SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
ALEJANDRA LÓPEZ GARCÍA 
5ºPRIMARIA 
CURSO 2014/2015
*Narración: Diecisiete cuentos y dos pingüinos, de 
Daniel Nesguen. 
*Las sílabas tónica y átona. 
*los elementos de la comunicación. 
*El diccionario 
*lengua oral y lengua escrita. 
*Los primeros textos. 
*Invento un alfabeto.
* Estaban una madre y dos hermanos tomando el sol, 
uno de los hermanos se aburría y empezó a hinchar 
un globo de tanto hinchar tomó la forma de un globo 
de esos teledirigidos. 
* El globo iba rumbo a Marte o a Júpiter , cuando la 
madre se despertó de su sueño modorro preguntó 
que donde estaba su hijo y el otro niño señalando a 
un punto minúsculo de el cielo dijo: « Ese es mi 
hermano» La madre no se creyó nada, la madre se 
metió en la casa y el niño aprovecho para amortiguar 
la caída de su hermano y se fueron merendar. 
FIN
l 
* La sílaba tónica de una palabra es la que pronunciamos 
con más fuerza de voz. Las demás silabas son átonas. 
* Según el lugar que ocupa la sílaba tónica las palabras 
pueden ser: 
* AGUDAS: Tienen la sílaba tónica en el último lugar. 
Ejemplo: cordobés. 
* LLANAS: Tienen la silaba tónica en el penúltimo lugar. 
* Ejemplo: acertijo. 
* ESDRÚJULAS: Tienen la sílaba tónica en el 
antepenúltimo lugar. 
* Ejemplo: cordobés.
EJERCICIO DE LA SÍLABA TÓNICA Y 
ATÓNA: 
1.Copia en tu cuaderno y completa. 
MONOSÍLABAS BISÍLABAS TRISÍLABAS POLISÍLABAS 
CAL TAM-BOR PAN-TA-LLA ES-TRUC-TU-RA
* La comunicación es el proceso por el cual los 
individuos de una sociedad transmiten información, 
ideas, sentimientos, saludos, etc. 
* En todo acto de comunicación son necesarios estos 
elementos: 
1.El emisor es el que emite el mensaje. 
2.El receptor es el que recibe el mensaje. 
3.El mensaje es la información que se transmite 
4.El código es el sistema de signos y reglas que se 
utilizan para elaborar el mensaje. 
5.El canal es el medio a través del cual se transmite el 
mensaje(aire, papel…).
* Cuando la comunicación se realiza mediante el 
lenguaje hablado o escrito, se llama verbal. 
* Cuando se realiza a través de símbolos, gestos, 
sonidos, etc., se llama no verbal 
EJERCICIO DE LOS ELEMENTOS DE LA 
COMUNICACIÓN: 
2. La dirección del colegio ha enviado una circular avisando a los padres de que 
se va a cambiar el horario del comedor. Completa. 
EMISOR: LA DIRECCIÓN 
CANAL: PAPEL 
MENSAJE: LA CIRCULAR 
RECEPTOR: LOS PADRES 
CÓDIGO: LENGUA ESCRITA
* El diccionario es el libro que recoge y explica las 
palabras de un idioma ordenadas alfabéticamente. Al 
consultarlo, hay que distinguir. 
* PALABRAS GUÍA: figuran en la parte superior de cada 
doble página del diccionario y coinciden con la 
primera palabra y la última de esa doble página. 
* ENTRADA: cada una de las palabras que se definen el 
él. 
* ACEPCIÓN: cada uno de los significados de una 
palabra en el diccionario. Cada acepción se separa con 
un número o con una doble barra (//).
EJERCICIO DE «EL DICCIONARIO:» 
* 1·Ordena alfabéticamente las palabras siguientes: 
rumiante, raíz, reposar, roedor, rango, rallar, 
ramillete, ráfaga. 
* Ráfaga, raíz, rallar, ramillete, rango, reposar, roedor y 
rumiante.
* Hablamos para comunicarnos con los demás. Leemos y 
escribimos para comprender el mundo que nos rodea y para 
comprendernos mejor nosotros mismos. 
* La lengua oral es la que hablamos y se compone de sonidos y 
de entonación. 
* La lengua escrita es la que representa los sonidos con las 
letras, y la entonación con los signos de puntuación.
EJERCICIO DE LA LENGUA ORAL Y 
LA LENGUA ESCRITA: 
* 1· Lee en voz alta las oraciones siguientes: 
* Este fin de semana vienes a casa. 
* No me lo puedo creer. 
* No sabe hacer su cama. 
* Lo sientes mucho. 
* Juan le ha perdonado. 
* Cierra la ventana.
* El origen de la literatura son los relatos y las canciones que se 
transmitían oralmente de generación en generación. La 
literatura escrita surgió después. 
* En las primeras composiciones aparecen temas como el 
trabajo, el cambio de las estaciones, las festividades, la guerra, 
etc. 
* . 1· Escribe una canción que conozcas para acompañar un 
juego o para dormir a un niño 
CUMPLEAÑOS FELIZ: Cumpleaños feliz, cumpleaños feliz, 
te deseamos todos, cumpleaños feliz

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Tema 1: Ocurrio en Pampelum
Tema 1: Ocurrio en PampelumTema 1: Ocurrio en Pampelum
Tema 1: Ocurrio en Pampelumalmanrod
 
Tema 2. un despertar inesperado.
Tema 2. un despertar inesperado.Tema 2. un despertar inesperado.
Tema 2. un despertar inesperado.hausesp
 
Profesor de comunicacion
Profesor de comunicacionProfesor de comunicacion
Profesor de comunicacionmartinfarfan6
 

La actualidad más candente (6)

Tema 1: Ocurrio en Pampelum
Tema 1: Ocurrio en PampelumTema 1: Ocurrio en Pampelum
Tema 1: Ocurrio en Pampelum
 
Tema 2. un despertar inesperado.
Tema 2. un despertar inesperado.Tema 2. un despertar inesperado.
Tema 2. un despertar inesperado.
 
Tema 1 de lengua
Tema 1 de lenguaTema 1 de lengua
Tema 1 de lengua
 
Elementos de la comuni
Elementos de la comuniElementos de la comuni
Elementos de la comuni
 
Profesor de comunicacion
Profesor de comunicacionProfesor de comunicacion
Profesor de comunicacion
 
Tema 1 elén lengua
Tema 1 elén lenguaTema 1 elén lengua
Tema 1 elén lengua
 

Destacado

bulling
 bulling bulling
bullingPao Fer
 
Forma tradicional para el registro almacenamiento
Forma tradicional para el registro almacenamientoForma tradicional para el registro almacenamiento
Forma tradicional para el registro almacenamientoElamigojiumber
 
doccuments de text
doccuments de textdoccuments de text
doccuments de textalos99
 
Introduction au cours - Académie sur les migrations de main d’oeuvre
Introduction au cours - Académie sur les migrations de main d’oeuvreIntroduction au cours - Académie sur les migrations de main d’oeuvre
Introduction au cours - Académie sur les migrations de main d’oeuvreJulianeDrews
 
Una constituyente Para el CAMBIO
Una constituyente Para el CAMBIOUna constituyente Para el CAMBIO
Una constituyente Para el CAMBIOIván Yáñez
 
Acuñación de las monedas en panamá
Acuñación de las monedas en panamáAcuñación de las monedas en panamá
Acuñación de las monedas en panamámitzuriz montenegro
 
Workshop b pack avril 2013 - achats
Workshop b pack avril 2013 - achatsWorkshop b pack avril 2013 - achats
Workshop b pack avril 2013 - achatsb-pack
 
Procesador de textos
Procesador de textosProcesador de textos
Procesador de textosDSR021992
 
Tp3alansomer
Tp3alansomerTp3alansomer
Tp3alansomersomeralan
 
Guide technique matgéné_fibres_minerales
Guide technique matgéné_fibres_mineralesGuide technique matgéné_fibres_minerales
Guide technique matgéné_fibres_mineralesPhilippe Porta
 
INFORME CONTEXTUALIZACIÓN.doc
INFORME CONTEXTUALIZACIÓN.docINFORME CONTEXTUALIZACIÓN.doc
INFORME CONTEXTUALIZACIÓN.docNATALY82
 
La comunicación audiovisual
La comunicación audiovisualLa comunicación audiovisual
La comunicación audiovisualjavipuerta
 

Destacado (20)

bulling
 bulling bulling
bulling
 
MODELO OSI
MODELO OSIMODELO OSI
MODELO OSI
 
Forma tradicional para el registro almacenamiento
Forma tradicional para el registro almacenamientoForma tradicional para el registro almacenamiento
Forma tradicional para el registro almacenamiento
 
doccuments de text
doccuments de textdoccuments de text
doccuments de text
 
Introduction au cours - Académie sur les migrations de main d’oeuvre
Introduction au cours - Académie sur les migrations de main d’oeuvreIntroduction au cours - Académie sur les migrations de main d’oeuvre
Introduction au cours - Académie sur les migrations de main d’oeuvre
 
Una constituyente Para el CAMBIO
Una constituyente Para el CAMBIOUna constituyente Para el CAMBIO
Una constituyente Para el CAMBIO
 
Chute mortelle à travers un toit – Suva – SuvaPro
Chute mortelle à travers un toit – Suva – SuvaProChute mortelle à travers un toit – Suva – SuvaPro
Chute mortelle à travers un toit – Suva – SuvaPro
 
Acuñación de las monedas en panamá
Acuñación de las monedas en panamáAcuñación de las monedas en panamá
Acuñación de las monedas en panamá
 
Armani final (2)
Armani final (2)Armani final (2)
Armani final (2)
 
Workshop b pack avril 2013 - achats
Workshop b pack avril 2013 - achatsWorkshop b pack avril 2013 - achats
Workshop b pack avril 2013 - achats
 
Procesador de textos
Procesador de textosProcesador de textos
Procesador de textos
 
Tp3alansomer
Tp3alansomerTp3alansomer
Tp3alansomer
 
Glosario higiene y seguridad
Glosario higiene y seguridadGlosario higiene y seguridad
Glosario higiene y seguridad
 
Guide technique matgéné_fibres_minerales
Guide technique matgéné_fibres_mineralesGuide technique matgéné_fibres_minerales
Guide technique matgéné_fibres_minerales
 
Solemne life styles ppt
Solemne life styles pptSolemne life styles ppt
Solemne life styles ppt
 
FRUTAS NUTRICIONALES
FRUTAS NUTRICIONALESFRUTAS NUTRICIONALES
FRUTAS NUTRICIONALES
 
Règlement
RèglementRèglement
Règlement
 
INFORME CONTEXTUALIZACIÓN.doc
INFORME CONTEXTUALIZACIÓN.docINFORME CONTEXTUALIZACIÓN.doc
INFORME CONTEXTUALIZACIÓN.doc
 
La comunicación audiovisual
La comunicación audiovisualLa comunicación audiovisual
La comunicación audiovisual
 
Informatica 2
Informatica 2Informatica 2
Informatica 2
 

Similar a Tema 1 lengua (20)

Tema 1 hpml
Tema 1 hpmlTema 1 hpml
Tema 1 hpml
 
hola
holahola
hola
 
Unidad 1 lengua
Unidad 1   lenguaUnidad 1   lengua
Unidad 1 lengua
 
Power point tema 1 lengua
Power point tema 1 lengua Power point tema 1 lengua
Power point tema 1 lengua
 
Poguer poin lengua tema 1
Poguer poin lengua tema 1 Poguer poin lengua tema 1
Poguer poin lengua tema 1
 
power point lengua tema 1
power point lengua tema 1 power point lengua tema 1
power point lengua tema 1
 
Power poin lengua tema 1
Power poin lengua tema 1 Power poin lengua tema 1
Power poin lengua tema 1
 
Tema 1
Tema 1Tema 1
Tema 1
 
Tema 1 lengua
Tema 1 lenguaTema 1 lengua
Tema 1 lengua
 
deivid tema 1 lengua
deivid tema 1 lenguadeivid tema 1 lengua
deivid tema 1 lengua
 
Tema 1 lengua
Tema 1 lenguaTema 1 lengua
Tema 1 lengua
 
deivid tema 1 lengua
deivid tema 1 lenguadeivid tema 1 lengua
deivid tema 1 lengua
 
Primer
PrimerPrimer
Primer
 
Primer
PrimerPrimer
Primer
 
Tema 1
Tema 1Tema 1
Tema 1
 
Tema 1
Tema 1Tema 1
Tema 1
 
Lengua tema 1
Lengua tema 1Lengua tema 1
Lengua tema 1
 
Primer (1)
Primer (1)Primer (1)
Primer (1)
 
Primer (1)
Primer (1)Primer (1)
Primer (1)
 
Tema 1 lengua
Tema 1 lenguaTema 1 lengua
Tema 1 lengua
 

Más de alelopezgarcia (20)

Tema 15
Tema 15Tema 15
Tema 15
 
Tema 14
Tema 14Tema 14
Tema 14
 
Tema 15
Tema 15Tema 15
Tema 15
 
Tema 15
Tema 15Tema 15
Tema 15
 
Tema 14
Tema 14Tema 14
Tema 14
 
Tema 14
Tema 14Tema 14
Tema 14
 
Tema IX
Tema IXTema IX
Tema IX
 
Tema IIX
Tema IIXTema IIX
Tema IIX
 
Tema 13
Tema 13Tema 13
Tema 13
 
Tema 8
Tema 8Tema 8
Tema 8
 
Tema 8
Tema 8Tema 8
Tema 8
 
Tema 13
Tema 13Tema 13
Tema 13
 
Power tema ViI
Power tema ViIPower tema ViI
Power tema ViI
 
Tema 12
Tema 12Tema 12
Tema 12
 
Tema 12
Tema 12Tema 12
Tema 12
 
Tema 12
Tema 12Tema 12
Tema 12
 
Tema 7
Tema 7Tema 7
Tema 7
 
Tema 11
Tema 11Tema 11
Tema 11
 
Tema 11
Tema 11Tema 11
Tema 11
 
Power sociales V
Power sociales VPower sociales V
Power sociales V
 

Tema 1 lengua

  • 1. ALEJANDRA LÓPEZ GARCÍA 5ºPRIMARIA CURSO 2014/2015
  • 2. *Narración: Diecisiete cuentos y dos pingüinos, de Daniel Nesguen. *Las sílabas tónica y átona. *los elementos de la comunicación. *El diccionario *lengua oral y lengua escrita. *Los primeros textos. *Invento un alfabeto.
  • 3. * Estaban una madre y dos hermanos tomando el sol, uno de los hermanos se aburría y empezó a hinchar un globo de tanto hinchar tomó la forma de un globo de esos teledirigidos. * El globo iba rumbo a Marte o a Júpiter , cuando la madre se despertó de su sueño modorro preguntó que donde estaba su hijo y el otro niño señalando a un punto minúsculo de el cielo dijo: « Ese es mi hermano» La madre no se creyó nada, la madre se metió en la casa y el niño aprovecho para amortiguar la caída de su hermano y se fueron merendar. FIN
  • 4. l * La sílaba tónica de una palabra es la que pronunciamos con más fuerza de voz. Las demás silabas son átonas. * Según el lugar que ocupa la sílaba tónica las palabras pueden ser: * AGUDAS: Tienen la sílaba tónica en el último lugar. Ejemplo: cordobés. * LLANAS: Tienen la silaba tónica en el penúltimo lugar. * Ejemplo: acertijo. * ESDRÚJULAS: Tienen la sílaba tónica en el antepenúltimo lugar. * Ejemplo: cordobés.
  • 5. EJERCICIO DE LA SÍLABA TÓNICA Y ATÓNA: 1.Copia en tu cuaderno y completa. MONOSÍLABAS BISÍLABAS TRISÍLABAS POLISÍLABAS CAL TAM-BOR PAN-TA-LLA ES-TRUC-TU-RA
  • 6. * La comunicación es el proceso por el cual los individuos de una sociedad transmiten información, ideas, sentimientos, saludos, etc. * En todo acto de comunicación son necesarios estos elementos: 1.El emisor es el que emite el mensaje. 2.El receptor es el que recibe el mensaje. 3.El mensaje es la información que se transmite 4.El código es el sistema de signos y reglas que se utilizan para elaborar el mensaje. 5.El canal es el medio a través del cual se transmite el mensaje(aire, papel…).
  • 7. * Cuando la comunicación se realiza mediante el lenguaje hablado o escrito, se llama verbal. * Cuando se realiza a través de símbolos, gestos, sonidos, etc., se llama no verbal EJERCICIO DE LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN: 2. La dirección del colegio ha enviado una circular avisando a los padres de que se va a cambiar el horario del comedor. Completa. EMISOR: LA DIRECCIÓN CANAL: PAPEL MENSAJE: LA CIRCULAR RECEPTOR: LOS PADRES CÓDIGO: LENGUA ESCRITA
  • 8. * El diccionario es el libro que recoge y explica las palabras de un idioma ordenadas alfabéticamente. Al consultarlo, hay que distinguir. * PALABRAS GUÍA: figuran en la parte superior de cada doble página del diccionario y coinciden con la primera palabra y la última de esa doble página. * ENTRADA: cada una de las palabras que se definen el él. * ACEPCIÓN: cada uno de los significados de una palabra en el diccionario. Cada acepción se separa con un número o con una doble barra (//).
  • 9. EJERCICIO DE «EL DICCIONARIO:» * 1·Ordena alfabéticamente las palabras siguientes: rumiante, raíz, reposar, roedor, rango, rallar, ramillete, ráfaga. * Ráfaga, raíz, rallar, ramillete, rango, reposar, roedor y rumiante.
  • 10. * Hablamos para comunicarnos con los demás. Leemos y escribimos para comprender el mundo que nos rodea y para comprendernos mejor nosotros mismos. * La lengua oral es la que hablamos y se compone de sonidos y de entonación. * La lengua escrita es la que representa los sonidos con las letras, y la entonación con los signos de puntuación.
  • 11. EJERCICIO DE LA LENGUA ORAL Y LA LENGUA ESCRITA: * 1· Lee en voz alta las oraciones siguientes: * Este fin de semana vienes a casa. * No me lo puedo creer. * No sabe hacer su cama. * Lo sientes mucho. * Juan le ha perdonado. * Cierra la ventana.
  • 12. * El origen de la literatura son los relatos y las canciones que se transmitían oralmente de generación en generación. La literatura escrita surgió después. * En las primeras composiciones aparecen temas como el trabajo, el cambio de las estaciones, las festividades, la guerra, etc. * . 1· Escribe una canción que conozcas para acompañar un juego o para dormir a un niño CUMPLEAÑOS FELIZ: Cumpleaños feliz, cumpleaños feliz, te deseamos todos, cumpleaños feliz