6. концептуальность
(своеобразие и
новизна опыта,
обоснование
выдвигаемых
принципов и
приемов)
Концепция патриотического воспитания граждан Российской
Федерации определяет: "Патриотизм - одно из наиболее глубоких
человеческих чувств, закрепленных веками и тысячелетиями. Под
ним понимается преданность и любовь к своему Отечеству, к
своему народу, гордость за их прошлое и настоящее, готовность к
их защите".
Главная особенность патриотического воспитания заключается в
том, что оно формирует не просто гражданина, а гражданинапатриота, горячо любящего свою Родину, свой край, готового
достойно и самоотверженно служить ей верой и правдой. В
«Концепции модернизации российского образования» определены
приоритетные направления образования, среди которых
важнейшим является увеличение воспитательного потенциала
образовательного процесса. Ставится задача формирования у
школьников гражданской ответственности и правового
самосознания, духовности и культуры, инициативности,
самостоятельности, толерантности, способности к успешной
социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.
Таким образом, предполагается ориентация школы не только на
сообщение учащимся определенной суммы знаний, но и на
развитие нравственных качеств личности, в том числе и
патриотизма.

7. Реализация идей патриотического воспитания дает возможность:
1) решать проблемы связанные с патриотическим воспитание
учащихся;
2) создавать условия для усвоения учениками роли патриота своей
страны;
3) овладеть навыками гражданского поведения в процессе
социализации личности.
Для успешного решения проблем связанных с патриотическим
воспитанием учащихся необходимо создание системы гражданского
образования и воспитания, что будет способствовать
патриотическому становлению личности воспитанника, с включением
в нее всех участников образовательного процесса.
В настоящее время сложились основные направления и приёмы
работы по патриотическому воспитанию:
- приобщение к боевым и трудовым традициям народа; Российской и
Советской Армии, разъяснение истоков героизма и
самоотверженности нашего народа;
- воспитание у учащихся гордости за подвиги разных поколений
защитников Отечества и стремление подражать им;
- формирование социально-психологических, волевых и
интеллектуальных качеств, позволяющих безупречно нести службу на
благо Отечества, в том числе и сложную воинскую службу в мирное
время, успешно выполнять боевые задачи.

8. наличие
теоретическо
й базы опыта
Несформированность у юношества качеств патриотизма, пробная
реализация государственной программы патриотического воспитания
требует осмысленного подхода в применении различных форм и
методов воспитательной работы, использование межпредметных
связей и усиление воспитательной роли во внеурочное время в
образовательном процессе. Но формировать одно из основных качеств
личности, гражданина – патриотизм необходимо намного раньше,
учитывая возрастные особенности детей. В соответствии с
вышесказанным, новизна данного опыта заключается в создании
системы внеурочной деятельности для учащихся среднего звена,
позволяющую формировать личность гражданина – патриота во всех
аспектах понятия плане данная тема инновационного педагогического
В теоретическом «патриотизм».
опыта разработана на основе:
Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан
Российской Федерации на 2011 - 2015 годы" (Утверждена
постановлением Правительства Российской Федерации
от 5 октября 2010 г. № 795 ) Многие мыслители и педагоги прошлого,
раскрывая роль патриотизма в процессе личностного становления
человека, указывали на их многостороннее формирующее влияние.
Так, например, К.Д.Ушинский считал, что патриотизм является не
только важной задачей воспитания, но и могучим педагогическим
средством: «Как нет человека без самолюбия, так нет человека без
любви к отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к
сердцу человека и могущественную опору для борьбы с его дурными,
природными, личными, семейными и родовыми наклонностями»

9. ведущая
педагогическая
идея
Немаловажную роль при описании опыта сыграли статьи Мазыкиной
Н., Монахова А. «Методические рекомендации по
совершенствованию военно-патриотического воспитания детей и
подростков», Быкова А. «Патриотическое воспитание школьников
при преподавании дисциплин гуманитарного цикла» в журнале
«Воспитание школьников» № 6 2003г., № 10 2005 г., в которых
раскрываются основные аспекты воспитательно-развивающего
потенциала преподавания гуманитарных дисциплин в школе.
1) Идея последовательного воспитания.
Педагог постепенно ведёт детей по пути осознания значимости
человека в обществе, государстве, понимания того, что достоинство
гражданина определяется силою его патриотизма. Реализация идеи
осуществляется через следующие основополагающие блоки:
- Патриотическое сознание
- Патриотические чувства
- Патриотические отношения
- Патриотическая деятельность
2) Идея разностороннего обучения и воспитания. Гибкая система
урочной деятельности предполагает разработку и включение
разнообразных форм обучения, направленных на разностороннее
восприятие учащимися понятия «патриотизм».
- Чувство любви к своему народу
- Любовь к своей Родине
- Верность воинскому долгу, беззаветная служба Родине

10. оптимальность
и
эффективность
средств
Принципы учебно-воспитательного процесса
В учебно-воспитательном процессе мною используются
следующие принципы:
1. Принцип ценностно-смыслового равенства взрослых и детей.
2. Принцип гуманизма (все дети талантливы).
3. Принцип личностно-ориентированного подхода.
4. Единство учебного и воспитательного процессов.
Содержание учебно-воспитательного процесса согласно моей
концепции можно представить в следующем виде:
I этап
Самореализация
Диагностика учеников класса. Методический поиск .
II этап
Самоорганизация
Обобщение опыта работы и выработка концепции педагогической
деятельности. Формирование и диагностика коллектива учеников.
III этап
Самоопределение, т.е формирование интеллектуальной
инициативы
Включение личности и коллектива в социально значимую
деятельность. Освоение личностью других областей приложения
творческих способностей.

11. IV этап
Самореабилитация
Использование интегрированного курса по нескольким
направлениям: общая культура, здоровье, решение
социальных проблем с участием учащихся. Коррекция
межличностных отношений.
V этап
Самоутверждение
Осуществление корректирования индивидуального
самовоспитания учащихся.
VI этап
Самоанализ и саморегуляция
Работа над формированием умения произвольно управлять
интеллектуальной деятельностью, целенаправленно
строить учебный процесс.
VII этап
Самоусовершенствование
Социализация и профопределение личности. Обеспечение
возможности принятия эффективных решений в любых (в
том числе и в экстремальных) условиях, т.е. формирование

12. В своей работе я активно использую современные педагогические
технологии:
Элементы модульного обучения;
Здоровье сберегающие технологии;
Игровые технологии;
Информационные технологии;
Проблемное обучение.
К основным понятиям проблемного обучения относятся: «проблемная
ситуация», «проблемная задача», «проблема», «проблемность».
Сущность процесса учения путем решения проблем сводится в каждом
случае к созданию такой ситуации, которая вынуждает учащегося
самостоятельно искать решения. Проблемная ситуация является
начальным моментом мышления, вызывающим познавательную
потребность ученика и создающим внутренние условия для активного
усвоения новых знаний и мыслительного процесса. Не является проблемой
и такая задача, которая не представляет трудностей для ученика.
Межпредметные связи в школьном обучении являются конкретным
выражением интеграционных процессов, происходящих сегодня в науке и в
жизни общества. Они являются важным условием и результатом
комплексного подхода в обучении и воспитании школьников, играют
важную роль в повышении практической и научно-теоретической
подготовки учащихся. С помощью многосторонних межпредметных связей
закладывается фундамент для комплексного видения, подхода и решения
сложных проблем реальной действительности. При этом изложения
вопросов, относя­щихся к безопасности челове­ка, только россыпью по

13. результативность
опыта
Оптимальность и эффективность опыта по патриотическому
воспитанию заключается в сотрудничестве с Республиканским
патриотическим объединением «Поиск», Ельниковским
краеведческим музеем, Республиканским мемориальным музеем,
патриотическим детско-юношеским общественным движением
имени адмирала Ф.Ф. Ушакова РМ «Ушаковцы», районным
архивом, Республиканским краеведческим музеем, МВД, МЧС по
РМ. С организациями, находящимися далеко от лицея,
взаимодействие осуществляется на уровне активного участия в
республиканских мероприятиях, конференциях, смотрах,
экскурсиях.
При планировании работы по патриотическому воспитанию
учитываются положения о смотрах, конференциях и экспедициях
Республиканского патриотического объединения «Поиск», Совета
ветеранов. Более тесное сотрудничество осуществляется с
учреждениями, находящимися рядом с лицеем: Домом детского
творчества, центральной районной библиотекой, райвоенкоматом,
разрабатываются совместные планы работы, проводятся общие
Результативность опыта по «Патриотическое воспитание учащихся
мероприятия, вечера, встречи, беседы.
во внеурочное время в общеобразовательном учреждении»
предусматривает следующее:
• Вернуть из небытия имена и судьбы «без вести павших»
защитников Отечества, чтобы имя каждого участника Великой

14. • Воспитать граждан, готовых духовно и физически к защите
Отечества;
• Увеличение количества учащихся, ставших членами общественных
молодежных объединений, детских движений, организаций, других
институтов гражданского общества (опрос);
• повышение уровня патриотической культуры выпускников и всех
участников образовательного процесса (тестирование, социальный
опрос);
• реализация новых продуктивных методов обучения и воспитания
(накопление и обобщение опыта);
• повышение количества учащихся, регулярно участвующих в работе
патриотического клуба (анкетирование);
• повышение уровня реализации творческого потенциала молодого
поколения в области патриотического воспитания;
Через систему патриотической работы лицей предполагает воспитать
в будущем гражданине России:
- чувство гражданственности и патриотизма, гордости за
принадлежность к своей нации, гордости за свою Родину;
- высокий нравственный и культурный потенциал, способность
корректировать свое общение с окружающими в соответствии с
ситуацией, умение строить свою жизнь гармонично и нравственно;
- физическое совершенство; умение избегать всего, что может
вредить здоровью, адаптироваться и сознательно выбирать
здоровый образ жизни.

15. Нет сомнений в том, что в наше время возникает проблема
патриотического воспитания школьников. В предыдущие годы это
направление воспитательной деятельности было недостаточно
развито. Как результат этого мы видим выросшее поколение для
которого чуждо понятие "Родина", "Патриотизм", "Отечество".
Поэтому стали актуальными проблемы воспитания защитников
Родины, законопослушных граждан, воспитание милосердия и
человеколюбия. В лицее проводятся активные работы по воспитанию
настоящих патриотов страны, были достигнуты неплохие результаты:
Военно-патриотический поисковый клуб «Доблесть», созданный в
2004-05 учебном году и объединяющий все поисковые отряды лицея,
с 2008 года я являюсь его руководителем, учащиеся принимают
активное участие как в районных, так и в республиканских
мероприятиях, добиваясь хороших результатов:
•2008-2012 гг. – Республиканские Марши Памяти «Снежный десант»
по Ардатовскому, Краснослободскому, Ковылкинскому,
Темниковскому районам Республики Мордовия поисковый отряд
награждён грамотами Мордовского республиканского
патриотического объединения «Поиск».
•2008 год - Межрегиональная поисковая экспедиция «Вахта Памяти 2008», памяти героя Советского Союза Бибешева И.Ф., посвяшенной
90-летию ВЛКСМ в Волгоградскую область в составе

16. • 2009 год - Межрегиональная поисковая экспедиция «Вахта Памяти - 2009»,
посвященная 64-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне в
Калужскую область.(участник: Юдаков Евгений)
• 2010 год - Всероссийская поисковая экспедиция «Вахта Памяти - 2010»,
посвященная 65-летию Победы в Великой Отечественной войне в
Калужскую область.
• 2010 год - Всероссийская поисковая экспедиция «Вахта Памяти - 2010»,
посвященная 65-летию Победы в Великой Отечественной войне, на
территории Калужской и Смоленской области (участник: Бурлаков
Дмитрий)
• 2011 - Межрегиональная поисковая экспедиция «Вахта Памяти - 2011»,
посвященная 66-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне в
Калужскую область (участник: Серегин Иван)
• 2010 год - Межрегиональный слет поисковых отрядов Республики
Мордовия «Связные истории», посвященного 65-летию Победы в Великой
Отечественной войне, в рамках V республиканского Форума молодежных
инициатив «Молодежь Мордовии – на пути созидания!», активное участие.
• 2011 год - Межрегиональный слет поисковых отрядов Республики
Мордовия «Связные истории», посвященного 70-летию начала Великой
Отечественной войне, в рамках VI республиканского Форума молодежных
инициатив «Молодежь Мордовии – на пути созидания!» в рамках
республиканского палаточного лагеря «Инерка-2011»,
I место – в соревновании по стрельбе из пневматической винтовки
III место – в конкурсах по строевой подготовке и операции «Сурский рубеж»

17. • 2011 год - Районная акция «Солдатская вдова» посвященная 70-
летию победы Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. и 1000летию единения мордовского народа с народами России, победитель
районной акции
• 2012 год - Республиканский конкурс «Лучший Поисковик года-2012
года» - 2 место
• 2012 год - Районная акция «Фронтовики в послевоенном дясителетии
в образовании, культуре, промышленности и сельском хозяйстве
Ельниковского района» посвященное 70-летию победы Великой
Отечественной войне 1941-1945 гг. и 1000-летию единения
мордовского народа с народами России, победитель районной акции
• 2013 год – Междунорадная учебно-тренировачная поисковая
экспедиция «Вахта Памяти - 2013» в Смоленскую область(участник
Абдарахманов Ернар)
2009-2012 гг. - 3-я, 5-я и 6-я зимняя Республиканская спартакиада
допризывной молодежи Республики Мордовия «Защитник Отечества».
2011 г. - III общекомандное место, активное участие. 2013 - 2
общекомандное место
Районный финал игр «Движение юных патриотов»:
• 2009 год - I место – старшая возрастная группа

18. 3 место в соревнованиях по линии ГИБДД
2 место в личном первенстве по подаче Конца Александрова
•2010-2011 год - II место – старшая возрастная группа
II место – младшая возрастная группа
•2012 год - II место – младшая возрастная группа
•2013 год - I место – младшая возрастная группа
III место – старшая возрастная группа
•Участие в республиканских соревнованиях среди отрядов Движения
Юных Патриотов 2013 г.
•2 место в соревнованиях ВОСВОД, •3 место в конкурсе «Равнение на Героев»,
•2 место в конкурсе «Отчизны верные сыны»,
•3 место по стрельбе среди девушек
В 2002-2003 учебном году были созданы поисковые отряды на базе
каждого (с 6-го по 11-й) класса. В этом же учебном году в школе
открыт музей Боевой Славы. В его основу лег весь собранный
поисковиками материал и служит большим «подспорьем» для
проведения уроков мужества, классных часов, внеклассных
мероприятий.
Большое воспитательное значение имеют проводимые в музее
тематические классные часы, экскурсии, уроки мужества, материал
используется для проведения литературно-музыкальных композиций.
Он не может заменить урок, но гармонично дополняет учебно-

19. Для учащихся лицея создан музей боевой славы – место для
проведения уроков литературного чтения, окружающего мира с
привлечением краеведческого материала, проведения встреч с
ветеранами Великой Отечественной войны, с ветеранами труда.
Среди добрых традиций одной из наиболее памятных является
ежегодное проведение конкурса-смотра военно-строевой песни.
Через игру происходит овладение жизненно необходимыми
двигательными навыками, воспитание у детей морально-волевых
качеств.
Активна и разнообразна деятельность членов поисковых отрядов, это
и организация встреч с ветеранами, и сбор материала об их жизни,
оформление книги Памяти, и обобщение собранного материала.
В патриотической работе занят весь лицей – учащиеся с 1 по 11
классы, учителя, выпускники и родительская общественность.
Каждый поисковый отряд имеет задание от военно-патриотического
клуба «Доблесть», участвует в общешкольных коллективных
творческих делах патриотической направленности, осуществляет
шефство над ветеранами войны, тружениками тыла, вдовами.
30 октября 2008 года на базе Лицея прошло торжественное открытие
кадетского класса имени праведного воина адмирала флота
Российского Федора Федоровича Ушакова – «Ушаковцы». Класс
работает по программе Республиканского детско – юношеского
общественного движения «Ушаковцы», проводят Дни воинской славы,
классные часы, уроки Мужества. 2011 году состоялось открытие

20. Результаты кадетского класса «Ушаковцы»:
•2012 год-2-е республиканские соревнования «Зарница» среди кадетов
Республики Мордовии
•2 место конкурс «Строевой песни», 1 место в соревнованиях по ГТО, 3е общекомандное место.
•2013 год-3-е республиканские соревнования «Зарница» среди кадетов
Республики Мордовии. 2-е общекомандное место.
•2013год - Республиканская военно-спортивная игра «Ушаковцы,
вперед!» 2 место
•Республиканские соревнования по разборке и сборке оружия среди
кадетов Республики Мордовии(2012 год – 2 место, 2013 год-3 место)
Результаты кадетского класса МЧС «Юные спасатели»:
•Республиканские соревнования по разборке и сборке оружия среди
кадетов Республики Мордовии мл. группа 5-8 класс. 2013 год-2 место, 2
место- в личном первенстве по разборе сборке АК.
Публикации о
представленно
м
инновационном
педагогическом
В лицее ежегодно проводится месячник оборонно-массовой работы, в
рамках которого проводится Неделя воинской славы, встречи с
ветеранами Великой Отечественной войны, участниками конфликтных
войн, информационно-познавательные беседы, спортивно-массовые
Публичный инновационный педагогический опыт опубликован на
мероприятия.
собственном сайте
/www.alekseisemelev7.ucoz.ru/
Публикации в районной газете «Ельниковская Трибуна»

21. 2. Реализация программ углубленного
изучения предмета, профильного
обучения
Участие в разработке и реализации программы «Патриотическое
воспитание учащихся Ельниковского лицея на 2011-2015 учебный год».
Ответственный исполнитель.

22. 4. Участие детей в конкурсах,
выставках,турнирах,соревнованиях,акциях,фестивалях
Военно-патриотический поисковый клуб «Доблесть»:
•2008-2012 гг. – Республиканские Марши Памяти «Снежный десант» по
Ардатовскому, Краснослободскому, Ковылкинскому, Темниковскому районам
Республики Мордовия поисковый отряд награждён грамотами Мордовского
республиканского патриотического объединения «Поиск».

24. •2008 год - Межрегиональная поисковая экспедиция «Вахта Памяти - 2008»,
памяти героя Советского Союза Бибешева И.Ф., посвяшенной 90-летию
ВЛКСМ в Волгоградскую область в составе республиканского сводного
отряда «Поиск» (участники: Юдаков Евгений, Куракин Николай )

25. • 2009 год - Межрегиональная поисковая экспедиция «Вахта Памяти - 2009»,
посвященная 64-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне в
Калужскую область.(участник: Юдаков Евгений)
• 2010 год - Всероссийская поисковая экспедиция «Вахта Памяти - 2010»,
посвященная 65-летию Победы в Великой Отечественной войне в
Калужскую область.
• 2010 год - Всероссийская поисковая экспедиция «Вахта Памяти - 2010»,
посвященная 65-летию Победы в Великой Отечественной войне, на
территории Калужской и Смоленской области (участник: Бурлаков Дмитрий)

26. • 2011 - Межрегиональная поисковая экспедиция «Вахта Памяти - 2011»,
посвященная 66-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне в
Калужскую область (участник: Серегин Иван)

27. •
•
2010 год - Межрегиональный слет поисковых отрядов Республики Мордовия «Связные истории»,
посвященного 65-летию Победы в Великой Отечественной войне, в рамках V республиканского
Форума молодежных инициатив «Молодежь Мордовии – на пути созидания!», активное участие.
2011 год - Межрегиональный слет поисковых отрядов Республики Мордовия «Связные истории»,
посвященного 70-летию начала Великой Отечественной войне, в рамках VI республиканского
Форума молодежных инициатив «Молодежь Мордовии – на пути созидания!» в рамках
республиканского палаточного лагеря «Инерка-2011»,
I место – в соревновании по стрельбе из пневматической винтовки
III место – в конкурсах по строевой подготовке и операции «Сурский рубеж»

28. •
•
2011 год - Районная акция «Солдатская вдова» посвященная 70-летию победы
Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. и 1000-летию единения мордовского
народа с народами России, победитель районной акции
2012 год - Районная акция «Фронтовики в послевоенном дясителетии в образовании,
культуре, промышленности и сельском хозяйстве Ельниковского района»
посвященное 70-летию победы Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. и 1000летию единения мордовского народа с народами России, победитель районной акции

29. 2012 год - Республиканский конкурс «Лучший Поисковик года-2012 года» - 2
место

30. • Зимняя Республиканская спартакиада допризывной молодежи
Республики Мордовия «Защитник Отечества».
2011 г. - 3 общекомандное место, 2013 - 2 общекомандное место

31. •2013 год – Международная учебно-тренировачная поисковая экспедиция «Вахта Памяти - 2013»
в Смоленскую область(участник Абдарахманов Ернар)

32. 10.02.2009 г.
Районный конкурс «Одаренные дети
Ельниковской земли» в номинации «Деловая
игра « Успех моей будущей профессии»
Юдаков Евгений
Победитель
На республиканском уровне
18.02.2009 г.
Республиканский финал 2 открытого отборного
тура Московского международного форума
«Одаренные дети »
Юдаков Евгений
участник

33. •2012 год-2-е республиканские соревнования «Зарница» среди кадетов Республики
Мордовии
2 место конкурс «Строевой песни», 1 место в соревнованиях по ГТО, 3-е общекомандное
место.
•2013 год-3-е республиканские соревнования «Зарница» среди кадетов Республики
Мордовии. 2-е общекомандное место.

34. • 2013год - Республиканская военно-спортивная игра «Ушаковцы, вперед!» 2 место

35. •Республиканские соревнования по разборке и сборке оружия среди кадетов
Республики Мордовии(2012 год – 2 место, 2013 год-3 место)

36. •Республиканские соревнования по разборке и сборке оружия среди кадетов
Республики Мордовии мл. группа 5-8 класс.
2013 год-2 место, 2 место- в личном первенстве по разборе сборке АК Аверкин Аркадий.

37. Районный финал игр «Движение юных патриотов»
•2009 год - I место – старшая возрастная группа
II место – младшая возрастная группа
•Участие в республиканских соревнованиях среди отрядов Движения Юных Патриотов-2009.
3 место в соревнованиях по линии ГИБДД
2 место в личном первенстве по подаче Конца Александрова

39. •2010-2011 год - II место – старшая возрастная группа
II место – младшая возрастная группа
•2012 год - II место – младшая возрастная группа
•2013 год - I место – младшая возрастная группа
•III место – старшая возрастная группа
•Участие в республиканских соревнованиях среди отрядов Движения Юных Патриотов
2013г.
2 место в соревнованиях ВОСВОД, 3 место в конкурсе «Равнение на Героев»,
2 место в конкурсе «Отчизны верные сыны»,
3 место по стрельбе среди девушек

41. 5. Наличие публикаций, включая интернет-публикации.
Публикации на собственном сайте
/www.alekseisemelev7.ucoz.ru/
Статья «Если не я, то кто же?!»
Газета Ельниковского района Республики Мордовия «Ельниковская трибуна»
3 октября 2008 г.

42. 8.05.
2009 г.
Земной поклон,
солдат, от жизни, от всех, кого ты
заслонил. Наш долг –
помнить о войне.
Газета Ельниковского района
Республики Мордовия
«Ельниковская трибуна» 8 мая
2009 г.

43. Статья «Зимняя респубиканская спартакиада
допризывной молодежи «Защитник
Отечества»
Статья «Поисковики лицея приняли участие в
поисковом слете «Связные истории»
Газета Ельниковского района Республики Мордовия «Ельниковская трибуна» 16
февраля 2013 г.
Газета Ельниковского района Республики Мордовия «Ельниковская трибуна» 21
июля 2011 г.

44. Статья «Если не я, то кто же?Кто же если не я.?!»
Газета Ельниковского района Республики Мордовия «Ельниковская трибуна» 1 января 2011 г.

45. Статья «Дорогами героев,
дорогами памяти»
Статья
«Иван Серегин – лучший
поисковик года»
Газета Ельниковского района Республики Мордовия
«Ельниковская трибуна»
21 июня 2011 г.
Газета Ельниковского района Республики Мордовия
«Ельниковская трибуна»
27 апреля 2012 г.

46. Статья «Респубиканская
спартакиада допризывной
молодежи «Защитник
Отечества»
Статья «Слет поисковых отрядов»
Газета Ельниковского района Республики
Мордовия «Ельниковская трибуна»
25 февраля 2011 г.
Газета Ельниковского района Республики Мордовия «Ельниковская трибуна» 19 января
2011 г.

47. Статья «Вахта Памяти-2013»
Газета Ельниковского района Республики Мордовия
«Ельниковская трибуна»
30 августа 2013 г.

48. 7.Выступления на научно-практических конференциях, педчтениях, семинарах,
секциях; проведение открытых мероприятий, мастер-классов и т.д.

49. 8. Общественная активность педагога
•
•
•
•
- член Всероссийской политической партии "Единая Россия" с 2011 года
-член первичной профсоюзной организации МОУ «Лицей» Ельниковская районная организация
профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации 20.11.2008 г.
- член Мордовского Республиканского Патриотического Обьединения «ПОИСК» С 2003 года
Участие в выборах в Государственную Думу (4.12.2011г.) и выборах Президента РФ (4.03.2012 г.)

50. 9. Позитивные результаты работы с детьми

53. 10.Участие педагога в профессиональных конкурсах
Дата
Название конкурса
13.09-23.09
.2008г
Межрегиональная поисковая экспедиция «Вахта Памяти 2008» в Калужской области.
Участие в поисковой экспедиции
Республиканский туристический слет работников
образования Республики Мордовия, посвященного Году
учителя.
Участие, 1-ое общекомандное место в
конкурсе «Туристические навыки и быт»
6.07-8.07
2010г.
Результат

54. 11. Награды и поощрения
Муниципальный уровень: -
-Почетная грамота Главы администрации Ельниковского муниципального района
(распоряжение администрации Ельниковского мун. района от 24.06.2010 № 172-р)
-Благодарность Директора МУ «Ельниковский историко-краеведческий музей»
(май, 2013 г)

55. Республиканский уровень:
- Благодарности «Мордовского республиканского молодежного
центра» Мордовского республиканского патриотического
объединения «Поиск»(2008,2009,2010,2011,2012 гг.)
-Почетной грамотой Министерства
Образования Республики Мордовия
(приказ от 15 мая 2013 года №104-к)

56. Российский уровень::
Награжден нагрудным знаком ВМЦ МО РФ «За активный поиск»
( Приказ ВМЦ МО РФ от 15.09.2007г.)

57. Награжден дипломом Московского Союза Художников в номинации
Декоративно прикладное творчество «Шкатулки» 2008 год

58. 12. Повышение квалификации, профессиональная переподготовка.
ГОУДПО (ПК) С «Мордовский республиканский институт образования» - по
программе «Актуальные вопросы профилактики злоупотребления ПАВ среди
учащейся молодежи в ОУ» 15.03 - 24.03.2010г.